導語：如何才能寫好一篇大學畢業(yè)典禮總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：酒店管理專業(yè)；人才流失

中圖分類號：F265 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）016-000-01

一、課題研究現(xiàn)狀

中國的酒店業(yè)自1991年以來，連續(xù)二十年開始保持高速增長，平均增長率為22.1%。到現(xiàn)在為止，以住宿和餐飲為經(jīng)營項目的企業(yè)近320多萬家，年收入超過元，約占GDP的5%。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，2014年我國餐飲收入約為20542億元，同比增長 13.8%，從業(yè)人員約2200萬人。根據(jù)國家公安局登記的數(shù)據(jù)，2014 年我國的酒店行業(yè)數(shù)量已經(jīng)超過3260萬家，同比增長8.9%；其銷售收入2025億元，同比增長25.3%；實現(xiàn)營業(yè)利潤1528億元，同比增長30%（節(jié)選自國家統(tǒng)計網(wǎng)數(shù)據(jù)）。據(jù)世界旅游組織預測，中國將在2015年底成為世界最大的旅游接待國和第四大旅游客源國，以及世界上最大的國內(nèi)旅游市場。

二、課題研究原因

對酒店的發(fā)展前景的意識不夠隨著中國加入WTO，世界著名品牌的酒店管理集團紛紛登陸到中國酒店業(yè)市場，例如香格里拉（香港上市公司香格里拉亞洲有限公司的品牌）、喜來登（Sheraton）等世界著名的酒店管理集團，他們通過其強大的實力的美德、以及一流的管理和品牌，還有對人才本土化策略的實施，來逐步立足于中國市場，逐步做大做強。隨著這些集團的的經(jīng)驗及實力的擴充，他們也開始從中國本土招賢納士、儲備人才。例如在在中國的北方 地區(qū)，有兩個城市的香格里拉酒店（長春和青島）的總經(jīng)理由中國人來任職，而副總經(jīng)理由外國人來擔任。這意味著，在經(jīng)歷了酒店對管理人員綜合素質(zhì)的要求轉(zhuǎn)型之后，中國酒店業(yè)的現(xiàn)代 結構發(fā)生質(zhì)的變化。酒店的管理層結構過去的中專職業(yè)學校畢業(yè)生為主，轉(zhuǎn)變成了對高 等教育人才的迫切需求。據(jù)調(diào)查， “在酒店人力資源管理中，目前提高人才質(zhì)量已經(jīng)成為了最為迫切的問題，調(diào)查結果表明：“未接受過高校酒店管理專業(yè)教育的人員占當?shù)鼐频陮ν庹衅缚側藬?shù)的72.3%以上”。 因此，當今的中國酒店需要高素質(zhì)的人才，而事實上招收的大學生的留店率及晉升率明顯過于偏低。這表明，當前大學生就業(yè)形勢，與酒店行業(yè)的自身情況是存在聯(lián)系的。由于目前，社會普遍存在“酒店是伺候人的工作”、“在酒店工作低人一等”的概念。 在大學生們受其影響的同時，大部分的學生家長也反對他們的孩子到酒店工作。因此一 但又機會的話，他們都會想方設法讓自己的孩子離開酒店、去其他行業(yè)工作。

三、課題研究存在的問題

工資水平低 目前，相當多的大學畢業(yè)生和酒店員工中學的學生相比，中職生，工資水平幾乎沒有差異，使學生感到非常不均勻的，所以有機會，他們就必須要離開。而且很多酒店的 薪酬體系并不完善、酒店管理雇用學生采用對待“學徒”的形式，安排工作不僅缺乏靈 活性，但不具有挑戰(zhàn)性。作為最大的福利的員工培訓還提供較少，導致在酒店工作的許 多學生很快就失去了對其他行業(yè)。

四、課題研究目標、內(nèi)容

在學校教育中注重培養(yǎng)學生對本行業(yè)的信心。培養(yǎng)學生正確的職業(yè)動機和職業(yè)心理。大學生應該來自基層建立，認識到工作的現(xiàn) 狀后進入酒店。意識到不從服務員開始，就沒有成功的管理層。在基層工作，為大學生的人才發(fā)展提供了有利條件。大學生要克服心理恐懼，有耐心，避免急于推動不安的情緒，樹立文化從無到有的概念，從在校開始就注重工作作風，樹立良好的工作態(tài)度。大學生還應樹立起一個實事求是的概， 。不僅要考慮“我想做什么職業(yè)” ，“我愿意 做什么工作”，而且還要考慮“我能做什么職業(yè)”的思維方式，全面地審視自己。大學生要學會揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極抓住成功的機會。確定適當?shù)钠谕?，協(xié)調(diào)個人志愿者和酒店行業(yè)的需求之間的關系，讓自己的情緒和行為得到合理的控制。從而才能得到業(yè)界的認可、順利實現(xiàn)就業(yè)。以一個務實的精神參與工作，從工作的成果中找到樂趣。

五、課題研究措施

科學制定任職資格。任職資格是對工作的一項重要保證，酒店的適用性原則，使得酒店更加主動合理確定度比、確定大學生的招聘需求，使學生的招聘和酒店業(yè)的相“匹配”。避免“人才高消費”，從而充分調(diào)動學生的積極性。

六、課題研究步驟

1.課題研究準備階段：2015年7月

學習工程理論知識，制定研究計劃，撰寫開題報告。

2.課題研究階段：2015年8月――2016年8月

根據(jù)實際環(huán)境，實際狀況，研究酒店管理專業(yè)大學生流失問題的原因，采取的辦法及措施。總結經(jīng)驗，匯總研究分析材料。

3.課題研究總結階段：2016年9月

撰寫結題報告，完成課題論文研究，總結經(jīng)驗分析，推廣課題研究經(jīng)驗。

七、課題研究結果

為了減少和防止大學生在酒店核心員工的流失，酒店管理必須應堅持以人為本的企管理念。堅持對相關人才的招聘，管理人員應尊重和鼓勵員工，切實構建起“系統(tǒng)留人，事 業(yè)留人，感情留人“的對內(nèi)模式。只有這樣才能扭轉(zhuǎn)不利局面，從而更好地建立大學生 和酒店單位相互信任。

同時，為了解決酒店管理專業(yè)的員工流失的問題，酒店管理專業(yè)的大學生爺必須樹 立起正確的職業(yè)動機。從自我內(nèi)心中建立了起一個從基層思想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。高 等教育院校要更新教育模式，堅持理論與實踐相結合的教育原則，培養(yǎng)高素質(zhì)的酒店管 理人才。只有把“酒店、高校、大學生”這三個方面有機地結合起來，才能真正切實地 為酒店業(yè)的發(fā)展造福。在中國創(chuàng)造出一大批高素質(zhì)酒店管理方面的技術及管理人員，從 而更好地促進酒店業(yè)的蓬勃發(fā)展，讓中國旅游強國的目標早日實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]劉海齡.旅游職業(yè)學院酒店管理專業(yè)學生的職業(yè)認可度分析研究[J].職業(yè)學院學報，2009，11.

[2]毛蘭.酒店管理專業(yè)心理壓力和預期的研究[J].黑龍江教育出版社，2012，7.

[3]吳軍.思考和對應用型本科院校酒店管理專業(yè)建設的探索――以江西藍天學院為例[J].華中師范大學學報，2011，5.

[4]李立.酒店旅游高校沈雅文訓練模式分析[DB].旅游論壇，2011，4.

篇2

這樣就是以自己是一名清華、北大的學生而驕傲，以清華、北大為榮耀。

可世界第四富艾里森可不這么認為，他在耶魯大學畢業(yè)典禮上說：“所有哈佛大學、耶魯大學等名校的師生都自以為是成功者，其實你們?nèi)渴莑oser（失敗者），因為你們以在有過比爾蓋茨等優(yōu)秀學生的大學念書為榮，但比爾蓋茨卻不以在哈佛大學讀書為榮?！边@話一說完，可想而知，同學和教師們都目瞪口呆，認為艾里森太狂。

我覺得艾里森說得也不是沒有道理的，有一次我在網(wǎng)上與一個北大的學生聊天，從她的口氣里就帶著趾高氣昂，自以為有一個名牌大學為自己撐腰，就已經(jīng)很了不起了。

以一所大學為榮，何不讓這所大學以自己為榮。艾里森還說：“眾多最優(yōu)秀的人才非但不以哈佛、耶魯為榮，而且常常堅決地舍棄那種榮耀。世界第一富比爾蓋茨，中途從哈佛退學；世界第二富保爾艾倫，根本就沒上過大學；世界第四富，就是我艾里森，貝耶魯大學開除；世界第八富戴爾，只讀過一年大學；微軟總裁斯蒂夫鮑爾默，在財富榜上大概排在十名開外，他與比爾蓋茨是同學，為什么成就差一些呢？因為他是讀了一年研究生后才戀戀不舍地退學的……”

