編者按：本文主要從活動目的；活動任務(wù)及目標；活動內(nèi)容；活動步驟；活動要求進行講述。其中，主要包括：2010年全省工會繼續(xù)推進“五·一”促進就業(yè)行動活動、2010年全省“五·一”促進就業(yè)行動和幫扶創(chuàng)業(yè)再就業(yè)聯(lián)動活動、扎實推進工會創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作、廣泛開展符合地域特點的促進就業(yè)活動、開展各種形式的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓和職業(yè)技能培訓、搭建和完善創(chuàng)業(yè)促就業(yè)服務(wù)平臺、積極提供小額信貸和創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)、制訂活動方案、抓好典型引路、抓住特色指導、大力推廣經(jīng)驗、抓好總結(jié)驗收、各級工會要充分認識當前做好就業(yè)工作、維護職工隊伍穩(wěn)定的重大意義、各級工會干部要深入基層，深入實際，摸清當?shù)叵聧徥I(yè)人員、困難職工和農(nóng)民工的底數(shù)、要加大對就業(yè)工作的資金扶持力度等，具體材料請詳見：

為貫徹落實全省經(jīng)濟工作會議和全省人力資源和社會保障工作會議精神，進一步發(fā)揮發(fā)揮工會組織在“全民創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”工作中的重要作用，全面推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，現(xiàn)就全省工會繼續(xù)開展“五·一”促進就業(yè)行動，實施好2010年工會創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作制定如下方案：

一、活動目的

2010年全省工會繼續(xù)推進“五·一”促進就業(yè)行動活動，要以黨的十七屆四中全會和省委九屆八次全會精神為指導，按照全省經(jīng)濟工作會議及人力資源和社會保障工作會議的統(tǒng)一部署，積極應(yīng)對國際金融危機對我省勞動用工帶來的不利影響，以引導和推動下崗失業(yè)人員、困難職工、農(nóng)民工自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展為重點；以加強創(chuàng)業(yè)指導、大力開展崗位技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓為主要內(nèi)容，以建立規(guī)范工會下崗職工再就業(yè)基地、職工培訓基地、困難職工幫扶中心為載體，力求在加強崗位培訓、提高崗位技能、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)骨干、建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地方面抓出成效。

二、活動任務(wù)及目標

2010年全省“五·一”促進就業(yè)行動和幫扶創(chuàng)業(yè)再就業(yè)聯(lián)動活動，要按照國家和全省促進“全民創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的相關(guān)政策加以實施，重點做好國企下崗失業(yè)人員、集體企業(yè)下崗職工、國有兼并破產(chǎn)重組需安置人員等城鎮(zhèn)勞動者自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的再就業(yè)工作。通過對下崗失業(yè)人員、困難職工和農(nóng)民工的各類技能培訓和工會再就業(yè)基地建設(shè)，進一步提升他們的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)和選樹更多的創(chuàng)業(yè)帶頭人，帶動和促進就業(yè)，推動完成年度就業(yè)工作任務(wù)。

為加強對“巾幗示范崗”的規(guī)范管理，促進全市各行各業(yè)“巾幗示范崗”創(chuàng)建工作深入開展。2005年11月上旬至12月上旬，**市“巾幗建功”領(lǐng)導小組辦公室全體同志在市婦聯(lián)副主席羌怡芳率領(lǐng)下，對全市各級“巾幗示范崗”和爭創(chuàng)崗進行了一次較為全面的檢查。這次檢查的特點是：時間長，涉及面廣，抽查點多，方式靈活。檢查采取檢查組臨時點名抽查的方式，對96年創(chuàng)建以來全市獲得市級以上“巾幗示范崗”的447家機關(guān)、企事業(yè)單位進行了一次全面的盤點。共抽查了122家示范崗和爭創(chuàng)崗，其中全國崗3家，省級崗38家，市級崗35家，04-05年度市級爭創(chuàng)崗41家。整個抽查，范圍涉及全市六縣三區(qū)及市直的16個系統(tǒng)。檢查組成員采取一聽、二看、三查、四訪的方式進行。通過聽取匯報、實地查看崗位情況、環(huán)境氛圍、翻閱臺帳資料、訪談服務(wù)對象，面對面對各創(chuàng)建崗位作了較為客觀的評價，并進行了現(xiàn)場業(yè)務(wù)指導。通過檢查，全市原有全國、省、市級巾幗示范崗447個，自然摘牌80個，重疊43個，不符要求摘牌12個。現(xiàn)有崗312個，其中全國崗16個，省級崗138個，市級崗158個。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)了不少創(chuàng)建工作先進典型，同時也看到了創(chuàng)建工作存在的共性和個別問題?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、主要成績

通過檢查，我們感到，各地各單位創(chuàng)建工作具有以下幾個特點：

（一）領(lǐng)導重視，參創(chuàng)熱情比較高。檢查發(fā)現(xiàn)，大部分的示范崗，領(lǐng)導都很重視，認識也到位。從主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導，到崗位負責人及崗位成員，思想上明確認識到“巾幗示范崗”創(chuàng)建工作并不是形式，它與本職工作是一致的，通過示范崗創(chuàng)建，能有效促進崗位全體人員愛崗敬業(yè)，提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，展示時代巾幗風采，能激活團隊精神，增強崗位凝聚力、向心力，能樹立單位良好形象，推動事業(yè)發(fā)展。為此，各崗位都成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，有的單位一把手領(lǐng)導親自擔任領(lǐng)導小組組長。這些崗位組織制度齊全，目標任務(wù)明確，措施扎實具體，全體崗位成員參創(chuàng)熱情比較高，所到之處，明顯感到她們對“巾幗示范崗”的創(chuàng)建表現(xiàn)為不是“要我創(chuàng)”，而是“我要創(chuàng)”。

