導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇個(gè)園導(dǎo)游詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

黃雖為巨商，但也喜愛(ài)文化，人稱主人“XX竹”，自號(hào)“個(gè)園”，以號(hào)作為園名。

該園據(jù)說(shuō)出自石濤的手筆，他一生多游歷名山大川，“搜盡奇峰打草稿”，使之在個(gè)園設(shè)計(jì)中取材自然，卻又敢破常格，因而以四季假山匯于一園的獨(dú)特疊石藝術(shù)聞名遐邇。

未入園門，只見(jiàn)修石依門，筱竹勁挺，兩旁花臺(tái)上石筍如春筍破土，縷縷陽(yáng)光把稀疏竹影映射在園門的墻上，形成“個(gè)”字形的花紋圖案，烘托著園門正中的“個(gè)園”匾額，微風(fēng)乍起，枝葉搖曳，只見(jiàn)墻上“個(gè)”字形的花飾不斷移動(dòng)變換，“月映竹成千個(gè)字”（袁枚），你會(huì)不自覺(jué)地嘆出“活了”！

過(guò)春景，首先映入眼簾的是夏山，全是用太湖石疊成，秀石剔透，夭矯玲瓏。步入曲橋，兩旁奇石有的如玉鶴獨(dú)立，形態(tài)自若；有的似犀牛望月，憨態(tài)可掬。抬頭看，谷口上飛石外挑，恰如喜雀登梅，笑迎遠(yuǎn)客；遠(yuǎn)處眺，山頂上群猴戲鬧，樂(lè)不可支。佳景俏石，使人目不暇接。過(guò)曲橋入洞谷，洞谷如屋，深邃幽靜，左登右攀，境界各殊。山澗石縫中，廣玉蘭盤根錯(cuò)節(jié)；窗前階下，雨打芭蕉玉立亭亭。人行其間，只見(jiàn)濃蔭披灑，綠影叢叢，真是眉須皆碧了。

秋山最富畫意，山由懸?guī)r峭壁的安徽黃石堆就，其石有的顏色赭黃，有的赤紅如染，其勢(shì)如刀劈斧削，險(xiǎn)峻摩空，山隙間丹楓斜伸，曲干虬枝與嶙峋山勢(shì)渾然天成；山頂翼然飛亭，登峰遠(yuǎn)眺，群峰低昂腳下，煙嵐飄隱其中，雖是咫尺之圖卻有百千里之景的磅礴氣勢(shì)。

篇2

作文一：游金華雙龍洞(沿途風(fēng)光)導(dǎo)游詞 我是導(dǎo)游干雨佳，大家就叫導(dǎo)好了?，F(xiàn)在由我來(lái)帶領(lǐng)大家去游覽沿途風(fēng)光。請(qǐng)大家坐好了，出發(fā)!

游客朋友們，我們今天要游覽的雙龍洞屬于巖溶景觀，最奇特的一點(diǎn)是洞中有洞。我們現(xiàn)在正在通往雙龍洞的路上。請(qǐng)朋友們往窗外看，這兒一叢，那兒一簇，開(kāi)得正艷的是油桐和映山紅。看，粉紅色的山、各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，大家一定覺(jué)得眼前一片明艷了，是不?

隨著山勢(shì)的變化，我們的眼前出現(xiàn)的是一條什么呢?對(duì)，是溪流!你們看，這條溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，真是優(yōu)美極了。迎著溪流，我們繼續(xù)往前走吧。請(qǐng)看，前面就是雙龍洞口了，原來(lái)溪水就是從那兒流出來(lái)的。

好了，我的解說(shuō)到此結(jié)束了，接下來(lái)請(qǐng)大家好好游玩吧。

作文二：頤和園長(zhǎng)廊導(dǎo)游詞 各位游客，大家好!歡迎來(lái)到中國(guó)現(xiàn)存最完整、規(guī)模最大的皇家園林頤和園。首先，我們一起來(lái)了解美麗的頤和園長(zhǎng)廊吧!

頤和園的長(zhǎng)廊東邀月門，西至石丈亭，全長(zhǎng)728米，共273間。由于長(zhǎng)廊的地勢(shì)隨著萬(wàn)壽山的高低而起伏，所以廊身的走向是以昆明湖北岸的彎曲而變化的。長(zhǎng)廊中間建有象征春夏秋冬四座八角沖檐的亭子。

長(zhǎng)廊不僅是中國(guó)園林中最長(zhǎng)的游廊，而且還是一條五光十色的畫廊。廊間的每根枋梁上都繪有彩畫，共1400余幅，色彩鮮明，富麗堂皇。它的長(zhǎng)度和豐富的彩畫在1990年時(shí)被收入了《吉尼斯世界記錄大全》。

各位游客，我的介紹到此結(jié)束。俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)。大家要想對(duì)頤和園的長(zhǎng)廊有一個(gè)深刻的了解，還需要根據(jù)自己的興趣，在游覽的過(guò)程中得到一個(gè)較大的收獲，留下一個(gè)美好的記憶。

作文三：鳳凰廣場(chǎng)的導(dǎo)游詞 大家好!我是大家的導(dǎo)游，我叫韓家祺，大家可以叫我韓導(dǎo)。

今天，我?guī)Т蠹矣斡[一下鳳凰古城利津。利津的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，有生態(tài)園、鳳凰廣場(chǎng)、歐式商業(yè)一條街等。今天我?guī)Т蠹抑攸c(diǎn)游覽一下歐式商業(yè)一條街。

我先對(duì)大家說(shuō)說(shuō)歐式一條街的早晨。歐式商業(yè)一條街的早晨冷冷清清，在街道上做生意的人卻早早打開(kāi)大門迎接顧客。

我再對(duì)大家說(shuō)說(shuō)歐式一條街的晚上。到了晚上夜幕降臨，歐式商業(yè)一條街成了燈的海洋，光的世界，燈光亮了起來(lái)，街道上車水馬龍，人行道上人來(lái)人往，有的店面大聲吆喝，為了招呼更多客人。

大家現(xiàn)在自由活動(dòng)吧，等會(huì)兒我們?nèi)コ岳蛎运灏?，這是利津最有名的食物。

我要和大家離別了，下次你們?cè)賮?lái)游玩，我繼續(xù)給你們當(dāng)導(dǎo)游，祝你們身體健康，萬(wàn)事如意!

作文四：巴黎導(dǎo)游詞 各位游客，大家好!歡迎各位來(lái)到法國(guó)。我叫楊晨，是大家的導(dǎo)游，大家叫可以叫我楊導(dǎo)也可以叫我小楊?，F(xiàn)在，就開(kāi)始我們的巴黎之旅吧!