篇3

各位領導、老師、同學們：

大家好！

今天，我們歡聚在這里，為南鋁公司東北大學材料工程碩士班學員舉行畢業(yè)典禮。我代表南鋁公司，熱烈歡迎遠道而來的東大領導和老師，對付出辛勤勞動的各位老師表示誠摯的敬意，并向經(jīng)過努力學習取得碩士學位的17名同學表示熱烈的祝賀！

為期四年的東大南鋁材料工程碩士班學業(yè)已圓滿結束。四年來，東大的領導給予了大力支持，東大的老師給予了精心指導，學員們在不脫產(chǎn)情況下，克服了諸多困難，學得專心，學得扎實，達到了預期目的，也取得了良好效果。四年的治學，使同學們學有所成。但生有涯而學無涯，你們今天的畢業(yè)，只是學習階段的一個節(jié)點，相信各位同學會把它當作人生新的求知階段的開始，一如既往學習和實踐，成長為適應企業(yè)發(fā)展需要的復合型人才。

企業(yè)競爭，是人才的競爭。在當今社會，人是企業(yè)發(fā)展的根源。誰擁有了人才優(yōu)勢，誰就擁有了發(fā)展的優(yōu)勢。人才優(yōu)勢的造就靠學習和培養(yǎng)。學習是人生永恒的主題，學習能力是）一個人成功的核心競爭力，我們要樹立終身學習的理念，因為社會的發(fā)展，科技的進步，知識的更新，要求我們?nèi)W習；提高修養(yǎng)，完善自我，服務企業(yè)，需要我們?nèi)W習。

“十五”期間，南鋁充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，保持穩(wěn)健較快發(fā)展，產(chǎn)品銷售收入年均增長19%，企業(yè)發(fā)展成為全國鋁型材十強企業(yè)（綜合實力位居第三）。在擁有先進的技術工藝、擁有自主知識產(chǎn)權的新產(chǎn)品、擁有主起草的國家標準、擁有規(guī)模裝備一流的鋁產(chǎn)業(yè)鏈等方面，南鋁始終處在行業(yè)的前列，這是我們充分依靠和發(fā)揮人力資源優(yōu)勢的結果。“十一五”對于南鋁是個重要的發(fā)展階段，南鋁已完成了《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。要實現(xiàn)發(fā)展規(guī)劃確定的目標和任務，必須堅持“穩(wěn)健發(fā)展、謀求長遠”的經(jīng)營理念，以發(fā)展求變化，以發(fā)展增實力，以“穩(wěn)健發(fā)展、謀求長遠”為目標，精心打造技術、工藝、管理先進的鋁產(chǎn)業(yè)鏈，形成南鋁特色的競爭優(yōu)勢。這仍然要靠人才的培養(yǎng)，發(fā)揮廣大職工的聰明才智。今年，是“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是南鋁發(fā)展的關鍵之年，企業(yè)的各項改革、各項科技開發(fā)和創(chuàng)新項目正在加緊進行。同學們必須增強責任感，以嚴謹縝密的科學態(tài)度、求真務實的工作作風、勇于探索的創(chuàng)新精神，積極參與企業(yè)正在進行的各項創(chuàng)新工作，為提高企業(yè)綜合競爭力奉獻才智。

南鋁依靠學校培養(yǎng)干部和專業(yè)技術人才，是南鋁培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。這樣的研究生班對于南鋁培養(yǎng)高素質(zhì)人才非常有益，人力資源處要對這期研究生班進行認真總結，為今后培養(yǎng)干部提供經(jīng)驗。公司已經(jīng)制訂了《南鋁“十一五”職工教育培訓規(guī)劃》，希望能夠有更多的同志，包括鼓勵這幾年新招收的大學畢業(yè)生，利用各種機會豐富自己的知識，提高自己的知識水平，為南鋁發(fā)展做出更大的貢獻。

篇4

尊敬的站長、各位領導和親愛的同事們：

大家下午好！

時鐘始終滴答滴答的走著，就這樣，我在這里工作四個多月的時間就要過去了！工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼，充實著心窩，充實我的人生。我熱愛這份工作，衷心地感謝公司給了我一個好歸宿。

首先，我非常感謝各位領導的知遇之恩和對我的肯定，讓我有機會同xx這個大家庭里的每一位成員共事。感謝各位領導在這段時間里的不斷支持，引領，鞭策，鼓勵；讓我很好的完成了從一個學生到一名員工的角色轉(zhuǎn)換，完成了從象牙塔到社會的適應；感謝各位同事，你們待我如友的關心和不留遺力的幫助；讓我每天都感覺到工作快樂，感覺到自己的成長；感謝我的小組成員，是你們對我的肯定、寬容、支持、幫助和鼓勵，讓我在工作上不斷進步，不斷成長，能力和思想上不斷提高，綜合素質(zhì)不斷加強。這段時間我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，對自己得到了很大的提高，也對自己的工作有了更新的認識，結交了很多好朋友，同時領導、和同事們不管是在工作還是生活等方面都給予我很大的幫助，借此機會我也表示衷心的感謝。

沒有來得及體驗完大學生涯的最后一段時光，沒有來得及送一下我那些同窗四年的大學同學，沒有來得及參加大學畢業(yè)典禮；我就來到了這里，來到了xx這個大家庭。匆匆經(jīng)過層層面試后走馬上任，我成為了xx的一名編輯，開展工作，刻不容緩。在領導和同事們的幫助下，我除了做好xx的更新任務以外，還同大家一起完成了“十萬大學生活動”的文章整理上傳和編輯以及活動補貼的審核，完成了北部灣金融知識的比賽活動專題的管理和各項活動的展開等工作；我還對xx發(fā)展和各個板塊的一些內(nèi)容進行了學習，對自己負責的欄目進行規(guī)劃，并取得了相應的成果；在工作中，我得到了領導和同事們的肯定和支持，這些讓我感到無比的自豪。我腳踏實地做了一些工作，然而，這段時間下來，我也有過因為能力不足而導致某些任務不能按時按量完成，因為工作經(jīng)驗不足而造成單位蒙受損失；因為社會閱歷不夠而在工作中屢屢犯錯；這些由于自己的經(jīng)驗不足、能力有限和時間分配上不是很合理導致在工作中出現(xiàn)的問題，給我留下了很大的經(jīng)驗教訓。我將進一步的學習、總結和提高，爭取更好更快地取得更大的進步。

在這里工作的一百多天時間里，我只是做了我應該做的事，而且有些工作做得還差強人意，讓我感到欣慰的是我沒有明顯的拖整個單位工作的后腿，盡到了一點微薄之力！總之，在工作崗位上，沒有一件是小事，事事都不能懈怠。作為一名員工更要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)才能把自己的工作做得更好，才能更好地為單位的發(fā)展做出自己應有的貢獻。我深刻理解到，轉(zhuǎn)正之后，單位對我的要求將會更加嚴格，社會對我約束更加全面。但是作為一位社會人，一名員工，我渴望及時轉(zhuǎn)正。因為，能夠轉(zhuǎn)正就代表了單位領導和同事們對我工作態(tài)度、能力等方面的肯定和認同，也能讓我更好地為實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值而不斷努力奮斗。

篇5

閭丘露薇是多年來離戰(zhàn)火最近的華人女記者。曾經(jīng)，阿富汗、伊拉克、以色列等每一個血與火的焦點處，都留下了她令人欽佩的身影。英文名字為“Rose”（玫瑰）的她，以自己的專業(yè)、勇敢、果斷為女性樹立了新的成功坐標，被評價為“活躍在世界新聞舞臺上的芬芳‘玫瑰’”。然而鮮有人知道，在她堅硬的外表下是一顆柔弱的心，十幾年里，她最大的愿望是“學會做一個合格的母親”。2013年6月，在山東衛(wèi)視訪談節(jié)目《天下女人》中，她自嘲地總結說“表面很男人，骨子很女人”。

“失蹤的母親”：糾結源于母親

時間倒退到16年前。那年，在香港滿街的回歸熱潮中，閭丘露薇收獲了人生最大的驚喜與慌亂——女兒梵梵誕生了。對“母親”這個詞，閭丘露薇一直很陌生，很渴望，觸碰到了，又有點不知所措。

在閭丘露薇4歲時，母親帶著衣物細軟消失得無影無蹤，她被扔給了父親，卻由年邁的奶奶帶大。可等她18歲從復旦大學畢業(yè)，母親又突然出現(xiàn)了，讓閭丘露薇到深圳來她的外貿(mào)公司幫忙。