（二）注重培訓，員工素質(zhì)有提升。各地在“巾幗示范崗”的創(chuàng)建中，認真抓好了員工的學習教育和提高工作，以達到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象的目的。一是抓好思想教育，確保示范崗人員政治上的先進性。各單位通過制定制度保證學，規(guī)定內(nèi)容重點學，開展活動促進學，抓好對職工的政治思想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育。通州人壽公司等單位在抓員工學習教育的同時，向員工適時推薦有益的必讀書目，要求每人每年至少讀一至二本書，并且結(jié)合寫讀書心得筆記，開展主題演講活動，幫助她們強化市場意識、競爭意識、進取意識和奉獻意識。如東供電公司營業(yè)廳的每位員工都建有自已的學習檔案，她們利用每周學習日，堅持每月由一人推薦一本書或一篇文章，每人寫一篇學習心得進行交流，把工作中好的想法、做法、經(jīng)驗互相介紹，使知識得到共享，形成了濃厚的學習氛圍。二是抓好業(yè)務(wù)技能的培訓，練就過硬服務(wù)本領(lǐng)。各單位通過制度化的學習培訓、全員性的崗位練兵和技能競賽活動，不斷提高全體崗位職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就過硬服務(wù)本領(lǐng)。**電信10000客服中心，保證對員工每周培訓一次，并要求每人通過撥打全國各地的客服電話“體驗”同行的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。有的還邀請專家前來講座，選派員工外出學習進修等，有效提高崗位成員的整體素質(zhì)。三是認真參加“巾幗示范崗”業(yè)務(wù)培訓，提高創(chuàng)建業(yè)務(wù)水平。在示范崗和爭創(chuàng)崗中，約85%的崗位負責人參加過近年來省或市組織的“巾幗示范崗”培訓班，有的已參加過2-3次省市培訓班。通過培訓，廣大崗位負責人系統(tǒng)地掌握示范崗創(chuàng)建工作的業(yè)務(wù)知識，保證了示范崗創(chuàng)建管理工作的規(guī)范性。

（三）加強管理，創(chuàng)建過程比較實。各示范崗能根據(jù)《**市“巾幗文明示范崗”管理辦法》，注重創(chuàng)建過程，抓好制度建設(shè)，大多數(shù)單位做到有目標、有措施、有記錄、有考核、有總結(jié)、有獎懲記載，有監(jiān)督保障措施，使“巾幗示范崗”的爭創(chuàng)過程成為崗位婦女提升素質(zhì)、爭創(chuàng)一流、多作貢獻的自我激勵和提高過程。同時加強了創(chuàng)建過程的規(guī)范化管理。一是營造創(chuàng)建氛圍。大部分單位尤其是服務(wù)窗口都把示范崗或爭創(chuàng)崗銅牌放在醒目位置，員工實行亮牌上崗，使創(chuàng)建工作有標識。許多示范崗用心布置環(huán)境，精心設(shè)計板面，彰顯“巾幗示范崗“的特色。如皋市信用聯(lián)社營業(yè)廳在環(huán)境布置上，氛圍濃烈，崗位成員的照片全部上墻張貼，姓名、工號牌、每人還有服務(wù)格言，把創(chuàng)建規(guī)劃、目標，服務(wù)宗旨，組織機構(gòu)等，制作成專板，固定在崗位醒目地方，讓人感受到強烈的創(chuàng)建氛圍。二是定期召開會議，對創(chuàng)建工作進行部署、分析、推進和總結(jié)。大多數(shù)單位能做到每季度召開一次創(chuàng)建專題會議，每次召開會議，都有分管領(lǐng)導親自參加，針對不同時期創(chuàng)建工作的情況，結(jié)合本職業(yè)務(wù)，肯定成績，尋找差距，制定整改措施，不斷改進工作。三是加強檢查考核。通過設(shè)立監(jiān)督電話，建立行風監(jiān)督員隊伍，實行星級制評定，形成內(nèi)外結(jié)合的監(jiān)督評議機制，保證創(chuàng)建過程有質(zhì)量，有實效。通州市人壽保險公司客戶服務(wù)部為加強對員工服務(wù)質(zhì)量滿意度的考核，采取現(xiàn)代化手段保證了測評工作的科學性和長效性，每位員工窗口前都有一臺滿意度測評儀，顧客每接受一次服務(wù)，都可以通過測評儀上的選擇按鈕反應(yīng)自己對窗口服務(wù)人員的滿意度，并由電腦完成自動統(tǒng)計，進入每月的量化考核。**移動、**郵政、市燃氣公司等單位每月或每季度對全體崗位人員進行星級制評定，并實行績效掛鉤。商業(yè)銀行創(chuàng)建領(lǐng)導組辦公室每季度對本行業(yè)示范崗、爭創(chuàng)崗進行檢查考核，并將每次檢查情況記錄在臺帳上，及時發(fā)現(xiàn)、推廣好的典型，有問題的崗位責令限期整改。四是加強臺帳資料管理。大部分崗位能注重平時積累，臺帳資料能真實反映平時的創(chuàng)建軌跡。并使用市統(tǒng)一的創(chuàng)建工作臺帳記錄本，臺帳資料管理有條理、有層次、有內(nèi)容、有特色。**聯(lián)通、開發(fā)區(qū)天星湖中學等臺帳資料較翔實，管理較到位，她們按照“**市‘巾幗文明示范崗’創(chuàng)建考核評比標準”將臺帳內(nèi)容分了五大塊：組織管理、崗位創(chuàng)建、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)質(zhì)量、文明成果。**市小海信用聯(lián)社等崗位還列了組織篇、制度篇、學習篇、業(yè)務(wù)篇、服務(wù)篇、榮譽篇、愛心篇等部分，結(jié)合本職工作的實際，較系統(tǒng)全面地反映了創(chuàng)建過程。通州市會計結(jié)算中心、姜灶收費站、市審計局固投處等還充分運用現(xiàn)代化聲像設(shè)備，采取多種手段進行臺帳資料的管理，有的在觸摸屏上設(shè)立了電子檔案，有的還專門制作了多媒體課件、專題片，形象生動地反映創(chuàng)建過程。

