導語：農(nóng)村義務(wù)教育管理體制思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

“進一步完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，實行在國務(wù)院領(lǐng)導下，由地方政府負責，分級管理，以縣為主的體制?！?年9月，《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中又進一步強調(diào)了落實農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”管理體制的要求。對此，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府、赤峰市人民政府都下發(fā)了相關(guān)文件，明確提出了落實“以縣為主”管理體制的具體意見。旗政府根據(jù)上級文件精神，逐步采取措施，理順了教育管理體制，推動了全旗教育事業(yè)的發(fā)展。但是目前在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)也出現(xiàn)了一些苗頭性的問題，認為實行“以縣為主”的管理體制后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府就不在承擔管理責任了。我認為這種觀點是不符合上級文件精神的，所以想就此問題談一些個人的看法。

所謂“以縣為主”就是要求縣級政府對本地農(nóng)村義務(wù)教育負有主要責任。縣級政府要負責中小學布局調(diào)整規(guī)劃的制訂和實施；負責學校的建設(shè)與管理；負責統(tǒng)一發(fā)放老教師工資；負責足額預(yù)算并直接向教育撥付中小學公用經(jīng)費；負責中小學教師和校長人事權(quán)的統(tǒng)一管理。去年下半年，中央財政又就農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革做出了安排，進一步明確了國家、自治區(qū)和旗縣財政各自的職責。綜合上級文件精神，“以縣為主”并不是旗縣級政府全包全攬，“以縣為主”的管理體制，上收的是人權(quán)、財權(quán)以及管理權(quán)的一部分，而農(nóng)村教育的事權(quán)和管理權(quán)的大部分仍然歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木人民政府，甚至有些條件較好的村級組織也同樣承擔著助教保學的責任。尤其是農(nóng)村學前教育，更是各村級組織應(yīng)該加大投入的內(nèi)容，因為它不屬于義務(wù)教育，但又是應(yīng)該高度重視的工作。

那么，“以縣為主”之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木政府究竟在教育工作方面應(yīng)該履行哪些職責呢？按上級有關(guān)政策法規(guī)要求，落實“以縣為主”管理體制之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府仍需要履行以下五個方面的辦學職責。

一是借助國家的“義務(wù)教育工程”、“危房改造工程”、“寄宿制學校建設(shè)工程”、“兩基”達標工程以及現(xiàn)代信息化建設(shè)工程”等辦學項目實施的契機，認真規(guī)劃所轄區(qū)域的中小學布局，努力爭取項目資金，積極籌措項目配套資金，改善和提高辦學條件，確保消除危房，在目前國家投入不足的情況下，盡力縮小城鄉(xiāng)差距，努力實現(xiàn)教育資源優(yōu)化，辦人民滿意教育。事實上，自稅費改革以來，我旗有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)如四家子、貝子府、金廠溝梁、下洼等鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已經(jīng)超額投入，極大地改善了當?shù)氐闹行W辦學條件。

二是積極籌措資金，化解本級政府歷史上形成的教育債務(wù)。必須樹立“還債也是政績”的觀念，通過財政增收和中小學布局調(diào)整處置閑置資產(chǎn)等辦法，逐步有序地化解債務(wù)，不能一味依靠旗財政。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對債權(quán)單位或個人因追償債務(wù)而強迫學校停課、動輒封鎖教室、影響學校正常教學秩序的行為要堅決予以制止，及時進行調(diào)解處理。

三是按義務(wù)教育需要和有關(guān)規(guī)定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地。對因布局調(diào)整而撤并校點的校產(chǎn)、校田、林地要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)籌處理，總的原則是學生到哪，校產(chǎn)到哪，保證學校對校產(chǎn)的所有權(quán)和處置權(quán)不受侵犯，保證學校的資產(chǎn)不流失。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還要為學校的勤工儉學提供物質(zhì)和資金上的支持。

四是維護學校的治安、安全和正常的教學秩序，治理學校周邊環(huán)境。

五是開展“希望工程”扶困助學活動，確保適齡兒童全部入學，依法控制中小學生輟學。指導村級組織履行保證入學、控制輟學、維護治安、改善條件、提供勤工儉學支持等方面的義務(wù)。

總之，落實“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，實行教育管理的人權(quán)、財權(quán)上收，不是弱化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦學責任，更不是減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村級組織的法律義務(wù)，而是強化農(nóng)村義務(wù)教育管理，保證經(jīng)費投入，減輕農(nóng)民負擔，促進農(nóng)村教育健康發(fā)展的治本之策?！耙钥h為主”中有“主”，但也有“次”，“主”、“次”都要充分發(fā)揮自己的職能作用，在“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木政府在辦學的責任方面義不容辭，責無旁貸，應(yīng)該積極盡職盡責，促進所轄區(qū)域內(nèi)的教育健康有序發(fā)展。