就這樣，她提著箱子和母親一起坐上了南下的火車。在火車上，她遇到了第一任丈夫。3個月后，閭丘露薇決心嫁給這個家境貧寒但心思簡單的男人。堅信“物質(zhì)決定愛情”的母親冷笑著指責女兒：“你長得不漂亮，還嫁個這樣的男人，他能給你什么？”但是，倔強的閭丘露薇仍固執(zhí)地結了婚。半年后，公司倒閉，母親去了美國，留給閭丘露薇的只剩一個冰冷的海外賬號?？粗赣H遠去的背影，閭丘露薇明白：從現(xiàn)在開始，一切只能靠自己。為了夢想她開始一路打拼，一步步變身為記者、主持，并成功進入鳳凰衛(wèi)視。而讓她措手不及的是，女兒也趁勢突然來襲。

女兒的到來讓閭丘露薇在驚喜之中有種莫名的恐慌與哀傷。雖然依然不清楚母親到底在哪里，但在女兒滿月那天，閭丘露薇照例往那個賬號打了一筆錢。打款時，她在心里默念：“希望我不會也變成‘失蹤的母親’。”

閭丘露薇將母愛都給了這個幼小的生命，每天晚上帶梵梵睡，但半年后，繁忙的工作讓她不得不經(jīng)常玩“消失”。只是，年輕時無知無畏，雖然偶爾會內(nèi)疚糾結，但閭丘露薇很坦然地排序：“工作第一，家庭第二。只有更好地工作才能給女兒更多?！?/p>

隨著時間的推移，閭丘露薇發(fā)現(xiàn)，自己上進、果斷的性格與丈夫的隨遇而安格格不入，很多時候，他都視閭丘露薇的憂慮為“庸人自擾”。那時，身為記者，在鳳凰衛(wèi)視的她壓力巨大，一次閭丘露薇情緒失控，在丈夫面前放聲痛哭。雖然丈夫借給了她肩膀，卻沒有借給她耳朵：“咱們現(xiàn)在這樣不是過得很好嗎？非要計較那些機會干什么？你這是在自尋煩惱！”

閭丘露薇不得不承認，當初之所以“閃婚”，很重要的原因是她一直渴望能夠有自己的家，而母親的反對更是堅定了她的決心。其實，年輕的她根本不知道自己應該找怎樣的伴侶。

為了對女兒負責，閭丘露薇掙扎了兩年。之后的一天，她想明白了：如果一段婚姻沒有愛情，那是對婚姻的不尊重。而如果勉強維持一段不快樂的婚姻，不單單兩個人不快樂，孩子也不會快樂。

于是，閭丘露薇帶著女兒離開了曾經(jīng)的家。這年，梵梵5歲。走出家門后，閭丘露薇看著女兒那雙清澈的眼睛，認真地說：“從此以后，你的人生要變了，媽媽的人生也要變了。不過，媽媽會讓它們比現(xiàn)在更美好！”

“單身媽媽”：做母親原來是一門學問

和前夫離婚后，閭丘露薇對著女兒“發(fā)誓”，但成年前母愛的缺失和成年后對工作的癡狂讓她發(fā)現(xiàn)，“母親”這個詞竟是如此陌生。怎么辦？閭丘露薇準備了一個粉色筆記本，一點點記下朋友們的忠告：“懂得安排自己的時間”、“注重培養(yǎng)孩子的好習慣”、“要從內(nèi)心里把孩子放在應該放的位置”……

離婚對孩子沖擊最大，為了讓女兒順利接受生活的改變，閭丘露薇大氣地處理著和前夫的關系。兩人離婚后依然是朋友，她遇到女兒的事情會隨時和前夫通電話商量；閭丘露薇依然叫前夫的母親“媽媽”，將老人視為“母親”，與老人一起喝茶、聊天；離婚前女兒一直是老人帶著，離婚后她依然將女兒托付給老人照顧……果然，梵梵很淡定地接受了“跟著媽媽生活”的日子，依然純真而快樂。

可此時的閭丘露薇憂慮也由此更甚——她怕女兒失去這種不諳世事的快樂。2003年，當她拿著飛赴伊拉克的簽證時，她并不覺得上戰(zhàn)場采訪有什么不妥，也自信能應付自如，但她擔心女兒會受到周圍各種“危險”的情緒影響。出發(fā)前，她認真地交代前夫及“婆婆”要平常地面對“上戰(zhàn)場”這事，然后淡淡地向女兒告之去向：“媽媽要去中東出差，在家要聽奶奶、爸爸的話！”

年幼的不諳世事和媽媽的淡定從容給梵梵吃了“定心丸”。閭丘露薇出發(fā)后，別人問梵梵：“你媽媽去哪里了？”梵梵總會揚起臉稚氣地回答：“她出差到中東去了！”天真而自豪的表情讓奶奶抓拍下來，發(fā)到了閭丘露薇的郵箱?？粗畠旱男δ?，遠在巴格達的閭丘露薇在炮火紛飛中前行得愈加堅定。

從“吉祥三寶”到單親家庭里的“寶貝”，女兒都逐漸適應，這讓閭丘露薇很欣慰，但一天天長大的女兒對她表現(xiàn)出來的明顯的依賴卻讓她更生愧疚也更感糾結。

2005年6月，梵梵幼兒園舉行畢業(yè)典禮。因為工作太忙，女兒在幼兒園的3年時間里，閭丘露薇鮮少踏進幼兒園的大門，所以畢業(yè)典禮這天她擠出了一上午的時間?？傻涠Y完畢后，帶著梵梵吃完午飯，閭丘露薇就必須上班了。

一向很聽話的小梵梵反常了，她慌亂地從游樂場跑回閭丘露薇身邊，一連串地說著“不要”。女兒的表現(xiàn)讓閭丘露薇瞬間只想放聲大哭，但女兒的這種要求近乎奢侈，她沒法滿足。她強忍眼淚，平靜地對女兒說：“不行，媽媽要上班，如果媽媽做不完事情就更沒有時間和你玩了。”當閭丘露薇快速向公司的方向走去，回轉(zhuǎn)身時，發(fā)現(xiàn)女兒眼睛里滿是淚花。

此時的閭丘露薇依然很忙，她接手了鳳凰衛(wèi)視的《總編輯時間》《香港直播室》《香港Today》等多檔節(jié)目，接著又和朋友開辦了新聞網(wǎng)站“一五一十部落”，這種忙碌給了閭丘露薇充實感，但她也不希望女兒的童年因為自己的忙碌而變得不完美，所以，只要有一點點時間，閭丘露薇都會爭取達到最高陪伴質(zhì)量。

閭丘露薇自覺在“帶孩子”上視野比較窄，而孩子也更需要和同齡小伙伴玩。所以，她和朋友建了個“家庭活動Party”，只要大家時間合適，就舉家出動，相約出去玩。而整個過程中，除了工作，其他事情一律推掉。

育兒專家說，睡前親子閱讀是培養(yǎng)親子感情的最好手段，閭丘露薇做不到，所以她自覺在其他地方彌補。和女兒在一起時，閭丘露薇會“很肉麻”，經(jīng)常會走兩步就會對女兒說：“親親我吧。”閭丘露薇再走兩步又說：“再親親我吧?！蓖砩虾团畠阂黄鹚瘯r，閭丘露薇會讓女兒的頭枕在自己的胳膊上，另一只手則撫摩女兒的頭。在這種溫柔的催眠中，女兒便會安穩(wěn)地呼呼睡去。而這種被的感覺或許太過美好，有時閭丘露薇累了，梵梵也會有樣學樣，讓閭丘露薇享受同樣的待遇……

2006年4月，閭丘露薇帶著女兒再婚了。丈夫很愛她，也很愛梵梵，而9歲的梵梵也從內(nèi)心里散發(fā)出快樂。在一個陽光嫵媚的下午，閭丘露薇帶著梵梵到一家咖啡店里喝下午茶?？粗畠鹤谀呛軐Ｐ牡爻灾案?，一瞬間，閭丘露薇覺得自己是這家咖啡店里最幸福的人。

“快樂媽咪”：學海無涯只愿永在其中

閭丘露薇希望女兒有個簡單快樂的童年，所以在學習上對女兒采取“放養(yǎng)式”的態(tài)度，全然沒有把家長們趨之若鶩的各種興趣班放在眼里。所以，即便考試成績不理想，梵梵也會很快樂地跟她說：“嘿嘿，兩門不及格?！?/p>

閭丘露薇像一個好學的孩子一樣，四處探求著“母愛”這門課程的精髓。和女兒在一起，她發(fā)現(xiàn)了不一樣的童真世界，這讓她興趣盎然、樂此不疲。不知不覺間，她修正了自己的“人生觀”：“女兒和工作一樣重要。”而10年的記者經(jīng)歷，讓她在工作上慢慢地游刃有余，也讓更多地陪伴女兒有了可能。

少女時期是女孩人生中最為關鍵的時刻，所以，在梵梵上中學的第一天，閭丘露薇在博客上寫了一句話：“孩子的成長過程，錯過了就永遠錯過了，不可能重來。我不想再錯過更多與女兒在一起的精彩，我想能有更多的時間和女兒在一起?！?/p>