總則

第一條：為全面貫徹落實黨的安全生產(chǎn)方針，堅持“安全第一、預(yù)防為主、文明生產(chǎn)”的指導思想，充分發(fā)揮青年安全監(jiān)督崗的哨兵作用，為集團公司安全生產(chǎn)服務(wù)，深入創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)，特制定本《條例》。

第二條：青年安全監(jiān)督崗是一支由先進青年組成的、群眾性、不脫產(chǎn)的安全監(jiān)督組織；它的建立，旨在在集團公司安全生產(chǎn)中，充分調(diào)動青年的積極性，發(fā)揮青年對安全的監(jiān)督作用，培養(yǎng)青年敬業(yè)愛崗、關(guān)心集體、堅持原則、敢于斗爭等優(yōu)秀品質(zhì)，鍛煉青年的自主管理能力，并使其活躍的參政意識得到正確有效的發(fā)揮。

第三條：青年安全監(jiān)督崗自始至終由集團公司各級黨政部門具體領(lǐng)導與管理，在其職責范圍內(nèi)獨立地開展安全監(jiān)督活動。

第四條：青年安全監(jiān)督崗在行政和安監(jiān)部門的大力支持下，依據(jù)國家安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、規(guī)程、條例及集團公司有關(guān)安全方面的文件、規(guī)定，開展安全監(jiān)督工作。

第五條：青年安全監(jiān)督崗的具體任務(wù)是：

1引言

湖北鐵道運輸職業(yè)學院學生主要來自全國各地鐵公司的定單班。學生在地鐵公司跟崗實習，要通過各項業(yè)務(wù)考核才能被錄用。因此，跟崗實習，需要有效的管理制度與方法，才能保證實習質(zhì)量，保住學院招生的硬品牌。

2做好學生跟崗實習前的教育與動員

2.1明確實習任務(wù)與考核標準。學生離校前要向?qū)W生講明公司規(guī)定、培訓項目、考核標準，使學生領(lǐng)會到淘汰制度的嚴格與通過各項培訓考核的艱難。否則學生會用在校時的狀態(tài)，進入淘汰制實習培訓狀況，適應(yīng)不了突然面臨壓力，出現(xiàn)各種不應(yīng)有的狀況。例如，某地鐵公司：日常表現(xiàn)、安全知識考試、綜合知識考試、部門或班組考試。如有一項不達標準，取消錄用資格。安全90分及以上達標可補考一次；綜合80分及以上達標可補考一次；部門/班組考試，80分及以上達標可補考一次；日常表現(xiàn)85分及以上達標。日常表現(xiàn)：考試舞弊、嚴重違紀、打架賭博、違規(guī)操作，這四項中只要違反了一項，扣分均超過15分，即取消錄用資格。部門/班組考試：12項培訓內(nèi)容與考核，只要補考通不過一項則淘汰；但補考內(nèi)容有80％與考試相同，不難通過。2.2責權(quán)分明的管理制度。管理制度[1]根據(jù)各公司的具體要求而定，但關(guān)鍵點在明確帶隊老師的權(quán)責。實習期間學生的獎罰全由公司決定，帶隊老師有責無權(quán)，學生不服管，這是帶好實習的難點。明確帶隊老師：一是班主任。職責是考勤、紀律、生活；指導實習方法，解決學生在實習中遇到的各種問題。二是管理者。職責是按公司制度執(zhí)行獎罰，公司對帶隊老師有績效考核，結(jié)果由組織人事部蓋章后送交學校，由此，帶隊老師是公司授權(quán)的管理干部，強調(diào)出來這點特別重要。這方面，某地鐵公司深刻理解授權(quán)的重要，在發(fā)給學生的實習文件中，公布了對帶隊老師的考核標準。例如：有學生不遵守公司規(guī)章制度，每人/次扣10分；有學生最后考核不達標，每人扣15分。公司考核帶隊老師，這是向?qū)W生表明了公司對帶隊老師的授權(quán)。2.3怎樣跟崗才有收獲。做到兩紀一化：作業(yè)紀律、安全紀律，標準化作業(yè)。聽制度的話，按要求去做，出標準的活。規(guī)章制度大于天，安全責任重于山。做到四多一少：多問、多聽、多看、多想、少說。多問指主動問明任務(wù)的作業(yè)程序、標準、要求，規(guī)章；多聽指聽明白任務(wù)的講解與要求；多看指用心去看操作過程與細節(jié)；多想指多思考，提煉前面三多所得；少說指不亂提意見，無條件服從。2.4怎樣適應(yīng)公司培訓的理論培訓。企業(yè)以考促學。如今天講明天考，考過享成果，不過擔后果，怎樣適應(yīng)？互問互答、內(nèi)容總結(jié)、背。互問互答，指課下互問互答所學內(nèi)容，由此在頭腦中拼整出完整的內(nèi)容，最少也要自問自答，在腦子里把課堂內(nèi)容回想一遍；內(nèi)容總結(jié)，指課后歸納所學內(nèi)容，誰自認為總結(jié)得好，就把自己的總結(jié)拍照發(fā)群；背，指看自己的總結(jié)，看班級群里的總結(jié)，取長補短后，反復背熟。2.5怎樣實現(xiàn)從學生到員工的轉(zhuǎn)變。這是企業(yè)對學生最大的期望，要求實現(xiàn)：其一，個人導向轉(zhuǎn)為團隊導向。重個性轉(zhuǎn)變?yōu)橹貥藴?，獨行轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)作。其二，情感導向轉(zhuǎn)為職業(yè)導向。情感人轉(zhuǎn)變?yōu)橹v游戲規(guī)則職業(yè)人，情緒左右轉(zhuǎn)變到職業(yè)驅(qū)動。其三，成長導向轉(zhuǎn)為績效導向。學生衡量的標準是成績，員工衡量的標準是績效。成長目標轉(zhuǎn)變?yōu)榭冃繕?，個人成長轉(zhuǎn)變到企業(yè)成長。其四，思維導向轉(zhuǎn)為行為導向。注重是非分析轉(zhuǎn)變到注重是否合適，想到就行轉(zhuǎn)變到作了才行。其五，興趣導向轉(zhuǎn)為責任導向。興趣所在變?yōu)樨熑纬袚?，追求快樂轉(zhuǎn)變?yōu)閾斬熑?。心理：具有責任感和一定的承受力。學習和工作的最大區(qū)別就在于，沒有完成的學習任務(wù)不會對別人造成傷害或損失，而工作任務(wù)沒完成則會阻礙他人工作的順利完成甚至會給企業(yè)造成損失。學生一般意識不到自己的責任有多大，所以對剛走上工作崗位的學生們強調(diào)責任感的問題。不管上級分配的什么工作，不管是簡單還是復雜的事情，你都要認真負責地完成。工作中，新職員經(jīng)常會出差錯，這就需要你有一定的承受能力。這不是要你默默接受領(lǐng)導的批評，而是要求你在受到批評后，要做好心理調(diào)整，不會因為一次失敗而灰心喪氣，相反會從中吸取經(jīng)驗教訓，把以后的工作做好。養(yǎng)成良好的工作習慣。每一項工作都有一定的工作流程，這就要求按照流程來完成工作。對于業(yè)務(wù)上的難題，要及時主動地去請教師傅。在工作中遇到無法解決的難題，更要及時跟師傅溝通。你的這個行為不會換來領(lǐng)導的批評，而只會迎來領(lǐng)導的認可。講解公司的管理理念：選方向，定目標，樹理念。構(gòu)流程，建標準，重協(xié)同。強執(zhí)行，立標桿，促績效。講解公司對員工的要求：簡單的工作重復做，你就是行家。重復的事情用心做，你就是贏家。重復的事簡單做，你就是專家。讓標準成為習慣，讓習慣符合標準。工作有計劃，做好計劃再工作。執(zhí)行有方法，想好方法再執(zhí)行。積厚德，存正心；樂敬業(yè)，誠為本。入角色，融團隊；堅誓愿，志高遠。贏道義，勿自矜；吃些虧，忌怨恨。講學習，敬師長；不夸能，勤精進。除懶惰，止奢欲；培定力，絕私弊。離惡友，甘淡泊；忍人辱，達道理。有了上述實習前教育，再同企業(yè)培訓一樣，內(nèi)容講完當天考試，90分合格；考卷發(fā)還學生，不合格者可補考一次，補考題與考試題基本樣同。由此打下堅實的實習基礎(chǔ)。

