導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇污水處理廠(chǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

眾所周知，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際，了解環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題。并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們將平常課堂所學(xué)的東西與實(shí)際相結(jié)合。從實(shí)習(xí)過(guò)程中了解到了理論實(shí)習(xí)與實(shí)際操作之間的差距。也明白了如何運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)解決生產(chǎn)過(guò)程中的出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、概述(實(shí)習(xí)目的、地點(diǎn)的簡(jiǎn)介)

1、實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)，主要參觀(guān)污水處理流程，提高對(duì)污水處理的理解能力。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)自己的觀(guān)察和工廠(chǎng)接待人員的講解增強(qiáng)對(duì)污水處理流程的了解和認(rèn)識(shí)。在了解基本工藝流程的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)工藝進(jìn)行評(píng)價(jià)，并與目前較流行的先進(jìn)工藝進(jìn)行對(duì)比，找出其優(yōu)缺點(diǎn)。與此同時(shí)，可以了解一下工作人員的具體職能，便于以后就業(yè)和努力方向。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)自己的綜合能力，比如社交能力等。

2、廠(chǎng)址簡(jiǎn)介

1)、遼寧省xx市北部污水處理廠(chǎng)簡(jiǎn)介

2)、xx金杯泰峰表面處理有限公司

位于xx市于洪區(qū)五金工業(yè)園218號(hào)，占地面積117畝，是以鍍鉻、鍍鋅等表面處理加工為主營(yíng)業(yè)務(wù)的港、澳、臺(tái)合資企業(yè)。公司注冊(cè)資本為4650萬(wàn)元人民幣。公司于XX年10月通過(guò)美國(guó)通用公司oem產(chǎn)品認(rèn)證，XX年6月通過(guò)iso/ts16949質(zhì)量體系認(rèn)證。本公司將秉承“細(xì)微之處做到最好，精益求精追求第一”的企業(yè)精神，以“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)”為要求來(lái)規(guī)范企業(yè)的每一項(xiàng)工作，竭誠(chéng)為客戶(hù)服務(wù)，持續(xù)提升技術(shù)水平和管理能力，不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)，爭(zhēng)取創(chuàng)建世界一流的表面處理公司。 本公司遵循客戶(hù)至上、質(zhì)量第一的方針，竭誠(chéng)為用戶(hù)服務(wù)，并配有良好的售后服務(wù)保障體系。在產(chǎn)品質(zhì)量管理方面，公司嚴(yán)格執(zhí)行ts16949管理體系，本公司愿與各界朋友攜手共創(chuàng)中國(guó)電鍍業(yè)美好未來(lái)!

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

xx市北部污水處理廠(chǎng)

1。 廠(chǎng)區(qū)布置

xx市北部污水處理廠(chǎng)工程總投資為5。97億元人民幣，由天津市市政勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院和xx市市政工程設(shè)計(jì)研究院聯(lián)合設(shè)計(jì)，處理工藝技術(shù)和主要設(shè)備采用法國(guó)德利滿(mǎn)公司a/o生化處理法(活性污泥)。該廠(chǎng)于1994年8月開(kāi)工建設(shè)，1998年8月試運(yùn)行，1999年6月末正式運(yùn)行。該廠(chǎng)共有大型污水處理池34座，大型污水泵房和污泥泵房12座，大型機(jī)房5座，可日處理城市污水40萬(wàn)噸。污水采用二級(jí)生物化學(xué)處理工藝，其中用脫氮工藝處理為每日20萬(wàn)噸清水再經(jīng)深度處理后，作為工業(yè)水回用;其余每日20萬(wàn)噸清水注入衛(wèi)工河作為城市環(huán)境用水，改進(jìn)城市環(huán)境衛(wèi)生狀況，并在灌溉季節(jié)作為農(nóng)田灌溉用水。污泥處理采用中溫消化工藝，產(chǎn)生的沼氣用于消化系統(tǒng)自身能源消耗，多余沼氣用于發(fā)電。消化后的污泥經(jīng)機(jī)械脫水后，可作為農(nóng)業(yè)和綠化用肥。

