導語：如何才能寫好一篇人身安全論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：高校；安全教育；事故原因

一、背景

2005年5月2日某某大學一位學生在長江荊江段涉水，不幸滑落深水中，溺水身亡；2009年10月17日和2010年10月5日同一學校又發(fā)生兩起溺水事故。據(jù)調(diào)查，這三起學生意外溺水事故都是班里幾位同學一起到江邊游玩，一時興起而涉水造成的。2005年11月2日15時許，北京市林業(yè)大學一棟學生宿舍樓發(fā)生了爆炸起火，一男一女兩名研究生在大火中喪生；2008年11月14日上海商學院徐匯校區(qū)一棟女生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難；2003年11月24日，俄羅斯人民友誼大學一棟學生宿舍樓發(fā)生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷，其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡；2006年1月8日菲律賓馬尼拉市北部大學區(qū)的一棟學生宿舍樓發(fā)生火災，8人被燒死……。這些事故的發(fā)生，暴露了學校安全管理工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，反映了高校校園安全問題的嚴重性。因此，加強高校學生安全教育是十分重要和緊迫的。同時，高等學校作為高等教育活動的主導者，更有義務和責任確保高校校園的安全，努力為廣大青年學生提供一個安全、健康、和諧的學習和生活環(huán)境，促進學生的成才和全面發(fā)展，在科教興國、實現(xiàn)創(chuàng)新型國家中做出更大貢獻。

二、高校學生傷害事故共性原因分析

安全科學有三條公理性基本觀點，即任何事故都是原因的，任何事故都是由“人”和“物”兩方面原因引起的，事故的嚴重程度和事故發(fā)生頻率間存在“三角形”分布規(guī)律。高校學生傷害事故發(fā)生的場所及其“物”方面原因可能完全不同。但是，從事故原因的深入分析中可以發(fā)現(xiàn)有三點是共同的，即事故相關人員缺乏足夠的安全知識、安全意識和安全習慣（這三點是事故的間接原因）。根據(jù)海因里希（Heinrich）的事故“三角形”理論，這三個共同點間的關系為安全知識、安全意識和安全習慣可以產(chǎn)生兩個結果，即人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為一部分直接導致了事故，一部分又導致了物的不安全狀態(tài)，不安全狀態(tài)再引起事故的發(fā)生。

三、高校學生安全教育的重要性

目前，高校的安全意識普遍不強，安全觀念相對比較落后。就大學生而言，他們的安全知識、安全意識、安全能力都難以令人滿意，更談不上安全習慣。在教職工中也普遍存在學生安全就是治安和消防的片面認識。這種現(xiàn)狀直接影響著高校學生安全工作的順利開展。必須意識到學生安全事關高校全局，沒有學生安全，高校校園穩(wěn)定就失去了基礎，而高校的安全穩(wěn)定對于社會安全穩(wěn)定有著不可忽視的影響。學生安全涉及面廣，包括健康、飲食、交通、學習、心理、戀愛、校園安全與社會安全等。出現(xiàn)安全問題的原因也紛繁復雜，有自然方面的，比如地震、海嘯、臺風、流行性傳染性疾病等等；有社會方面的，比如社會治安、交通、國內(nèi)社會矛盾和國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、軍事矛盾與沖突等等；有學校管理與服務方面的，比如消防隱患、飲食衛(wèi)生差、教學設施和設備存在安全隱患等等；有家庭和個人方面的，比如家庭經(jīng)濟困難、與家人感情不睦、個人學習壓力、升學就業(yè)壓力、戀愛和婚姻困擾、交友困擾、網(wǎng)絡成癮等問題都可能引發(fā)個人安全問題，個人安全問題處理不當，極有可能引發(fā)群體安全甚至社會安全。因此，必須加強高校的安全教育工作，研究和探索對在校大學生進行安全教育的任務緊迫而重要，也只有開展好在校大學生的安全教育，才能有效預防和避免各類安全事故的發(fā)生。

四、高校學生安全教育的內(nèi)容與方法

通過對高校學生事故共性原因的分析，我們得到事故之所以發(fā)生，是因為事故相關人員缺乏足夠的安全知識、安全意識和安全習慣，因此，高校安全教育應從以下幾個方面入手。

（一）現(xiàn)代安全理念教育

從對事故的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，在各種傷害事故中，不安全事故只占4％，不安全行為占96％。在所有事故中只有2%是天災，98%是人禍，由此可見人的意識和行為在日常生產(chǎn)和工作中至關重要。要消除不安全行為，就必須有正確的安全意識和行為、態(tài)度，需要從思想上、意識上樹立正確的安全價值觀。在科學技術進步、文化繁榮和知識經(jīng)濟時代，必須將“安全第一”、“安全至上”、“安全超越一切”的理論，即“安全第一公理”牢固樹立在廣大師生心中?！鞍踩谝还怼钡膶嵸|(zhì)就是安全高于一切，其目的就是以人為本，人命關天，把關愛生命，珍惜人生，保護人類從事的一切活動的安全與健康放在首位，放在超脫一切的位置。因此，必須加大安全理念教育的力度，在校園中形成一個濃厚的安全文化氛圍，樹立“以人為本”和“一切事故都可以預防”的安全理念，培養(yǎng)出具有本質(zhì)安全化的素質(zhì)的人才。

對廣大學生進行現(xiàn)代安全理念教育的目的就是要提升大學生的安全素質(zhì)，這對于提高其走入社會安全生存具有基礎性意義和戰(zhàn)略性意義。大學生應具備的安全素質(zhì)不僅包括安全意識、安全知識和安全技能，還包括安全倫理、情感、認知、態(tài)度、價值觀和道德水平以及行為準則等。

（二）法制觀念教育

作為培養(yǎng)國家的建設者和接班人的高校，應加強法制宣傳和教育，為社會輸出的人才應是懂法、守法、執(zhí)法的高素質(zhì)的合格人才。因此，高校必須加強對大學生的法律法規(guī)知識教育，以增強大學生的法制觀念和法律意識，從而預防和減少違法犯罪，特別是要加強大學生有關安全的法律法規(guī)知識教育，除在法律課、德育課等必修課中進行法律法規(guī)知識教育外，在其他課程教學及安全教育中也要對大學生進行有關安全的法律法規(guī)知識教育，如：《憲法》、《刑法》、《安全生產(chǎn)法》、《國家安全法》、《保密法》、《消防法》、《游行示威法》、《治安管理處罰條例》、《社會團體登記管理條例》以及計算機網(wǎng)絡安全管理規(guī)定等法律法規(guī)的知識教育，使學生懂得公民的權利與義務，分清犯罪與非罪的界限，了解道德、紀律與法律的關系，明確什么事可做，什么事不可做，并能用法律武器維護國家和自身的利益和權益，與犯罪行為作斗爭。

（三）安全知識教育

安全知識教育應從以下兩方面進行：一是基礎安全文化知識，是指提高大學生在各類活動中應具備的安全文化知識。例如，起居安全、一般用電安全、交通安全、對突發(fā)事件的應急反應及避災和逃生等。這是現(xiàn)代社會每一個公民都應具備的最基本的生存素質(zhì)。二是專業(yè)安全文化知識，是指從事各類生產(chǎn)活動和科研活動時所具有的安全文化知識。例如，化工安全技術、礦業(yè)安全技術、冶金安全技術、消防安全技術、建筑安全技術、運輸安全技術、機械安全技術、科研實驗的各類安全防護技術等。大學生了解和掌握必要的生活常識和安全防范的基本知識，增強安全防范的意識和能力，既可以有效地保護自己，也可以在危險時更多地幫助周圍的人。

（四）安全防范、自我保護的知識教育

增強學生的安全及防范意識是預防事故發(fā)生的重要措施。高校要教育大學生懂得安全防范自救的一些基本知識，如熟記火警“119”、匪警“110”等報警電話號碼，一旦發(fā)生火災事故或自己、他人的生命財產(chǎn)受到威脅或侵害時，要立即想辦法報警，如無法報警，要能沉著冷靜地尋求自我保護和自我解救的方法。大學生還應懂得一些基本生活常識，如使用滅火器等知識?？傊?，在校內(nèi)，學生特別要加強宿舍以防火為重點的安全防范，了解掌握防火、防盜、防騷擾等知識以及防受騙、防食物中毒、防意外事故等常識。更要掌握在校外防搶、防受騙、防流氓滋擾、防交通事故、防意外事故等常識。教育學生遵守校紀校規(guī)，不到偏遠地方游玩，出游最好結伴而行。在人際交往中，特別是女生在與異往中，更要注意保護自己。學校在安全教育及日常管理中應經(jīng)常不斷地給學生講授這些知識，警鐘長鳴，使學生在潛移默化中不斷提高自己的安全防范意識和自我保護及自救的知識與能力。

參考文獻：

1、傅貴,李宣東,李軍.事故的共性原因及其行為科學預防策略[J].安全與環(huán)境學報,2005(2).

2、田毅,潘洪江,張福喜.高校學生安全工作體系建設的幾個基本問題[J].中國青年研究,2007(6).

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論文關鍵詞：食用菌,栽培,農(nóng)藥,安全,使用

一、農(nóng)藥安全使用原則

食用菌生產(chǎn)中對病蟲害進行化學藥劑防治，要嚴格遵循其農(nóng)藥安全使用原則，以確保產(chǎn)品安全和施藥者的人身安全。

1、知藥選藥

食用菌生產(chǎn)用藥前應先熟悉農(nóng)藥的性質(zhì)，應了解殺蟲劑和殺菌劑兩大類的區(qū)別，分別用于防治蟲害和病害，不能互換。殺螨劑不能替代殺線蟲劑。要熟悉農(nóng)藥的理化性質(zhì)、作用特點、使用方法、濃度與噴灑時間等。

2、要對癥下藥

食用菌發(fā)生眼蕈蚊、糞蚊，棚室500倍敵百蟲對菇蠅類的成蟲、幼蟲有特效，但對螨類殺傷力差。平菇對敵敵畏敏感，濃度稍大就可能產(chǎn)生藥害，最好改用敵百蟲或辛硫磷。雙孢菇對敵百蟲敏感，最好改用敵敵畏。如果有蚊蠅類和螨類同時發(fā)生，用辛硫磷和殺螨劑混配效果較好。

3、使用濃度合理

食用菌生產(chǎn)中要根據(jù)藥劑種類、病蟲害、食用菌不同生長階段，確定用藥濃度。一般播種前堆料及菇房物料消毒用藥范圍和濃度相對大一些，播種后及出菇前用藥要嚴格控制在安全范圍之內(nèi)，子實體階段濃度應更低一些。如辛硫磷加殺螨劑防治螨類等害蟲，堆料到出菇前用500倍液，而子實體階段必須用藥時應降至1000倍液。

4、菇期禁用農(nóng)藥

注重菇前預防，并為食用菌生長創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，增強本身抗病能力。必須用藥時，要選在出菇前，或將菇采凈。因為食用菌栽培周期短，藥物容易殘留而引起食物中毒，進而會對產(chǎn)品的流通與消費產(chǎn)生嚴重影響。而且這些農(nóng)藥也會對食用菌產(chǎn)生藥害。

