1結(jié)構(gòu)工程中計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著計算機(jī)硬件技術(shù)、軟件技術(shù)的高速發(fā)展。各種計算機(jī)應(yīng)用程序的開發(fā)形成了這一批結(jié)構(gòu)工程師從走出校門，就在計算機(jī)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)工程計算、設(shè)計。他們不再經(jīng)歷老一代結(jié)構(gòu)工程師們通過手工計算的過程。甚至迷信計算機(jī)，以為計算機(jī)是解決工程問題的源泉，簡單地信賴計算機(jī)。隨著大量的計算機(jī)軟件的開發(fā)，但又缺乏對計算機(jī)軟件的質(zhì)量的保證，包括對軟件開發(fā)者和其技術(shù)支持的技術(shù)資質(zhì)證明；軟件開發(fā)商的質(zhì)量保證、質(zhì)量控制過程的嚴(yán)格評價，軟件中所用技術(shù)的理論依據(jù)的嚴(yán)格評價；簡單和復(fù)雜例題測試結(jié)果的嚴(yán)格評價及其與其他獨立求解結(jié)果的比較；等等很多威脅到工程結(jié)構(gòu)安全的問題，被計算機(jī)軟件應(yīng)用的發(fā)展所掩蓋了。

在當(dāng)今世界，計算機(jī)的濫用開始日益威脅著公眾的安全，計算機(jī)被抬高到了是知識、經(jīng)驗、思維的替代品。人們越來越愿意相信計算機(jī)使他們能對工程作出正確的判斷，而很少有人在想，特別是年輕的結(jié)構(gòu)工程們更很少去想，如果沒有計算機(jī)，結(jié)構(gòu)設(shè)計工程中需要哪些必要的知識和經(jīng)驗。大家都相信，解決工程問題的專業(yè)知識就是怎樣使用計算機(jī)以及計算機(jī)本身的專業(yè)知識。甚至把使用計算機(jī)的能力當(dāng)成能勝任工作的能力。大量的結(jié)構(gòu)工程師們相信，他們僅僅依靠計算機(jī)就可以“解決”工程問題。沒有人認(rèn)識到高質(zhì)量的工程只能是淵博的工程理論知識、豐富的工程實踐經(jīng)驗、以及艱辛的腦力勞動、高質(zhì)量的設(shè)計思想相結(jié)合的產(chǎn)物。

在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計計算中利用計算機(jī)自動化技術(shù)已有了很嚴(yán)重的負(fù)面影響，它使年輕的一代結(jié)構(gòu)設(shè)計工程師們相信計算機(jī)的安全性、知識性和能力。他們變得如此依賴計算機(jī)，以至于喪失了不依賴計算機(jī)進(jìn)行計算工作的能力。他們不懂得，計算機(jī)不可能記錄有關(guān)模型、分析和設(shè)計的一些技巧。在現(xiàn)實工程實踐經(jīng)驗中，工程結(jié)構(gòu)，特別是水利水電工程結(jié)構(gòu)的模型是千差萬別的，計算機(jī)不可能識別上千萬種工程設(shè)計思想，除了具有快捷的計算速度以外，計算機(jī)程序只是一些離散的知識。而真正的工程知識是經(jīng)驗、直覺、靈感、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力、想象力和“認(rèn)知”的巨大綜合體，它超越了任何計算機(jī)程序和程序員對結(jié)構(gòu)工程的“理解”。

現(xiàn)代工程具有復(fù)雜的理論依據(jù)、集體的設(shè)計思想，依靠計算機(jī)是不可能讓人們學(xué)習(xí)有意義的經(jīng)驗的。越來越多的工程師們都期盼計算機(jī)軟件能將結(jié)構(gòu)工程設(shè)計程序完全自動化。希望在解決工程問題時他們只需要區(qū)化類型和條件，讓程序自動生成必要的數(shù)學(xué)模型，完成復(fù)雜而重復(fù)的分析和設(shè)計過程。最后由制圖工具完成設(shè)計圖紙。這樣，結(jié)構(gòu)工程唯一的責(zé)任就是明確所要解決的問題，然后評價最后的設(shè)計“成果”。而對于是否能可靠的檢測特征值，在進(jìn)行分析時是否用了足夠的模型、狀態(tài)，或計算機(jī)建立數(shù)學(xué)模型的理論是否正確，是否符合工程實際的特征，分析結(jié)果對工程結(jié)構(gòu)敏感部位是否敏感，計算結(jié)果是否在條件允許范圍之內(nèi)，是否能根據(jù)實際的工程結(jié)構(gòu)模型對某些邊界條件進(jìn)行調(diào)整。這些在年輕一代的結(jié)構(gòu)工程師們心中，都變得模糊不清。