3帶隊老師的管理方式

3.1管理形成四級聯(lián)動培訓工程師、帶隊教師、車隊長/工班長、學生干部，四級聯(lián)動。帶隊教師：要做好這四級聯(lián)動的溝通與協(xié)調(diào)者，班干部分工定責的組織與引導者。遇到問題，協(xié)調(diào)四級聯(lián)動解決。3.2引導班干部的執(zhí)行力班干部要意識到，自己是管理者，更是執(zhí)行者。管理要做好計劃，執(zhí)行要想出方法，注重細節(jié)，接受結(jié)果考核。引導班干部，反思自己的工作方式，指出怎樣做會更好，注重結(jié)果考評，讓班干部學會計劃與執(zhí)行。3.3解決問題要快并主動每天了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，先私下談心搞清楚，再四級協(xié)調(diào)快解決。問題[2]解決越早，越易不造成后果。所以，發(fā)現(xiàn)，搞清，協(xié)調(diào)，解決，最好不過夜，將問題消滅在萌發(fā)狀態(tài)。3.4解決問題以談心為主遇到任何問題[3]，先做欣賞式探詢搞清楚，再談心引導，并以善意協(xié)調(diào)解決。即以愛與尊重的教育為主。若遇特殊事件，如要打架，先以氣勢甚至借勢鎮(zhèn)住，等學生冷靜下來后，再問清情況，談心引導，對癥解決。愛的教育，有時要有鋼的威嚴。3.5關(guān)愛學生教師查寢，要以相互交流，體現(xiàn)關(guān)愛，建立感情為主。用人格平等與尊重關(guān)愛學生，以此體現(xiàn)出的人文素養(yǎng)，才是帶隊老師讓學生服管的關(guān)鍵。對一些出現(xiàn)心理問題的學生，更要施以人文關(guān)懷與心靈交流，能讓學生感受到關(guān)愛，大多心理問題就不難解決。

【摘要】跟崗研修作為農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓的重要實踐環(huán)節(jié)，是將參訓教師置身于幼兒園實踐場域之中，通過實操訓練將所學理論與幼兒園工作實踐有效銜接，在有限的培訓時間內(nèi)快速掌握幼兒園工作的“應(yīng)知應(yīng)會”。然而培訓實施中仍然存在研修目標不清晰、專業(yè)體驗不足、院園指導未形成合力、考核評價方式單一等影響培訓實效的問題?；凇爱a(chǎn)出導向”的OBE教育理念，設(shè)計以參訓教師能力提升為核心的研修目標，突出專業(yè)體驗，強化院園協(xié)同指導，采取多元考核評價方式，對于提高農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓的針對性和實效性具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)出導向;能力提升;培訓實效