5、選用高效低毒低殘留的藥劑

選用高效低毒低殘留的藥劑，禁用劇毒農(nóng)藥常用的殺菌劑有多菌靈、百菌清、克霉靈、代森鋅、甲基托布津、波爾多液、石硫合劑和硫磺粉等：常用的殺蟲劑有辛硫磷、敵敵畏、敵百蟲、殺滅菊醋、磷化鋁、殺螨特等。也可使用微生物制劑。無論是拌料、堆料或是菇房防治，嚴禁選用劇毒的、殘留期長的有機汞、有機磷等藥劑。不同藥劑交替使用可避免病菌、害蟲產(chǎn)生抗藥性而降低藥效。

6、注意保護人身安全

磷化鋁遇水生成的磷化氫穿透力強，對眼蕈蚊、糞蚊、跳蟲、線蟲等的防治效果很好，且無殘毒，但其本身對人有毒，熏蒸操作時要戴防護面具，操作人員要2人以上確保人身安全。

二、農(nóng)藥安全使用注意事項

1、在出菇期間，使用農(nóng)藥要十分慎重，禁止農(nóng)藥沾染在蘑菇上，否則會造成食品污染。

2、禁止直接將有劇毒的有機汞、有機磷等藥劑用于拌料、堆料；殘效期長，不易分解及有刺激性臭味的農(nóng)藥，也不能用于菇床。特別是床面有菇時，絕對禁止使用毒性強、殘效期長或帶有刺激性臭味的藥劑。

3防治病蟲害時，選用的藥劑，要根據(jù)防治對象選擇藥劑種類和使用濃度。如敵敵畏具熏殺和觸殺作用，對菇蠅類的成蟲、幼蟲以及跳蟲有特效，但對螨類殺傷力差；辛硫磷是一種新型高效、低毒、低殘留的有機磷殺蟲劑，除對菇蠅、跳蟲有特效外，對螨類亦有良好的觸殺作用，藥效優(yōu)于敵敵畏；若用辛硫磷加殺螨劑防治螨類，則效果優(yōu)于其他農(nóng)藥。施藥要選擇合適濃度，辛硫磷加殺螨劑，從堆肥到出菇期前各用500倍液防螨，但籽實體發(fā)育階段濃度應降到1000倍液。

4、使用農(nóng)藥時，要先熟悉農(nóng)藥性質(zhì)。

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由于本人需要外出見習，單位是_______________________________,主管姓名：____________,主管電話：________________。應單位要求本人要在單位見習，現(xiàn)特向學校請假，請假時間為xxxx年xx月xx 日——xx月xx日。在此，本人保證出外見習期間，遵守相關的法律法規(guī)和行為規(guī)范，注意人身安全，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業(yè)手續(xù)等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。

懇請老師批準!

此致

敬禮

本人簽名：

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論文關鍵詞：繼電保護；自動化改造；安全運行

近年來，隨著電網(wǎng)改造的深入開展，大量的變電站綜合自動化改造工程（以下簡稱“綜自改造”）的工作正在進行中。變電站的綜自改造與繼電保護及二次回路的改造關系密切，它主要表現(xiàn)在信號的傳送方面。對于老變電站來說，就是把一次設備的信息狀態(tài)通過二次回路和繼電保護裝置傳遞到網(wǎng)絡監(jiān)控后臺機上，以達到減少運行人員對現(xiàn)場設備操作和巡視次數(shù)的目的。

一、變電站綜合自動化改造工程概述

綜自改造工程是一項復雜的工作。對于老變電站的改造來說，它牽扯到對用戶的停電、運行人員的操作、一次專業(yè)設備改造的工作和二次專業(yè)技術改造的工作。為了保障對用戶的可靠供電，電力生產(chǎn)者有義務對停電時間進行嚴格地規(guī)劃和控制。應提前對要進行綜自改造的變電站進行現(xiàn)場勘查工作，做好“三措一案”（組織措施、技術措施、安全措施和施工方案）后，對于需要停電的工作，就要制定停電計劃并報上級生產(chǎn)部門審批，然后在規(guī)定的時間內(nèi)向運行方式部門提交停電申請，提前在規(guī)定的時間內(nèi)通知用戶，并且與上級主管部門及相關專業(yè)進行溝通，確保施工過程中各專業(yè)工種之間的銜接配合，以最大化地縮短工期，減少停電時間，及時為用戶供應優(yōu)質(zhì)的電能。

綜自改造工程是一個需要多專業(yè)班組相互配合的復雜工作，以阜陽供電公司（以下簡稱“我公司”）為例，運行人員屬運行工區(qū)管轄；一次人員由修試所管轄，又分屬變壓器、開關、試驗和油化專業(yè)；二次專業(yè)人員由計量所和調(diào)度所管轄，在變電站的綜自改造二次回路中，表計由計量專業(yè)負責，計量回路以外的二次回路由調(diào)度所負責，而調(diào)度所又分為保護專業(yè)、自動化專業(yè)和通信專業(yè)。眾多的專業(yè)人員在同一個工作中同時出現(xiàn)，安全問題就成為了綜自改造工程的關鍵所在。

二、做好變電站綜合自動化改造工程的途徑和方法

結合筆者作為繼電保護工作者20年的工作經(jīng)驗和體會，主要從保證人身安全、確保繼電保護裝置安全運行的設備安全和杜絕繼電保護“三誤”發(fā)生的角度論述如何做好變電站綜自改造工程工作。

1.防治人身觸電，確保工作人員的人身安全

在綜自改造工程施工開始前，為了確保工作人員的人身安全，必須按照《繼電保護及安全自動裝置現(xiàn)場保安規(guī)定》的要求做好開工前的各項準備工作，辦理相關手續(xù)，制定具有可操作性的“標準化作業(yè)指導書”和符合實際的“現(xiàn)場操作票”，具備經(jīng)過審核符合實際的施工圖紙，工程施工所必需的設備、材料、施工風險分析，等確保人身安全和設備安全的措施。

工作負責人是現(xiàn)場工作的第一責任人。進入變電站實施變電站綜自改造工程后，確保人身安全，就要充分履行工作負責人的安全職責。工作負責人在開工前應做好以下幾點工作。

（1）開工前“三交待”：交待工作任務要清楚明了；交待安全措施要具體詳盡；交待技術要求要全面細致。

（2）接受任務“三明確”：工作任務明確，安全措施明確，操作步驟明確。

（3）嚴格執(zhí)行現(xiàn)場工作“八不準”，即精神不振不能工作、應辦工作票而未辦工作票不準工作、應停電不停電不準工作、應驗電接地不驗電接地不準工作、不經(jīng)許可不準工作、安全距離不夠不準工作、無人監(jiān)護不準工作、安全措施不明確不準工作。

（4）要求對工作班成員進行“三查”，即查著裝是否符合要求，查精神狀態(tài)是否良好，查使用的安全工器具是否符合要求。

（5）工作許可人許可工作后，工作負責人要陪同工作許可人到現(xiàn)場再一次確認工作票所列安全措施是否符合現(xiàn)場實際和施工安全后，方可對工作班進行工作安全交底。待交待完現(xiàn)場工作任務、工作地點、人員分工、帶電部位、現(xiàn)場安全措施和注意事項后，確保每一個工作班成員均已知曉并簽字確認后方可對許可其工作。在施工過程中不準憑經(jīng)驗工作，不得擅自擴大工作范圍和隨意變更安全措施，必須改變安全措施或擴大工作范圍的要重新辦理工作票并重新履行許可手續(xù)。

為了確保施工過程中的人身安全，必須要有工作負責人在現(xiàn)場監(jiān)護。但也不能完全依賴工作負責人對工作班成員的監(jiān)護，現(xiàn)場施工地點分散、工作班組混亂、人員分散，工作負責人不可能監(jiān)護到每一名工作班成員，因此分工作負責人在綜自改造工作中是必不可少的。由各個專業(yè)設立本專業(yè)的工作小組負責人（為了有效區(qū)分工作負責人與分工作負責人，我公司的工作負責人穿印有“工作負責人”的紅馬甲，分工作負責人穿印有“專責監(jiān)護人”的紅馬甲），該小組負責人對自己的專業(yè)工作任務和人員進行監(jiān)護，工作人員之間互相提醒，以保證工作安全，由此達到人人有人監(jiān)護的目的。

2.確保繼電保護裝置安全運行的設備安全

綜自改造施工往往時間短、任務重，小組之間的配合工作一定要做好，合理地安排工作順序是筆者總結出的重要經(jīng)驗。在我公司，工作許可手續(xù)完成后，首先由修試人員進行一次設備的改造工作，同時保護及計量人員分別到保護室和端子箱拆除的需要拆除二次回路接線，自動化人員進行后臺調(diào)試，保護及計量拆除的二次線工作結束后，立即組織人員敷設電纜，大約修試所進行的一次設備工作結束，二次電纜基本敷設完成。一次人員撤離現(xiàn)場后，由二次人員在開關端子箱和保護室同時進行二次電纜工作，三個小組同時工作，互相配合，電纜頭制作、對線工作完成后，三個小組又分開，各自完成所屬專業(yè)的接線工作。最后進行調(diào)試和做傳動工作。在做繼電保護裝置調(diào)試的過程中，自動化專業(yè)小組聯(lián)系運行人員核對保護裝置上傳到后臺的信號與保護裝置發(fā)出的信號、集控站收到的信號是否一致，若不一致則再次更正。

為了保證在保護裝置調(diào)試過程中不發(fā)生微機保護裝置設備的損壞事故，結合筆者工作的實際經(jīng)驗，主要應做到以下幾點。

（1）試驗前應仔細閱讀試驗大綱及有關說明書。

（2）盡量少拔插裝置模件，不觸摸模件電路，不帶電插拔模件。

（3）使用的電烙鐵、示波器必須與屏柜可靠接地。

（4）試驗前應檢查屏柜及裝置在運輸中是否有明顯的損傷或螺絲松動。特別是ct回路的螺絲及連片，不允許出現(xiàn)絲毫松動的情況。

（5）校對程序校驗碼及程序形成時間。

（6）試驗前對照說明書，檢查裝置的cpu插件、電源插件、出口插件上的跳線是否正確。

（7）試驗前檢查插件是否插緊。

（8）試驗前檢查裝置規(guī)約設置是否與后臺相匹配。

3.杜絕繼電保護“三誤”的發(fā)生

通過以上各點的嚴格執(zhí)行，保護裝置本身基本上不會發(fā)生人為原因造成的設備損壞事故，但是這還不能保證繼電保護“三誤”不發(fā)生。要杜絕繼電保護“三誤”，還必須從以下幾個方面做好工作。

（1）防誤傳動：嚴禁使用短接出口接點的方法來傳動保護裝置，以防止不小心跑錯位置而誤動運行設備。插拔繼電器和插件，應先斷電，防止繼電器和插件插錯位置，嚴防繼電保護“三誤”事故的發(fā)生。