很多軟件開發(fā)商，在對計算機(jī)知識的精通之外，畢竟不是結(jié)構(gòu)工程師，專業(yè)技術(shù)知識肯定有著各種方面的欠缺。計算機(jī)是一種工具，不可能替代人的腦力勞動、人的知識、經(jīng)驗的積累，計算機(jī)能處理大量的信息，但計算機(jī)程序是沒有多少工程實際工作經(jīng)驗的程序員編制的，程序?qū)こ探⒌臄?shù)學(xué)模型也不會很完善，在計算中，即使是錯誤的信息，計算機(jī)也不可能識別，同樣的都在計算機(jī)上顯示給專業(yè)技術(shù)工程師們。這就要求專業(yè)技術(shù)工程師們自己能通過專業(yè)技術(shù)知識的掌握，來控制設(shè)計計算中的偏差。

水利水電工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)協(xié)作網(wǎng)（以下簡稱“協(xié)作網(wǎng)”）這個“學(xué)術(shù)技術(shù)交流組織”以及她這幾年來開展的一系列卓有成效的工作,已經(jīng)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大工程地質(zhì)工作者的認(rèn)可。在協(xié)作網(wǎng)即將正式成立和全國第三次水利水電工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)交流會即將召開之際，作為協(xié)作網(wǎng)的發(fā)起者和組織者,系統(tǒng)地對我們以及一切關(guān)心和愛護(hù)協(xié)作網(wǎng)的朋友們共同傾注了大量激情、精力和時間的工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用工作進(jìn)行總結(jié)，是十分有意義的。今后的工作如何開展，協(xié)作網(wǎng)如何運作，專業(yè)軟件向何處去，如何應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)去推動工程地質(zhì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展,所有這些,不但是我們關(guān)注的焦點，也是每個網(wǎng)員都應(yīng)該認(rèn)真關(guān)心和思考的問題。我們在積極探索協(xié)作網(wǎng)的定位的同時，更在嚴(yán)肅認(rèn)真地思考協(xié)作網(wǎng)的任務(wù)、宗旨和目標(biāo)，此文旨在闡明我們的一些看法,與大家共同探討。

計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展讓人們始料不及，Internet的輝煌令世人驚嘆不已。有史以來，從來就沒有一種技術(shù)能象計算機(jī)技術(shù)這樣日新月異；數(shù)千年的人類文明史，唯有今天的Internet深刻地改變著整個世界。信息社會概念新穎的服務(wù)意識，獲取信息同時又提供信息的互助觀念，既是競爭對手又是合作伙伴的業(yè)界思想，自由軟件公開源程序代碼的業(yè)界潮流，敢于掙脫舊的阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的條條框框又勇于創(chuàng)新的時代精神，是計算機(jī)業(yè)界和Internet所獨有的,也是計算機(jī)和Internet改變世界的精髓。我們認(rèn)為，協(xié)作網(wǎng)不單純是一個技術(shù)學(xué)術(shù)交流組織，它不同于其它學(xué)術(shù)團(tuán)體，而是融入了信息社會全新的思想、觀念和精神，順應(yīng)信息社會的世界潮流，是對傳統(tǒng)計算機(jī)應(yīng)用概念的一種新的詮釋，是信息社會計算機(jī)與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合的一種新的模式。

1過去的啟示

從八十年代開始，水利水電系統(tǒng)內(nèi)各單位相繼成立了計算機(jī)處室,以此來開展本單位的計算機(jī)應(yīng)用工作。時至今日，一些單位的計算機(jī)處室相繼解散，總院也沒有再保留計算機(jī)處。這種現(xiàn)象說明了什么問題？過去的那套開展計算機(jī)應(yīng)用工作的思路和管理辦法是否符合計算機(jī)技術(shù)的特點？是否適應(yīng)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展？問題出在哪里？應(yīng)該進(jìn)行怎樣的改革？這些都是值得我們認(rèn)真探討的問題。

