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一項由阿波斯特托萊德研究中心進(jìn)行的調(diào)查顯示，在歐美18個發(fā)達(dá)國家中，人對國家的認(rèn)同感和自豪感最強(qiáng)，也最愿意為保衛(wèi)他們的國家而戰(zhàn)。這種結(jié)果與系統(tǒng)完善、注重效果、潛移默化、無孔不入的愛國主義教育密切相關(guān)。考察愛國主義教育的一些成功做法，對于我們進(jìn)一步創(chuàng)新新時期愛國主義教育不無裨益。

歷史教育——讓過去啟示未來

是一個歷史不長的國家，從建國至今也不過兩百多年。但是在這短短的兩百多年的發(fā)展過程中，取得了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)飛躍和科技成就，這是人自豪的資本。所以，人格外珍視自己的歷史，用它來培養(yǎng)對自己國家的一種深厚感情。在，無論是小學(xué)、中學(xué)，還是大學(xué)，都必須學(xué)習(xí)歷史。歷史教育向人傳授了這種思想：我是人，我自豪！事實證明，人普遍都有一種優(yōu)越感和自豪感。也非常重視發(fā)揮各類博物館在愛國主義教育當(dāng)中的作用。各種大大小小的博物館星羅棋布，遍及。其中有國立、州辦的，也有私人捐贈的。不少博物館里陳列著當(dāng)年開拓者的用具，展示艱辛的創(chuàng)業(yè)史。還將許多發(fā)生過重大歷史事件的古跡提供給游人參觀；把許多名人故居如華盛頓的莊園、杰弗遜的住宅等改為博物館，供人們參觀，以傳遞文化傳統(tǒng)，進(jìn)行愛國主義教育。

公民教育——用權(quán)利強(qiáng)化責(zé)任

培養(yǎng)好公民是學(xué)校愛國主義教育的重要內(nèi)容。根據(jù)《公民與政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，該課程的目標(biāo)是：“培養(yǎng)認(rèn)同憲法民主制度基本價值觀和基本原理的合格公民，并使他們有見識、負(fù)責(zé)任地參與到政治生活中”；“公民有效、負(fù)責(zé)的參與，必須要具有一系列知識、智力技能和參與技能，同時個體某些個性特質(zhì)的發(fā)展也能夠保證有效和負(fù)責(zé)的參與，這些個性特質(zhì)會增強(qiáng)個體參與政治，并為政治體系的健康運行和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。”為了達(dá)到以上目標(biāo)，《公民與政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步規(guī)定：“開設(shè)‘公民與政治’課程的正式教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該為學(xué)生提供關(guān)于公民生活、政治學(xué)和政治體制的基本知識；還應(yīng)該幫助學(xué)生理解自己國家和其他國家的政治體制，以及政治活動、政體與世界事務(wù)之間的關(guān)系?！蓖ㄟ^公民教育傳授了公民知識，培養(yǎng)了公民技能，形成了公民意識。

儀式教育——以儀禮感化人心

人善于利用各種儀式開展愛國主義教育，培養(yǎng)愛國情感。在的中小學(xué)校里，國旗、國歌、總統(tǒng)畫像這些國家的象征物，到處可見可聞，幾乎每一個班級都懸掛有國旗和總統(tǒng)的畫像，熱愛國旗是學(xué)生愛國主義教育的一個重要組成部分。的中小學(xué)每天都有一種宣誓儀式，宣誓的內(nèi)容，或是全國通用，或是自己所在的州的誓言。這些誓言代表全美或某個地方的政治理想和追求。比如，內(nèi)華達(dá)州的誓言是“一切為了國家”。而適用于全國各中小學(xué)的宣誓誓言，構(gòu)思上更是匠心獨具：我宣誓忠誠于美利堅合眾國國旗，忠實于她所代表的合眾國——蒼天之下，一個不可分割的國家。在這里，人人享有自由和正義！我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、懂得分享、珍惜時光，過好每一天。