（2）防其它保護誤動作：保護裝置上電試驗前，應檢查接線是否正確，校驗功能、出口壓板是否正常。對交流回路加電流、電壓時，要注意把外回路斷開，防止反充電或引起其它保護裝置誤動。

（3）防誤整定：因為試驗的需要而修改定值，一定要牢記在調(diào)試工作結束時務必改回原定值。工作終結前會同運行人員對定值核對，確認無誤，并打印、雙方簽名并交運行人員存檔。

（4）防短路、短路和接地：在保護裝置試驗完畢后，將打開的二次回路、連片按照繼電保護安全票和措施票進行逐項恢復，并要求第二人進行核對，保證其正確性，防止出現(xiàn)開路、短路、斷路等可能影響安全運行的事故發(fā)生。

三、確保設備安全運行的具體措施

在變電站綜自改造工作調(diào)試試驗結束后，人身安全得到了保障，繼電保護裝置不會發(fā)生人為原因的設備事故。繼電保護“三誤”得到有效控制后，還應保證改造后的設備安全運行，工作人員還要進一步做一些工作，確保改造設備安全運行。

帶負荷測向量工作在改造工作完成后，是必不可少的一道工作程序，電力設備投運后，必須進行保護的帶負荷測向量檢查，通過向量圖分析交流回路接線，確認正確后，方可將保護投入運行。例如，筆者在進行110kv東平變電站綜自改造時，由于10kv高壓室內(nèi)設備改造成保護測控裝置與開關柜一體工作，承包給安裝公司施工，在#1主變低壓側141開關改造結束后，#1主變保護投入運行前進行帶負荷測向量的工作中發(fā)現(xiàn)，#1主變低壓側差動保護回路和低壓側后備保護回路中電流回路的向量為反極性，給保護設備的正確動作帶來了隱患，因此保護班人員及時采取措施，將電流回路的極性及時調(diào)整回路，保證設備的安全穩(wěn)定運行。

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關鍵詞：低碳環(huán)境 食品包裝 設計 綠色特征

檢 索：.cn

2010年愛爾蘭皇家科學院孫大文院士在第六屆世界華人論壇上提出了“低碳食品體系”的概念，即包括生產(chǎn)、加工、包裝消費在內(nèi)的各個主要環(huán)節(jié)建立具有最小溫室氣體輸出的經(jīng)濟體系。其中食品包裝作為一個重要環(huán)節(jié)，具有產(chǎn)量大、普及和更新?lián)Q代快的特點。目前，綠色食品包裝設計是包裝設計的主流，涉及到社會、經(jīng)濟、文化、科技等諸多領域，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費領域中發(fā)揮著極其重要的作用，具有商品和藝術相結合的雙重性。如何系統(tǒng)地對食品包裝進行綠色設計，避免浪費和污染環(huán)境，已成為食品包裝行業(yè)關注的焦點問題。因此，認識食品包裝設計的綠色特征是保持食品包裝行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

一、注重環(huán)境保護

食品包裝綠色設計要求從生產(chǎn)到使用乃至廢棄、回收處理的各個環(huán)節(jié)都對環(huán)境無害或危害甚小，其評價按當代國際社會公認的環(huán)保標準進行，即企業(yè)在生產(chǎn)過程中選用清潔的原料、清潔的工藝過程，從設計上應保證用戶在使用該產(chǎn)品的全過程中不產(chǎn)生環(huán)境污染或只有允許的微小污染，并同時保證產(chǎn)品在報廢、回收處理過程中產(chǎn)生的廢棄物最少。

目前，我國突出的環(huán)境污染是與食品有很大關聯(lián)的“塑料垃圾白色污染”問題。為了促進低碳經(jīng)濟的發(fā)展，在保證商品使用、衛(wèi)生和安全性能完好的前提下，在生產(chǎn)過程必須選用環(huán)境友好型材料進行食品包裝，例如紙質(zhì)包裝材料、資源廣闊的竹類包裝材料、“零度包裝”包裝材料。這不僅有利于回收，而且符合可持續(xù)發(fā)展要求。另外，隨著我國環(huán)保意識的增強，功能化、環(huán)?；昂啽慊陌b形式逐漸成為主流，發(fā)展具有制造工藝簡單、使用方便、保鮮效果好、易降解、節(jié)約能源、安全、衛(wèi)生等特點的新型食品包裝材料將是今后的重點。

二、材料和資源的合理利用

我國《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》規(guī)定：“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟應當在技術可行、經(jīng)濟合理和有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境的前提下，按照減量化優(yōu)先的原則實施?！痹诘吞辑h(huán)保時代，食品包裝綠色設計應盡量減少材料、資源的消耗量，盡量減少使用材料的種類，使用減量化技術（即在生產(chǎn)、流通和消費等過程中減少資源消耗和廢物產(chǎn)生），遵循“小就是美”，“少就是好”的原則，特別是稀有昂貴材料及有毒、有害材料的種類和用量。

長期以來，我國包裝設計十分注重提高品牌吸引力以影響消費者對產(chǎn)品的購買，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，因此造成了產(chǎn)品過度包裝的現(xiàn)象。例如，中秋節(jié)的月餅禮盒，其包裝多數(shù)制作精美，材質(zhì)各異，造型繁復，雖給人以賞心悅目的感覺，但節(jié)后其回收處理卻成了棘手的問題，不但浪費資源，而且加大了回收的難度和成本，一些處理方法（如焚燒、填埋等）對環(huán)境造成了很大的危害。設計師應該高度關注這一類問題，進行包裝設計時在保證產(chǎn)品包裝使用功能的同時，不僅要嚴格依據(jù)美學法則做到構圖布局合理，包裝形象新穎獨特，色彩鮮明且有感染力，造型美觀而實用等，而且選材方面必須遵從可持續(xù)發(fā)展的原則，保證包裝材料對環(huán)境的友好性。另外，相關部門也應借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗建立和完善相應的政策及法規(guī)來規(guī)范包裝設計，擺脫包裝行業(yè)“高投入、高消耗、高污染、低效益”的增長方式。

三、采用先進科學技術

食品包裝綠色設計充分利用現(xiàn)代科技成果滿足人類現(xiàn)代生活方式的需求，是贏得市場競爭的前提，并且具有如下優(yōu)勢：（1）保證實現(xiàn)用戶要求的全部使用功能、性能和可靠性；（2）先進科技可以減少環(huán)境污染；（3）可避免原材料及自然資源的浪費；（4）由于環(huán)境也是生產(chǎn)力，先進工藝的應用會直接或間接帶來社會效益和經(jīng)濟效益；（5）在競爭激烈的食品加工行業(yè)，能縮短研發(fā)周期，提高研發(fā)效率。因此，使食品包裝設計具備綠色特征必須要因地制宜地走產(chǎn)、學、研相結合的技術路線，加強應用研究和管理，才能提高社會效益和經(jīng)濟效益。

四、確保消費者的人身安全及健康

綠色食品包裝設計首先必須考慮的是食品的安全問題，包括結構設計、材料選擇、生產(chǎn)制造和使用的各個環(huán)節(jié)上均采用先進、有效的安全技術，實現(xiàn)產(chǎn)品安全本質(zhì)化，確保用戶或使用者在使用產(chǎn)品時的人身安全和健康。

隨著人們生活水平的提高，越來越注重食品的安全和衛(wèi)生問題，尤其是作為保證食品安全及衛(wèi)生重要手段的食品容器和食品包裝材料更是得了廣泛的重視。目前，我國食品包裝時食品接觸包裝材料以及材料表面的涂層材料，合格包裝容器設計及材料的選用，首先可以保護食品不受外界的污染，并使食品本身的水分、成分、品質(zhì)等特性不發(fā)生改變。其次，由于包裝材料本身的化學成分會向食品發(fā)生遷移，合格的包裝材料不會破壞到食品的衛(wèi)生。再次，與食品容器和包裝材料相關食品用工具、設備也必須符合衛(wèi)生標準和衛(wèi)生管理辦法的規(guī)定，進一步確保消費者人身安全及健康。除此之外，包裝上的圖案、文字及色彩的運用由于對消費者的心理會起到引導作用，因此這方面的安全性設計也不容忽視。

五、人機工程學和設計美學結合運用

現(xiàn)代社會需要的食品包裝綠色設計必須將人機工程學與設計美學相結合，使其具有良好的人機和諧性和美的外觀特性，使用戶在使用該產(chǎn)品時感覺舒適、輕松愉快、誤操作率小，具有最高綜合工效。

（一）設計美學

設計美學是自然科學和社會科學發(fā)展的必然產(chǎn)物，不是經(jīng)濟領域、科學技術領域或單純的形式美等單一性因素所決定的，它是與材料的發(fā)現(xiàn)、技術的進步、生產(chǎn)力的發(fā)展、作為主體的人在社會實踐中表現(xiàn)的合乎規(guī)律性和目的性的自由創(chuàng)造，以及自然的任何過程中形成的自身審美能力等多種因素緊密聯(lián)系在一起，也可以說是這些因素的統(tǒng)一。包裝設計將材料的選用、結構和功能的定位、使用對象和使用方式，以及與環(huán)境的關系處理等方面都考慮在設計的范圍內(nèi)，必須符合科學技術的規(guī)律及使用功能。因此，對設計美的評價應該從多層次、多角度和多方面來考察[8]。

（二）人機工程學

人機工程學是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學、生理學和心理學等方面的因素，研究人和機器及環(huán)境的相互作用，研究在工作中、生活中和休假時怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的學科。人機工程學可以為食品包裝綠色設計提供有關人和人機方面的理論知識和設計依據(jù)，可以從科學的角度指導設計，為設計出來的綠色包裝更為科學、合理、適合人使用，能夠把一切可能給使用者造成危險或不便等方面的因素消滅在設計的過程中。因此，食品包裝綠色設計必須進行人機分析，涉及產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和使用中的功能、成本、材料、工藝、生產(chǎn)、銷售、使用、回收、形態(tài)和色彩等各種因素。

六、具備可拆卸功能及方便使用和運輸

良好的可拆卸性在現(xiàn)代生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展中起著重要作用，已成為現(xiàn)代機械設計的重要分支。具備良好的可拆卸性設計的產(chǎn)品可大量、可重復利用零部件，避免浪費及廢棄物處理不當造成環(huán)境污染。因此，是否具有良好可拆卸性是衡量一個產(chǎn)品綠色化程度的重要指標。

七、適應市場需求

食品包裝綠色設計必須適應市場需求，隨市場的發(fā)展而變化，設計制作成本達到最低，讓消費者愿意買、買得起、用得起，甚至報廢時扔得起，即具有面向產(chǎn)品全生命周期的最小的全程成本，具有良好的經(jīng)濟性。