多年以來,我們對于開展計算機(jī)應(yīng)用工作的習(xí)慣做法是采用科技項目的管理方式，即投入一部分經(jīng)費，進(jìn)行一些專業(yè)軟件的開發(fā)。這種管理方式在計算機(jī)應(yīng)用初期有其優(yōu)越性，但隨著時代的進(jìn)步，這種管理模式越來越與現(xiàn)實不相適應(yīng)，其原因就是對“軟件”這一計算機(jī)應(yīng)用的核心部件不理解，或者說產(chǎn)生了認(rèn)識上的偏差。軟件就象一個人一樣,要經(jīng)歷出生、成長、成熟到死亡的各個階段,稱為軟件的生命周期。在軟件的整個生命周期中,包括系統(tǒng)分析階段、開發(fā)階段、應(yīng)用與推廣階段和維護(hù)與完善階段。其中前兩個階段只占整個生命周期的很小一部分,而后兩個階段則是一個互動的過程,即互相推動發(fā)展的過程。我們傳統(tǒng)的工作方式的弊病主要表現(xiàn)在:一是只對軟件開發(fā)階段進(jìn)行管理,也就是說只關(guān)心軟件的出生,不關(guān)心軟件的成長，致使一些軟件開發(fā)出來，由于得不到發(fā)展而夭折；二是計算機(jī)應(yīng)用工作獨立于各專業(yè)處，造成開發(fā)與專業(yè)應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié),更談不上推廣應(yīng)用。這些恐怕就是專業(yè)軟件發(fā)展緩慢的根本原因，也是計算機(jī)應(yīng)用推廣工作的困難所在。

各專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用工作的關(guān)鍵在于開發(fā)和使用針對性很強(qiáng)的專業(yè)性應(yīng)用軟件。這種應(yīng)用軟件不同于其他科技產(chǎn)品,影響其發(fā)展的因素很多,包括領(lǐng)導(dǎo)的重視,單位的財力,計算機(jī)支撐軟件平臺的選擇,使用人員的素質(zhì)等等。因此,計算機(jī)應(yīng)用工作的內(nèi)容決不是僅僅對軟件開發(fā)階段進(jìn)行管理，還涉及到很多社會問題,是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。既要對專業(yè)需求進(jìn)行調(diào)查，對開發(fā)過程進(jìn)行跟蹤管理，又要對開發(fā)出的軟件進(jìn)行市場宣傳、推廣和服務(wù),以及制定相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等等。由于計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用不僅帶來專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,更帶來觀念的轉(zhuǎn)變與更新。因此,會在不同程度上與現(xiàn)行的技術(shù)與管理模式發(fā)生沖突,產(chǎn)生矛盾，所以要進(jìn)行廣泛探討，并考慮進(jìn)行相應(yīng)的改革。

摘要:電子計算機(jī)作為人類20世紀(jì)的偉大發(fā)明，對全球的政治、經(jīng)濟(jì)以及人們的工作、生活都產(chǎn)生巨大影響，隨著知識經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)社會的形成，計算機(jī)技術(shù)日漸成為人類競爭與生存的必備技能，各行各業(yè)的人都迫切地要求學(xué)習(xí)計算機(jī)知識掌握計算機(jī)的使用方法，特別是我們氣象部門需要掌握和應(yīng)用計算機(jī)為氣象現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞:計算機(jī);氣象;應(yīng)用

氣象信息交流是現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)系統(tǒng)和支撐系統(tǒng)。他主要包括:通信網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)存儲管理與共享服務(wù)，高性能計算機(jī)交流等，信息交流作為氣象信息的傳輸，存儲管理、計算機(jī)處理，資源共享的基礎(chǔ)設(shè)施，其發(fā)生是氣象現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志之一，并直接影響到氣象業(yè)務(wù)部門和廣大用戶能否及時快速的獲取和發(fā)送國內(nèi)外氣象信息，關(guān)系到氣象能否為各級政府，國民經(jīng)濟(jì)國防建設(shè)等提供優(yōu)質(zhì)氣象服務(wù)，氣象信息交流的發(fā)展經(jīng)受到其他氣象業(yè)務(wù)交流發(fā)展的驅(qū)動，又制約著其他系統(tǒng)的快速發(fā)展。

一、氣象信息交流的需求

氣象信息是國家基礎(chǔ)性，戰(zhàn)略性信息資源，也是國家空間基礎(chǔ)信息之重要組成部分。許多關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程之重大國際國內(nèi)問題的決策。都需要大量氣象信息的支撐。如:天氣預(yù)報、氣候預(yù)測、氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等，國家之許多重大工程項目，也迫切需要氣象信息的服務(wù)。