2。 污水處理工藝

2xx金杯泰峰表面處理有限公司

1廠(chǎng)區(qū)布置

公司現(xiàn)有建筑面積15684平方米，其中生產(chǎn)廠(chǎng)房12639平方米，電鍍污水處理車(chē)間1052平方米，其他配套設(shè)施2263平方米。 目前建有國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的全自動(dòng)掛鍍鋅、滾鍍鋅生產(chǎn)線(xiàn)各一條;全自動(dòng)鍍硬鉻生產(chǎn)線(xiàn)二條?？蛇M(jìn)行各種緊固件、沖壓件、連接件等產(chǎn)品。鍍裝飾鉻、硬鉻、六價(jià)彩鋅、環(huán)保鍍鋅、鍍鎳產(chǎn)品、黑鋅;汽車(chē)減震桿、工程機(jī)械產(chǎn)品、油缸、液壓桿以及小型塑料件的各種電鍍生產(chǎn)加工;另外，我公司還可進(jìn)行鋁件清洗等表面處理業(yè)務(wù)。同時(shí)建有符合安美特公司化驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的高品質(zhì)實(shí)驗(yàn)室和化驗(yàn)室，有各種實(shí)驗(yàn)、化驗(yàn)儀器40余臺(tái)套，為持續(xù)提升產(chǎn)品品質(zhì)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

b。 電鍍廢水處理工藝

電鍍產(chǎn)生的廢水毒性大，對(duì)土壤，動(dòng)植物生長(zhǎng)均產(chǎn)生危害。因此必須嚴(yán)格處理廢水達(dá)標(biāo)排放，缺水地區(qū)推行廢水處理達(dá)標(biāo)循環(huán)利用，從技術(shù)生產(chǎn)上講，由于電鍍生產(chǎn)過(guò)程和廢水處理過(guò)程須投加一定量的多種化學(xué)品。電鍍廢水處理后達(dá)到循環(huán)回用，回用水必須經(jīng)脫鹽后才能回用于生產(chǎn)線(xiàn)用水，對(duì)環(huán)境含鹽總量不會(huì)削減，樹(shù)脂交換、反滲透工藝的濃縮液仍返回地面。

電鍍廢水處理工藝很多：20世紀(jì)70年代流行樹(shù)脂交換，80年代電解法、化學(xué)法+氣浮等。根據(jù)我廠(chǎng)20年來(lái)在電鍍廢水處理實(shí)踐中得出，樹(shù)脂交換對(duì)處理貴稀金屬離子廢水、回收貴稀金屬有它的優(yōu)越性。

電解法：能耗高，電耗和鐵耗均高，對(duì)高濃度含鉻廢水產(chǎn)生污泥量太多，不適應(yīng)，同時(shí)對(duì)含氰廢水處理不理想，所以含氰廢水還要用化學(xué)法。

化學(xué)藥劑+氣浮法：采用化學(xué)藥品氧化還原中和，用氣浮上浮方法進(jìn)行泥水分離，因電鍍污泥比重大，并且廢水中含有多種有機(jī)添加劑，實(shí)際使用時(shí)氣浮分離不徹底，并且運(yùn)行管理不便，到90年代末，氣浮法應(yīng)用越來(lái)越少。

化學(xué)藥劑+沉淀：該方法是最早應(yīng)用的方法，經(jīng)過(guò)30多年不同處理工藝實(shí)際使用比較后。目前又回到了最早，也是最有效的處理工藝上來(lái)，國(guó)外在電鍍處理上也大多采用該方法，但實(shí)際固液分離運(yùn)行時(shí)間長(zhǎng)后，沉淀池會(huì)有污泥翻上來(lái)，出水難以保證穩(wěn)定達(dá)標(biāo)。

近年開(kāi)發(fā)的生物處理工藝：小水量單一鍍種運(yùn)行效果高，許多大工程使用很不穩(wěn)定，因水質(zhì)水量難以恒定，微生物對(duì)水溫，品種，重金屬離子的濃度，ph值的變化難穩(wěn)定適應(yīng)，出現(xiàn)瞬間大批微生物死亡，出現(xiàn)環(huán)境污染事故，而且培菌不易。

