導(dǎo)語：三方看高校學(xué)生設(shè)計優(yōu)勢探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高校是玩具設(shè)計人才的搖籃，尤其是玩具設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的人才與行業(yè)需求更加契合，但學(xué)校的培養(yǎng)與企業(yè)的需求有時還是會有錯位。從學(xué)校角度看，首先是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計能力，其次才是創(chuàng)意與實踐的結(jié)合。對玩企、設(shè)計公司而言，他們更在意學(xué)生的創(chuàng)意是否具有實踐性，更希望學(xué)生抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來企業(yè)工作。

一、高校希望學(xué)生創(chuàng)意性更強

“學(xué)生作品的優(yōu)點正在于創(chuàng)造性?！睆V東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下稱“廣輕學(xué)院”）玩具教研室主任陳思溯表示，因為沒有太多工藝、市場等因素的約束，學(xué)生的想法會更具創(chuàng)新性?！吨型馔婢咧圃臁冯s志常常會刊登該校玩具設(shè)計專業(yè)學(xué)生的設(shè)計作品，但陳主任表示那些都是學(xué)生平時的作品或者畢業(yè)設(shè)計，校企項目作品會以實際商品化落地為設(shè)計標準?！罢驹诶蠋煹慕嵌龋覀兏Ｍ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維， 對 后期 職 業(yè) 發(fā)展 起 到 關(guān)鍵作用。工藝、生產(chǎn)、材 料 等 知識 點 我 們在 教 學(xué) 中會 有 初 步的 學(xué) 習(xí)，企 業(yè) 也 更愿 意 接 受具 有 創(chuàng) 造性 的 設(shè) 計人 才。”在陳主任看來，如果在校生的設(shè)計作品已經(jīng)接近落地了，就會犧牲很多想法。中國玩具要想真的建立起來品牌，創(chuàng)造好玩的東西，必須是在前端設(shè)計環(huán)節(jié)有足夠多的創(chuàng)意概念想法。同時，一個產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)，創(chuàng)意概念是最直觀最高效的模式，也是產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的核心。天津科技大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院碩士生導(dǎo)師、產(chǎn)品設(shè)計系主任劉琳琳也表示，學(xué)生設(shè)計的作品優(yōu)點就是他們的思維比較活躍、思路比較寬，設(shè)計作品創(chuàng)新性強。但由于沒有企業(yè)的生產(chǎn)加工經(jīng)驗，所以在工藝上會相對比較復(fù)雜，造成加工成本高，這是最大的問題?！盀榱私鉀Q這個問題，在企業(yè)課題上，校內(nèi)教師與企業(yè)導(dǎo)師會跟進把關(guān)。在前期設(shè)計時，會將比較好的創(chuàng)意點，按照生產(chǎn)工藝加工的要求進行完善，這樣做出來的方案就是相對成熟的。我們給很多企業(yè)的設(shè)計都做成產(chǎn)品投入生產(chǎn)，如為浙江臺州企業(yè)做木偶玩具，銷往丹麥等歐洲國家；為北京玩具企業(yè)簽語設(shè)計感應(yīng)玩具，也都成為企業(yè)上市銷售的產(chǎn)品?！?

二、玩企樂意合作期待實操性提升

多數(shù)的玩企都是非常樂意跟高校學(xué)生交流合作的。奧飛娛樂股份有限公司（下稱“奧飛娛樂”）營運與人力資源總經(jīng)理蕭凱力介紹說，近年公司的某些定向項目有邀請高校的玩具創(chuàng)意工作室加入共創(chuàng)。每一年還會啟動兩季的校園招聘，每一季都會有設(shè)計崗位提供給應(yīng)屆畢業(yè)生，以更好地實現(xiàn)人才迭代，保持創(chuàng)新，與市場接軌。蕭凱力也強調(diào)，到高校招聘也有難題，比如國內(nèi)開設(shè)玩具設(shè)計專業(yè)的高水平院校屈指可數(shù)。還有就是院校培養(yǎng)的設(shè)計人才概念創(chuàng)新能力都很不錯，但往往可實現(xiàn)性有待提升。而企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計，除了概念創(chuàng)新之外，還要考慮用戶的使用滿意度、商業(yè)價值等多個維度。迅威玩具有限公司對高校學(xué)生同樣持歡迎態(tài)度。公司創(chuàng)始人陳赟表示，模型玩具行業(yè)需要注入更多新鮮血液，所以他們會招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，甚至還會與在校大學(xué)生合作。“有些同學(xué)會通過各種平臺發(fā)布自己的作品。大家取得聯(lián)系后，一起研究并探討和嘗試更多更新的合作模式。這些同學(xué)并非工業(yè)設(shè)計專業(yè)，但是因為熱愛模型，業(yè)余時間也投入較大，通過自主改良、設(shè)計，創(chuàng)作出很多非常有水準的作品，令人刮目相看?！痹陉愙S看來，年輕人有活力、思路廣，想法也多。他們不會用慣性思維去創(chuàng)作設(shè)計，更有膽識和自我見解，可以天馬行空地表達自我。不足之處可能是在實物化時會遇到許多問題，這些是可以后期探討的，年輕人大都比較容易接受建設(shè)性意見。“我們應(yīng)給予足夠的平臺與機會，與他們一同發(fā)展，共同見證中國高端模型的崛起?！倍婢邚臉I(yè)者朱國慶則提到比較現(xiàn)實的問題，即設(shè)計團隊比較成熟的玩企會愿意培養(yǎng)應(yīng)屆生來做設(shè)計師，但小規(guī)模的企業(yè)一般不愿意，因為玩具產(chǎn)品開發(fā)周期短，市場周期快，應(yīng)屆生很難跟得上。

三、設(shè)計公司要抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度

設(shè)計公司因合作客戶多樣化，對設(shè)計人才要求更高，對高校學(xué)生也要求更嚴格些。駿意兒童產(chǎn)品設(shè)計有限公司每年都有招聘高校的應(yīng)屆畢業(yè)生。公司總經(jīng)理何志遠說，據(jù)他們了解，我國高校培養(yǎng)設(shè)計人才最大的不足在于理論基礎(chǔ)較強，但是實操能力弱；學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，但是針對性不強，導(dǎo)致很多學(xué)生什么都會，但又什么都不熟練、不精通?！艾F(xiàn)在的學(xué)生有很不錯的創(chuàng)意，也掌握了很好的軟件工具，但是學(xué)生的作品到能夠產(chǎn)品化，還是有相當(dāng)大的距離。他們對產(chǎn)品的用戶研究、市場定位、成本評估、生產(chǎn)工藝等等環(huán)節(jié)都缺乏深入了解，而這些都是需要在實戰(zhàn)中去學(xué)習(xí)和積累的?！睆V州市啟元創(chuàng)意科技有限公司負責(zé)人黃文嘗表示，正常來說，應(yīng)屆生是要實習(xí)一段時間，再看能力轉(zhuǎn)正而定薪資的，公司還要安排主設(shè)計師去帶他們。因此，應(yīng)屆畢業(yè)生首先要有一個很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們才會選擇培養(yǎng)。

作者：李昕 單位：無