2010年7月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出:重點發(fā)展農(nóng)村學前教育,充分利用中小學布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園（班）[1]。同年11月，國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中明確指出:重點建設(shè)農(nóng)村幼兒園，中小學富余教師經(jīng)培訓合格后可轉(zhuǎn)入學前教育[2]。伴隨農(nóng)村學前教育的大發(fā)展，大量中小學富余教師入職農(nóng)村幼兒園成為轉(zhuǎn)崗教師，由于缺乏學前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，轉(zhuǎn)崗教師成為農(nóng)村幼兒園教師培訓的重點對象，農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓項目也成為中央財政安排專項資金予以支持的“幼兒教師國家級培訓計劃”（以下簡稱幼師“國培”）的重點項目之一[3]。2018年11月，國務(wù)院《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中關(guān)于大力加強幼兒園教師隊伍建設(shè)意見指出：創(chuàng)新培訓模式，支持師范院校與優(yōu)質(zhì)幼兒園協(xié)同建立培訓基地，強化專業(yè)學習與跟崗實踐相結(jié)合，增強培訓針對性和實效性，切實提高教師專業(yè)水平和科學保教能力[4]。國家從頂層設(shè)計加強了對幼師“國培”工作的指導。為了切實做好農(nóng)村幼兒園教師培訓工作，《甘肅省精準扶貧學前教育專項支持計劃（2015—2020年）》加大“國培”“省培”計劃實施力度，實現(xiàn)農(nóng)村園長教師全員培訓[5]，《甘肅省精準扶貧鄉(xiāng)村教師隊伍專項支持計劃（2015—2020年）》強調(diào)要開展現(xiàn)場實踐形式的精準培訓[5]，政策層面的指導不斷促進著農(nóng)村幼兒園教師培訓形式的改變和培訓實效的增強，甘肅省轉(zhuǎn)崗教師培訓取得了有目共睹的成效。然而，培訓時間短、培訓任務(wù)重、參訓教師專業(yè)背景復雜等諸多因素造成跟崗研修仍存在一些問題和不足。

一、農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗研修存在的問題

對照《“國培計劃”課程標準（試行）》及實施意見的要求，農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗研修中存在的問題如下：（一）研修目標未聚焦能力提升。當前農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓項目的實施中，承訓單位和機構(gòu)雖然都能依照“國培計劃”要求制定跟崗實踐研修方案，方案中也按照相關(guān)要求設(shè)置了相應(yīng)的跟崗研修目標，然而，研修目標對跟崗實踐研修結(jié)束后參訓教師能夠獲得的實踐能力、能力提升到何種程度，以及如何通過基地園指導教師的場域指導解決問題等未做出明確的設(shè)計和說明。跟崗研修目標表述上往往很籠統(tǒng)，未能依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》（以下簡稱《專業(yè)標準》）進行嚴謹?shù)膶吮硎?，研修?nèi)容所對應(yīng)的能力目標沒有明確的指向。導致參訓教師對跟崗研修的“產(chǎn)出”目標并不清晰，訪談中大多數(shù)參訓教師認為跟崗研修僅僅是前期集中研修的簡單延續(xù)和培訓組成環(huán)節(jié)而已，在一頭霧水兼忙忙碌碌中結(jié)束跟崗研修環(huán)節(jié)的參訓教師大有人在，以至于跟崗研修結(jié)束后，大多數(shù)參訓教師非但保教實踐能力沒有得到實質(zhì)性提升，反而將集中研修學習的理論知識忘得所剩無幾，訓后與訓前并無多少變化，返崗后仍保持原有狀態(tài)，使得跟崗研修實踐的成效大打折扣。（二）參訓教師專業(yè)體驗不足。通常情況下，農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓的實踐研修是到跟崗研修基地園———高質(zhì)量的市區(qū)幼兒園進行為期兩周的跟崗研修實踐。由基地園安排園內(nèi)骨干教師作為參訓教師的實踐指導教師，具體指導參訓教師進行在園見習和上崗實操，通過實踐培訓將參訓教師學到的學前教育理論知識轉(zhuǎn)化為幼兒園教育教學實踐能力。然而，在實際執(zhí)行中，多數(shù)基地園不太愿意接受參訓教師入園進行跟崗實踐培訓，其原因主要是顧忌參訓教師的跟崗研修實踐活動會對本已瑣碎繁雜的幼兒園工作造成干擾，影響園所正常的工作秩序。能夠成為實踐研修基地園的園所，多數(shù)是迫于教育行政管理部門的行政命令，還有一部分基地園是承訓高校自己的關(guān)系單位。由于大多數(shù)基地園對待承擔跟崗實踐研修培訓的消極態(tài)度，使得園內(nèi)實踐教師對待指導任務(wù)也不積極，造成的直接結(jié)果有三：一是實踐導師忙于繁重的本職工作，少有對參訓教師的悉心示范與指導；二是實踐導師顧忌于轉(zhuǎn)崗教師的水平有限，把其視為教育活動和班級管理的局外人，不愿放手讓參訓教師獨立帶班實踐，只允許參訓教師配合副班老師打下手；三是參訓教師因所處境遇尷尬，歸屬感缺失，不敢主動向忙碌中的實踐導師請教，少有與實踐導師的主動溝通交流，造成跟崗實踐因缺乏有效的實踐引領(lǐng)與示范，參訓教師往往專業(yè)體驗不足，園內(nèi)導師實踐引領(lǐng)的作用未能真正發(fā)揮。（三）院園指導未形成合力。農(nóng)村轉(zhuǎn)崗教師培訓的兩個階段分別是：理論學習的集中研修和實踐學習的跟崗研修，配備的指導教師分別為承訓高校學前教育專業(yè)的理論導師和基地園實踐導師，雙導師配置的目的是為了促進參訓教師理論學習與實踐研修的緊密結(jié)合。然而在跟崗研修中，理論導師與實踐導師間并無合作與協(xié)同指導，大部分承訓高校僅將基地園視為合作單位，忽視了理論導師與實踐導師攜手合作在參訓教師理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化中的重要作用和價值，基地園也因為園所繁雜的工作事務(wù)未將雙導師協(xié)同指導重視起來，由于缺乏院園之間理論與實踐的協(xié)同合作指導，致使雙導師的設(shè)置并未起到實際作用，院園指導未形成合力，造成參訓教師理論學習和實踐研修的橫向關(guān)聯(lián)以及縱向深入嚴重受阻。（四）考核評價方式單一。幼兒園教師實踐能力的內(nèi)涵和要求在《專業(yè)標準》中有明確、具體的規(guī)定[6]，因此，對參訓教師跟崗實踐能力的考核評價應(yīng)根據(jù)《專業(yè)標準》的相關(guān)規(guī)定確定考核評價內(nèi)容和要求，讓參訓教師能清晰地了解和把握考核評價的目的、內(nèi)容和標準，從而使考核評價更為清晰和有效地開展，達到以評促訓的最終目標。而目前跟崗研修考核評價采取的成績評定方式，既缺乏對參訓教師跟崗實踐研修過程的評價，也缺乏對其各項實踐能力的評價。培訓結(jié)束后的考核顯示往往是：除個別參訓教師成績優(yōu)秀之外，其余教師成績無一例外全部在良好這一分數(shù)段上，可見跟崗實踐研修成績的評定還具有很大的隨意性。由于缺乏過程性評價和考核評價的具體標準，加之最終研修成績評定的隨意性，使得考核評價往往流于形式，未能真正起到考核評價對參訓教師應(yīng)有的促進作用和激勵作用。