八、擁有多生命周期

產(chǎn)品的生命周期是產(chǎn)品從其產(chǎn)生到完全失去使用價值而報廢的時間過程，而綠色產(chǎn)品則擁有多生命周期，這是與傳統(tǒng)概念的產(chǎn)品相區(qū)別的一大屬性。普通產(chǎn)品的生命周期是指本代產(chǎn)品從設計、制造、裝配、包裝、運輸、使用到報廢為止所經(jīng)歷的全部時間，即是從“搖籃到墳墓”的所有階段。而綠色產(chǎn)品的生命周期不但包括本代產(chǎn)品的生命周期的全部時間，而且還包括報廢或停止使用以后、產(chǎn)品或其有關零件在換代或以后各代產(chǎn)品中的循環(huán)使用或循環(huán)利用的時間、簡稱“回用時間”，即從“搖籃到再現(xiàn)”的所有階段。

結語

綠色食品包裝設計是全面實現(xiàn)綠色產(chǎn)品各基本特征的設計，確保了環(huán)保要求和材料、資源、能源最優(yōu)利用或重復利用等方面的并行設計，能夠迎合時代的發(fā)展和市場的需求，是一項功在當代、利在千秋的光輝事業(yè)。

注釋

1 張建華：《綠色產(chǎn)品的概念、基本特征及綠色設計理論體系》，84～85頁，《東北林業(yè)大學學報》，2000-4（28）。

2 李新：《新型食品包裝材料：零度包裝》，89頁，《中國包裝》，2002-3（22）。

3 黃家莉：《果蔬包裝材料研究進展》，111～113頁，《包裝工程》，2010-1（31）。

4 黃勝文：《格力空調(diào)包裝設計在低碳環(huán)保時代中發(fā)展》，19～20頁，《中國包裝工業(yè)》，2010-11（191）。

5 宋萍：《包裝設計評價體系研究》，濟南，山東大學碩士論文，2010。

6 韓維生：《板式家具的綠色特征》，66～68頁，《陜西林業(yè)科技》，2002-1（141）。

7 樊永祥：《國內(nèi)外食品包裝材料安全管理狀況及對策分析》，342～345頁，《中國食品衛(wèi)生雜志》，2006-4（18）。

8 陸家桂：《設計概論》，北京，機械工業(yè)出版社，2004。

9 周莉：《關于人機工程學在包裝設計中的應用研究》，蘇州，蘇州大學碩士學位論文，2008。

篇6

[關鍵詞]供用電 安全性 可靠性 解決措施

[中圖分類號] F407.61 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2014）-1-212-1

隨著電力企業(yè)深化革新、新的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的大調(diào)整，供用電的管理要適應新形勢的要求，提高供用電的安全性與可靠性，是非常必要和迫切的。供用電的兩個重要特點就是安全性與可靠性。供用電的安全性直接影響著供用電的可靠性，而其可靠性又是安全性的一個保障。因此，應將其放在一起進行淺析碩士論文和討論。安全用電包括用電時的人身安全和設備安全。安全用電就是預防電氣事故，而電氣事故有其特殊的嚴重性：當發(fā)生人身觸電時，輕則燒傷.重則死亡；當發(fā)生設備事故時，輕則損壞電器設備，重則引起火災或爆炸。由于我們經(jīng)常接觸各種電氣設備，因此必須十分重視安全用電不足，防止電氣事故的發(fā)生。供電可靠性就是指供電系統(tǒng)對用戶持續(xù)供電的能力，它是電力可靠性管理的一項重要內(nèi)容，直接體現(xiàn)供電系統(tǒng)對用戶的供電能力。

1安全用電

安全用電就是要降低和預防各類電氣事故。常見的電氣事故有：觸電造成的人員傷亡，雷擊事故，短路和過載造成的電路系統(tǒng)火災、設備損壞，缺相、欠壓、過壓造成的設備不能正常運行，電氣設備失爆造成的可燃物的爆炸，以及絕緣受損、保護失效、誤操作造成的各種事故。

1.1觸電及其預防

對于人來說.安全用電就是要預防觸電。電對人身的傷害就是指電流對人身的傷害。而決定觸電危險性的關鍵兇素是觸電電壓，但觸電電壓叉與觸電方式有關。觸電方式一般有：兩相觸電、中性點接地的單相觸電、供電系統(tǒng)中性點不接的單相觸電。不同的觸電方式造成的危害程度是不一樣的。防止觸電的保護措施有：一是使用安全電壓；二是采用絕緣保護，方式有外殼絕緣、場地絕緣和變壓器隔離等；三是采用保護接地和保護接零：四是安裝漏電保護器；五是將帶電導體、電氣元件和電纜接頭等，都封閉在堅同的外殼內(nèi)，并在電氣設備的外殼與蓋子之間設有可靠的機械閉鎖裝置，以保證在接通電源之后不能打開外蓋。而在未合上外蓋之前不接通電源，可有效防止發(fā)生觸電事故；六是對可能造成意外觸電的區(qū)域加裝隔離、懸掛標志等醒目提示，還可以設置語音提示等輔助設施。

1.2雷擊及其預防措施

雷擊事故，固然與雷擊線路這客觀理由有較大關系，而設備缺陷也有莫大關系，設備理由主要有：

（1）絕緣子質(zhì)量不過關。尤其是P-15、P-20針式絕緣子質(zhì)量存在缺陷，近一、兩年來，本地區(qū)頻頻發(fā)生雷擊針式絕緣子爆裂事故，引起10kV線路接地或相間短路；

（2）10kV線路防雷措施不足。1998年底開始，很多地區(qū)的配電變壓器都更換了氧化鋅避雷器，但一些較長的10kV架空線路卻沒有安裝線路型氧化鋅避雷器；

（3）導線連接器接觸不良。很多地區(qū)以前都習慣使用并溝線夾作為10kV線路的連接器，甚至連并溝線夾都不用而纏繞接線，并溝線夾連接或纏繞接線都不是的最佳連接，導線連接不良，會經(jīng)受不住強大雷擊電流的沖擊；

（4）避雷器接地裝置不合格。不合格的接地裝置，接地電阻大于10歐，卸流能力低，雷擊電流不能快速流入大地。

防雷擊預防措施：

（1）更換、安裝支柱式絕緣子或瓷橫擔。

（2）安裝氧化鋅避雷器。

（3）選用安普線夾。在今后的10kV線路改造和檢修中，逐步淘汰并溝線夾作導線連接器，并嚴禁不用線夾而纏繞接線，應選用連接性能較好的安普線夾；

（4）檢查、整改接地裝置。

1.3防止誤操作的有關措施

一是進行專門培訓，使操作員熟悉操作流程；二是操作地點有操作順序的明顯標志；三是可設置閉鎖裝置，如誤操作則閉鎖不會打開而不能進行操作；四是操作時可一人操作一人監(jiān)護。

1.4電氣設備的防爆

具有揮發(fā)性可燃氣體場所、可能產(chǎn)生爆炸危險的粉塵場所的電氣設備應具有防爆性能。對于以上場所。電氣設備的失爆極有可能引起爆炸，所以這樣的場所的電氣設備必須具有防爆性。電氣設備的防爆措施有：采用本質(zhì)安全技術；采片間隙隔爆技術；采用增加安全程度的措施；采用快速斷電技術。

1.5引進新技術及使用新材料

（1）保證供用電安全必須有必要的保護。傳統(tǒng)的繼電保護使用的都是磁力機構.保護的動作主要反映在脫扣線圈帶動的彈簧機構是否能夠按整定要求動作，斷開電氣回路。而彈簧都會產(chǎn)生疲勞，會造成動作與設計不符或誤動作與拒動作，兇此我們應該不斷研究開發(fā)新的動作機構，克服這個缺陷。現(xiàn)在新一代電子保護脫扣器功能豐富。對電流的真實值反應靈敏，我們應該引進使用。

（2）絕緣理由造成的電氣事故也很多，所以絕緣新材料的研究也是一個很大的課題。同時，還可以對設備設置雙重絕緣結構，將主帶電體與操作制約部分隔離，保證操作者在正常操作裝置期間的安全。

（3）逐步引進自動化技術、網(wǎng)絡監(jiān)控技術，開發(fā)各類軟件，對電網(wǎng)進行監(jiān)控、故障預警、故障淺析碩士論文判斷、設備缺陷在線監(jiān)測，以保證電網(wǎng)安全可靠運行。同時，還可以考慮一些線路相間采井完全的隔離.避開操作時造成相閾短路事故。

（4）在一些特殊場所或高壓Ⅸ域操作電氣設備時可采用遙控技術，可避開誤操作或其他失誤造成的人員傷產(chǎn)。

（5）電網(wǎng)的越級跳閘也是常見的一類事故.越級跳閘就是下一級的電網(wǎng)事故越級頂了上一級的供電設備。這類事故一般是下一級客戶設備拒動作或動作時間沒有設置好。而現(xiàn)在已有軟件能夠解決這一不足。

（6）完善和增加保護單元，可設置多重保護，提高保護性能，保證設備動作是在事故發(fā)生前，以最大限度地保護人與設備的安全。

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論文摘要 ：農(nóng)村留守兒童是中國社會轉型大背景下的特殊產(chǎn)物。如何解決留守兒童學習、心理、性格以及人身安全等方面的問題意義重大。而寄宿制學校是前解決留守兒童問題的相對最優(yōu)方式和最現(xiàn)實途徑。

一、農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀

所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方離開家鄉(xiāng)外出務工(多為進城務工)，而其仍留在戶籍所在地的農(nóng)村兒童。他們一般與自己的父親或母親中的～人，或者與上輩親人，以及父母親的其他親戚、朋友一起生活。全國婦聯(lián)在 2008年 2月27日召開的全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查會上的數(shù)據(jù)顯示，目前全國農(nóng)村因父母雙方或一方外出務工而成為留守兒童的約 5800萬人，其中 14周歲以下的留守兒童 4000多萬。和2000年相比，現(xiàn)今農(nóng)村留守兒童規(guī)模增長十分迅速。留守兒童在全部農(nóng)村兒童中的比例已高達達 28．29％，也就是說平均不到四個農(nóng)村兒童中就有一個留守兒童。農(nóng)村留守兒童已成為一個新的社會群體。在 2008年的全國“兩會”上，留守兒童的教育問題成為一個熱得發(fā)燙的話題，受到了代表。委員們史無前例的關注，同時也在全國范圍內(nèi)引起了人們的思考。家庭教育環(huán)境的好壞直接影響到孩子在學校的學習效果和他們作為一個自然人接受社會化的效果，而這些將最終投射到孩子作為一個社會人的社會行為上。如果教育不好這 5800萬個孩子，一方面是國家人才的損失；另一方面這一龐大的群體將會對社會的和諧穩(wěn)定造成強烈的沖擊。因此，如何彌補留守兒童家庭教育環(huán)境的缺失，是我們現(xiàn)今應當研究解決的一個重要問題。目前留守兒童的教育是一個怎樣的狀況呢?通過搜集有關資料和調(diào)查，我們可以從如下幾個方面來進行描述：