接下來(lái)小楊我給大家做一個(gè)對(duì)巴黎的簡(jiǎn)單的介紹吧!巴黎，是法國(guó)的首都，又被稱為燈城、花都，是四大世界級(jí)城市之一。

巴黎是個(gè)美麗的地方，景點(diǎn)自然是必不可少的。巴黎的盧浮宮、巴黎圣母院、凱旋門、協(xié)和廣場(chǎng)等都令游人流連忘返呢!

篇3

［摘　要］教學(xué)設(shè)計(jì)要從“設(shè)計(jì)教”向“設(shè)計(jì)學(xué)”轉(zhuǎn)變?！秾憣?dǎo)游詞》的教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞“世界遺產(chǎn)”“寫導(dǎo)游詞”和“模擬導(dǎo)游”三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)，并精簡(jiǎn)與整合，因此要關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注他們閱讀和習(xí)作的起點(diǎn)，探尋合理科學(xué)的學(xué)習(xí)路徑，融通閱讀與習(xí)作、指導(dǎo)與評(píng)改。這樣，才能創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，凸顯生本課堂的教學(xué)理念。

［關(guān)鍵詞］教學(xué)設(shè)計(jì)　定點(diǎn)　尋徑　融通

［中圖分類號(hào)］　G623.2

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］　A

［文章編號(hào)］　1007-9068（2015）01-015

《寫導(dǎo)游詞》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作內(nèi)容。教材中僅有這樣一段文字：

“長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的‘世界遺產(chǎn)’，我們來(lái)寫寫介紹‘世界遺產(chǎn)’的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處‘世界遺產(chǎn)’，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解?！?/p>

初讀這段文字，“世界遺產(chǎn)”“寫導(dǎo)游詞”“模擬導(dǎo)游”這幾個(gè)關(guān)鍵詞引人注目。 基于這樣的理解，試教時(shí)，先讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己熟知的世界遺產(chǎn)，然后用導(dǎo)游詞的形式介紹一處世界遺產(chǎn)，最后設(shè)計(jì)黃金線路，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。三大板塊貌似有條有理，結(jié)果處處使力處處不得力，學(xué)生對(duì)“世界遺產(chǎn)”一知半解，寫導(dǎo)游詞倉(cāng)促為之，模擬導(dǎo)游更是走過(guò)場(chǎng)。課后反思，從教的角度設(shè)計(jì)教學(xué)，求滿求全是課堂崩盤的原因所在。那么如何將“設(shè)計(jì)教”變?yōu)椤霸O(shè)計(jì)學(xué)”？三個(gè)關(guān)鍵詞孰輕孰重？又該怎樣將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)與整合？在專家們的引領(lǐng)下，仔細(xì)推敲，反復(fù)揣摩，努力踐行生本課堂的理念，慢慢探尋科學(xué)合理的教學(xué)策略。

一、關(guān)注三個(gè)起點(diǎn)

“學(xué)為中心”的課堂，應(yīng)該從兒童的實(shí)際出發(fā)，全面了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)，以生為本，以學(xué)定教。我們經(jīng)常說(shuō)：教學(xué)要基于學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)不斷的推敲、琢磨，我們發(fā)現(xiàn)“寫導(dǎo)游詞”的教學(xué)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生三個(gè)方面的起點(diǎn)，而后定位教學(xué)原點(diǎn)。

（一）關(guān)注兒童的生活起點(diǎn)

生活是創(chuàng)作的源泉，學(xué)生的習(xí)作離不開(kāi)他們個(gè)性化的生活。寫導(dǎo)游詞，是一項(xiàng)非常生活化的習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生要介紹的景點(diǎn)應(yīng)該是他了解的，感興趣的，最好是他游覽過(guò)的，印象特別深刻的地方。如果讓孩子去介紹他自己都不清楚的地方，語(yǔ)言肯定是蒼白的，表達(dá)肯定是假意的?！皩憣?dǎo)游詞”的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是基于學(xué)生生活的。杭州的學(xué)生往往會(huì)介紹西湖十景，而北京的學(xué)生往往會(huì)介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京故宮。

桂林是一個(gè)著名的旅游城市，百里漓江、龍脊梯田、象鼻山、銀子巖……美景環(huán)繞著城市，城市擁抱著美景。賽課的會(huì)場(chǎng)國(guó)學(xué)堂就在靖江王府之內(nèi)，場(chǎng)外就有著名景點(diǎn)獨(dú)秀峰。在這樣的一座城市，寫導(dǎo)游詞何必舍近求遠(yuǎn)，硬要拽著“世界遺產(chǎn)”這塊招牌不放手呢！再說(shuō)“桂林山水”也在世界遺產(chǎn)之列。在桂林上課，就應(yīng)該讓孩子們推薦桂林的景點(diǎn)，寫一份桂林景點(diǎn)的導(dǎo)游詞，感受家鄉(xiāng)桂林的美。

（二）關(guān)注兒童的閱讀起點(diǎn)

閱讀和習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可分割的兩個(gè)方面，閱讀積累在很多時(shí)候會(huì)延伸到習(xí)作中，而習(xí)作需要從閱讀中源源不斷地汲取養(yǎng)料。“寫導(dǎo)游詞”這一習(xí)作與寫景類文章相關(guān)，又有別于寫景。對(duì)于本次習(xí)作，教參提出“要引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的實(shí)用的語(yǔ)言”。這是典型的閱讀與習(xí)作的銜接。人教版教材在本次習(xí)作之前圍繞“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”安排了《長(zhǎng)城》《頤和園》《秦兵馬俑》三篇課文，就是為寫導(dǎo)游詞做準(zhǔn)備。而桂林的孩子使用的是語(yǔ)文S版教材，這三篇課文在該版本沒(méi)有編入。瀏覽了語(yǔ)文S版教材，發(fā)現(xiàn)在三年級(jí)上冊(cè)以“祖國(guó)山河”為主題編有《廬山云霧》《錫林郭勒大草原》和《趙州橋》三篇課文。除了這三篇課文的閱讀，學(xué)生在課本中、在課外還有大量的寫景類文章的閱讀，所以，對(duì)直接描寫景點(diǎn)風(fēng)光應(yīng)該不是難點(diǎn)。很多孩子從小就是聽(tīng)故事、讀故事長(zhǎng)大的，有的還熱衷于編故事、講故事。如果學(xué)生選擇介紹有關(guān)景點(diǎn)的故事傳說(shuō)，應(yīng)該有更扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)?；谶@樣的閱讀起點(diǎn)，“寫導(dǎo)游詞”的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生掌握導(dǎo)游詞的表達(dá)特點(diǎn)。

（三）關(guān)注兒童的習(xí)作起點(diǎn)