二、OBE理念對農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗研修的啟示

各位領(lǐng)導、同志們、姐妹們：

大家好！在中國婦女第十次婦女代表大會勝利閉幕之際，我們在這里召開青島市“爭創(chuàng)巾幗文明崗，優(yōu)質(zhì)服務(wù)迎奧運”總結(jié)表彰大會暨巾幗文明崗負責人培訓班，主要目的是貫徹落實中國婦女十大精神,總結(jié)工作,交流經(jīng)驗,表彰先進,部署任務(wù)。在此,我代表市婦聯(lián)向受到表彰的先進崗位和個人表示熱烈的祝賀!向一貫重視、支持婦女工作的臧部長以及市委宣傳部、市直機關(guān)工委、市文明辦、市總工會、市教育局、市衛(wèi)生局、公交集團的領(lǐng)導表示衷心的感謝！向為奧帆賽、殘奧帆賽付出辛勞、做出貢獻的姐妹們表示親切的慰問！

20*年10月份,市婦聯(lián)、奧帆委(青島)、市“巾幗建功”活動領(lǐng)導小組聯(lián)合在全市女職工中開展了“爭創(chuàng)巾幗文明崗，優(yōu)質(zhì)服務(wù)迎奧運”活動，各區(qū)市、各行業(yè)、各單位積極響應(yīng)、迅速行動，組織開展了豐富多彩、卓有成效的優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，為奧帆賽殘奧帆賽的成功舉辦做出了積極貢獻，取得了顯著成效，總結(jié)起來主要有以下四個特點：

一、圍繞中心，納入大局，促進活動持續(xù)開展

市婦聯(lián)按照市委市政府提出的承辦一屆“有特色、高水平”奧帆賽目標的要求，從迎奧工作大局出發(fā)，聯(lián)合奧帆委（青島）、市“巾幗建功”活動領(lǐng)導小組在全市開展了“爭創(chuàng)巾幗文明崗，優(yōu)質(zhì)服務(wù)迎奧運”主題活動。市活動領(lǐng)導小組精心研究與策劃，下發(fā)了實施意見，召開了動員部署會，制定了切實可行的活動方案，印制了宣傳?？驼匈N畫。指導各區(qū)市、各行業(yè)、各單位把活動納入重要議事日程，層層成立領(lǐng)導小組，細化工作措施，落實工作責任，為創(chuàng)建活動的深化和發(fā)展創(chuàng)造條件。全市15000多個以女職工為主的崗位先后制定了爭創(chuàng)目標和爭創(chuàng)措施，明確了活動的目標、任務(wù)和措施。通過爭創(chuàng)巾幗文明崗，開展崗位練兵，提高了廣大女職工的文明素質(zhì)和服務(wù)水平，確保了活動的有效開展。

二、宣傳發(fā)動，廣泛參與，擴大活動的覆蓋面

隨著改革的不斷深化，"下崗"已成為一個涉及眾多企業(yè)和職工的敏感話題。面對下崗現(xiàn)象和下崗人員的增多，如何實現(xiàn)再就業(yè)就成了社會各界共同關(guān)心的話題。為此人們提出了各種解決方法。最有效的是對下崗職工進行職業(yè)指導。由于職業(yè)指導工作剛剛起步，難免有一定的盲目性，為了準確把握住下崗職工心態(tài)，加強職業(yè)指導工作的針對性，促進下崗職工盡快實現(xiàn)再就業(yè)，對下崗職工進行再就業(yè)心態(tài)調(diào)查是很必要的，以下便是近百名下崗職工的心態(tài)。

我們最需要的是家人的支持

對長期生活在計劃經(jīng)濟體制之下的中國人來說，下崗無疑就是個沉重的打擊，要從陰影中走出來，很需要別人的支持。當人們遇到困難時，首先想得到的是家人的安慰與幫助。在被調(diào)查的下崗職工中，絕大多數(shù)認為，家人支持有利于他們再就業(yè)，此工程的啟動，離不開政府和社會扶持和幫助，但同時家人也應(yīng)支持。為工作而奔走了一天的妻子，看到桌上熱騰騰的飯菜和丈夫體貼的話語，會是怎樣的感動。而這一切都能讓他們調(diào)整自我，以積極的心理參加再就業(yè)。從某種意義上說，能否得到支持，是其尋找新的崗位，穩(wěn)定再就業(yè)的關(guān)鍵。所以，職業(yè)指導人員在對下崗人員的指導中，也應(yīng)當有意識的去了解來訪者下崗后找工作是否得到家人的支持，根據(jù)來訪者家人的支持程度確定其再就業(yè)的難度，從而有意識的支持和幫助他們，還應(yīng)與來訪者家人取得聯(lián)系，做他們的工作，這樣可以對下崗職工再就業(yè)其重要的推動作用。