(一)學習成績狀況

根據(jù)江西師范大學對江西宜春地區(qū)的調(diào)查資料，我們從兩個角度對留守兒童學習狀況進行了分析：橫向，留守兒童與非留守兒童的學習成績差距；縱向，留守兒童在父母外出前后的學習狀況差異。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童的學習成績居上等和中上等的低于非留守兒童 5．6％；再對留守兒童在父母外出務工前后的成績進行對比，結果表明：留守兒童現(xiàn)在的成績和父母外出務工以前相比，上等和中上等的人數(shù)下降了 11．9％。由此可見，父母的外出務工對留守兒童的學習成績確實存在明顯的影響，很多孩子的成績在父母外出后都出現(xiàn)了下降。

(二)家庭教育狀況

進城的農(nóng)民工收入普遍很低，且居無定所，難以將子女帶在身邊就學。由于不能生活在一起，父母平時缺乏與子女溝通和對其必要的教育，既造成了親情淡漠，又使孩子缺乏安全感、歸屬感，這樣留守兒童就會比普通兒童更易不守規(guī)矩，甚至走上違法犯罪的道路。留守兒童家庭教育的另一狀況就是我們所說的隔代撫養(yǎng)，而隔代撫養(yǎng)最大的問題就是偏于溺愛，以生活照顧為主，知識、精力上基本無法代替父母履行品德培養(yǎng)、學習輔導、督促孩子學習的義務，即使父母有一方在家，特別是母親，由于既要照顧老人，又要操持整個家庭生活，對于留守兒童的文化和道德教育的力度就被大大削弱。

(三)學校教育環(huán)境

盡管我國全面推行了農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革，但因為歷史的原因，城鄉(xiāng)教育資源配置嚴重失衡，農(nóng)村中小學普遍面臨著學校布局不合理、教育負債嚴重、公用經(jīng)費開支過多、教育硬件設施不完善和師資力量缺 1：3大的窘?jīng)r，嚴重制約了農(nóng)村基礎教育事業(yè)的發(fā)展。同時也由于這些原因讓學校根本無力專注并切實加以解決留守兒童的教育問題。由于留守兒童這個特殊群體是近些年來才出現(xiàn)的，相當一部分農(nóng)村學校對留守兒童教育問題還沒引起足夠的重視。也缺乏相應的管理制度和行之有效的對策；有的學校雖然制訂了一些制度，但留守兒童是處在義務教育階段的中小學生，父母和教師是他們社會化過程中的兩個重要“社會化他人”，因此這些制度很難有效地解決實際問題。

二 寄宿前后留守兒童狀況的變化

針對留守兒童教育的現(xiàn)狀，目前，政府、社會、學校都給予了很大的關注，發(fā)起了很多的討論，有些地方也采取了一些探索性的措施。通過大量調(diào)查和查閱相關資料，筆者認為在農(nóng)村學校實行寄宿制是目前情況下解決農(nóng)村留守兒童教育問題的最佳途徑。通過對湖南省安鄉(xiāng)縣農(nóng)村寄宿制學校進行的抽樣調(diào)查，現(xiàn)就其在留守兒童人學率和鞏固率、學習狀況、人身安全、行為和心理狀況幾個方面做如下介紹：

(一)留守兒童入學率和鞏固率的變化

調(diào)查之一的湖南省安鄉(xiāng)縣焦圻鎮(zhèn)是該縣有名的貧困鎮(zhèn)為了掙錢養(yǎng)家糊口，當?shù)厍鄩涯昴信畟兇蠖嗤獬龃蚬ぃ坏貌话押⒆觽兞粼谵r(nóng)村。一些家長和監(jiān)護人本身文化程度不高，加上經(jīng)濟上的困難，對孩子接受教育與否抱有一種無所謂態(tài)度，甚至有部分家長更傾向于讓孩子稍微長大些也像父母一樣外出打工掙錢。據(jù)焦圻鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府教育專員和當?shù)馗髦行W聯(lián)合統(tǒng)計，2005年的全鎮(zhèn) 334名留守兒童中只有127名兒童入校接受教育，入學率只有 38％。因此，怎樣讓孩子入校接受教育和讓在讀的留守學生繼續(xù)留在學校學習成為了當?shù)亟逃块T的一個頭痛的問題。2004年2月，教育部、國家發(fā)展與改革委員會、財政部聯(lián)合下發(fā)《西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校建設工程實施方案》[教財(2004)3號]，決定從2004年起撥付相當資金，用四年左右時間新建改擴建一批以農(nóng)村初中為主的寄宿制學校。雖然位于中部的湖南省并不屬于這一措施的惠及地區(qū)，但焦圻鎮(zhèn)政府和教育部門還是在自有資金很困難的情況下準備在鎮(zhèn)中學實施寄宿制，希望以此來解決留守兒童入學率下降問題。

(二)留守兒童學習狀況的變化

通過對比留守兒童寄宿前后的學習成績，筆者發(fā)現(xiàn)留守兒童的學習成績普遍都有所上升。筆者將焦圻鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學年級 159班選為抽樣樣本，該班 57名學生中有 3o名留守學生。從該班歷年學生成績登記薄中可以看到，在 2005年寒假前第一次期末考試中，30名留守學生中大部分都是排在全班后 20名。寄宿制實行三年后，2007年畢業(yè)考試的成績排名顯示，在全班前 3o名中有 19個是留守學生，前 20名中有 l5個，前 10名中有 7個，最差的也在 57人中排名 47。通過對比寄宿的留守兒童與普通學生在20o6年和2007年的成績，我們發(fā)現(xiàn)初中的留守兒童和非留守兒童英語、語文、數(shù)學和總成績并沒有顯著差別。這讓我們看到了寄宿讓留守兒童與普通兒童的確在學習狀態(tài)方面保持了一致。

(三)留守兒童人身安全狀況的改善

留守兒童的父母外出打工時往往都是把孩子交給 自己的長輩或兄弟姐妹，甚至是讓比孩子年齡稍大的同輩來進行照管。他們在監(jiān)護過程中不可能像孩子的父母那樣考慮得細致周全，雖然他們特別注重孩子們的人身安全，但筆者了解到的一些實際情況表明，留守兒童的人身安全狀況仍然令人擔憂。湖南省安鄉(xiāng)縣“關心下一代工作委員會”2005年對安宏鄉(xiāng)小學和初中階段走讀留守兒童人身安全問題調(diào)查顯示，有 6l％的監(jiān)護人經(jīng)常關注并采取措施預防留守兒童意外傷害發(fā)生，有 33％的人只是偶爾會注意，有 6％的表示顧不過來。據(jù)統(tǒng)計，安宏鄉(xiāng)在 2005年共發(fā)生的3-4起未成年人受傷害的事故中有23起的受害者是留守兒童，基本上都是由于監(jiān)護人監(jiān)管不力所造成的。湖南省安鄉(xiāng)縣安宏鄉(xiāng)唐家鋪中學從 2OO6年開始對留守兒童實行寄宿制后，至今還沒有出現(xiàn)過留守兒童的人身安全事故。

(四)留守兒童行為和心理狀況的改善

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童在校期間，要么表現(xiàn)極度好動，喜歡通過做些小動作來引起別人的注意；要么表現(xiàn)沉默，心不在焉，上課打不起精神。而在校外，主要是放學后和在雙休日他們會去網(wǎng)吧上網(wǎng)，下河玩水 ，看黃色錄像，甚至結伙滋事。在安鄉(xiāng)縣焦圻鎮(zhèn)有這樣一個孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是安鄉(xiāng)縣一中高中某班班長。通過生活老師一年的指導和特別關注，孩子變化很大，特別是集中寄宿這種集體生活讓他甩掉了對他人的依賴，變得自強自立，還由于老師有意讓他當寢室長，使他逐漸懂得了怎樣關心和照顧他人。

三 寄宿制的現(xiàn)實性分析

從以上留守兒童寄宿前后的狀況來看，寄宿的確是彌補家庭教育環(huán)境缺失帶來的留守兒童學習、生活、安全等方面出現(xiàn)的一系列問題的有效途徑，也是基層教育工作者認為的目前最適合解決農(nóng)村留守兒童教育問題的辦法，有著不可替代的優(yōu)勢。

首先，寄宿制有為農(nóng)村留守兒童提供更好的學習環(huán)境的優(yōu)勢。一方面留守兒童大多住在離鎮(zhèn)中心學校較遠的農(nóng)村，如果不住校，放學回到家已經(jīng)很晚，較難按時完成作業(yè)。監(jiān)護人忙于農(nóng)活，也沒有過多的時間和精力對他們的學習進行指導，大多隔代監(jiān)護人更是沒有能力對孩子進行學習輔導，致使他們遇到學習問題得不到及時解決，如此日積月累的學習負擔就會逐漸拖垮孩子的學習成績。另一方面，走讀的留守學生，放學回家路途遠，沿路的游戲廳、網(wǎng)吧、錄像廳經(jīng)常使得孩子們往往控制不住自己，這怎會不影響學習呢?而實行寄宿制，避免了走讀中可能發(fā)生的問題。學校規(guī)定住校學生早、晚時間必須上自習課，在自習課上認真復習功課，預習新課。學校在早、晚自習課時間，安排相關的授課教師對學生進行學習指導，及時解疑釋惑。這樣的學習環(huán)境可以更好的促進留守兒童的學習。

其次，寄宿制有為農(nóng)村留守兒童提供人身安全保障的優(yōu)勢。近年來由于農(nóng)村入學率偏低和各村組入學率差異大，為了節(jié)省教育成本、集中資源辦學，地方教育部門都對農(nóng)村中小學進行了大幅撤并和布局調(diào)整，比如湖南省常德市范圍內(nèi)的農(nóng)村基本上是一個鎮(zhèn)一個聯(lián)合中學，設有中學部和小學部。但這樣布局又使得大量的農(nóng)村中小學生要長途跋涉到十里甚至幾十里以外的鎮(zhèn)中心去念書，不能像以前一樣在家門口就可以上學。加上留守兒童父母不在身邊，他們很多人都沒有專人接送，路途消耗的時間長，早上天沒亮就得出門，晚上天黑了才能回家，孩子走讀途中的人身安全缺乏保障。但如果是留守兒童在學校寄宿就不存在這種危險，因而也解除了父母和臨時監(jiān)護人的擔憂。

再次，寄宿制在培養(yǎng)留守兒童良好行為方面有明顯優(yōu)勢。留守兒童行為的偏差主要源自集體觀念的缺失，一個學生心中沒有集體意識，往往在行為時心中就沒有一桿秤，就會放任自流，做出一些非正常的舉動。另外，留守兒童特別是隔代監(jiān)護的留守兒童，由于祖輩對他們過分的溺愛，加之祖輩年齡偏大也沒有足夠的精力和相關的知識培育他們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的行為習慣，甚至老人的一些封建迷信思想對他們或多或少的影響也給他們的行為習慣帶來偏差。但如果留守兒童住校，情況就會不一樣。寄宿制基本屬于封閉式管理，學校制訂了科學、嚴格的作息時間，要求學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)做規(guī)定的事情，可以使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣；學校的規(guī)章制度對他們的行為又是一個很好的約束，如果學生沒有遵守相關的規(guī)定，學校就會教育他們，做他們的思想工作，必要時還會采取懲罰手段予以矯正。同時，學校為留守兒童配備的生活老師和心理輔導員可以對他們成長過程中的行為變化進行科學的引導，這樣他們在教師教育幫助下能夠端正態(tài)度，改變不良的行為習慣。