關(guān)于“寫導(dǎo)游詞”，課本中提示“可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)”。這只是在習(xí)作的內(nèi)容上作了要求。導(dǎo)游詞到底是怎么一回事？導(dǎo)游詞有什么特點(diǎn)？學(xué)生寫導(dǎo)游詞應(yīng)該寫到怎樣的程度？在閱讀了大量文獻(xiàn)資料后，終于在《大學(xué)語(yǔ)文》中找到了比較全面科學(xué)的介紹——《導(dǎo)游詞及導(dǎo)游詞創(chuàng)作》。書中對(duì)導(dǎo)游詞是這樣定義的：“導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員引導(dǎo)游客觀光游覽時(shí)的講解詞，是導(dǎo)游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識(shí)的工具，也是吸引和招徠游客的重要手段。” 文中對(duì)“導(dǎo)游詞”的創(chuàng)作提出了很高的要求，比如“語(yǔ)言詼諧、幽默和具有詩(shī)歌音樂(lè)美，靈活運(yùn)用各種修辭和表達(dá)方法”等。這是大學(xué)語(yǔ)文的要求，小學(xué)語(yǔ)文又該如何處理？基于四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和習(xí)作水平，反復(fù)研究之后，確定指導(dǎo)習(xí)作時(shí)應(yīng)該緊緊抓住導(dǎo)游詞“講究口語(yǔ)化，注重互動(dòng)交流”的特點(diǎn)。另外，四年級(jí)上冊(cè)還處在習(xí)作的起步階段，因此，本次習(xí)作的目標(biāo)是學(xué)生能夠按照要求寫一段導(dǎo)游詞。

二、探尋最佳路徑

（一）前置學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

前置性學(xué)習(xí)一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)；另一方面可以使教師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和個(gè)性差異，有利于教師基于學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)組織教學(xué)?！皩憣?dǎo)游詞”的教學(xué)，如果僅僅在課堂上讓學(xué)生回憶參觀游覽的某個(gè)景點(diǎn)來(lái)進(jìn)行習(xí)作，要想取得教學(xué)的成功是相當(dāng)困難的。如果由教師提供某些景點(diǎn)的風(fēng)光介紹或故事傳說(shuō)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生面對(duì)的是他未必熟悉或未必感興趣的內(nèi)容，想要獲得好的教學(xué)效果也是困難的。同時(shí)，這樣做法跟當(dāng)下倡導(dǎo)的“生本課堂”的理念也是相悖的。因此，根據(jù)《寫導(dǎo)游詞》這一特定的教學(xué)內(nèi)容和桂林學(xué)生的學(xué)情編制了《桂林景點(diǎn)資料收集單》，讓學(xué)生提前一天完成。

桂林山水甲天下。你覺(jué)得哪兒最值得游覽？請(qǐng)推薦桂林的一處景點(diǎn)，并完成資料收集單。

1.我推薦游覽的一處桂林景點(diǎn)是 （填景點(diǎn)名稱）

2.我重點(diǎn)收集了：（選擇一項(xiàng)在括號(hào)里打“√”）

景點(diǎn)風(fēng)光（　） 景點(diǎn)故事、傳說(shuō)（　） 其他（　）

3.我能把收集的資料整理成100字左右的文字。

課始，呈現(xiàn)學(xué)生推薦景點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生感受到那一個(gè)個(gè)景點(diǎn)是他們真誠(chéng)用心推薦的，一個(gè)個(gè)數(shù)字是他們自主學(xué)習(xí)的結(jié)晶。這既是對(duì)前置性學(xué)習(xí)的回應(yīng)，又是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)。習(xí)作前，展示優(yōu)秀的資料收集單，并對(duì)學(xué)生收集整理的資料進(jìn)行梳理，分類羅列給予表?yè)P(yáng)，這樣喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自信心和習(xí)作興趣。習(xí)作時(shí)，有了這一“前置性學(xué)習(xí)單”的支撐，大大降低了寫導(dǎo)游詞的難度，獲得了較好的效果。

（二）合作探究尋方法

通覽教師的習(xí)作課，往往會(huì)從“習(xí)作提示”入手，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“習(xí)作提示”的閱讀、討論、分析，明確習(xí)作的內(nèi)容和要求；然后，教師再根據(jù)習(xí)作的內(nèi)容和要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行作前指導(dǎo)。這樣的做法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下一步一步的學(xué)習(xí)。如何發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)作用，從“教而學(xué)”走向“學(xué)而教”呢？在“寫導(dǎo)游詞”的教學(xué)中，又該從怎樣的途徑讓學(xué)生明晰習(xí)作的內(nèi)容，掌握導(dǎo)游詞的習(xí)作特點(diǎn)呢？

首先，制作了一段介紹“趙州橋”的導(dǎo)游講解視頻讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生對(duì)導(dǎo)游詞有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)；然后，出示課文《趙州橋》相應(yīng)片段，架構(gòu)起習(xí)作與閱讀的鏈接；最后，同時(shí)呈現(xiàn)趙州橋課文片段與導(dǎo)游詞，提出合作學(xué)習(xí)的要求：“①比一比，導(dǎo)游詞和課文有什么相同的地方？②比一比，導(dǎo)游詞和課文有哪些不同的地方？最大的不同點(diǎn)是什么？”讓學(xué)生小組探究。

學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)比探究，不僅明白了導(dǎo)游詞的習(xí)作內(nèi)容，而且了解到導(dǎo)游詞最大的特點(diǎn)是導(dǎo)游與游客的互動(dòng)交流，更重要的是發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游與游客交流的方式有歡迎、指示、提醒等，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游在介紹時(shí)經(jīng)常會(huì)用自問(wèn)自答的方法引起游客的注意，引導(dǎo)游客參觀游覽。

這樣的教學(xué)，學(xué)生通過(guò)與同伴一起探究、討論，對(duì)有關(guān)導(dǎo)游詞的知識(shí)了解逐步深入，對(duì)導(dǎo)游詞的表達(dá)特點(diǎn)逐步明確，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。這樣的教學(xué)，改變了以往教師提問(wèn)，學(xué)生思考，個(gè)別學(xué)生回答的策略，使得所有的學(xué)生都投入學(xué)習(xí)的全過(guò)程，參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，對(duì)提升全體學(xué)生的能力有比較好的效果。

（三）分層習(xí)作自主選

課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。以學(xué)生為本的課堂應(yīng)該是充分尊重學(xué)生個(gè)性差異的課堂。那對(duì)四年級(jí)的學(xué)生“寫導(dǎo)游詞”應(yīng)該提出怎樣的要求比較合適？學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，興趣點(diǎn)也不盡相同。于是，在反復(fù)研究之后，設(shè)計(jì)了分層習(xí)作的要求：“請(qǐng)選擇一項(xiàng)內(nèi)容寫導(dǎo)游詞：①把自己收集整理的資料，寫成導(dǎo)游詞，可介紹景點(diǎn)風(fēng)光或景點(diǎn)的故事、傳說(shuō)等；②把自己收集整理的資料，寫成導(dǎo)游詞，既介紹景點(diǎn)風(fēng)光又介紹有關(guān)景點(diǎn)的故事、傳說(shuō)等。”