1.1氣象信息之收集，傳輸能力需求

水利水電工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)協(xié)作網(wǎng)（以下簡稱“協(xié)作網(wǎng)”）這個“學(xué)術(shù)技術(shù)交流組織”以及她這幾年來開展的一系列卓有成效的工作,已經(jīng)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大工程地質(zhì)工作者的認(rèn)可。在協(xié)作網(wǎng)即將正式成立和全國第三次水利水電工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)交流會即將召開之際，作為協(xié)作網(wǎng)的發(fā)起者和組織者,系統(tǒng)地對我們以及一切關(guān)心和愛護(hù)協(xié)作網(wǎng)的朋友們共同傾注了大量激情、精力和時間的工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用工作進(jìn)行總結(jié)，是十分有意義的。今后的工作如何開展，協(xié)作網(wǎng)如何運作，專業(yè)軟件向何處去，如何應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)去推動工程地質(zhì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展,所有這些,不但是我們關(guān)注的焦點，也是每個網(wǎng)員都應(yīng)該認(rèn)真關(guān)心和思考的問題。我們在積極探索協(xié)作網(wǎng)的定位的同時，更在嚴(yán)肅認(rèn)真地思考協(xié)作網(wǎng)的任務(wù)、宗旨和目標(biāo)，此文旨在闡明我們的一些看法,與大家共同探討。

計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展讓人們始料不及，Internet的輝煌令世人驚嘆不已。有史以來，從來就沒有一種技術(shù)能象計算機(jī)技術(shù)這樣日新月異；數(shù)千年的人類文明史，唯有今天的Internet深刻地改變著整個世界。信息社會概念新穎的服務(wù)意識，獲取信息同時又提供信息的互助觀念，既是競爭對手又是合作伙伴的業(yè)界思想，自由軟件公開源程序代碼的業(yè)界潮流，敢于掙脫舊的阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的條條框框又勇于創(chuàng)新的時代精神，是計算機(jī)業(yè)界和Internet所獨有的,也是計算機(jī)和Internet改變世界的精髓。我們認(rèn)為，協(xié)作網(wǎng)不單純是一個技術(shù)學(xué)術(shù)交流組織，它不同于其它學(xué)術(shù)團(tuán)體，而是融入了信息社會全新的思想、觀念和精神，順應(yīng)信息社會的世界潮流，是對傳統(tǒng)計算機(jī)應(yīng)用概念的一種新的詮釋，是信息社會計算機(jī)與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合的一種新的模式。

1過去的啟示

從八十年代開始，水利水電系統(tǒng)內(nèi)各單位相繼成立了計算機(jī)處室,以此來開展本單位的計算機(jī)應(yīng)用工作。時至今日，一些單位的計算機(jī)處室相繼解散，總院也沒有再保留計算機(jī)處。這種現(xiàn)象說明了什么問題？過去的那套開展計算機(jī)應(yīng)用工作的思路和管理辦法是否符合計算機(jī)技術(shù)的特點？是否適應(yīng)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展？問題出在哪里？應(yīng)該進(jìn)行怎樣的改革？這些都是值得我們認(rèn)真探討的問題。

多年以來,我們對于開展計算機(jī)應(yīng)用工作的習(xí)慣做法是采用科技項目的管理方式，即投入一部分經(jīng)費，進(jìn)行一些專業(yè)軟件的開發(fā)。這種管理方式在計算機(jī)應(yīng)用初期有其優(yōu)越性，但隨著時代的進(jìn)步，這種管理模式越來越與現(xiàn)實不相適應(yīng)，其原因就是對“軟件”這一計算機(jī)應(yīng)用的核心部件不理解，或者說產(chǎn)生了認(rèn)識上的偏差。軟件就象一個人一樣,要經(jīng)歷出生、成長、成熟到死亡的各個階段,稱為軟件的生命周期。在軟件的整個生命周期中,包括系統(tǒng)分析階段、開發(fā)階段、應(yīng)用與推廣階段和維護(hù)與完善階段。其中前兩個階段只占整個生命周期的很小一部分,而后兩個階段則是一個互動的過程,即互相推動發(fā)展的過程。我們傳統(tǒng)的工作方式的弊病主要表現(xiàn)在:一是只對軟件開發(fā)階段進(jìn)行管理,也就是說只關(guān)心軟件的出生,不關(guān)心軟件的成長，致使一些軟件開發(fā)出來，由于得不到發(fā)展而夭折；二是計算機(jī)應(yīng)用工作獨立于各專業(yè)處，造成開發(fā)與專業(yè)應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié),更談不上推廣應(yīng)用。這些恐怕就是專業(yè)軟件發(fā)展緩慢的根本原因，也是計算機(jī)應(yīng)用推廣工作的困難所在。