最后，寄宿制在培育留守兒童人際交往、心理健康發(fā)展方面有明顯優(yōu)勢。維果茨基的文化——歷史發(fā)展理論認為：有意識的人格發(fā)展是在同他人的交往、合作和共同活動過程中進行的-4j。兒童在少年時期未形成穩(wěn)定的個性 ，容易受到各種因素的影響，可塑性很強，因此，兒童少年時期與同伴的友好交往和學校對他們經(jīng)常性的教導是塑造其良好個性、促進心理健康發(fā)展的重要途徑。馬卡連科說：“只有當一個人長時問地參加了有合理組織的、有紀律的、堅忍不拔的和有自豪感的那種集體活動的時候，性格才能培養(yǎng)起來”。寄宿制正是為留守兒童提供了一個彼此相互影響、學習的機會和心理健康發(fā)展的平臺。目前對農(nóng)村留守兒童實行寄宿制同時還具有很強的現(xiàn)實性，主要是因為 ：

1、城市教育資源面臨雙重挑戰(zhàn)。一方面接受能力有限。進城務工的農(nóng)民工絕大多數(shù)聚集在城鄉(xiāng)結合部，區(qū)域內(nèi)的公辦學校資源、尤其是財力相對緊張，造成公辦學校無法滿足全部農(nóng)民工子女的就學需求。另一方面，城市教育資源是一個穩(wěn)定的系統(tǒng)，從小學到初中每年的學生規(guī)模都是基本一致的，所配備的教育資源也是相對穩(wěn)定的，而農(nóng)民工的居住地和工作地點有很強流動性，城市教育資源無法針對著“流動兒童”而任意改變，否則將給學校建設、學籍管理、學生教育都帶來很多問題。

2、農(nóng)民工自身的經(jīng)濟承受能力面臨挑戰(zhàn)。農(nóng)民想讓子女跟隨自己進城上學，首先面臨的問題就是本身的經(jīng)濟承受能力。進城務工的農(nóng)民們大部分都處于城市底層生活水平，而他們的經(jīng)濟收入除維持自己的生計外所剩無幾，根本沒有能力支付孩子在城市上學和生活的高昂費用。在公辦學校上學，以北京地區(qū)為例，農(nóng)民工子女每年至少要交700—800元的借讀費，一些學校還要收取資料費、校服費、訂餐費等，對于大部分農(nóng)民工來說是承擔不起的。

3、民辦打工子弟學校定位不明、資源匱乏的現(xiàn)實也給農(nóng)民工讓子女隨身就近上學帶來困擾。民辦打工子弟學校的開設，使外來打工者有了可以不用花費太多的錢就能讓孩子隨身就讀的機會。但打工子弟學校在興起一段時間后，引來的卻是一片質(zhì)疑。首先，它們?nèi)狈Ρ匾霓k學條件，師資水平更是良莠不齊。其次，打工子弟學校既無國家撥款，又得盈利，難免存在亂收費的現(xiàn)象。更為可怕的是，還存在消防、危樓等安全隱患。這些學校又未得到有關部門的批準，沒有登記注冊，一旦發(fā)生重大事故，辦學者為逃避責任往往一走了之，所帶來的后果是顯而易見的。打工子弟學校是否該辦下去?官方一直沒有定論。如果讓孩子們在一個不知什么時候就會被取締的學校學習，作為政府教育部門，還是作為家長及學生本人都是不希望看到的。

4、戶籍制度與城市公辦學校入學規(guī)定也給農(nóng)民工想讓子女隨身就近入學帶來阻礙。長期以來，戶籍制度與義務教育階段學生的就學緊密聯(lián)系在一起，成了衡量一個學生享用教育資源的前提，成了區(qū)分不同區(qū)域兒童就學權利的基本條件?！皯艏贫仁窃谟媱澖?jīng)濟體制下形成的，它的形成雖然有著特殊的歷史緣由，甚至也有著特定的歷史價值與意義，但由此帶來的消極影響也不可低估。戶籍制度最突出的弊端在于它以‘農(nóng)業(yè)’和 ‘非農(nóng)業(yè)’戶口把中國公民分成標志鮮明的兩大類別，也將城市兒童與農(nóng)}．-IJL童割裂開來，讓城鄉(xiāng)兒童在不同的制度架構中獲取不均等的教育資源。農(nóng)村青少年要擺脫農(nóng)民的身份，唯一的途徑是通過教育，進入城市高等學?；蛑械葘I(yè)學校，改變農(nóng)村戶IZl。”2006年新修訂的《中華人民共和國義務教育法》雖然規(guī)定適齡兒童、少年可以在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地的非戶籍所在地接受義務教育，但實際上，城市教育部門受各方面因素影響，對非戶籍所在地孩子入學制訂了相關規(guī)定。這些規(guī)定成為了農(nóng)民工子女在父母身邊就學的障礙?？梢哉f，目前以戶籍制度為中心的城鄉(xiāng)二元社會制度是農(nóng)村留守兒童不能與外出父母隨同就讀的深層次原因。

四 小結

目前，如何解決留守兒童教育問題已經(jīng)成為社會各界關注的焦點。比如建議政府建立專門的打工子弟學校，賦予孩子在父母身邊接受學校教育的權利，享受所在地學生就讀的待遇。也有主張取消城鄉(xiāng)二元結構，給農(nóng)民以真正的國民待遇，讓農(nóng)民工子女能在地域上靈活人學，以受到更好的、更方便的教育。社會各界對農(nóng)村留守兒童教育問題的關注和良好愿望，將給問題的解決帶來希望，但要從根本上解決問題需要各級政府和相關部門的努力，也需要一個較長的過程。在目前情況下，筆者認為，實行集中寄宿制是解決農(nóng)村留守兒童教育問題的最佳途徑。

參考文獻

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篇8

關鍵詞：企業(yè)研究生工作站；研究生教育；導師負責制

中圖分類號：G642.45文獻標志碼：A文章編號：1005-2909（2012）05-0159-03

企業(yè)研究生工作站是由企業(yè)申請設立、出資建設并引入高校研究生導師制度的研究生團隊，是以技術研發(fā)、人才培養(yǎng)培訓為主要任務的機構，是規(guī)模企業(yè)與高校產(chǎn)學研合作的重要平臺，也是高校研究生培養(yǎng)的重要創(chuàng)新實踐基地[1]。研究生進入企業(yè)研究生工作站學習、科研、工作，一方面助推企業(yè)研發(fā)能力提升，提高了企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，另一方面也為高校應用型研究生培養(yǎng)改革開辟了新途徑。2008年以來，在江蘇省政府積極引導和支持下，省內(nèi)各級企業(yè)積極申請建立研究生工作站，高校也對在企業(yè)設立研究生工作站保持高度熱情。建設企業(yè)研究生工作站，成為江蘇省實施科教興省戰(zhàn)略，深入推進產(chǎn)學研合作，推進創(chuàng)新型省份建設的重要舉措，也成為高校探索研究生培養(yǎng)模式改革的迫切需要。截至2011年10月，江蘇省已經(jīng)建立了481家省級企業(yè)研究生工作站。

研究生進入企業(yè)研究生工作站，學生暫時脫離校園，進入企業(yè)環(huán)境，但高校和企業(yè)雙方對進站研究生的思想狀況、學習、科研、安全等一系列問題都負有不可推卸的責任，如何加強進站研究生的管理，建立嚴格有效的企業(yè)研究生工作站管理機制，成為保證企業(yè)研發(fā)任務順利展開和進站研究生培養(yǎng)質(zhì)量的迫切任務，也是保障企業(yè)研究生工作站有效運行的基礎。筆者結合本校企業(yè)研究生工作站進站研究生管理的實踐，對進站研究生管理機制進行了一些思考。

一、成立管理委員會明確校企管理職責

為保障企業(yè)研究生工作站的有效運行，強化對企業(yè)研究生工作站的宏觀管理和指導，設站企業(yè)和高校雙方應聯(lián)合成立企業(yè)研究生工作站管理委員會，負責制訂企業(yè)研究生工作站管理辦法、設站企業(yè)與高校合作計劃及實施方案，落實課題研究經(jīng)費、遴選進站研究生（團隊），保障進站導師和研究生必需的科研、生活條件等，并全面負責進站研究生的管理和考核工作。設站企業(yè)負責人和高校相關學院負責人擔任管委會的主要領導，負責協(xié)調(diào)相關資源，成員應包括企業(yè)相關部門負責人和高校研究生導師。為保障工作站的日常運行，管委會下設辦公室，由企業(yè)安排專人負責日常事務，并須明確高校聯(lián)系人，加強校企雙方的交流與溝通，及時反饋進站研究生的科研、工作與生活狀況。管委會應定期開展交流，共同商討確定進站研究生管理的相關事宜。

企業(yè)作為工作站建設與管理的主體，對進站研究生負有主要管理責任，應負責制定相關規(guī)章制度和管理辦法，落實進站研究生課題經(jīng)費以及必需的科研、生活條件，提供相應生活補助，并積極營造鼓勵創(chuàng)新、勇于嘗試的氛圍。高校應積極推進相關管理工作向研究生工作站延伸，落實管委會負責人選、明確學校方面對研究生在企業(yè)研究生工作站期間學習、研究、生活等方面的要求，協(xié)同設站企業(yè)制訂、落實相關管理制度與辦法，做好本校進站研究生團隊的管理工作。

二、開展入站教育完善規(guī)章制度

“制之有衡，行之有度”。制度是一切管理的基石和保障，要實現(xiàn)企業(yè)研究生工作站進站研究生的有效管理，必須首先建章立制。

一方面，研究生經(jīng)多年校園學習，習慣了學校的各類管理，進站后，研究生應嚴格遵守企業(yè)的相關規(guī)章制度，但有一個適應過程，企業(yè)應對進站研究生開展入站教育，使進站學生了解企業(yè)概況和企業(yè)文化，熟悉企業(yè)規(guī)章制度，幫助進站研究生盡快融入企業(yè)氛圍。

另一方面，設站企業(yè)應與高校共同制定相關條例，對研究生進入工作站的全過程進行規(guī)范管理，制定諸如《企業(yè)研究生工作站進出站管理辦法》《企業(yè)研究生工作站研究生勞動紀律》《進站研究生安全管理規(guī)定》《進站研究生考核辦法》《宿舍管理規(guī)定》等一系列管理文件，做到有章可循。