這樣的要求，通過(guò)一個(gè)“或”字與一個(gè)“和”字，使得學(xué)生在習(xí)作的內(nèi)容上可以根據(jù)自己的興趣加以選擇，在習(xí)作的難度上可以根據(jù)自己的能力加以選擇，摒棄以往星級(jí)分層的做法，將分層的形式淡化、弱化，充分觀照學(xué)生的心理感受。

三、融通指導(dǎo)評(píng)改課

在習(xí)作教學(xué)中，有“習(xí)作指導(dǎo)課”和“習(xí)作講評(píng)課”之分，兩種不同的課型一般在不同的時(shí)間點(diǎn)上呈現(xiàn)。“寫導(dǎo)游詞”的教學(xué)，根據(jù)中年級(jí)習(xí)作的要求和習(xí)作內(nèi)容的特殊性以及前置性學(xué)習(xí)的支撐，設(shè)計(jì)了評(píng)改與指導(dǎo)的融通。具體分三個(gè)步驟來(lái)實(shí)施。

（一）借助清單自評(píng)自改

在習(xí)作教學(xué)中，哪怕在習(xí)作前學(xué)生已經(jīng)非常明確習(xí)作的要求，在習(xí)作時(shí)有些要點(diǎn)也會(huì)被他們忽視甚至忘卻。因此，我們?cè)趯W(xué)生的習(xí)作單下面設(shè)計(jì)了一份“評(píng)價(jià)清單”。

評(píng)價(jià)清單

互評(píng) 自評(píng)

1.介紹景點(diǎn)風(fēng)光或景點(diǎn)的故事、傳說(shuō)了

嗎？

2.介紹時(shí)與游客互動(dòng)了嗎？

3.介紹的內(nèi)容講清楚了嗎？

4.提醒游客注意事項(xiàng)了嗎？

有了這樣一份清單，學(xué)生就會(huì)在習(xí)作的過(guò)程中不斷地對(duì)照清單修正自己的習(xí)作。初稿完成后，讓學(xué)生讀一讀自己寫的導(dǎo)游詞，對(duì)照清單在自評(píng)一欄里打打鉤。這樣一次自評(píng)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)自己的習(xí)作時(shí)有了明確的方向和依據(jù)，避免了孩子無(wú)從著手的尷尬，也改變了以往學(xué)生修改自己的習(xí)作僅僅改幾個(gè)錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)的狀況?！傲?xí)作評(píng)價(jià)清單”對(duì)孩子們深入地把握導(dǎo)游詞的基本特征有一個(gè)非常清晰的幫助，同時(shí)也為孩子們自主獨(dú)立地評(píng)改習(xí)作打下了很好的基礎(chǔ)?！傲?xí)作評(píng)價(jià)清單”在自我層面上融通了評(píng)改和指導(dǎo)。

（二）互讀習(xí)作提出建議

在試教的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)完成200字左右的導(dǎo)游詞，大部分的孩子大約需要12分鐘，少數(shù)孩子只要8分鐘左右，而有些孩子需要15分鐘以上。如何讓先行完成的孩子繼續(xù)提高，而不是無(wú)謂的等待，這是需要解決的問(wèn)題。在學(xué)生自評(píng)完成后，讓他們尋找學(xué)習(xí)伙伴交換評(píng)改，讀一讀對(duì)方的導(dǎo)游詞，在“評(píng)價(jià)清單”互評(píng)一欄里給對(duì)方打打鉤，并且提出修改建議。俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷旁觀者清”，這樣的做法一方面可以看到他人的缺點(diǎn)，另一方面也能夠?qū)W習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。這是一個(gè)互相評(píng)改、互相指導(dǎo)的過(guò)程，在同伴層面上融通了評(píng)改與指導(dǎo)。

（三）指名展示二度指導(dǎo)

有了“評(píng)價(jià)清單”的指引，有了自評(píng)和互評(píng)的鋪墊，集體的評(píng)改就有了較強(qiáng)的針對(duì)性，沒(méi)有了以往評(píng)改時(shí)零碎、跳躍的發(fā)言。

在展示習(xí)作、集體評(píng)改環(huán)節(jié)，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生針對(duì)“互動(dòng)交流”提出贊賞和建議；針對(duì)“提醒注意事項(xiàng)”討論得出“注意事項(xiàng)”要根據(jù)不同的景點(diǎn)、環(huán)境等方面來(lái)提，有時(shí)要提醒保護(hù)文物，有時(shí)要提醒保護(hù)環(huán)境，有時(shí)要提醒注意安全……針對(duì)既寫風(fēng)光又寫故事的導(dǎo)游詞，提出要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞或過(guò)渡句做好兩方面內(nèi)容的銜接。這一次評(píng)改，讓慢一拍的孩子跟上來(lái)，讓快一拍的孩子再提升。在學(xué)與教的層面融通了評(píng)改與指導(dǎo)。

篇4

澳門是一個(gè)國(guó)際自由港和世界旅游休閑中心，那導(dǎo)游詞怎么寫呢？看看那小編為你們整理的范文吧。

澳門二龍喉公園導(dǎo)游詞各位游客朋友們，現(xiàn)在我為你們講解一下二龍喉公園：

二龍喉公園位于士多紐拜斯大馬路，是澳門最大的公園之一。

初期，公園座落于二龍喉皇宮的范圍內(nèi)，皇宮是一位葡國(guó)貴族的住宅，于二十年代期間，因附近一所炮竹廠發(fā)生爆炸而受到牽連，整座住宅都被焚毀?，F(xiàn)時(shí)，這個(gè)公園的入口朝向士多紐拜大馬路，石門入口就是貴族住宅房子的入口處，旁邊還設(shè)有一座二龍喉水泉。園內(nèi)栽種著本土及外國(guó)樹(shù)木，池塘內(nèi)水鳥(niǎo)聚集，還有一個(gè)小小的動(dòng)物園，風(fēng)景秀麗如畫。

澳門白鴿巢公園導(dǎo)游詞.

各位游客朋友們你們好，我是本次的導(dǎo)游XX：白鴿巢公園占地廣闊，園內(nèi)小山環(huán)疊，古木參天，遍植花草，鳥(niǎo)鳴不絕于耳。即使盛夏時(shí)節(jié)，處身其間，仍是宛如游清涼世界。

白鴿巢公園之得名甚有淵源。十八世紀(jì)中，此處原為葡籍富商馬葵士之寓。此人喜養(yǎng)白鴿，達(dá)數(shù)百只之多，翱翔天際，景甚壯觀;樓閣詹宇，遠(yuǎn)觀若巢，逐得此名。園內(nèi)有一石洞，名為賈梅士洞，豎立葡國(guó)著名詩(shī)人賈梅士銅像。這位生于四百多年前的賈梅士銅像，是一八六六年由葡人馬葵士鑄造的?，F(xiàn)在你們可以自行游覽一下景點(diǎn)。

澳門媽祖閣導(dǎo)游詞.