各專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用工作的關(guān)鍵在于開發(fā)和使用針對性很強(qiáng)的專業(yè)性應(yīng)用軟件。這種應(yīng)用軟件不同于其他科技產(chǎn)品,影響其發(fā)展的因素很多,包括領(lǐng)導(dǎo)的重視,單位的財力,計算機(jī)支撐軟件平臺的選擇,使用人員的素質(zhì)等等。因此,計算機(jī)應(yīng)用工作的內(nèi)容決不是僅僅對軟件開發(fā)階段進(jìn)行管理，還涉及到很多社會問題,是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。既要對專業(yè)需求進(jìn)行調(diào)查，對開發(fā)過程進(jìn)行跟蹤管理，又要對開發(fā)出的軟件進(jìn)行市場宣傳、推廣和服務(wù),以及制定相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等等。由于計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用不僅帶來專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,更帶來觀念的轉(zhuǎn)變與更新。因此,會在不同程度上與現(xiàn)行的技術(shù)與管理模式發(fā)生沖突,產(chǎn)生矛盾，所以要進(jìn)行廣泛探討，并考慮進(jìn)行相應(yīng)的改革。

計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展一日千里，硬件性能成倍提高，軟件技術(shù)的發(fā)展也更加成熟，界面更加友好，使用更加方便。如今計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各行各業(yè)各個部門，有識之士早已呼吁：不會使用計算機(jī)將成為新一代文盲。眾所周知，由于水利水電工程地質(zhì)工作的特殊性，嚴(yán)重制約了計算機(jī)應(yīng)用的普及和提高，與其它行業(yè)相比，差距很大。盡管我們現(xiàn)在起點低，但并不意味著會比其它行業(yè)發(fā)展慢。相信我們的地質(zhì)師們完全有能力促使本專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展。下面就計算機(jī)在我院工程地質(zhì)勘察工作中應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展設(shè)想談些意見，供參考。

1計算機(jī)在工程地質(zhì)專業(yè)中的應(yīng)用

就我個人理解，計算機(jī)在工程地質(zhì)專業(yè)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下三個方面：

(1)工程地質(zhì)數(shù)值計算,它應(yīng)該是工程地質(zhì)評價工作的一個組成部分,即從定性判斷到定量評價的一個分析過程。

(2)工程地質(zhì)CAD,即狹義的工程地質(zhì)制圖。

(3)工程地質(zhì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

今天，從全國范圍來看，計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)歷了從分散到完整，從傳統(tǒng)教學(xué)模式到基于現(xiàn)代化信息技術(shù)的新型教學(xué)模式的不斷改革創(chuàng)新的過程，自我校開展計算機(jī)基礎(chǔ)公共課以來，同樣也經(jīng)歷了不斷改革教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理理念的過程。當(dāng)前，我們的工作重點應(yīng)轉(zhuǎn)向深化教學(xué)改革、完善教學(xué)體系，從而進(jìn)步提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

一、計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革目標(biāo)

國家教育部根據(jù)非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)掌握的計算機(jī)軟、硬件技術(shù)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)與相關(guān)領(lǐng)域的計算機(jī)開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)分析問題解決問題的意識，提高學(xué)生的計算機(jī)文化素質(zhì)的基本目標(biāo)，提出了計算機(jī)文化基礎(chǔ)教育、計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)教育和計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)三個層次教育的課程體系。

以能力素質(zhì)為核心，以知識素質(zhì)為主體，應(yīng)該是職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)的主體。“能力本位”教育是高職教育的體現(xiàn)，主要培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力。所以計算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)改革主要是建立既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生是認(rèn)知主體的新型教學(xué)模式，并在此基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革。

二、重新構(gòu)建課程體系，全面建設(shè)核心課程、系列精品課程

目前，計算機(jī)基礎(chǔ)教育的課程設(shè)置，存在著一些不合理性，例如，開設(shè)的課程較單一，課程學(xué)習(xí)時間較短，課程學(xué)習(xí)較孤立，與其他課程特別是專業(yè)課學(xué)習(xí)聯(lián)系較少等。這種計算機(jī)課程的設(shè)置，學(xué)生不能系統(tǒng)和完整的學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，不能及時地掌握計算機(jī)新知識、新技術(shù)，缺乏計算機(jī)能力培養(yǎng)的連續(xù)性，不利于提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

自1995年初,我們對水利水電工程地質(zhì)專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用狀況做了信函調(diào)查后,通過西安及武漢的兩次會議,以及近期對個別單位的實地調(diào)查,使我們對工程地質(zhì)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識,下面闡述一下我們的觀點,供大家參考。