三、明確進站研究生的權利與義務

研究生進入企業(yè)研究生工作站，應向其明確進站后的相關權利和義務，企業(yè)、高校和研究生三方簽署研究生進站協(xié)議，各方嚴格履行相關的協(xié)議內(nèi)容。

（一）進站研究生主要享有的權利

1.生活待遇

進站研究生除享受國家和學校規(guī)定的生活補助等待遇外，設站企業(yè)還應為研究生提供生活補助及住宿、飲食等方面的優(yōu)惠待遇，具體標準需在協(xié)議中進行明確[2]。

2.學習與科研條件

企業(yè)研究生工作站具有人才培養(yǎng)的責任，企業(yè)應為進站研究生配備具有指導能力的企業(yè)技術人員作為指導教師，進站研究生有權接受學校和企業(yè)導師的指導，使用學校和企業(yè)提供的學習條件與科研資源，企業(yè)須為進站研究生提供完成科研任務所需的經(jīng)費支持。

3.知識產(chǎn)權受到保護

進站研究生參加科技計劃項目的研發(fā)，所取得的研發(fā)成果，享受規(guī)定的有關權益，并享有獲得有關榮譽稱號和獎勵的評選權利，保證學生的知識產(chǎn)權不受侵犯。

4.人身安全保護

人身安全是大事，學校和企業(yè)都應高度重視進站學生的人身安全問題，企業(yè)應為每個進站研究生購買安全與責任保險。研究生進站期間，因公導致傷、殘、亡的，在企業(yè)的協(xié)助下，由學校按照國家及企業(yè)有關規(guī)定處理，企業(yè)承擔有關費用。若非因公致傷、殘、亡的，由學校按有關規(guī)定處理。

（二）進站研究生應履行的義務

1.遵紀守法

進站研究生應遵守國家、學校和企業(yè)的各項法律、法規(guī)及管理制度，遵守企業(yè)對進站研究生的管理規(guī)定，服從工作站管委會的管理。尊重企業(yè)文化，與學生及企業(yè)人員保持良好的團隊協(xié)作精神。

2.遵守企業(yè)安全生產(chǎn)條例

進站研究生應遵守企業(yè)工作紀律，嚴格遵守實驗和生產(chǎn)操作規(guī)程，確保安全生產(chǎn)。對由于操作不當所釀成的責任安全事故，應承擔相應的責任。

3.增強安全保密意識

進站研究生應與企業(yè)簽訂保密協(xié)議，對所涉及的科研機密和企業(yè)商業(yè)秘密應嚴格保守。進站工作期間形成的科學研究論文，必須經(jīng)校企雙方同意，方可在國內(nèi)外期刊雜志和學術會議上發(fā)表。

企業(yè)研究生工作站在學生入站教育培訓中，應使進站研究生充分了解自己的權利與義務，遵守工作站在學習、科研、生活等方面考核、評價要求，并享受相關待遇。同時應保留進站研究生在校的權利與義務。

四、明確課題研究任務實行導師負責制

研究生進入企業(yè)研究生工作站，應帶有明確的課題任務，企業(yè)將技術需求凝練為相應的研究課題，無論是高校主導課題，還是企業(yè)主導課題，或是校企共同主導[3]，工作站管委會都應與學生及研究生導師簽訂課題研究任務書，研究生在導師的指導下制定研究計劃，開展課題研究，進站研究生的課題應與其學位論文密切相關。

定期匯報交流有助于課題按計劃穩(wěn)步推進，進站研究生需定期回校向學校研究生教育管理部門及其校內(nèi)指導教師匯報在站工作、學習和生活情況。校內(nèi)指導教師也應定期到企業(yè)指導進站研究生的學習與科研，加強與工作站管委會的溝通交流，共同做好進站研究生管理考核工作。企業(yè)研究生工作站為進站研究生建立在站檔案，由導師與企業(yè)定期對進站研究生進行階段工作考核，考核結果存入其在站檔案。對考核不合格的研究生，工作站有權中止其在站工作，停發(fā)其生活補貼。有條件的企業(yè)應為進站研究生配備企業(yè)研究生指導教師，高校指導教師作為研究生教育的第一責任人，企業(yè)導師作為研究生進站期間的主要負責人，雙導師共同負責研究生進站期間的課題指導工作，企業(yè)導師由工作站管委會與高校共同遴選聘任。

五、強化進出站管理嚴肅紀律和考勤

研究生工作站應建立嚴格的進出站管理制度，建立進站研究生檔案，嚴肅進站紀律和考勤制度。

（一）進站研究生的遴選

遴選合適的學生進入工作站，可以保證課題研究的順利開展。企業(yè)根據(jù)技術需求提出研究課題，相關學科與企業(yè)共同協(xié)商，確定課題內(nèi)容、經(jīng)費、研究生進站時間及相關管理措施。明確進站工作內(nèi)容與學位論文的關系后，導師根據(jù)具體情況確定進站研究生候選名單，由研究生填寫進站申請表，申請進站研究生必須完成課程階段的學習，并且取得規(guī)定的學分。企業(yè)可以組織技術人員對申請進站的研究生考核，擇優(yōu)錄取。所有進站研究生應在學校的研究生管理部門備案，由學校研究生管理部門簽發(fā)介紹信函，研究生持介紹信按時到設站企業(yè)辦理進站手續(xù)。

（二）紀律與考勤

工作紀律與考勤可以有效地保障研究生在站工作時間，保證課題任務按時完成。研究生應在規(guī)定的時限內(nèi)到企業(yè)研究生工作站報到，因故不能按期進站者，應事先憑有關證明向學校研究生管理部門請假延期。進站研究生應履行嚴格的請假、銷假手續(xù)，養(yǎng)成嚴肅認真的工作作風。進站期間，企業(yè)應安排專人負責進站學生的工作、安全生產(chǎn)、實驗、工作考勤、生活起居，并定期組織學生進行思想交流。對嚴重違反勞動紀律、考勤制度和生活規(guī)章的學生，研究生工作站有權取消其進站資格。

（三）出站與考核

研究生在站期滿或完成課題研究任務后，可申請出站，企業(yè)研究生工作站管委會成立考核小組對進站研究生在站期間的工作時間、科研情況及思想表現(xiàn)進行考評，考核小組一般由學科領域負責人、導師組成員以及設站企業(yè)的研究生導師組成。研究生應向工作站管委會提交工作總結報告或研究論文，經(jīng)考核小組考核通過，報工作站管委會批準后，學生即可出站。對沒通過考核的學生，經(jīng)工作站管委會同意，可申請延期出站。

六、把握學生思想動態(tài)豐富學生文體生活

高校研究生輔導員的工作應向企業(yè)研究生工作站延伸，定期開展思想交流，及時把握進站研究生的思想動態(tài)，幫助學生解決工作、學習中遇到的困難，疏導他們的困惑?？梢越M織豐富多彩的文體活動，營造積極向上、充滿活力的生活工作氛圍，使進站研究生以飽滿的熱情投入學習和工作。

企業(yè)與高校聯(lián)合建立研究生工作站，是研究生人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新之舉，更是加快培養(yǎng)應用型人才的一條新路。如何充分發(fā)揮研究生工作站技術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的雙重作用，是企業(yè)和高校面臨的新課題，加強對進站研究生的管理，建立有效的進站研究生管理機制必將有助于企業(yè)研究生工作站的持續(xù)發(fā)展，也將凸顯其研究生培養(yǎng)作用。

參考文獻：

[1]江蘇省人民政府關于轉發(fā)省教育廳江蘇省企業(yè)研究生工作站管理辦法（試行）的通知[EB/OL].[2008-11-17]..

[2]江蘇省教育廳關于印發(fā)《江蘇省企業(yè)研究生工作站進站研究生管理辦法（試行）》的通知[EB/OL].[2009-12-9].http：///showCounts.aspx？id=1048.

[3]敖永勝.企業(yè)研究生工作站培養(yǎng)全日制專業(yè)學位研究生探索[J].學位與研究生教育，2011（3）：68-71.

Management mechanism of postgraduates in enterprise postgraduate workstations

ZHANG Xiang

（Department of Postgraduates， Nanjing University of Technology， Nanjing 211816， Jiangsu Province， P. R. China）

篇9

關鍵詞：循環(huán)硫化鍋爐，煤倉，缺陷，解決措施，改造

 

0 引言：中色奧博特銅鋁業(yè)公司熱電公司（臨清運河熱電有限責任公司）4＃爐(YG－170/9.8－M)系濟南鍋爐集團有限公司設計制造的高溫高壓循環(huán)流化床（CFB）鍋爐，鍋爐本體以外的輔助設備及管道由山東省工業(yè)設計院有限公司設計。免費論文，循環(huán)硫化鍋爐。該爐于2005年1月完成調(diào)試并投入商業(yè)運行，鍋爐本體運行狀況良好，但是煤倉內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生堵煤、倉壁掛煤等不正?，F(xiàn)象，不僅增加了運行人員的工作量，更嚴重的是危及鍋爐機組的安全穩(wěn)定運行。免費論文，循環(huán)硫化鍋爐。筆者針對煤倉的具體結構及運行情況，分析了煤倉存在缺陷、原因及具體解決措施。

1 設備概況

1.1鍋爐設計參數(shù)

額定蒸發(fā)量170 t/h

額定蒸汽溫度540 ℃

額定蒸汽壓力（表壓）9.8 Mpa

給水溫度 215℃

鍋爐排煙溫度140 ℃

鍋爐計算熱效率89.9 %

燃料消耗量21987.3kg/h

石灰石消耗量粒度要求≤2mm

燃料粒度要求≤13mm

一次熱風溫度200 ℃

二次熱風溫度200 ℃

1.2給煤系統(tǒng)概況

1.2.1煤倉結構概況

燃煤倉為鋼制煤倉，設計1臺150立方的煤倉，煤倉的前后倉壁與水平面的傾向角為69.9°，左右倉壁于水平面的傾向角為85.8°，煤倉從下部分叉后變成3個小煤斗接入三臺給煤機，每臺小煤斗的前后倉壁與大倉壁平直，而左右壁于水平面的傾向角由85.8°變?yōu)?0°。煤倉內(nèi)部敷設了耐磨微晶板。小煤斗為方形錐體，小煤斗與給煤機連接管為內(nèi)經(jīng)800mm的有縫鋼管，在連接管中間安裝了電液插板門。免費論文，循環(huán)硫化鍋爐。免費論文，循環(huán)硫化鍋爐。煤倉的外形見圖1。

1.2.2給煤流程

原煤經(jīng)破碎機破碎后通過皮帶輸送至＃4爐成品煤倉。正常情況下煤倉內(nèi)的燃煤靠自重經(jīng)煤倉下部的連接管上的電液插板門落至3臺全封閉稱重皮帶給煤機進口處，經(jīng)給煤機輸送至鍋爐水冷壁前墻落煤管下落至爐膛燃燒室內(nèi)燃燒，給了防止爐膛的煙氣反竄，在給煤機的下口設置了電動快關閥，在給煤機內(nèi)引入一次冷風作為給煤機的密封風。