媽祖閣是澳門最著名的名勝古跡之一，至今已逾五百年，是澳門三大禪院中最古老的一座，坐落于澳門東南方，建于一四八八年，正值明朝。

媽祖閣俗稱天后廟，相傳天后乃福建莆田人，又名娘媽，能預(yù)言吉兇，死后常顯靈海上，幫助商人及漁民消災(zāi)解難，化險(xiǎn)為夷，福建人遂與當(dāng)?shù)鼐用窆餐诂F(xiàn)址立廟奉祀。

四百多年前，葡國(guó)人抵達(dá)澳門，于廟前對(duì)面之海岬登岸，注意到有一間神廟，詢問(wèn)居民當(dāng)?shù)孛Q及歷史，居民誤認(rèn)為是指廟宇，故此答稱“媽閣”，葡人以其音譯而成“MACAU”，成為澳門葡文名稱的由來(lái)。

每年春節(jié)和農(nóng)歷3月23日娘媽誕期，即媽祖閣香火最為鼎盛之時(shí)。除夕午夜開(kāi)始，不少善男信女紛紛到來(lái)拜神祈福，廟宇內(nèi)外，一片熱鬧，而誕期前后，廟前空地會(huì)搭蓋一大棚作為臨時(shí)舞臺(tái)，上演神蘇戲。

篇5

頤和園導(dǎo)游詞作文500字范文【1】 大家好，我是頤和園的一個(gè)小小導(dǎo)游。今天，我將給你們介紹世界遺產(chǎn)之一，那就是美麗的頤和園。

大家請(qǐng)跟我來(lái)，只要走進(jìn)頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到了有名的長(zhǎng)廊?？矗@條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，被分為273間，每一間的橫監(jiān)上都畫著五彩的畫。如：花草樹(shù)木，人物，風(fēng)景等上面的幾萬(wàn)幅畫沒(méi)有哪兩幅畫是相同的?？矗且槐P盤綠色的柱子，紅色的欄桿，看著就覺(jué)得美。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花草，這一種花還沒(méi)謝，哪一種又開(kāi)了?；ǖ南阄稄浡苏麄€(gè)長(zhǎng)廊，讓人得很清新。

游客朋友們，我們現(xiàn)在已到了萬(wàn)壽山。請(qǐng)你們抬頭看，一座八角寶塔形得三層建筑里在半山腰中，就像一個(gè)挺直的士兵，那黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮，那就是佛香閣。下面有一排排金碧輝煌的宮殿，那就是排云殿。

請(qǐng)大家再跟我來(lái)，這里就是昆明湖了。大家看，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船，畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。他圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有幾座式樣不同的石橋，他的兩岸栽滿了垂柳。湖中心有個(gè)小島，島上十分茂盛，樹(shù)叢中露出叢林的一角。這一座石橋的下面有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上雕刻著小獅子。這么多獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有那兩只是相同的。

今天就給大家介紹這些，請(qǐng)大家慢慢觀看，不要亂丟垃圾，要保護(hù)這里，才能讓美麗的頤和園更美!

頤和園導(dǎo)游詞作文500字范文【2】 大家好!我是郁郁蔥蔥旅行社的導(dǎo)游員，我姓閆，請(qǐng)大家叫我閆導(dǎo)。今天，就由我來(lái)帶領(lǐng)大家游覽皇家園林頤和園。

請(qǐng)大家跟著我走。這就是大殿，我們繞過(guò)大殿就可以來(lái)到長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊又叫畫廊，一共有237間，長(zhǎng)達(dá)728米。每間的檻上都有一幅畫，每幅畫都有一個(gè)美麗的故事。

我們現(xiàn)在離開(kāi)了長(zhǎng)廊，來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下，請(qǐng)大家往上看，在半山腰上的八角三層建筑就是佛香閣。那一排排金碧輝煌的建筑就是排云殿。

現(xiàn)在我們已經(jīng)站在萬(wàn)壽山的山頂了。大家看下面的景色的一大半已經(jīng)呈現(xiàn)在眼前，有蔥郁的樹(shù)叢，有朱紅的宮墻和黃的綠的琉璃瓦屋頂，還有畫舫游船緩緩游過(guò)。

下山以后，如果有需要乘坐游船的游客可以到昆明湖里蕩舟。不坐船的游客請(qǐng)跟隨我到十七孔橋上欣賞昆明湖的美。最后，我們到湖中心的小島集合。坐船的游客請(qǐng)不要往湖里扔垃圾，以免污染了昆明湖的美麗景致。

現(xiàn)在，我們腳下踩著的就是十七孔橋，十七孔橋有幾百根柱子，每根柱子上都有一只獅子，各個(gè)惟妙惟肖，姿態(tài)不一。

下了橋，我們來(lái)到的是與十七孔橋相連的小島?，F(xiàn)在請(qǐng)兩路游客匯合。我?guī)ьI(lǐng)大家游覽頤和園的最后一個(gè)景點(diǎn)。這座小島上有蔥郁的樹(shù)叢，還有華麗的宮殿。在這里，大家可以自由活動(dòng)半個(gè)小時(shí)。半個(gè)小時(shí)后，由我?guī)ьI(lǐng)大家回酒店休息。

今天的游覽活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!

頤和園導(dǎo)游詞作文500字范文【3】 大家好!我是本次的導(dǎo)游，姓米，你們可以叫我米導(dǎo)。今天，就讓我?guī)Т蠹矣斡[北京的頤和園。頤和園是清代皇家園林和行宮，是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位，已經(jīng)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。游覽時(shí)請(qǐng)大家自覺(jué)保持它的清潔。我們首先來(lái)到的是頤和園最有名的長(zhǎng)廊。這條長(zhǎng)廊共有七百多米長(zhǎng)，分成273間?？矗恳婚g的橫檻上都有五彩繽紛的畫，如：花草、人物、風(fēng)景等，你們相信嗎?這幾千幅畫竟沒(méi)有哪兩幅是相同的。我們現(xiàn)在來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下，仰望山上，那座閃閃發(fā)光的八角形寶塔就是佛香閣，下面的一排排宮殿，就是排云殿。請(qǐng)大家在上山時(shí)仔細(xì)觀賞。一小時(shí)后咱們?cè)谏巾敃?huì)合。咱們現(xiàn)在就站在萬(wàn)壽山山頂，這里是欣賞頤和園的最佳位置。我們的正前方就是昆明湖，游人常說(shuō)它像一面鏡子，綠的像一塊碧玉，你們是否有同感?