再就業(yè)培訓好可惜機會少--下崗職工埋怨說

進行再就業(yè)培訓，為下崗職工灌輸市場經(jīng)濟知識，宣傳再就業(yè)的先進典型，組織已上崗的人員現(xiàn)身說法，這樣能增強他們再就業(yè)的本領(lǐng)。世界上很多國家都把職業(yè)培訓作為解決失業(yè)的一種積極的就業(yè)政策和手段。結(jié)合我國實際情況，各級再就業(yè)服務(wù)機構(gòu)堅持培訓后再就業(yè)的基本方針，投入大量人力財力。目前，下崗職工對其已基本認可，他們認為培訓對找到一份合適的工作有很大幫助，但也同時反映，在被調(diào)查對象中，僅有少數(shù)人接受過再就業(yè)培訓。這表明，我們現(xiàn)在進行的再就業(yè)培訓沒能夠真正的把下崗職工吸引過來。因此，以后開展再就業(yè)培訓工作時，應(yīng)該注意培訓的內(nèi)容是不是下崗職工迫切需要的，同時，還應(yīng)注意宣傳力度，盡量讓大多數(shù)下崗職工知道在那進行什么內(nèi)容的培訓。

招聘市場也需要打假--下崗職工呼吁

各位領(lǐng)導、同志們：

大家好！感謝縣委、縣政府給了我們縣城街道辦事處這次同大家交流工作的機會。

遷西縣縣城街道辦事處于2004年3月份成立了勞動保障事務(wù)站，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和縣人事勞動和社會保障局的業(yè)務(wù)指導下，克服重重困難，不等不靠，齊心協(xié)力，銳意進取，創(chuàng)造性地抓好各項工作，使縣城街道社區(qū)勞動保障工作逐漸步入正軌。下面就我們一年來的工作開展情況，向各位領(lǐng)導和同志們作以簡要介紹，不足之處，敬請?zhí)岢鰧氋F意見。

一、領(lǐng)導重視，加強調(diào)研，為開展再就業(yè)工作提供了堅實的基礎(chǔ)

勞動和社會保障工作是關(guān)系國家長治久安、經(jīng)濟發(fā)展和改革成敗的大事，尤其再就業(yè)工作是新形勢下面臨的重大而艱巨的任務(wù)，原創(chuàng)：從上到下都非常重視。為此街道黨委、辦事處站在踐行"三個代表"的高度，將勞動保障工作做為一件大事來抓，大力支持勞動保障事務(wù)站的工作。書記張國愛、主任馬海榮同志經(jīng)常同勞動保障事務(wù)站工作人員一起，認真研究工作職能，并精心指導、周密部署各個階段的具體工。同時街道黨委、辦事處多次組織召開專題會議，同社區(qū)干部一起，分析社區(qū)現(xiàn)狀，就如何開展社區(qū)勞動保障工作進行研究探討，虛心聽取他們的意見，積極采納他們的合理化建議。如針對下崗失業(yè)人員對再就業(yè)政策掌握不夠透的實際，我們在各社區(qū)廣泛深入地宣傳上級關(guān)于再就業(yè)工作的政策精神，宣傳有關(guān)的優(yōu)惠政策，營造濃厚的再就業(yè)氛圍，有力地促進了工作的開展。

二、建全工作制度，規(guī)范工作人員行為

一、進一步提高對就業(yè)和再就業(yè)工作極端重要性的認識，切實增強做好就業(yè)和再就業(yè)工作的責任感和緊迫感

首先，廣大工會干部必須對當前就業(yè)和再就業(yè)形勢有一個清醒的認識。市委、市政府一直高度重視再就業(yè)工作，認真貫徹落實中央確定的“鼓勵兼并、規(guī)范破產(chǎn)、下崗分流、減員增效和實施再就業(yè)工程”政策，近年來制定了一系列政策措施，確立了改善投資環(huán)境，推進招商引資，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和鼓勵社區(qū)就業(yè)的再就業(yè)工作方針。經(jīng)過全市上下的共同努力，初步形成了勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進就業(yè)的就業(yè)機制。同時，我們也必須看到，我市是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，當前及今后一個較長時期就業(yè)形勢仍比較嚴峻，其主要矛盾是勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大、素質(zhì)不相適應(yīng)之間的矛盾。突出表現(xiàn)在勞動力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾同時并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移速度加快同時出現(xiàn)，新增勞動力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織。焦點集中在下崗失業(yè)人員再就業(yè)上，而這個問題已成為一個帶有全局性影響的重大經(jīng)濟和社會問題。因此，擴大就業(yè)和促進再就業(yè)，關(guān)系經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系人民生活水平的提高，關(guān)系社會的穩(wěn)定，不僅是重大的經(jīng)濟問題，也是重大的政治問題。千方百計解決好職工群眾的就業(yè)問題，就是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。各級工會組織和廣大工會干部必須站在黨和國家工作大局的高度充分認識就業(yè)和再就業(yè)工作的極端重要性。

第二，廣大工會干部必須把促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)作為當前工會工作的重要任務(wù)來抓。解決好下崗失業(yè)人員的再就業(yè)是整個就業(yè)工作的重中之重，是各級黨委、政府以及全社會義不容辭的責任。工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶、國家政權(quán)的重要社會支柱、職工利益的代表者和維護者，當前必須把推動下崗失業(yè)人員再就業(yè)作為服從服務(wù)于黨和國家工作大局，履行維護職工合法權(quán)益基本職責的一項重大而緊迫的任務(wù)，切實擺上重要的議事日程，承擔起應(yīng)有的職責。工會關(guān)心職工，當前重點是關(guān)心下崗失業(yè)人員這個最集中、最突出的困難職工群體；工會抓調(diào)整勞動關(guān)系機制的建設(shè)，當前重點是進一步監(jiān)督用人單位規(guī)范用工行為，對招聘的下崗失業(yè)人員依法建立勞動關(guān)系；工會為職工群眾辦實事，當前重點是促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)；檢驗工會履行基本職責的成效，當前重要的是看廣大工會干部在促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作中盡心盡力、盡職盡責的程度和效果。