閭丘露薇嘗試著且做到了。一有時間，她就會和女兒一起旅游、逛街、聊天，用母女倆都喜歡的方式共度休閑時光。女兒大了，視野寬了，母女倆能聊的共同話題也越來越多，比如非常流行的facebook（臉譜），母女倆就都在玩，過后還經(jīng)常切磋交流。

閭丘露薇依然不太在意女兒的學習成績，卻樂于和女兒一同創(chuàng)造不為人知的小秘密。比如，她樂滋滋地幫女兒養(yǎng)了一只名為“cookie”的小狗。cookie殺傷力十足，把梵梵忙得暈頭轉(zhuǎn)向，每天不但要帶它散步、喂它吃飯，還要管理和訓練它養(yǎng)成好的生活習慣。到最后，梵梵直向她訴苦：“媽媽，養(yǎng)小動物真麻煩！”閭丘露薇樂得哈哈大笑，順勢又“端上架子”給女兒上了一課：“養(yǎng)個狗狗都那么難，那你應該知道父母養(yǎng)育孩子有多么不容易了。”

但實際上，閭丘露薇在女兒面前也沒有一點“架子”。閭丘露薇作為首位華人戰(zhàn)地女記者三次趕赴阿富汗、伊拉克戰(zhàn)場，在一幫高大強壯的男同行里搶新聞；采訪時炸彈在100米前爆炸，她只掃了一眼就繼續(xù)工作，這樣的勇敢、獨立、勤奮讓她成為很多女孩的偶像。但對梵梵來說，媽媽既不是“英雄”，更不是她眼中的“superstar”（巨星）。她的“superstar”是香港歌星謝安琪，最瘋狂的時候，滿屋子都是謝安琪的照片。對于女兒這種“追星品味”，閭丘露薇曾提出過“嚴重抗議”，但過后她老老實實地承認：“其實我當年也迷港星、迷瓊瑤小說，這是成長中必經(jīng)的過程?！?/p>

閭丘露薇的坦誠贏得了女兒的真心，有什么事她都會第一時間告訴媽媽。在梵梵哭喪著臉說自己失戀了時，閭丘露薇則饒有興致地給女兒講起了自己的初戀：“我的初戀是在中學快畢業(yè)時，他是一個比我大7歲的大男孩，那時我們推著自行車在上海的小弄堂里不停地走啊走，時間總是過得太快，街道總是太短。一個月后，他去了美國。那天，我一個人在街頭走了一天，望著無數(shù)飛機飛過天空，猜想哪一架飛機里面有他……”

閭丘露薇的平等和放養(yǎng)帶給了梵梵簡單純粹的快樂，也讓自己更深刻地體會到了什么是“快樂媽咪”。2012年深秋，閭丘露薇在浙江省杭州市參加一個傳媒行業(yè)研究會，梵梵帶著繼父夜飛杭州，給閭丘露薇來了個大大的驚喜。第二天，在西子湖畔，梵梵忽然發(fā)現(xiàn)了一家糖果店，又蹦又跳地慫恿媽媽進去。當一家三口出來時，每個人手里都多了一袋五顏六色的糖果。走在安靜的北山路上，分享著不同味道的糖果，閭丘露薇忽然覺得，陽光，還有吹來的微風，都帶著絲絲的甜味。

篇6

為了貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，盡快實現(xiàn)建成一流名校的目標，學校在籌建期就確定了自己的辦學方針，即“育人為本、養(yǎng)成為先、夯實基礎、終身發(fā)展”的辦學宗旨，“辦一流名校、創(chuàng)一流水平、帶一流隊伍、育一流新人”的辦學目標。“明德、啟智、健體、尚美”的校訓?！敖⒁涣餍ｏL、培育創(chuàng)新人才”的辦學理念。在全面抓好教育教學基礎工作、深入實施素質(zhì)教育的過程中，經(jīng)過兩年的探索，又提煉、總結出了學校的辦學思想，即“三育并舉、全面育人”。

“三育”是指感恩教育、養(yǎng)成教育、書香教育。通過對學生進行“三育”教育，達到使學生“終身學習、終身發(fā)展、終身完善”的目的，也就是培養(yǎng)學生追求終身完美的境界?！叭苯逃校卸鹘逃腔A，養(yǎng)成教育是主體，書香教育是保證。感恩教育培養(yǎng)學生做怎樣的人；養(yǎng)成教育培養(yǎng)學生如何做事、如何做人；書香教育提升學生對感恩、養(yǎng)成習慣的理解，提升精神境界，培養(yǎng)學生自我完善、終身完善的能力。感恩教育、養(yǎng)成教育、書香教育三者之間互相促進、相輔相成。

1、感恩教育：

從認識規(guī)律出發(fā)，感恩教育的實施，從學生身邊最熟悉的人和事開始，從親情開始。從孩子們最熟悉的一草一木開始，從感興趣的事開始，以期達到理想的教育效果。學校教育孩子從感恩父母、感恩他人、感恩自然開始，再過渡到感恩社會、感恩祖國。感恩教育的實施從易到難。從具體到抽象、循序漸進，不斷深化。具體做法是：

①把2006年9月1日的開學典禮作為感恩教育啟動儀式。

②開學后，每周老師為學生布置感恩作業(yè)，班主任檢查收集。

③利用節(jié)假日開展階段性感恩活動。

④收集學生感恩體會和家長的感恩教育文章。

⑤每年利用六一兒童節(jié)開展感恩教育展示活動。學校將每一學年來發(fā)生在校園里的感人事跡和感恩活動搬上舞臺，每次演出的時候，那真實的故事及感人的情節(jié)使在場的學生、家長、領導及來賓流下了熱淚。

⑥利用每屆學生畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上進行感恩教育。回顧學生在校成長的過程，那動人的故事和經(jīng)歷非常感人，使孩子們和老師深情擁抱，失聲痛哭。家長們緊緊握住校長的手，滿含熱淚地說“我從小學上到大學畢業(yè)，沒有一次是校長親自給我頒發(fā)畢業(yè)證書，但是在我的孩子身上看到了，這對孩子的鼓勵和影響將是終生的啊!感謝校長，感謝第二學校對孩子的培養(yǎng)……。”

2、養(yǎng)成教育：

養(yǎng)成教育主要是培養(yǎng)學生良好的習慣，它包括養(yǎng)成良好的行為習慣、健體習慣、學習習慣、思維習慣。

具體的做法是：

①從早上進校門問候開始，到課堂上對孩子們讀書、寫字姿勢作出規(guī)范要求。

②從一點一滴做起，促使學生養(yǎng)成好習慣。開展“每周進步一點點，一月進步一大步”活動。

③建立學生文明習慣進步成長袋，建立學生進步獎，實施過程評價。

④對孩子們思維習慣的培養(yǎng)，主要通過課堂教學和班會活動。學校要求教師講課從思維分析著手，班會講問題從思維方式開始，培養(yǎng)孩子們科學的思維習慣，開發(fā)智力，提高情商。

⑤在課程評價中，特別注意“情感、態(tài)度、價值觀”目標的實現(xiàn)，力爭使每堂課達到養(yǎng)成教育的目的。

⑥政教處實施德育量化考核等。

3、書香教育：

一個人的閱讀經(jīng)歷，決定了一個人的精神境界的成長過程。學校進行書香教育目的是：培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，豐富學生的文化知識，培養(yǎng)學生科學的思維方法，提升學生的精神品味。

①給孩子們推薦優(yōu)秀書籍目錄。

②建立課外讀書卡，動員家長配合。

③寫讀書筆記，在校內(nèi)刊物上發(fā)表交流。

④開展班級內(nèi)部讀書交流活動。

⑤評選書香班級、書香少年、書香家庭等，通過開展讀書活動，促使家長和孩子一起讀書，起到很好的教育效果。

為了使辦學思想落到實處，保證孩子們從一點一滴做起，達到教育效果，學校提出了全面育人的15條基本要求：

學會做人，從感恩開始；學會學習，從聽講開始；

學會健體，從做操開始；學會審美，從穿著開始；

學會勞動，從掃地開始；學會交往，從微笑開始；

學會文明，從問候開始；學會高雅，從言行開始；

學會自律，從守紀開始；學會做事，從合作開始；

學會生存，從自立開始；學會堅強，從吃苦開始；

學會探究，從提問開始；學會進取，從讀書開始；

學會創(chuàng)新，從思考開始。

為了在學生學習、生活的全過程中貫徹、體現(xiàn)“全面育人”的思想，學校提出了全面育人的四條基本保證，即：“科學有效的課堂教學，生動有趣的課外活動，豐富多彩的社會實踐，自主發(fā)展的時間空間。”這四點基本涵蓋了學生發(fā)展的主要方面，成為推進全面育人辦學思想的有力保證。