看，昆明湖多大，它周圍的堤岸更長(zhǎng)?？吹胶牡男u了嗎?大家走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以到小島上去玩。

我們現(xiàn)在就站在十七孔橋上，因?yàn)檫@座橋有十七個(gè)孔洞，所以叫十七孔橋。在橋的旁邊的柱子上，都雕刻著小獅子，這些小獅子姿態(tài)不一，竟沒(méi)有哪兩只是相同的。

好了，我們今天的游覽活動(dòng)到此結(jié)束了，感謝大家對(duì)我工作的配合，請(qǐng)大家隨意游賞，祝大家旅途愉快!

頤和園導(dǎo)游詞作文500字范文【4】 各位游客，大家好!今天很榮幸當(dāng)大家的導(dǎo)游。歡迎大家來(lái)到頤和園游玩，它是被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的皇家園林。請(qǐng)各位游客在游玩時(shí)不要亂丟垃圾、亂涂亂畫，破壞它的美麗。

我們先來(lái)到有名的長(zhǎng)廊看看吧，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊可不一般，有七百多米長(zhǎng)呢，分成了273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，游客們，你們相信嗎?幾千副畫中竟然沒(méi)有哪兩幅的相同的。難怪被稱為：世界第一廊

游完了長(zhǎng)廊，我們就來(lái)到了萬(wàn)壽山的腳下，各位游客，你們抬頭看看，看見(jiàn)一座八角寶塔形的三層建筑了嗎?沒(méi)錯(cuò)，那就是佛香閣，下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿

游客們，我們登上了萬(wàn)壽山了，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。再向前看，昆明湖靜的像一塊鏡子，綠的像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢的滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。昆明湖可真是靜啊，游客們感受到了嗎?

篇6

我們現(xiàn)在來(lái)到了濮陽(yáng)著名的生態(tài)游覽區(qū)中原綠色莊園。綠色莊園位于市區(qū)西部的生態(tài)景區(qū)內(nèi)，是一座利用沙丘地貌稍加設(shè)計(jì)而建成的占地1087畝的大型自然生態(tài)公園?？梢杂眠@樣一句話來(lái)形容這里--昔日黃沙滾滾，今日綠滿平川，形成了以綠為主、崇尚自然、具有中西合壁特色的現(xiàn)代園林。同時(shí)這座綜合性大型公園，也集中了休閑游樂(lè)、動(dòng)植物觀賞、高效農(nóng)業(yè)示范等多種功能。

我們現(xiàn)在位于莊園的主大門，它的造型很別致，是由三棵立槐、兩棵臥槐的造型組合而成，總寬度為45米，它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字--“龍鄉(xiāng)槐魂”。濮陽(yáng)是槐樹(shù)之鄉(xiāng)，國(guó)槐是淄陽(yáng)的市樹(shù)。莊園用槐做門，一來(lái)表示這里是一個(gè)自然生態(tài)園，寓意著人和自然的親和；二來(lái)這五棵仿真的古槐寓意著龍鄉(xiāng)淄陽(yáng)古老文明歷史的滄桑，翠綠的枝葉又象征著濮陽(yáng)在改革開(kāi)放的現(xiàn)代化建設(shè)中煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

首先映入我們眼簾的是占地1000多平方米的綠園廣場(chǎng)，這個(gè)廣場(chǎng)是“下沉式廣場(chǎng)”，說(shuō)它下沉啊，是因?yàn)樗鄬?duì)于地平面低1.7米。在通過(guò)廣場(chǎng)的兩條坡道中間的模紋花壇里是由金葉女貞、紅葉小檗、小龍柏等組成的淄陽(yáng)地形圖案。廣場(chǎng)內(nèi)部有一個(gè)大型旱地音樂(lè)噴泉組群。在噴泉的后面是個(gè)隨廣場(chǎng)半橢圓而建的扇面草坪，草坪中間是由灑金柏、紅葉小檗組成的二龍戲珠的圖案。兩條綠色巨龍威風(fēng)凜凜、栩栩如生，它既是龍鄉(xiāng)淄陽(yáng)的標(biāo)志，又體現(xiàn)了龍鄉(xiāng)綠園的特征。在廣場(chǎng)的最高處是背景林，種植著幾十種觀花觀葉植物。

好了，現(xiàn)在我們的車是沿莊園主干道向東走。在我們左邊的一片林是水杉，它樹(shù)干筆挺、葉型修美。水杉是中國(guó)珍貴的稀有樹(shù)種，過(guò)去認(rèn)為它在世界上已經(jīng)絕跡，到20世紀(jì)40年代中國(guó)科學(xué)工作者在湖北省利川縣發(fā)現(xiàn)了它，從此這孑遺植物受到全世界的廣泛重視，這各植物活化石如今已成為園林綠化不可缺少樹(shù)種。緊挨著的是銀杏林，銀杏可治心血管病，它比一般的樹(shù)種壽命長(zhǎng)3000至4000年。俗話說(shuō)得好“家種一棵銀杏，永遠(yuǎn)不得癌癥”。在以后的游覽中大家還可以看到一此比較古老的樹(shù)種連香樹(shù)和山白樹(shù)等。

現(xiàn)在我們左邊便是萬(wàn)梅鬧春園，它是依園區(qū)東部緩坡地勢(shì)而建，占地13000平方米，里面主要種有臘梅、紅梅、綠梅、美人梅、垂枝梅、榆葉梅、馨口梅、珍珠梅等1萬(wàn)余株，十幾個(gè)品種，每逢隆冬時(shí)節(jié)，臘梅傲雪綻放，象征著快樂(lè)、增福、長(zhǎng)壽、和平、順利。此時(shí)此地我把這些祝福都送給各位朋友。

莊園的東邊是一片刺槐林，說(shuō)起刺槐，在我們當(dāng)?shù)赜直环Q為洋槐樹(shù)，因它原產(chǎn)于北美洲，槐花可食用，蒸炒烹均美味可口，槐花蜜也是我國(guó)較有名氣的蜜種之一。前面就是森林娛樂(lè)區(qū)，整個(gè)區(qū)域上面是繁茂的樹(shù)冠，它們遮天蔽日，下面是郁郁蔥蔥的灌木，它們形成了一個(gè)濃郁的綠色空間。在這里，我們可以看到好多木制的玩具，感受農(nóng)村鄉(xiāng)間的野趣質(zhì)樸。

我們左側(cè)是一個(gè)沙灘游泳池，水最深處1．6米，可使地處中原的游客不用出遠(yuǎn)門就可以體味大海和沙灘給人的樂(lè)趣。游泳池的南面是百果園。百果園的環(huán)抱中有一個(gè)專類的觀花植物園--玉蘭園，主要種有白玉蘭、黃玉蘭和紫玉蘭。

現(xiàn)在我們向左看到的紅色圓頂大型建筑就是由美國(guó)迪斯尼樂(lè)園投資的大型雜技表演館，我們淄陽(yáng)的雜技在全國(guó)享有很高的聲譽(yù)，與河北吳橋素有“雜技南北兩故里”之稱。