2 煤倉存在缺陷及原因分析

2.1缺陷現(xiàn)象

運行煤倉經(jīng)常出現(xiàn)的堵煤、斷煤、倉壁掛煤的現(xiàn)象見圖2。

2.1.1煤倉小煤斗至給煤機連接管經(jīng)常發(fā)生堵煤，給煤機下煤量極不正常。在原煤水份在9％以上時，此處堵煤非常嚴重，采取的辦法是在3臺連接管管上各開啟了300×200mm的方門，每班安排了兩名民工用鋼筋捅搗疏通，在捅搗過程中給煤機內(nèi)的密封風外竄，造成細煤粉外噴，影響環(huán)境衛(wèi)生，堵煤嚴重時人工用大錘敲打連接管，這樣才能臨時保證給煤機的正常給煤。不但增加了工作量，更嚴重的是威脅到鍋爐的正常運行。2005年1月投運以來，因堵煤嚴重，造成停爐累計5次，接近每年一次，嚴重威脅到安全運行。

2.1.2煤倉前后壁掛煤嚴重。在鍋爐運行中，從煤倉的上部向下觀察煤倉，看到煤倉的前后墻極煤倉中間的兩小煤斗分叉上部，集聚了厚厚的煤層，只有中間部位形成大約Φ800mm原洞的煤粒在流動，造成了煤倉的實際容積大大變小，縮短了煤倉的上煤時間。如果上煤時間縮短，煤倉中間形成空洞，由于流化床鍋爐燃燒方式為正壓燃燒方式，爐膛內(nèi)的高溫熱煙氣熱會順著給煤機下煤管、給煤機機、煤倉空洞上竄，形成煙氣通廊，數(shù)分鐘內(nèi)即可造成給煤機燒毀事故。為避免上述事故發(fā)生，每隔10天左右就安排專人在煤倉內(nèi)疏通清理倉壁內(nèi)的掛煤及積煤。免費論文，循環(huán)硫化鍋爐。煤倉內(nèi)工作環(huán)境惡劣，存在人身安全事故隱患。

2.2缺陷原因

設計中沒有考慮到流化床鍋爐用煤粒徑小的特殊性，煤倉設計還是按照鏈條爐煤倉的設計要求進行，因而加大了流化床鍋爐用煤煤倉內(nèi)的煤粒之間，煤粒與倉壁之間的摩擦力和擠壓力，煤的流動性大大降低，便造成了堵煤和掛煤的缺陷。

2.2.1倉壁掛煤原因

煤粒間的黏著力以單個煤粒的粘附力為基礎，隨著煤顆粒度的減少，單位質(zhì)量的表面積增大，煤粒間黏著力增加，使煤粒的流動性變差。據(jù)有關單位試驗表面，流化床使用的粒徑在0－13mm，水份在8％的成品煤只有在傾斜角度在70°以上的滑板上流動性能良好。雖然該煤倉前后墻與水平面的傾斜角大于70°，但是下部小煤斗存在變角，使煤自然下流到此處形成擠壓，掛煤仍然嚴重。該煤倉小煤斗變角的問題是造成倉壁掛煤的主要原因。

2.2.2小煤斗及連接管堵煤原因

從小煤斗至給煤機這段位置是堵煤和搭橋的主要位置。究其原因有如下幾條。（1）小煤斗設計成的方錐體，其內(nèi)壁四角處受上方煤層的壓力較小，形成流動死角，形成積煤，積煤由于中間內(nèi)流動的煤形成一定的摩擦力，影響了中間下煤。(2)小煤斗與連接管內(nèi)壁過渡不平滑，限制煤層流動。（3）煤倉下部三只小煤斗與上部大煤倉存在夾角，分散了煤倉上部原煤壓力，且阻礙了煤層流動。

3、解決措施

對煤倉上述缺陷，需從煤倉設備改造、運行操作等方面采取措施，以確保鍋爐安全穩(wěn)定運行，避免人身及設備事故的發(fā)生。

3.1設備改造方面。

3.1.1煤倉改造：將小煤倉的左右墻的傾斜角由70°改造成80°，取消小煤斗與給煤機的連接管，將小煤斗直接改成天方地圓直接與給煤機連接，取消電動插板門。

3.1.2加裝煤倉自動疏松機:在煤倉中部三個小煤斗的正上方及三個小煤斗上分別加裝徐州新能科技有限公司生產(chǎn)的煤倉自動疏松機三套。改造后示意圖見圖3。

3.2運行操作管理方面。免費論文，循環(huán)硫化鍋爐。

3.2.1加強入爐煤的化驗制度管理，根據(jù)入爐煤的水份調(diào)整煤倉疏松機的自動啟動時間，雨季入爐煤水分大時半小時啟動一次，以增加原煤在煤倉內(nèi)的流動性能同時達到節(jié)能降耗的目的。

3.2.2鍋爐運行中，盡可能使3臺給煤機同時投入運行，以防止停用的給煤機下煤口處的煤粒長時間不流動，從而黏結搭橋，造成給煤機投運后下煤不暢。

3.2.3如果鍋爐停運時間較長，在停爐前盡量把煤倉的煤燒空，以免煤倉內(nèi)的長時間不流動而結板、搭橋，造成下次開爐時候下煤不暢。

4、結束語

真對中色奧博特銅鋁業(yè)公司熱電公司＃4爐煤倉經(jīng)常發(fā)生的堵煤及搭橋的缺陷，可通過煤倉設備改造、加裝自動疏松機和運行操作等方面采取一系列的措施解決，為鍋爐安全穩(wěn)定運行提供了保證，從而達到節(jié)能降耗的目的。

參考文獻：

（1）濟南鍋爐集團YG-170/9.8-M循環(huán)流化床鍋爐使用說明書。

（2）徐州新能科技有限公司煤倉自動疏松機使用說明書。

篇10

關鍵詞：煤礦副井提升機，罐簾門，自動升降

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.01.066

1 煤礦副井提升機罐簾門的研究背景

煤礦副井提升機是煤礦生產(chǎn)、運輸?shù)闹饕O備之一，主要任務是向井下運輸?shù)V用設備和運輸人員，在礦井運輸中素有 “礦井咽喉”之稱。煤礦副井提升機由電機帶動相應的機械設備，以帶動鋼絲繩從而帶動籠體在井筒中進行升降，完成輸送任務 [1-4]。

2 自動升降罐簾門的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.1 電氣式自動罐簾門

電氣式自動罐簾門主要是通過行程開關控制電機，電機帶動滾筒及滾筒上的纏繞的鋼絲繩進行罐簾門升降的運動。例如圖1所示，它的工作原理如下：

當副井提升機到位需要進行開門時，電磁鐵將閉鎖磁開關CK的觸點吸合，工作人員按下開門按鈕QA1，行程開關的觸點K1的狀態(tài)為常閉，開門指示燈L1被點亮，接觸器J1線圈將通電，閉合其常開觸點J1，電動機M通電轉動，提升滾筒將會被帶動進行順時針旋轉，提升鋼絲繩在滾筒上的纏繞帶動罐簾門上升，實現(xiàn)開門過程。當罐簾門完全開啟后，行程開關的觸點K1斷開，接觸器J1斷電，其觸點J1斷開，電動機停止工作。此時如果工作人員再次按動開門按鈕QA1，電動機無法工作，從而實現(xiàn)開門到位的閉鎖[5]。

2.2 彈簧儲能式自動罐簾門

彈簧儲能式自動罐簾門主要有四部分組成：

（1）罐簾門。罐簾門主要由橫梁和鏈條組成，可實現(xiàn)自由伸縮。

（2）彈簧。裝置的能量源。處于關閉狀態(tài)的罐簾門在打開閉鎖時，依靠彈簧儲存的能量，自動開啟罐簾門。

（3）導軌。罐簾門開啟和關閉時起到導向和固定的作用。

（4）閉鎖裝置。用于關閉罐簾門時閉鎖，防止罐籠在運行中自動開啟。

彈簧儲能式自動罐簾門的主要是利用彈簧儲存能量的原理，人工手動將罐簾門拉到關門位置，依靠彈簧儲存能量的原理儲存能量；罐簾門開啟時，依靠彈簧儲存的能量，帶動傳動軸和傳動輪工作，完成罐簾門開門的工作[6]。

2.3 液壓傳動式自動罐簾門

液壓控制式自動罐簾門工作原理如下：

在副井提升機輸送人員或設備時，提升機到位發(fā)出停車信號后，操作控制自動罐簾門的控制液壓閥，液壓缸縮回，帶動曲軌內(nèi)的滑塊向下運動，滑塊上的狗裝結構帶動提升機側壁的滑動機構往下運動，通過提升鋼絲繩帶動主動輪旋轉，罐簾由于鋼絲繩的牽引被提升，實現(xiàn)罐簾門的開啟[7]。

3 自動升降罐簾門必要性及優(yōu)缺點

目前部分副井現(xiàn)場使用的自動升降罐簾門，已經(jīng)可以滿足實際的工作要求，在副井提升工作方面提高了效率，同時符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定，達到安全性，可靠性的要求。

上述提到的方案，都存在不足之處：

（1）電氣式自動罐簾門。供電裝置復雜，既要考慮防水，又要考慮帶電體防爆的問題，所需要的電源需要定時充電，續(xù)航能力有限；

（2）彈簧儲能式罐簾門。把鉤工開閉罐簾門時用力不當會導致安全帽掉落等，不利于把鉤工的人身安全；乘坐提升機的人員在提升機還未停穩(wěn)的情況下，若開啟罐簾門將會威脅到乘坐人員的人身安全；提升機運行過程中突然制動或制動時的震動，會導致罐簾門彈起，不利于乘座人員和設備的安全等諸多安全隱患。

（3）液壓傳動式罐簾門。相對于電驅動，更加安全實際，在井下防爆方面有一定程度上提高，不足之處在于需要對罐籠本身進行較大改動，由于罐籠和罐籠側壁之間的空間有限，考略到裝置本身的體積以及安裝位置等因素，對于部分安裝位置苛刻的煤礦副井，可能無法實現(xiàn)，很難達到通用性。

總結上述方案，相似點是都需要對罐籠進行較大的改動，且裝置比較復雜。

參考文獻：

[1]閻雨薇.礦井提升機系統(tǒng)可靠性建模與分析[D].太原理工大學學位論文，2014.

[2]俞鵬飛.世界上機電一體礦山提升機發(fā)展現(xiàn)狀及展望[J].金屬礦山，2007（02）：30-38.

[3]余發(fā)山.國內(nèi)外礦井提升機的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].煤炭機電，2010（03）：31-3.4

[4]王宇星.礦井提升機的自動化控制 [J].湖南有色金屬，2011（03）：44-47.

[5]劉偉，岳修科.礦井乘人罐籠新型電動罐簾門[J].煤礦機械，2007（02）.

[6]張軍，王東.半自動罐簾門的研制與應用[J].煤炭工程，2005（09）.