1.現(xiàn)階段計算機(jī)應(yīng)用工作重在普及

水利水電工程地質(zhì)專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用工作整體上目前尚處于起步、初級和較高水平并存狀態(tài)，與其他行業(yè)相比,我們的差距是相當(dāng)大的。在專業(yè)軟件的開發(fā)方面，我們一些軟件的難度和水平并不比其他行業(yè)差多少，但從計算機(jī)的普及程度看，我們恐怕要有十年的差距。以火電行業(yè)為例,他們在七、八十年代就開始關(guān)注計算機(jī)在勘測行業(yè)的應(yīng)用，現(xiàn)在他們的地質(zhì)師起碼能夠進(jìn)行計算機(jī)制圖工作，他們已經(jīng)朝著人均占有一臺計算機(jī)的方向邁進(jìn)，每年都要投入大量資金用于硬件設(shè)備的購置及軟件的引進(jìn)，已經(jīng)培養(yǎng)了一批專業(yè)軟件開發(fā)人員，并在行業(yè)上有組織、有系統(tǒng)地聯(lián)合開發(fā)軟件。而我們水利水電勘測行業(yè)，各單位的水平參差不齊,極少數(shù)人應(yīng)用水平很高，但大多數(shù)地質(zhì)師連計算機(jī)都摸不到，更談不上熟練使用，計算機(jī)對他們來說還有很強(qiáng)的神秘感。由此嚴(yán)重制約了計算機(jī)應(yīng)用的普及與提高。我們不禁要問：造成如此巨大差距的原因何在？是我們的地質(zhì)師不如其他行業(yè)的地質(zhì)師嗎？答案顯然是否定的。眾所周知，水利水電行業(yè)的地質(zhì)勘察工作是最復(fù)雜的,能勝任水利水電工程地質(zhì)勘察工作的地質(zhì)師足以勝任其他任何行業(yè)的工程地質(zhì)勘察工作。計算機(jī)并不是一件神秘莫測的東西，它只是我們手中的一件工具，操作它也只是個熟練問題?？梢哉f一學(xué)就會，不用就忘。只要有一臺機(jī)器，靠一定的培訓(xùn)和大量的實踐，達(dá)到熟練應(yīng)用計算機(jī)是沒有任何問題的。那么真正的原因恐怕還是思想認(rèn)識及工作方法上的問題，在于我們是否真正重視這項工作。應(yīng)該逐步增加設(shè)備的投入，為地質(zhì)師們提供學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會。相信我們年輕一代的地質(zhì)師們是完全有能力促使本專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用事業(yè)有一個飛速的發(fā)展。

2.轉(zhuǎn)變觀念，重視勘測專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用工作

造成目前這種落后局面的原因很多，但思想意識上的問題是十分關(guān)鍵的。多年來，水利水電行業(yè)重設(shè)計、輕勘測恐怕是一個由來已久的思想問題，對勘測專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用工作就更加不重視，殊不知勘測專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用搞不上去，將來勢必拖設(shè)計的后腿，這是相輔相成的關(guān)系。而勘測專業(yè)大量的基礎(chǔ)性資料的收集，大量的成圖及分析計算等繁雜的工作都急需計算機(jī)來輔助完成。落后就要挨打，在市場競爭中就必然處于劣勢，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，從現(xiàn)在起，加強(qiáng)科技投入，提高整體素質(zhì)，將計算機(jī)應(yīng)用工作擺在首位。

3.增強(qiáng)信心，勇于進(jìn)取

摘要：在工程結(jié)構(gòu)計算中，應(yīng)該合理的利用計算機(jī)的驗算速度的快捷，但不能讓計算機(jī)替代結(jié)構(gòu)工程師的對專業(yè)知識的鉆研、工程設(shè)計經(jīng)驗的積累、工程設(shè)計思想的思考、工程結(jié)構(gòu)計算過程的理解。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)工程計算；結(jié)構(gòu)計算軟件；計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；工程計算機(jī)制圖

從20世紀(jì)八十年代開始，在水利、水電、建筑、公路等各種工程建設(shè)的勘察設(shè)計工程中，就開始引入了計算機(jī)替代人工進(jìn)行計算的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用，但是現(xiàn)在很多剛離校就業(yè)的大學(xué)生們，完全依賴著計算機(jī)，以計算機(jī)的計算數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，進(jìn)行工程設(shè)計，這對工程建設(shè)的安全是極大的威脅。對工程勘察設(shè)計工程師進(jìn)行正確應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行工程勘察設(shè)計工作的教育和提醒，是當(dāng)前應(yīng)該注意的比較突出的一個問題。

一、結(jié)構(gòu)工程中計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著計算機(jī)硬件技術(shù)、軟件技術(shù)的高速發(fā)展。各種計算機(jī)應(yīng)用程序的開發(fā)形成了這一批結(jié)構(gòu)工程師從走出校門，就在計算機(jī)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)工程計算、設(shè)計。他們不再經(jīng)歷老一代結(jié)構(gòu)工程師們通過手工計算的過程。甚至迷信計算機(jī)，以為計算機(jī)是解決工程問題的源泉，簡單地信賴計算機(jī)。隨著大量的計算機(jī)軟件的開發(fā)，但又缺乏對計算機(jī)軟件的質(zhì)量的保證，包括對軟件開發(fā)者和其技術(shù)支持的技術(shù)資質(zhì)證明；軟件開發(fā)商的質(zhì)量保證、質(zhì)量控制過程的嚴(yán)格評價，軟件中所用技術(shù)的理論依據(jù)的嚴(yán)格評價；簡單和復(fù)雜例題測試結(jié)果的嚴(yán)格評價及其與其他獨立求解結(jié)果的比較；等等很多威脅到工程結(jié)構(gòu)安全的問題，被計算機(jī)軟件應(yīng)用的發(fā)展所掩蓋了。