前面的垂釣中心，是由三個(gè)小湖和兩座小橋組成，并配有烹任服務(wù)樓。有時(shí)間的話，各位不妨在這兒釣釣魚，還可以在服務(wù)區(qū)讓他們免費(fèi)給你加工一下，嘗嘗自己獨(dú)釣收獲的樂(lè)趣。

綠色莊園的東北一角是動(dòng)物園，占地面積50多畝，有40多種動(dòng)物。其中有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物東北虎、金絲猴等，另外，還有比較稀少的狗熊、四不象、鴕鳥(niǎo)、天鵝等等。并且在這里大家還可以免費(fèi)欣賞馴獸表演。莊園的最東邊是森林休閑區(qū)，有40余米寬的林帶。莊園的北角是霜林賞秋區(qū)，種有白蠟、紅楓、醋柳、龍桑、青桐等。觀葉植物一到秋天，紅葉似火，把莊園裝扮得更加美麗。

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篇7

人物,世園會(huì)征文,守護(hù)甜心之亞夢(mèng)黑化（六）,讀《光小長(zhǎng)城導(dǎo)游詞臉

陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。長(zhǎng)城導(dǎo)游詞臉

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。大紀(jì)元

雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊(duì)買米。在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細(xì)眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。議書,紅領(lǐng)巾心向黨,未來(lái)的機(jī)

篇8

南澳島地處粵東海面，位于高雄——廈門——香港三大港口的中心點(diǎn)，瀕臨西太平洋國(guó)際主航線。南澳島海岸線77公里，大小港灣66處，其中如煙墩灣、長(zhǎng)山灣和竹棲肚等多處具備興建深水港，辟建萬(wàn)噸級(jí)碼頭，具備發(fā)展海洋遠(yuǎn)運(yùn)事業(yè)的優(yōu)越條件。南澳島的青澳灣是沙質(zhì)細(xì)軟的緩坡海灘，海水清澈，鹽度適中，是天然優(yōu)良海濱浴場(chǎng)，是廣東省兩個(gè)A級(jí)沐浴海灘之一。南澳島上文物古跡50多處，寺廟30多處。

南澳島地處亞熱帶，北回歸線橫貫。冬暖夏涼的海洋性氣候十分宜人，年平均氣溫只有21．5℃，且空氣清新，沒(méi)有各類污染工業(yè)，每立方厘米空氣含負(fù)離子4000個(gè)，高于一般城市10至20倍。盛夏季節(jié)，海風(fēng)習(xí)習(xí)，氣候清爽，是避暑消夏的好地方。每逢夏季，國(guó)內(nèi)外旅游者紛紛來(lái)到這里避暑、休憩、游覽、消夏。 kt250.com整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有。

南澳島素有“粵東海上明珠”之稱，旅游資源十分豐富，有“海、山、史、廟”文體交叉的特色。

藍(lán)天、碧海、綠島、金沙、白浪是南澳生態(tài)旅游的主色調(diào)，登海島、住海濱、沐海風(fēng)、浴海水、品海鮮是各方朋友上島旅游的開(kāi)心選擇。這里既有被譽(yù)為“東方夏威夷”的青澳灣省級(jí)旅游度假區(qū)，又有“南中國(guó)海上天然植物園”之稱的黃花山國(guó)家森林公園，既有“候鳥(niǎo)天堂”之稱的烏嶼自然保護(hù)區(qū)，又有亞洲第一大海島風(fēng)電場(chǎng)，既有歷史悠久、歷158任的總兵府，又有充滿傳奇色彩的南宋古井、太子樓遺址以及眾多國(guó)內(nèi)外頗有影響的文史、古跡、寺廟等，所有這些如同簇簇競(jìng)相出水的奇葩，構(gòu)成了一條亮麗的海島風(fēng)景線。

篇9

既叫水上公園,當(dāng)然以水取勝?它的同約為陸地的1.2倍?從公園東門進(jìn)園,放眼一望,頓覺(jué)視野寬闊,大處湖光水色之間,環(huán)繞著13座小島?島上翠槐綠柳,紅亭朱閣倒映水中?島間有造型優(yōu)美的拱橋?曲橋?長(zhǎng)廊?回欄相通,更有柳岸?桃堤相連,把水面分成了東湖?西湖?南湖三大水域?游艇載著游客來(lái)往于水上,小船載著情侶蕩漾于湖心?近岸水面則浮著荷花?睡蓮?

沿堤漫步游覽園中景點(diǎn),進(jìn)門北側(cè)有近兩百米長(zhǎng)廊橫臥?長(zhǎng)廊以北是兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?沿桃柳堤西行,可到公園中心的文化廣場(chǎng)?隔水可望芙蓉水榭和湖濱軒?穿過(guò)五曲橋,在一座土山上有一座高27米?建筑別致的眺園亭?它是全園的制高點(diǎn)?登亭一望,整個(gè)水上公園的風(fēng)光盡收眼底?西湖的湖心島?玉橋?琵琶島與對(duì)岸的登瀛樓遙遙相望?從眺園亭下來(lái),向南過(guò)雙曲拱橋,經(jīng)登瀛樓?寥廓天,就可游覽公園最南部主要景點(diǎn)動(dòng)物園?動(dòng)物園中展出著異獸珍禽100多種,最為精彩誘人?猴園里,大猴?小猴攀援戲耍,爭(zhēng)吃游客投給的蘋果?猩猩館里,大猩猩有時(shí)對(duì)人怒吼 ?兇猛的山魈也許對(duì)人作一個(gè)難看的咧嘴笑臉?非洲大象,用長(zhǎng)鼻子卷起青草送進(jìn)嘴里吃著?長(zhǎng)頸鹿高昂著頭,在欄院中給游人投來(lái)友善的目光?非洲河馬俯臥池中只露出難看的鼻子眼睛?獅虎山中的非洲獅?東北虎在籠中走來(lái)走去,偶爾怒吼一聲,似乎震得山搖地動(dòng)?熊院里,笨頭笨腳的大熊直立身體,張開(kāi)大嘴接食著游客丟下的面包塊兒?熊貓館里,大熊獵捧著竹枝葉嚼食著?珍禽園里,大孔雀見(jiàn)到穿著花衣裙的少女,便要展開(kāi)羽屏與之比美,祝君吉祥?在這珍稀動(dòng)物的王國(guó)里,人們將忘疲倦和煩惱?

離開(kāi)動(dòng)物園往回走的時(shí)候,人們也許會(huì)想,水上公園的景名為什么叫“龍?zhí)陡〈?quot;?原來(lái)這片湖水名叫青龍?zhí)?當(dāng)?shù)孛耖g神話傳說(shuō)是主管大青河的青龍因?yàn)榻o干旱的天津衛(wèi)南一帶耕去播雨,拯救百姓而觸犯了龍王,被龍王在李七莊上空斬掉龍頭,青龍的一腔清泉傾瀉在這里,形成一個(gè)碧藍(lán)的大水潭?從此人們叫它青龍?zhí)?青龍?zhí)督ǔ晒珗@后,水上諸島堆藍(lán)疊綠,水面荷葉浮翠飄香,因此景名“龍?zhí)陡〈?quot;不僅恰當(dāng),而且優(yōu)美生動(dòng)?