(1)“科學有效的課堂教學”是全面育人的主要途徑。

高新第二學校對素質(zhì)教育的理解，并不是“學生們僅僅會吹拉彈唱、蹦蹦跳跳、課外活動豐富起來就是實施了素質(zhì)教育”。而是認為：實施素質(zhì)教育的主陣地在課堂，課堂教育是提高學生綜合素質(zhì)的主渠道，并提出了“科學有效的課堂教學”的標準：

①傳授知識、突破重點、難點。

②自主學習、主動探究，激發(fā)學生學習興趣。

③教會方法，培養(yǎng)科學思維發(fā)展和學習能力。

④提升情感、態(tài)度、價值觀。

⑤課堂高效、流暢、有趣并調(diào)動所有學生積極性。

此外，還提出了探究教學的基本方法和模式，分為四個階段：

①自主學習階段：教師引入課題，提出目標和問題，學生自學。

②共同探究階段：方法包括啟發(fā)引導探究、自主合作探究、對抗辯論探究、競爭搶答探究。

③練習鞏固階段：練習鞏固的方法：模擬訓練、一題多解、多題一法、適度拓展。

④升華總結階段：學生自主總結、老師引導學生總結、老師升華總結。通過學習，每節(jié)課都能使學生的認知水平、思想感情升華到一定的程度。

(2)“生動有趣的課外活動”是全面育人的重要裁體。

①通過開展美術、書法、音樂、棋類、體育等活動，達到“豐富學生知識，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生特長，陶冶學生情操”的要求。

②利用影視圖書館播放多種有教育意義的光碟和電影如：《暖春》、《感動中國十大人物事跡》、《大愛無言》等，收看神七發(fā)射和太空漫步等科技系列影片。

③利用國內(nèi)外時事對學生進行愛國主義教育：如：“迎奧運反”愛國主義教育系列活動，5?12汶川大地震時進行的“救助災區(qū)奉獻愛心活動”等。

(3)“豐富多彩的社會實踐”是全面育人的必要延伸。

①組織學生定期到敬老院進行送快樂、送溫暖等活動，

服務于社會。

②學生走上街頭當小交警，宣傳交通法規(guī)。體驗社會角色。

③組織學生祭奠革命烈士，進行革命傳統(tǒng)教育。

④結合課堂學習，參觀陜西歷史博物館及境內(nèi)的文物古跡。

(4)“自主發(fā)展的時間空間”是全面育人的有力補充。

①課外讀書寫作活動。

②家庭英語綜合素質(zhì)錄像展示活動等。

③假期社會實踐小組活動等。

建校至今，始終堅持以教學為中心，狠抓常規(guī)教學工作。首先按照教育部頒布的課程計劃，開齊開足各門課程，課表編排合理、科學。從備課、上課、作業(yè)批改、輔導、實驗、考試、考核及聽課、評課等方面，進行嚴格、規(guī)范的要求和管理，制定和完善了常規(guī)教學管理細則。定期檢查常規(guī)教學工作。深入落實各項教學常規(guī)管理，落實各項檢查制度。

加強對老師課堂教學的指導，積極有效地推進新課程改革，課堂上能夠引導學生自主探究，獨立思考、合作交流和時間操作。實驗課、綜合實踐課，均按要求足課時量開設，課堂教學中，教師均能按要求使用各類教具和多媒體設備，教學效果好。課堂整體氣氛民主、平等、和諧。嚴格執(zhí)行學生在校作息時間標準，作業(yè)布置適量、合理。此外，學校加強同陜西師范大學、陜西省教科所、雁塔區(qū)教研室的聯(lián)系，堅持“走出去、請進來”的原則，聘請專家對學科教學進行指導，切實提高課堂教學水平，確保了每一位教師課堂教學都有不同層次的提高。

深入開展教學研究工作。加強教研工作力度。建校至今，始終堅持以教學為中心，以教研為保障，狠抓常規(guī)教學工作。教務處堅持每月一次教學常規(guī)檢查活動，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試，進行嚴格、規(guī)范的要求和檢查。每月常規(guī)考核結果和老師的績效工資掛鉤。

在2007年2月份。學校就與陜西師范大學基礎課程研究心聯(lián)合，舉行了校本教研活動啟動儀式，拉開了學校開展校本教研活動的序幕。

學校校本教研工作整體規(guī)劃分三個階段進行，活動的基本程序為：

專家調(diào)研――自我探究――同伴互助――專家指導――成果展示。

按照以上的程序，教師通過兩輪的訓練，經(jīng)過專家手把手的點評、自我的反思，課堂教學水平會有大大提高。

積極開發(fā)校本教材，在政教處的負責下，分別研究開發(fā)出了校本教材《安全教育讀本》、《健康教育讀本》、《文明禮儀教育讀本》。在教務處指導下，學校英語教研組開發(fā)出英語校本教材《AAEenglish》。

積極承擔國家級課題，并努力推進課題研究進程。學校先后承擔了中國青少年教育學會“十一五”課題《少年兒童行為習慣之研究(培養(yǎng)學生真誠待人的實踐與研究)》。承擔了中國教育學會“十一五”科研重點課題《構建和諧校園文化的實踐與研究》，承擔了《奇快作文》課題研究。

在教研室的領導下，組織建立了語文、數(shù)學、英語、綜合(小學)、理化生、政史地六大教研組，每組設教研組長，安排開展教研活動。教研、教改制度健全。堅持“立《本校搞教研》”的原則，圍繞素質(zhì)教育分別開展了多種有效的教科研活動。每學期，組織開展好校級賽教活動和公開課、觀摩課、匯報課展示活動。同時，積極參加雁塔區(qū)全過程教學評優(yōu)活動。積極鼓勵教師撰寫教育教學論文，及時總結工作成果。兩年來，共出版校刊《星星》三期。

經(jīng)過全體師生的共同努力。兩年來，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，并在教育教學、各類活動中取得了優(yōu)異的成績：

2008年，學校首屆畢業(yè)班參加中考，上線率即達84.4％。

2008年，在雁塔區(qū)組織的“全過程教學評優(yōu)”活動中，14名教師獲一等獎，16名教師獲二等獎；2008年陜西省薄弱學科研訓班活動中，吳瑩老師代表西安市向陜西省展示小學科學課教學；2007年黨金紅等四位老師應省教科所之邀到陜北志丹縣參加教學交流活動，幾位老師的示范課得到一致好評；惠院院、李云州、王振華、張玲霞等老師到外地學棱義務講課，受到當?shù)亟逃缤实暮迷u；秦菲老師代表雁塔區(qū)參加西安市首屆思品德課原生態(tài)課堂教學觀摩研討會，展示課獲得一致好評。教師發(fā)表并獲各級各類獎勵的論文共計35篇，其中獲國家級論文8篇，省級論文2篇，市級論文19篇，獲區(qū)級獎勵6篇。同時，該校教師勇于探索，開發(fā)校本教材，編寫北師大版《語文練習冊》、《書法藝術》、《讀書目錄推介》等校本教材，其中，《語文練習冊》由陜西師范大學出版社出版。供全省各小學使用。

2008年學校榮獲全國青少年“十佳雙語”人才展示活動優(yōu)秀組織獎，7名學生獲得金獎；同年榮獲全國小學生英語競賽優(yōu)秀組織獎，4名學生獲得一等獎，二、三等獎及優(yōu)秀獎共計34人；同年獲得“盛世中華2008中國少年藝術人才選拔活動”中學組英語類最佳組織獎；2007年參加陜西省小畫家兒童書畫比賽，該校學生有12人獲金獎、16人獲銀獎、16人獲銅獎。

篇7

關鍵詞：視頻視聽寫 大學英語教學 教學改革

中國大學生的英語聽說能力比閱讀能力差已是一種較普遍的現(xiàn)象。很多學生迫切想提高英語聽力水平，可不知從何入手，花大量時間練習卻走了彎路，成效不大。針對此問題，本文介紹了一種方法——視頻視聽寫法，不僅能從本質(zhì)上提高聽力水平，而且能綜合提高口語和寫作能力，并使單詞記憶更牢固。

一、什么是視頻視聽寫

英語教學中， 聽寫是常用的方法。談及聽寫，人們往往想到聽寫英文單詞、句子。音頻聽寫，顧名思義，是播放音頻mp3，練習者聽寫出相應的詞或句子（復合聽寫）。而視頻視聽寫，有別于傳統(tǒng)聽寫，是使用無字幕的英文視頻，聽寫者要能正確聽寫出該視頻中的每一個詞。

二、視頻視聽寫的特點與作用

在筆者的教學實踐、自身長期的英語學習和多次教學研討會交流中總結發(fā)現(xiàn)，視頻聽寫是幫助學生從本質(zhì)上提高聽力的最佳途徑之一。不僅是聽力，它還能綜合提高練習者的口語和寫作水平。視頻視聽寫具有以下特點：