第三，廣大工會干部必須努力學習和把握促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)的工作方向和方針政策。促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作政策性很強。學習、理解和把握好中央關(guān)于下崗失業(yè)人員再就業(yè)的工作方向和方針政策，是工會積極協(xié)助黨委、政府做好這項工作的保證。有針對性地開展面對下崗失業(yè)人員的職業(yè)介紹和職業(yè)指導，充分發(fā)揮職業(yè)培訓在促進再就業(yè)中的作用，積極開展再就業(yè)援助，正確處理發(fā)展經(jīng)濟、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化改革、城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展、完善社會保障體系與擴大就業(yè)之間的重要關(guān)系，既是工會開展下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作必須嚴格遵循的工作方向和方針政策，也是工會開展這項工作的具體領(lǐng)域和著力點。各級工會組織和廣大工會干部特別是領(lǐng)導干部，必須帶頭學習好、理解好、把握好這些方針政策，并結(jié)合工會工作的實際切實加以貫徹執(zhí)行。

二、進一步加強調(diào)研，明確任務(wù)，切實發(fā)揮工會組織在促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作中的積極作用

一要深入調(diào)查研究，加大源頭參與力度。黨中央、國務(wù)院為促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)，不斷加大政策支持力度，在鼓勵和支持下崗失業(yè)人員自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)、鼓勵服務(wù)型企業(yè)吸納下崗失業(yè)人員、鼓勵有條件的國有大中型企業(yè)主輔分離安置富余人員、對下崗失業(yè)人員中女40歲以上男50歲以上的就業(yè)困難對象實行特殊的就業(yè)援助、改進就業(yè)服務(wù)和強化再就業(yè)培訓、加強社區(qū)建設(shè)、減免稅費和加大再就業(yè)資金投入等諸多方面，都作出了十分明確而具體的政策規(guī)定。各級工會要深刻理解和努力掌握中央的政策規(guī)定，深入基層、深入職工群眾，切實加強對就業(yè)、再就業(yè)問題的調(diào)查研究，特別要深入了解和掌握本地下崗失業(yè)人員的真實狀況和他們的意愿、要求，注意研究宏觀經(jīng)濟形勢和國家經(jīng)濟政策對本地就業(yè)的影響，針對存在的突出矛盾和問題，按照減員增效和促進再就業(yè)相結(jié)合、下崗分流和社會承受能力相適應(yīng)的原則，提出工會的政策主張和建議。進一步發(fā)揮各級聯(lián)席會議、勞動關(guān)系三方協(xié)商機制和工會參與再就業(yè)工作機構(gòu)等渠道的作用，努力使工會的政策主張和建議得到充分體現(xiàn)。公務(wù)員之家:

需要具體解決。因此必須認真總結(jié)新經(jīng)驗，以上四類是較常見的還有許多更具體的問題。不斷探索新路子。使再就業(yè)指導工作能對癥下藥，幫助下崗職工盡快找到新的崗位，維持社會的安定和發(fā)展。

"下崗"已成為一個涉及眾多企業(yè)和職工的敏感話題。面對下崗現(xiàn)象和下崗人員的增多，隨著改革的不斷深化。如何實現(xiàn)再就業(yè)就成了社會各界共同關(guān)心的話題。為此人們提出了各種解決方法。最有效的對下崗職工進行職業(yè)指導。由于職業(yè)指導工作剛剛起步，難免有一定的盲目性，為了準確把握住下崗職工心態(tài)，加強職業(yè)指導工作的針對性，促進下崗職工盡快實現(xiàn)再就業(yè)，對下崗職工進行再就業(yè)心態(tài)調(diào)查是很必要的以下便是近百名下崗職工的心態(tài)。

最需要的家人的支持。

下崗無疑就是個沉重的打擊，對長期生活在計劃經(jīng)濟體制之下的中國人來說。要從陰影中走出來，很需要別人的支持。當人們遇到困難時，首先想得到家人的安慰與幫助。被調(diào)查的下崗職工中，絕大多數(shù)認為，家人支持有利于他再就業(yè)，此工程的啟動，離不開政府和社會扶持和幫助，但同時家人也應(yīng)支持。為工作而奔走了一天的妻子，看到桌上熱騰騰的飯菜和丈夫體貼的話語，會是怎樣的感動。而這一切都能讓他調(diào)整自我以積極的心理參加再就業(yè)。從某種意義上說，能否得到支持，其尋找新的崗位，穩(wěn)定再就業(yè)的關(guān)鍵。所以，職業(yè)指導人員在對下崗人員的指導中，也應(yīng)當有意識的去了解來訪者下崗后找工作是否得到家人的支持，根據(jù)來訪者家人的支持程度確定其再就業(yè)的難度，從而有意識的支持和幫助他還應(yīng)與來訪者家人取得聯(lián)系，做他工作，這樣可以對下崗職工再就業(yè)其重要的推動作用。

再就業(yè)培訓好可惜機會少--下崗職工埋怨說

為下崗職工灌輸市場經(jīng)濟知識，進行再就業(yè)培訓。宣傳再就業(yè)的先進典型，組織已上崗的人員現(xiàn)身說法，這樣能增強他再就業(yè)的本領(lǐng)。世界上很多國家都把職業(yè)培訓作為解決失業(yè)的一種積極的就業(yè)政策和手段。結(jié)合我國實際情況，各級再就業(yè)服務(wù)機構(gòu)堅持培訓后再就業(yè)的基本方針，投入大量人力財力。目前，下崗職工對其已基本認可，認為培訓對找到一份合適的工作有很大幫助，但也同時反映，被調(diào)查對象中，僅有少數(shù)人接受過再就業(yè)培訓。這表明，現(xiàn)在進行的再就業(yè)培訓沒能夠真正的把下崗職工吸引過來。因此，以后開展再就業(yè)培訓工作時，應(yīng)該注意培訓的內(nèi)容是不是下崗職工迫切需要的同時，還應(yīng)注意宣傳力度，盡量讓大多數(shù)下崗職工知道在那進行什么內(nèi)容的培訓。