本工藝是針對(duì)不同性質(zhì)的廢水加入不同的藥品進(jìn)行氧化還原中和后，采用直接壓濾分離方法分離污泥，投資省、運(yùn)行操作管理方便，穩(wěn)定可靠、能耗低。

c。 電鍍廢水處理工藝流程自己抄

篇2

污水處理廠(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)心得體會(huì)【1】

一、 工程概況

xxx**污水處理廠(chǎng)位于**鎮(zhèn)南端漳澎村破流水閘旁，總設(shè)計(jì)規(guī)模為9萬(wàn)m3/d，分三期建設(shè)。一期工程處理規(guī)模3萬(wàn)m3/d。

二、 設(shè)計(jì)規(guī)模及組成本工程

總建筑面積1979.1平方米，包括綜合樓三層，建筑面積1128.5平方米。配電室一層，建筑面積243.8平方米，鼓風(fēng)機(jī)房一層，建筑面積132.2平方米，污泥脫水機(jī)房一層，建筑面積427平方米，兩座門(mén)衛(wèi)，建筑面積23.8平方米。

三、 建筑設(shè)計(jì)

1. 場(chǎng)地概況：

**全鎮(zhèn)地勢(shì)呈東北高西南低，擬建污水處理廠(chǎng)廠(chǎng)址位于鎮(zhèn)內(nèi)南端漳澎村破流水閘旁，利于污水收集管網(wǎng)的布置。廠(chǎng)址靠近獅子洋，有利處理出水排放;廠(chǎng)址場(chǎng)地空曠，遠(yuǎn)離居民區(qū)和工業(yè)區(qū)，無(wú)拆遷工程量，對(duì)鎮(zhèn)區(qū)的環(huán)境影響小。規(guī)劃紅線(xiàn)面積約82.764畝。

2. 總平面布局：

(區(qū)域分析圖)污水廠(chǎng)平面布置主要根據(jù)城市主導(dǎo)風(fēng)向、進(jìn)水方向、排放水置、工藝流程特點(diǎn)及廠(chǎng)址地形、地質(zhì)條件等因素進(jìn)行布置，既要考慮流程合理、管理方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)用，還要考慮建筑造型、廠(chǎng)區(qū)綠化與周?chē)鄥f(xié)調(diào)等因素，并便于施工、維護(hù)和管理。

按照不同的功能分區(qū)將整個(gè)廠(chǎng)區(qū)劃分為：生產(chǎn)管理與生活區(qū)(廠(chǎng)前區(qū))、污水處理區(qū)和污泥處理區(qū)(生產(chǎn)區(qū))。

(風(fēng)向分析圖)將廠(chǎng)前區(qū)布置在城市夏季主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)向，使污水處理過(guò)程中產(chǎn)生臭氣對(duì)環(huán)境的影響降到最小。設(shè)置小公園，保證廠(chǎng)前區(qū)優(yōu)美的綠化環(huán)境。

廠(chǎng)前區(qū)內(nèi)布置有綜合樓、停車(chē)場(chǎng)等，綜合樓與各處理構(gòu)筑物、鼓風(fēng)機(jī)房、進(jìn)水泵房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間保持一定距離，并有綠化帶隔開(kāi)，衛(wèi)生條件與工作條件均較好。

(流線(xiàn)分析圖)在生產(chǎn)區(qū)內(nèi)，根據(jù)污水干管的進(jìn)廠(chǎng)方向及處理后的尾水排放方向按工藝流程從東南向西北依次布置粗格柵渠及進(jìn)水泵房、計(jì)量井

1、細(xì)格柵渠、旋流沉砂池、sbr池、uv消毒渠及計(jì)量井

2、等污水處理構(gòu)筑物，二、三期的sbr池、鼓風(fēng)機(jī)房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間置于廠(chǎng)區(qū)西側(cè)，于東側(cè)一期建筑物分區(qū)明確布置合理。使得工藝流程順暢、貫通、連接各處理構(gòu)筑物之間的管渠便捷、直通，避免迂回曲折。