在當(dāng)今世界，計算機(jī)的濫用開始日益威脅著公眾的安全，計算機(jī)被抬高到了是知識、經(jīng)驗、思維的替代品。人們越來越愿意相信計算機(jī)使他們能對工程作出正確的判斷，而很少有人在想，特別是年輕的結(jié)構(gòu)工程們更很少去想，如果沒有計算機(jī)，結(jié)構(gòu)設(shè)計工程中需要哪些必要的知識和經(jīng)驗。大家都相信，解決工程問題的專業(yè)知識就是怎樣使用計算機(jī)以及計算機(jī)本身的專業(yè)知識。甚至把使用計算機(jī)的能力當(dāng)成能勝任工作的能力。大量的結(jié)構(gòu)工程師們相信，他們僅僅依靠計算機(jī)就可以“解決”工程問題。沒有人認(rèn)識到高質(zhì)量的工程只能是淵博的工程理論知識、豐富的工程實踐經(jīng)驗、以及艱辛的腦力勞動、高質(zhì)量的設(shè)計思想相結(jié)合的產(chǎn)物。

摘要：水利水電工程地質(zhì)又是所有這些不同行業(yè)的工程地質(zhì)專業(yè)中涉及面最廣聲望最高問題最復(fù)雜任務(wù)最艱巨的專業(yè)，這是眾所周知毋庸置疑的。水利工程計算機(jī)應(yīng)用具有廣闊的發(fā)展前景，無論是數(shù)值計算、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，還是專家系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，都大有用武之地；特別是工程地質(zhì)制圖(主要指三維問題)，可以說是所有專業(yè)計算機(jī)制圖技術(shù)中最為復(fù)雜難度最大的，堪稱計算機(jī)圖形學(xué)中的世界性難題，很需要我們的地質(zhì)計算機(jī)人員去探索研究。

關(guān)鍵詞：水電工程計算機(jī)應(yīng)用思考

水利工程計算機(jī)應(yīng)用工作的起點基本上與其它專業(yè)同步，初期發(fā)展也是有聲有色的，經(jīng)過十多年的努力，伴隨著改革開放的主旋律，度過了從起步到發(fā)展的初級階段，進(jìn)入令人困惑的相持時期，最終還是拉開了檔次，走向兩極分化。十多年的發(fā)展歷程，可以概括為起步階段、發(fā)展階段、相持階段和拉開檔次等四個階段。

八十年代中期，PC-1500袖珍計算機(jī)使得最基層的地勘隊有幸成為計算機(jī)的擁有者。袖珍機(jī)用于工程地質(zhì)水文地質(zhì)的一些小型計算，物理力學(xué)試驗資料的分析整理，一些小型的簡單圖件的繪制等等。許多袖珍計算機(jī)的使用者們將自己的經(jīng)驗和成果無私奉獻(xiàn)出來，在各類專業(yè)技術(shù)刊物上登出了大量解決實際問題的源程序，自發(fā)地形成了自由軟件庫。單位和個人的應(yīng)用程序的交流也比較隨便和自由，這對提高系統(tǒng)內(nèi)計算機(jī)整體應(yīng)用水平起到了積極的作用。可以這樣說，八十年代中期水利水電系統(tǒng)的袖珍計算機(jī)熱，為系統(tǒng)內(nèi)的計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)了人才，鍛煉了隊伍。