是一個節(jié)日很多的國家，利用各種節(jié)日慶典進(jìn)行愛國主義教育是一貫的做法。最主要的愛國節(jié)日有：獨立紀(jì)念日、陣亡將士紀(jì)念日、退伍軍人節(jié)、國旗制定紀(jì)念日等。在國家慶典里，人人都背誦：“我愛這個國家，保衛(wèi)這個國家”的誓詞；在國旗紀(jì)念日里，人人都背誦忠于國旗的誓言：“我宣誓忠誠于美利堅合眾國國旗和國旗所代表的共和國”這就說，在，每逢一年一度的愛國節(jié)日慶典，并非只是狂歡熱鬧一番，實為激發(fā)愛國主義熱情的好時機(jī)。特別值得一提的是，每次總統(tǒng)就職典禮都是開展愛國主義教育的重大時機(jī)。歷任總統(tǒng)的就職演說，雖然其社會背景、經(jīng)濟(jì)形勢、對外關(guān)系、治國政策各不相同，但每篇演說辭都有喚起人愛國主義精神的警句。羅斯福總統(tǒng)在其就職演說中說：“我們唯一懼怕的就是懼怕?！边@一振奮人心的絕句，給予人無比的勇氣；肯尼迪總統(tǒng)“不要問國家為你做了什么，而要問你為國家做了什么”的經(jīng)典名言,曾經(jīng)點燃了一代人的愛國熱情；卡特總統(tǒng)在就職演說中指出：“我們必須再次對我們的國家、對彼此充滿著信心，我相信能夠更進(jìn)步，我們能夠比過去更強(qiáng)大?！崩锔偨y(tǒng)在他的演說辭中發(fā)出要重新建立“偉大及其具有信心的”的號召。

憂患教育——用危機(jī)警醒美夢

從立國那天起，統(tǒng)治精英們便如履薄冰，平民百姓生活過得也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。華盛頓總統(tǒng)8年任職下來，奠定了年輕國家成長為世界一流大國的基礎(chǔ)，可在告別演說中仍語重心長地提醒繼任者和國民，困難重重，要處處小心。二百多年后，總統(tǒng)向退伍軍人發(fā)表演說時，歷數(shù)的不是二戰(zhàn)以來種種“值得榮耀的勝利”，而是面臨數(shù)不清的危險和考驗。的政治家把世界范圍內(nèi)的一切潛在威脅，哪怕是最小勢力的威脅，都無限放大，因此它的全球干預(yù)才顯得那么冠冕堂皇。政治家的危機(jī)意識使得人對外界的挑戰(zhàn)都形成了一套又一套行之有效的預(yù)案。在每次重大行動前，的社會學(xué)家?guī)缀跏情_足馬力尋找危機(jī)的任何蛛絲馬跡。正是這種幾乎遍及社會每一個角落的危機(jī)意識，一方面使得人自己從未陷入過自我陶醉的滿足之中，另一方面又使得人的愛國意識更加深沉，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對來自各個方面的挑戰(zhàn)。生活教育——讓愛國洋溢在身邊

的愛國主義教育與政治教育一樣，實現(xiàn)了社會化，所以，愛國主義教育的措施和做法可謂無孔不入，滲透到社會的每一角落。就拿國旗來說，每逢節(jié)日、慶典或集會，家家戶戶、四面八方，包括汽車上都要懸掛國旗。在許多汽車的尾部，都貼著國旗，國旗旁邊貼著標(biāo)志性口號“支持我們的軍隊”、“上帝祝福”等。在各地各個大商場出售的運動衫和運動帽上，都印刷或編織上“USA”（）的字樣，繪制著國旗的圖案。在郵票上，也不乏國旗和圖案的標(biāo)志。在許多產(chǎn)品包括開心果、杏仁等小食品的包裝上，也印有國旗標(biāo)志。就連兒童電子游戲機(jī)里，都有組合星條旗等類似的軟件。

文化熏陶——在文化消費中升華愛國情感

不僅是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，也是文化強(qiáng)國。充分發(fā)揮文化在愛國主義教育中的作用，是愛國主義教育的一大優(yōu)勢。好萊塢影片的影響力巨大，其生產(chǎn)的各種類型的影片令世界不少觀眾著迷。電影看似遠(yuǎn)離政治，實際上很多大片都在向世界宣揚“精神”。據(jù)經(jīng)濟(jì)觀察報報道，梳理70多年來奧斯卡的歷史無疑就是梳理“精神史”。電影協(xié)會評出的《幾近成名》、《永不妥協(xié)》、《網(wǎng)絡(luò)》、《夜晚降臨之前》、《最佳表演》、《角斗士》、《高保真》、《夢之挽歌》、《天才小子》、《誠信無價》曾被輿論界喻為弘揚“精神”的十大影片。

愛國主義教育的成功做法告訴我們，愛國主義教育的素材是非常廣泛的，從歷史到現(xiàn)實，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，社會生活的各個領(lǐng)域都蘊藏著極為豐富的進(jìn)行愛國主義教育的瑰寶。我國具有優(yōu)良的愛國主義教育傳統(tǒng)、豐富的愛國主義教育資源,我們應(yīng)該海納百川，博采眾長，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)愛國主義教育方式方法，讓愛國滲透到社會的方方面面，讓愛國成為每個公民生活的一部分。