篇10

垂云通天河歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)史料記載，早在三國(guó)吳越時(shí)代就有先人涉足垂云通天河，至唐宋已棕鼎盛。通天河入口處的上方石壁上有"垂云古跡"四個(gè)摩崖石刻的大字，據(jù)載為唐貞元年間（公元791年）的桐廬縣令劉文會(huì)所題，后當(dāng)?shù)貎晌粭钚沾迕駥⑵淠ρ率淘谌攵纯诘亩幢谏戏?，遺留至今。明代詩(shī)人楊宏有詩(shī)贊美垂云古跡道："夏日炎忘暑，冬游卻似春，源流雖一派，清白只垂云。"游客贊道："船在水上流，人在洞中游，抬頭觀美景，俯首嬉碧水"。這兩首詩(shī)分別表現(xiàn)了垂云通天河游覽之后的感覺(jué)。

垂云通天河既可泛舟聽(tīng)勝，亦探幽獵奇。沿途參觀了垂云古跡、鎮(zhèn)山古鐘、江南蒙古包、水中大觀園、石佛山洞后，船行至888米，由特別設(shè)計(jì)的升船設(shè)備將游客連人帶船升至8米高差的二級(jí)河道，驚險(xiǎn)刺激，堪稱一奇。在導(dǎo)游的講解中繼續(xù)隨船游覽，在參觀了海底世界、深潭峽谷、金 錢谷、佛手島、太子林、垂云飛瀑等特色景觀之后，游客還可以參加垂云通天河在國(guó)內(nèi)率先推出的地下河探險(xiǎn)旅游，由專職探險(xiǎn)導(dǎo)游指導(dǎo)，向?qū)ш?duì)，在悠悠長(zhǎng)河中，涉河川，攀石崖，闖峽谷，進(jìn)行趣味無(wú)窮的長(zhǎng)河探險(xiǎn)，尋覓古人的足跡，探索大自然的奧秘，行程集苦樂(lè)于一身，一次探險(xiǎn)終身難忘。

垂云通天河

垂云通天河是一條巖溶地下暗河，由于億萬(wàn)年前的地殼變動(dòng)及火山爆發(fā)等因素，使景區(qū)所在地理范圍形成了典型的喀斯特巖溶地貌。垂云通天河全長(zhǎng)4.5公里，河道落差380米，總面積為8萬(wàn)余平方米。河道內(nèi)巖溶地貌發(fā)育良好，地下水源豐沛，水質(zhì)甘澄，空氣清新，終年流水潺潺，河道曲折幽深，或成潭、或成泊、或成瀑激流淺灘，變幻無(wú)窮，使人留戀忘返。在河道盡頭有近30平方公里的森林覆蓋區(qū)，隸屬桐廬國(guó)有第二材場(chǎng)，現(xiàn)已開(kāi)發(fā)成天峒山森林公園。其茂密的叢林及完整無(wú)損的植被保存了大量的水份，大面積的森林地表水匯聚在一個(gè)形似大漏斗的朝天洞--里天峒里，沿著高高低低蜿蜒曲折的天然河床直瀉而下，形成了垂云洞內(nèi)的巨大水源，所以稱為通天河。

垂云通天河歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)史料記載，早在三國(guó)吳越時(shí)代就有先人涉足垂云通天河，至唐宋已棕鼎盛。通天河入口處的上方石壁上有"垂云古跡"四個(gè)摩崖石刻的大字，據(jù)載為唐貞元年間（公元791年）的桐廬縣令劉文會(huì)所題，后當(dāng)?shù)貎晌粭钚沾迕駥⑵淠ρ率淘谌攵纯诘亩幢谏戏剑z留至今。明代詩(shī)人楊宏有詩(shī)贊美垂云古跡道："夏日炎忘暑，冬游卻似春，源流雖一派，清白只垂云。"游客贊道："船在水上流，人在洞中游，抬頭觀美景，俯首嬉碧水"。這兩首詩(shī)分別表現(xiàn)了垂云通天河游覽之后的感覺(jué)。

垂云通天河既可泛舟聽(tīng)勝，亦探幽獵奇。沿途參觀了垂云古跡、鎮(zhèn)山古鐘、江南蒙古包、水中大觀園、石佛山洞后，船行至888米，由特別設(shè)計(jì)的升船設(shè)備將游客連人帶船升至8米高差的二級(jí)河道，驚險(xiǎn)刺激，堪稱一奇。在導(dǎo)游的講解中繼續(xù)隨船游覽，在參觀了海底世界、深潭峽谷、金 錢谷、佛手島、太子林、垂云飛瀑等特色景觀之后，游客還可以參加垂云通天河在國(guó)內(nèi)率先推出的地下河探險(xiǎn)旅游，由專職探險(xiǎn)導(dǎo)游指導(dǎo)，向?qū)ш?duì)，在悠悠長(zhǎng)河中，涉河川，攀石崖，闖峽谷，進(jìn)行趣味無(wú)窮的長(zhǎng)河探險(xiǎn)，尋覓古人的足跡，探索大自然的奧秘，行程集苦樂(lè)于一身，一次探險(xiǎn)終身難忘。

垂云通天河

垂云通天河是一條巖溶地下暗河，由于億萬(wàn)年前的地殼變動(dòng)及火山爆發(fā)等因素，使景區(qū)所在地理范圍形成了典型的喀斯特巖溶地貌。垂云通天河全長(zhǎng)4.5公里，河道落差380米，總面積為8萬(wàn)余平方米。河道內(nèi)巖溶地貌發(fā)育良好，地下水源豐沛，水質(zhì)甘澄，空氣清新，終年流水潺潺，河道曲折幽深，或成潭、或成泊、或成瀑激流淺灘，變幻無(wú)窮，使人留戀忘返。在河道盡頭有近30平方公里的森林覆蓋區(qū)，隸屬桐廬國(guó)有第二材場(chǎng)，現(xiàn)已開(kāi)發(fā)成天峒山森林公園。其茂密的叢林及完整無(wú)損的植被保存了大量的水份，大面積的森林地表水匯聚在一個(gè)形似大漏斗的朝天洞--里天峒里，沿著高高低低蜿蜒曲折的天然河床直瀉而下，形成了垂云洞內(nèi)的巨大水源，所以稱為通天河。 魯迅祖居導(dǎo)游詞 ·寧波市導(dǎo)游詞 ·杭州市導(dǎo)游詞 ·大慈巖導(dǎo)游詞 ·岳廟導(dǎo)游詞