1.可用素材豐富，學生參與積極性高。視頻題材豐富多樣，名人演講、日?？谡Z、專題討論、英美脫口秀節(jié)目等都可作為聽寫的材料。學生們可以根據(jù)自己喜好選擇，俗話說興趣是最好的老師，學生更愿意多練習。

2.基礎不同的學生均可使用。只要選擇適合自身水平的視頻進行訓練即可。

3.適合長期使用，更易堅持?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！焙玫膶W習方法也需要堅持才能見果效。經(jīng)典視頻就適合長期使用，例如喬布斯在斯坦福大學畢業(yè)典禮上的演講、李小龍香港訪談視頻等，可以反復咀嚼。

4.通過這種方法記憶的單詞，掌握得更牢固，使用更準確，因為每個詞都結合了特定的語境。形象與言語的正確結合，能使感知更迅速、更完善（張積家，2012）。

教學實踐中， 有很多直接或間接應用視頻聽寫方法的成功例子。如A同學，大一，平時喜歡看美劇，從看有字幕的逐漸過渡到可以看懂無字幕的美劇，并且進行無字幕的聽寫訓練。該生英語成績突出，雅思總體成績7分，其中聽力8分，口語8分，廣東省2013年高考英語138分（總分150分），初三時雅思就考到了6分（6分為絕大部分國外大學本科生入學的語言分數(shù)線）。當問及她是如何取得口語8分這樣的高分時，她說看得多了之后，劇中人物還未開口，她已經(jīng)知道人物要說什么了。這就是孰能生巧，所謂操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

注：雅思考試IELTS采用國際認可的9分制評分系統(tǒng)，準確反映考生的語言水平。每個分數(shù)級別有對應的描述?？偡挚梢允钦麛?shù)分或半分。（雅思考試中文官方網(wǎng)站，2013）

9分 專家水平

具有完全的英語運用能力，做到適當、精確、流利并能完全理解語言。

8分 優(yōu)秀水平

能將英語運用自如，只是有零星的錯誤或用詞不當。在不熟悉語境下可能出現(xiàn)誤解，可將復雜細節(jié)的爭論掌握的相當好。

7分 良好水平

能有效運用英語，雖然偶爾出現(xiàn)不準確、不適當和誤解。大致可將復雜的英語掌握的不錯，也能理解詳細的推理。

6分 合格水平

大致能有效運用英語，雖然有不準確、不適當和誤解發(fā)生但能使用并理解比較復雜的英語，特別是在熟悉的語境下。

三、視頻視聽寫的教育心理學依據(jù)

為何視頻視聽寫能有更好的學習效果呢？ 從加強記憶、知識獲得的角度來看，心理學研究表明，多種分析器的協(xié)同活動，能提高感知的成效（張積家，2009）。在接受知識方面，看到的比聽到的印象更深刻。單純靠聽覺，一般人只能夠記住 15%的信息；如果靠視覺，人從圖形獲得的知識一般能夠記住 25%；若聽視結合，那么獲得的知識就能記住 65%。形象與言語的正確結合，能使感知更迅速、更完善。并且，運動分析器的參與有重要作用。既看又聽，還能動手操作的學習，能大大促進感知的精確性。

四、大學英語教學中應用視頻視聽寫法的必要性

非英語專業(yè)的學生，在課堂上聽到純正美音和英音的機會其實是不多的。首先，大學英語課程以每學期80課時，每周4課時來計算，一星期課堂才3小時， 20個星期不過60小時。而老師還要綜合講解課文、單詞、語法，加上閱讀、寫作訓練，可分配給聽力的時間很有限。其次，聽老師的英文授課，不能取代純正英式和美式發(fā)音的聽力練習。一來中國老師的發(fā)音、音調(diào)、語速難以達到以英語為母語者的水平；再者，老師很少全英授課，主要原因是基礎差的同學難以跟上。

但是大學英語以及四、六級聽力的考核是采用英國人美國人說的話。毋庸置疑，母語是英語的使用者與非母語使用者在發(fā)音、語速及表達方式上有相當大的區(qū)別。總之，大英教學現(xiàn)狀與考核之間的差異，更突顯了要多聽原汁原味素材的必要性。

五、視頻視聽寫的具體步驟

視頻視聽寫一共有七個主要步驟：①資料準備與選擇② 準備視聽設備③ 開始訓練（推薦使用“三一法”）④ 反復聽不懂的地方⑤ 對答案⑥ 再聽，總結。⑦復習鞏固。

下面將詳細介紹每一個步驟：

1.資料準備與選擇

資料的準備是第一步，也是非常重要的一步。好的開始是成功的一半。視頻素材最好要有答案，即英文原文。練習者在尋找素材前，可以問自己幾個問題：

1.1 我要練聽力的目標是什么？是準備四六級考試？雅思托福出國考試的聽力？聽懂外教授課？還是想聽懂難度更高的BBC、VOA？不同的目標，適合的材料不同。

1.2 時間緊迫嗎？如果只是平時練習，那么可以靈活選擇素材。但如果在備考階段，例如，離四級考試只有30天沖刺，就不適合練習有很多俚語的美劇、脫口秀，和有大量超綱詞匯的演講。此時，應選擇與四級聽力考試場景相似、難度較低的日常生活視頻，或直接聽寫近年四級真題錄音。

1.3口音的選擇。

口音的選擇也有很多講究。為什么？從地域方面區(qū)分，英語口音可粗分為三類：非英美的多國口音，英式口音，美式口音。如果學習者要備考雅思聽力（該聽力的特點之一就是有不同國家的人的說話，例如印度人），或者需要與來自非英美國家的英語使用者溝通，例如參加廣交會面對來自阿拉伯、意大利的客戶——這些情況下，能習慣聽多國口音是必須的。

值得注意的是，四六級聽力錄音采用的是英式發(fā)音，所以建議學生們考前多練習英式口音的視頻，臨陣磨槍，不快也光。

那么怎樣區(qū)分美音和英音呢？美劇、奧巴馬、喬布斯演講，哈佛等美國大學的公開課、VOA是美式口音；來自BBC的視頻，J.K.羅琳、憨豆先生等英國人，劍橋等英國大學的公開課視頻則是英式口音。如果說話者來自澳大利亞、新西蘭、歐洲，則偏向英式口音。

1.4我想練什么樣的口語風格？視頻視聽會潛移默化地影響練習者的口語，因此，若練習者鐘意自己口語偏美式，則應選擇美國人為主角的視頻；同理，如果練習者偏好更為正統(tǒng)的英式表達和發(fā)音，就要選擇以英式口音為主體的視頻。

資源推薦：對于大學英語課程的主體———大一大二學生，筆者推薦上海外語教育出版社的《新世紀大學英語系列教材：視聽說課程》。 通過《教師手冊》可下載配套視頻，同一個視頻有字幕版和無字幕版，有多國口音，難度、語速和題材也較適合大學生。以每次視聽寫一至兩分鐘，每6課時布置一次視聽寫作業(yè)的頻率來算，一冊里的視頻資源夠一學期使用。當然，教師可根據(jù)學生基礎和教學進度靈活安排。

2.準備視聽設備

2.1電腦是一般的選擇。需注意，由于視頻格式不同，需要安裝通用的視頻播放軟件，如暴風影音、百度影音等。

如果教師要在課堂上進行視聽，最好自帶視頻播放器的安裝軟件，或者事先通過視頻轉(zhuǎn)碼軟件把視頻轉(zhuǎn)碼成常用格式（如mp4， flv）以適應不同多媒體教室。優(yōu)酷客戶端、QQ影音都有此功能。

2.2智能手機或MP4都有播放視頻的功能。大部分視頻需要轉(zhuǎn)碼后才能在手機上播放。QQ影音、360手機助手等軟件都有功能。

無論是電腦還是手機，視聽設備選擇的原則是要能方便播放和回退，音量適中。聽不懂的時候，練習者要做好反復聽十幾遍甚至幾十遍的準備。

3.開始訓練

3.1先泛看一遍。第一遍后評估下自己聽懂了多少。

3.2開始精聽。推薦使用筆者原創(chuàng)的“三一法”，即“聽一句，說一句，寫一句”。

“聽一句”，視頻放一句，暫停。這一句有多長可根據(jù)練習者的基礎量力而行、循序漸進。

“說一句”，暫停完，馬上跟讀復述。此舉之意一來模仿純正發(fā)音，二來能增強記憶效果。

“寫一句”，把該句聽寫在練習本上。這個環(huán)節(jié)很重要，不少學生甚至教師忽略了“寫”。很多同學下筆寫時才發(fā)現(xiàn)，單詞聽得懂，會讀不會寫，很多拼寫錯誤。例如opportunity機會、environment環(huán)境這樣的常用詞。

4.反復聽聽不懂的地方

這是自然的，少則十幾遍多則幾十遍，要聽到實在無法寫出為止。

5.對答案

6.對照答案再聽，總結

這是一輪練習中最后的一步，很重要。因為在總結的過程中，練習者能發(fā)現(xiàn)很多問題。很多學生說看沒字幕的視頻特別難，聽不懂。但看了答案后都覺得特別簡單，幾乎沒有不懂的詞。