隨著計算機(jī)硬件和軟件技術(shù)的發(fā)展，PC系列微機(jī)大量涌入中國市場，國內(nèi)計算機(jī)處理漢字信息技術(shù)也進(jìn)入了實用階段，中國人應(yīng)用計算機(jī)有了劃時代的突破，水利水電工程地質(zhì)的計算機(jī)應(yīng)用也進(jìn)入了形勢大好的發(fā)展階段。系統(tǒng)內(nèi)一些領(lǐng)導(dǎo)比較重視的單位相繼組建了工程地質(zhì)專業(yè)的微機(jī)室或電算組，裝備了一定數(shù)量的臺式微機(jī)，部分地質(zhì)師轉(zhuǎn)而從事工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用工作，從此有了水利工程計算機(jī)應(yīng)用的專業(yè)隊伍。在此期間，工程地質(zhì)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用軟件有了很大發(fā)展，繪制鉆孔柱狀圖、地質(zhì)剖面圖、等值線圖、節(jié)理統(tǒng)計圖等地質(zhì)圖件亦可達(dá)到計算機(jī)出圖的實用水平；數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用方面，有了一些初步實踐和應(yīng)用規(guī)劃；在工程地質(zhì)數(shù)值計算方面，將當(dāng)年在袖珍機(jī)上應(yīng)用較為成熟的一些工程地質(zhì)計算程序搬到了微機(jī)上，并繼續(xù)開發(fā)了一些新的計算程序?？傊?，這些成果反映出工程地質(zhì)的計算機(jī)應(yīng)用逐漸進(jìn)入了實用階段。

Windows系統(tǒng)走向成熟，各類編程工具、制圖平臺、數(shù)據(jù)庫平臺等等，功能越來越強(qiáng)大。水利水電工程地質(zhì)專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用自然也有了新的發(fā)展，主要表現(xiàn)在繪制鉆孔柱狀圖作了一些版本更新，或與數(shù)據(jù)庫的結(jié)合方面有些新進(jìn)展，剖面圖方面可以利用數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)文件在AutoCAD環(huán)境下處理復(fù)雜地形、斷層構(gòu)造、非鉆孔控制的地質(zhì)剖面等問題，達(dá)到了推廣應(yīng)用的水平。在探討三維地模型于計算機(jī)上的實現(xiàn)亦有些新進(jìn)展，但離實用水平還有相當(dāng)距離。就整體應(yīng)用水平而言，基本上沒有更為可以宣揚的重大突破，在此稱之為“相持”或“穩(wěn)定”階段,當(dāng)然并不一定很合適。社會不希望動蕩，政治強(qiáng)調(diào)的是穩(wěn)定，而科學(xué)技術(shù)處于穩(wěn)定狀態(tài)就等于停滯不前，那可不是我們所希望的。

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場競爭日益激烈，社會對于應(yīng)用型人才需求不斷提升。以往計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式中過多的重視理論灌輸，學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力十分缺乏。因此轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，統(tǒng)籌兼顧地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以增強(qiáng)社會服務(wù)能力的教學(xué)改革勢在必行。本文從計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)及特點談起，進(jìn)而闡述改革的基本思路，最后探究構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的路徑和對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)；應(yīng)用型

目前我國高等教育已經(jīng)取得了令人矚目的成就，尤其是本科教育進(jìn)入大眾化階段后，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在高等院校中十分普及，幾乎在任何一所大學(xué)中均有設(shè)立，當(dāng)然這與計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域滲透的開放性及廣泛性息息相關(guān)。但是，一直以來，我國計算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)理念上相對缺失，尤其是缺乏對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這種重理論、輕應(yīng)用的教學(xué)機(jī)制導(dǎo)致學(xué)生日后從事相關(guān)崗位后十分被動，綜合能力明顯偏低，進(jìn)而導(dǎo)致缺乏競爭力。鑒于此，高校要采取多元化的辦學(xué)模式，通過深化教育教學(xué)改革，使高等教育人才供給與經(jīng)濟(jì)社會不同層次人才需求相互匹配。只有加大探索具有特色的計算機(jī)應(yīng)用型人才模式，才會確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，并推動高校教育的可持續(xù)健康發(fā)展。

1淺析計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)包括計算機(jī)科學(xué)、教育、信息、軟件、工程、硬件及應(yīng)用等多個領(lǐng)域?？梢哉f培養(yǎng)內(nèi)容十分寬泛，不僅為學(xué)生提供了豐富的知識平臺，而且能夠提升學(xué)生理論基礎(chǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新素養(yǎng)和思維能力。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下，計算機(jī)專業(yè)應(yīng)注重人才的實踐能力，即具有超強(qiáng)編程能力、動手能力和創(chuàng)新意識。一方面，要扎實掌握本學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)理論專業(yè)知識，同時形成較強(qiáng)的工程實踐和綜合運用能力。另一方面，掌握多學(xué)科知識，具有良好的身心素質(zhì)和道德品質(zhì)，能夠在就業(yè)后直接參與企業(yè)技術(shù)活動的開發(fā)，并能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)、管理及程序中出現(xiàn)的問題進(jìn)行工程技術(shù)難題的攻克。基于此，培養(yǎng)目標(biāo)要從專注深厚理論基礎(chǔ)向理論與實踐并重完成轉(zhuǎn)變。

2計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的思路