為什么簡單卻做不到呢？經(jīng)過總結，發(fā)現(xiàn)了以下幾個主要問題：

一：語音、語調(diào)方面。如果在平時學習單詞的時候發(fā)音就不準，聽到正確的發(fā)音自然聯(lián)想不到是那個詞。二：聽得少，純正英美人的說話聽得少。三：不熟悉連讀、爆破、改發(fā)音。連讀，很多學生沒有連讀的意識。當聽到“[in'restr t]”這個音，即使聽得很清楚，好多學生聽很多遍也不知道是什么。其實是簡單的“In a restaurant”中“in”和“a”的連讀。爆破，爆破音+爆破音（即 [b] [p] [d] [t] [g] [k] 相鄰時）前一個發(fā)不完全的爆破音，即只稍作停頓不送氣，如big boy。改發(fā)音，如“historical [his't rikl] site”，根據(jù)英語發(fā)音規(guī)則，兩個輔音連在一起時，后面的[t]要發(fā)成相應的[d]。視頻中美國人說 [his’dorikl]，因為不熟悉這一發(fā)音規(guī)則，所以即使historical是一個很簡單的詞很多人還是聽不出來。

7.復習鞏固很重要

視聽過的視頻要不定期的聽多次，才能達到最佳的學習效果。

視頻視聽寫是筆者通過自己多年學習英語和教學實踐摸索出來的方法，屬原創(chuàng)，但并不是獨創(chuàng)。很多英語學習者和教育者已經(jīng)在使用，并堅持了多年。通過這樣的練習，學習者不僅能從本質(zhì)上提高聽力，而且能綜合提高口語、寫作能力。用這種方法掌握的單詞更牢固、使用更準確。綜上所述，本文詳盡、具體地闡述了視頻視聽寫法是什么（What），為什么好（Why），怎么用（How，七個步驟），并找到了支持此方法的心理學理論基礎。接著在如何應用于大學英語教學上提供了一些建議和實用資源。特別是原創(chuàng)性地提出了在視聽寫中應用“三一法”。本文具有一定的應用價值和實踐意義，適合廣大初級到中高級層次的英語學習者、英語教育從業(yè)者閱讀，特別適合大學生和大學英語教師。

參考文獻

[1] 張積家，陳俊，高等教育心理學，高等教育出版社，2009：176.

篇8

2010年6月24日，萬眾矚目的第4代iPhone正式在幾個歐美國家開售。一如以前，“蘋果迷”紛紛排長隊搶購。創(chuàng)辦35年來，蘋果公司的每一個產(chǎn)品都是電子商業(yè)圈的奇跡，這一切都離不開前CEO喬布斯不屈不撓的執(zhí)著精神?！奥爮淖约簝?nèi)心的聲音”被認為是喬布斯最執(zhí)著的人生忠告，喬布斯在斯坦福大學畢業(yè)典禮上的演講題目即是“找到并執(zhí)著于自己喜愛的事情”。以iPhone為例，當喬布斯在董事會上宣布要生產(chǎn)手機時，所有人都認為他瘋了，可是在他“瘋”一般的堅持下，短短幾年，就掀起了全世界的“iPhone熱”。另一方面，“變通”是蘋果最重要的策略之一。微軟公司是蘋果的老對頭，喬布斯心里對微軟也是“恨之入骨”，但他在關鍵時刻，還是選擇了與微軟合作――這是他為了打敗微軟而采取的“變通”之道。

一方面要堅持自己的創(chuàng)意和愿景，另一方面要在方法上懂得變通，不僅僅創(chuàng)業(yè)如此，世上許多事情都離不開對二者的準確把握。

【主題解讀】

首先，“執(zhí)著”與“變通”是一組對立統(tǒng)一的概念。從積極角度看，“執(zhí)著”有堅持不懈之意，是對信念的堅持，是對目標的堅守，是對原則的把握，是面對困難永不言棄的精神，是鎖定目標勇往直前的勇氣，是不達目的永不罷休的毅力。在確認方向正確的前提下，執(zhí)著是接近或達到目標的必要條件，所以有所成就之人多為執(zhí)著之人。另一方面，“執(zhí)著”也有固執(zhí)、拘泥之意，一般指環(huán)境或情況發(fā)生變化后，卻不懂得因時、因地、因事制宜，一味按既定思路行事。《呂氏春秋》記載“循表夜涉”的故事說，荊人事先在水插了標記，準備與敵作戰(zhàn)后退回，可是夜里河水漲了，他們?nèi)园丛鹊臉擞浐笸?，結果淹死者千余人?？梢姡惺乱盐蘸谩岸取?，不可讓“執(zhí)著”滑入“偏執(zhí)”“死板”的泥潭。

一般說來，“變通”是依據(jù)不同情況，作非原則性的變動，是為實現(xiàn)目標而轉(zhuǎn)換一種思路、變換一種途徑、改變一種方法，是不違背原則條件下的求新求變。所以從積極意義上說，變通是一種對環(huán)境的適應能力，是一種直面人生的勇氣，是一種積極靈活的態(tài)度。但“變通”同樣要把握好“度”：隨意的改變是不負責任的表現(xiàn)；違背原則的改變，“變通”就成了“圓滑”“狡詐”。

其次，“執(zhí)著與變通”是關系型話題，不能單獨從某一個層面來談，也不能割裂二者之間的關系分開論述。從辯證統(tǒng)一的觀點來看，“執(zhí)著”與“變通”是可以有機融合的：因為信念執(zhí)著而變通思路，因為變通思路更顯信念執(zhí)著。如救國救民始終是魯迅的執(zhí)著夢想，但在方式方法上又有所變通，所以他選擇棄醫(yī)從文?！耙怨P為槍”彰顯了魯迅的執(zhí)著斗爭精神。

其三，要想談深談透，必須做一點深入的思考，在信念執(zhí)著的前提下，什么時候選擇變通呢？一是條件、情況或環(huán)境發(fā)生變化時要懂得變通，不可死守條條框框；二是身處困境之中時要善于變通，懂得權宜之計；三是在激烈的競爭中主動求變更易把握機會。

【素材集錦】

凡?高的執(zhí)著堅守

二十七歲的凡?高拿起了畫筆，瘋狂地愛上了繪畫，他決心把繪畫當作自己一生的事業(yè)，于是他在家里支起了畫架，沒完沒了地練習。凡?高家族認定他選擇繪畫是賭徒行為，畫商叔叔們與他決裂，除了弟弟提奧，父母和其他兄弟都不理解他。但凡?高醉心于繪畫創(chuàng)作，每天餓著肚子勒緊腰帶在海邊迎風作畫，每幅畫都充滿了對下層民眾、對大自然的真摯熱愛，一筆一筆傾注了自己的全部感情。因為與傳統(tǒng)畫派背道而馳，結果是沒人認可他的畫，他的畫一文不值。饑餓和疾病致使他虛弱不堪，更可悲的是，幾乎人人否定他，人人認定他根本不適合從藝，認定他天生就沒有藝術細胞。家庭的冷遇與朋友的勸說絲毫沒有動搖他繪畫的決心。幾年之內(nèi)，他先后創(chuàng)作出了《河上婦人》《向日葵》等畫作。凡?高一生一貧如洗，窮困潦倒，生前僅僅賣出一幅畫作。在他去世多年之后，他作品中表現(xiàn)出的藝術魅力和空前的創(chuàng)作意識才被人們發(fā)現(xiàn)。于是，一夜之間，他的所有油畫、素描，甚至當時寫生時所用的廢紙都被人們作為藝術品來收藏。

【感悟】有夢想就要勇敢去追，盡管這路上會遇到種種艱難困苦，盡管有時回報來得太遲。凡?高在繪畫的道路上艱難跋涉，在困苦中堅守，他活在藝術的世界里，活在創(chuàng)作的世界里――對自我的堅守、對目標的執(zhí)著成就了一位風格獨特的藝術家。

固執(zhí)的神父

在威尼斯的一個小村落，洪水開始淹沒全村。老神父正在教堂祈禱。眼看洪水已經(jīng)淹到他的膝蓋，一個救生員駕著舢板跟神父說：“神父，趕快上來！不然洪水會把你淹沒的！”神父說：“不，我深信上帝會來救我的?！边^了不久，洪水淹過胸口，神父只好勉強站在祭壇上。這時，一個警察開著快艇過來跟神父說：“神父，快上來！不然你真的會被洪水淹死的！”神父說：“不！我要守著我的教堂，我相信我的上帝一定會趕來救我。”又過了一會兒，洪水把教堂淹沒了，神父只好抓著教堂頂端的十字架。一架直升機緩緩飛過來，丟下繩梯之后，飛行員大叫：“神父，快上來，這是你最后的機會了！”神父還是意志堅定地說：“不，上帝會來救我的，上帝會與我同在的！”不久洪水滾滾而來，固執(zhí)的神父被淹死了…… 神父上了天堂，見到上帝，他生氣地問：“主啊，我終生奉獻自己，兢兢業(yè)業(yè)地侍奉您，為什么您不肯救我？”上帝說：“我怎么不肯救你？我派了舢板去找你，你不要，我以為你擔心舢板危險；又派了一艘快艇去，你還是不上船；第三次，我再派一架直升機去救你，你還是不愿接受。所以，我以為你是急著想要回到我身邊，好好陪我。”

【感悟】面對隨時變化的環(huán)境，如果用一成不變的偏執(zhí)來對待，必然會遭到淘汰。靈活性是人處在不斷變化的環(huán)境中改變自己的能力，某種情況下，靈活性是人生存能力的體現(xiàn)。

有關猶太人的兩個故事

猶太人有句名言：“沒有賣不出去的豆子?！辟u豆人如果沒有賣出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水讓它發(fā)芽，幾天后賣豆人可以改賣豆芽；如果豆芽賣不動，那么干脆讓它長大些，賣豆苗；而豆苗如果賣不動，再讓它長大些，移植到花盆里，當作盆景來賣；如果盆景賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它生長，幾個月后，它就會結出許多新豆子。

有一個猶太人提著一箱子珠寶到英國做生意，因為害怕珠寶被盜賊偷去，于是他來到銀行想租一個保險箱保存這些珠寶，但當聽到高昂的費用后，精明的猶太人轉(zhuǎn)變了想法。他找到了銀行的經(jīng)理，對經(jīng)理說他想要以這箱珠寶抵押貸款，經(jīng)理痛快地答應了他的申請，當猶太人被問及需要貸多少錢時，他微笑著說：“一英鎊?！苯?jīng)理猶豫了一下，還是答應了。

【感悟】無論賣的是豆子、豆芽，還是豆苗、盆景，猶太人的目的都是做生意賺錢，變通的是賺錢的方式方法；同理，抵押珠寶的猶太人只花了一英鎊就讓他的珠寶得到了安全的看護，是因為他思考問題時善于轉(zhuǎn)換角度，行事善于變通。

石頭湯的故事

《伊索寓言》里有一個很富啟示的小故事：一位窮人在一個暴風雨的日子到富人家討飯。那富人家的仆人呵斥道：“滾開!”窮人說：“只要讓我進去，在你們的火爐上烤干衣服就行了?！逼腿艘詾檫@不需要花費什么，就讓他進去了。這個可憐的窮人請求廚娘給他一個鍋，以便讓他“煮點石頭湯喝”。廚娘聽到后感到很驚訝，同時也很好奇：“石頭湯？我倒想看看你怎樣用石頭做成湯?！备F人于是到路上揀了塊石頭洗凈后放在鍋里煮。過了一會兒，窮人說：“這湯總得放點鹽吧!”于是廚娘給他一些鹽、蔥花。后來又給了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能收拾到的碎肉末都放在湯里。最后，窮人美美地喝了一碗肉湯。

【感悟】伊索在故事結尾處總結道，“堅持下去，方法正確，你就能成功?！辈徽撟鍪裁词拢紫纫獔猿帜繕?，其次還須采取適當?shù)姆椒ǎ瑢W會適時變通。試想，如果這個窮人開始時就對仆人說“行行好吧!請給我一鍋肉湯”，他肯定什么也得不到。在如今這個新事物層出不窮的變革時代，變通顯得非常重要，不僅是生存的需要，更是發(fā)展和成功的需要。

八面玲瓏的

在晚清復雜的社會格局中，八面玲瓏，順風而動。他先是趨奉李鴻章，得到仕途上的保障，后又極力諂媚巴結握有兵權的榮祿?？涤袨椤肮嚿蠒保X得康有為的變法主張很可能會符合光緒的心意，于是袁有意接近康有為，在飲酒商談中，他隨風倒柳，大談練兵、變法，還把康有為稱為“大哥”，很快便取得了康有為的信任?？涤袨楹土簡⒊斯餐l(fā)起了“強學會”，慷慨解囊捐銀五百兩，從此康有為等維新派將視為“同志”。

一時無法算定維新和守舊兩股勢力哪一派會最終獲勝，便采取兩面討好的策略，靜觀其變。光緒召見時，為討光緒歡心，慷慨激昂地大講“國敗，只有推行變法才能有所轉(zhuǎn)機……”光緒于是破格提拔為候補侍郎，繼續(xù)專辦練兵事宜。然而，剛剛表演完便搖身一變，接著就登門拜訪了幾乎所有的老臣，向頑固派表明自己反對“維新”的心跡。變法前夕，譚嗣同攜帶密詔“說袁勤王”，把“誅舊黨”、“殺榮祿”的方案向和盤托出，卻斷定守舊勢力不可搖動，毫不猶豫地出賣了光緒和維新派。

【感悟】狡猾多變、陰險狡詐，他的圓滑善變違背了做人的原則，在青史上留下罵名，千秋萬代為人所不齒。

讓執(zhí)著與變通同行

曹小文

執(zhí)著是對目標理想堅持不懈的追求，執(zhí)著的人行事尊重原則，始終不渝，所以成大事者多為執(zhí)著之人。但凡事過猶不及，執(zhí)著超過一定的度，就會走向愿望的反面。“一條胡同走到黑”，這種人被稱作“死心眼”“一根筋”。

有這樣一個漁夫，聽說市場墨魚價格高，出海前發(fā)誓專捕墨魚，但出海遇到的全是螃蟹，他便空手而歸。上岸后卻發(fā)現(xiàn)螃蟹比墨魚的價更高。第二次出海，他又發(fā)誓，此次專捕螃蟹?？蛇@一次遇到的卻全是墨魚，他又空手而歸。第三次出海時又發(fā)誓，墨魚、螃蟹都要?？沙龊：螅恢荒~、螃蟹也沒遇到，遇到的全是馬鮫魚，他再次空手而歸。可憐的漁夫一次次發(fā)誓要專捕什么，一次次出海，卻一次次空手而歸。不是漁夫運氣不好，而是他太過偏執(zhí)，心眼太死，不懂變通。

在充滿變數(shù)的環(huán)境中，有時我們需要的不是朝著既定方向執(zhí)著努力，而是在隨機應變中尋找出路。任何難題，只要多換幾個角度，多想幾種途徑，總會有解決的辦法。所以古語云：窮則變，變則通。中國傳統(tǒng)文化很早就懂得變通，孟子提及變通之道時曾有“男女授受不親，禮也；嫂溺，援之以手者，權也”的論述?！岸Y”是儒家堅守的準則，“權”則指特殊情況下的靈活性。變通而不失常規(guī)，靈活而不違原則，體現(xiàn)出一種智者風范。

對個體來說，適時變通是一次重新選擇，能讓你在“此路不通”之時多一次成功的機會。楊振寧放棄實驗物理轉(zhuǎn)而研究理論物理，伊辛巴耶娃放棄體操轉(zhuǎn)向撐竿跳，劉翔從跳高轉(zhuǎn)向110米欄――事實證明他們的變通是正確和明智的。試想，假如上面故事中的漁夫在第一次出海捕回螃蟹，在第二次出海捕回墨魚，在第三次出海捕回馬鮫魚，那變通帶給漁夫的將是一次又一次的驚喜。當然，驚喜的前提是能審時度勢，伸手抓住機會，適時變通。

進一步說，執(zhí)著與變通是對立統(tǒng)一的，有時甚至可以融為一體。

300多年前，鮮為人知的年輕設計師萊伊恩承擔了英國溫澤市政府大廳的設計任務。之后，根據(jù)他的設計方案而建成的市政大廳拔地而起，令人稱奇的是，支撐大廳天花板的卻只有一根柱子。一年后，市政府權威人士進行工程驗收時，對設計方案提出了質(zhì)疑，說只用一根柱子支撐天花板實在太危險了，要求他改進設計――必須再增加幾根柱子?？扇R伊恩卻固執(zhí)己見，并試圖用自己所學的工程力學知識和別人理論，因此激怒了政府官員，險些被送上法庭。最后，無奈的他只好在大廳里又增加了四根柱子，順利通過了工程驗收。后來，人們在修繕大廳時驚奇地發(fā)現(xiàn)，支撐大廳的五根柱子中，只有一根受力，其他四根根本沒有與天花板接觸。

萊伊恩用自己獨特的變通智慧，堅守了自己的觀點與立場?？梢哉f，一個人只有學會了靈活變通，才能真正做到堅守自我。正如向日葵，它執(zhí)著于仰望太陽，但又懂得適時變通，不斷改變仰望方向；正如山間溪流，它執(zhí)著于奔赴大海，但它懂得變通流向，適時轉(zhuǎn)彎前行。