配電中心緊靠用電負(fù)荷最大的進(jìn)水泵房及鼓風(fēng)機(jī)房。污水處理中最大的構(gòu)筑物----sbr池，布置在全廠(chǎng)的中心，鼓風(fēng)機(jī)房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間設(shè)于sbr池兩側(cè)，節(jié)約了管道與動(dòng)力費(fèi)用，便于操作管理。

中心控制室作為全廠(chǎng)的控制中心，也是生產(chǎn)區(qū)的核心，布置在綜合樓內(nèi)，便于集中管理。

廠(chǎng)區(qū)設(shè)大門(mén)與側(cè)門(mén)各一處，作為人流和物流的通道。柵渣及脫水后泥餅由側(cè)門(mén)運(yùn)出，保證廠(chǎng)前區(qū)環(huán)境。

總體來(lái)看，整個(gè)廠(chǎng)區(qū)布置緊湊，功能明顯，占地少，近、中、遠(yuǎn)三期工程具有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性，銜接較好。

3、平面設(shè)計(jì)在本工程中附屬建筑物的主體為綜合樓，由機(jī)修間、倉(cāng)庫(kù)、行政管理用房、化驗(yàn)、會(huì)議、接待、展示廳、職工宿舍等造成，主體三層。將機(jī)修間、倉(cāng)庫(kù)、職工宿舍設(shè)在一層，并為其在綜合樓的背面分別設(shè)單獨(dú)的出入口，做到潔污分流，二層主要為化驗(yàn)室辦公用房及行政辦公用房，三層主要為單身職工宿舍和中心控制室，娛樂(lè)活動(dòng)室。

4、立面設(shè)計(jì)綜合樓立面造型典雅細(xì)膩、清新脫俗，具有時(shí)代感，建筑立面的凹凸變化，有利于室內(nèi)外空間的滲透、交融，既改善封閉走道的采光條件，又使室外美麗的景色自然地融入室內(nèi)空間，體現(xiàn)現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。

污水處理廠(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)心得體會(huì)【2】

一、實(shí)習(xí)目的:

1、了解污水廠(chǎng)的常規(guī)處理工藝，對(duì)這些建筑的構(gòu)筑物有個(gè)大致的概念。

2、了解水處理工程的基本組成，布置和運(yùn)轉(zhuǎn)情況，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，打下良好基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)性質(zhì):參觀(guān)實(shí)習(xí)

三、參觀(guān)時(shí)間:20xx年9月29日

四、參觀(guān)地點(diǎn):xxx污水處理廠(chǎng)

五、講解人員:污水廠(chǎng)工作人員

六、參觀(guān)內(nèi)容

1、概況:

標(biāo)準(zhǔn)水務(wù)霸州嘉誠(chéng)水質(zhì)凈化有限公司(即勝芳第二污水處理廠(chǎng))位于霸州市勝芳鎮(zhèn)芳津道688號(hào)、中亭河大堤北側(cè)，占地面積33500平方米，服務(wù)面積18、4平方公里，服務(wù)人口15萬(wàn)人。污水來(lái)源主要是工業(yè)園區(qū)內(nèi)金屬加工企業(yè)的酸洗廢水和城鎮(zhèn)居民的生活污水的混合廢水。污水處理廠(chǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告。投資4927萬(wàn)元，占地2、06公頃、日處理污水2萬(wàn)噸。

2、污水處理工藝方案:

針對(duì)污水的fe離子濃度高，ph值低，處理難度大的特性，本項(xiàng)目創(chuàng)新地應(yīng)用“氧化中和+初沉池”強(qiáng)化預(yù)處理工藝，去除污水中的fe離子，再采取自主研發(fā)的自動(dòng)化程度高、處理效果穩(wěn)定、抗沖擊負(fù)荷強(qiáng)的csbr工藝，污泥處理系統(tǒng)應(yīng)用了自主研發(fā)的污泥深度干化系統(tǒng)——slds系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了污泥的減量化和無(wú)害化，保證出泥含水率低于60%。整體工藝安全、高效、穩(wěn)定。出水水質(zhì)完全符合國(guó)家要求。

一般是傳統(tǒng)活性污泥法工藝，將污水中的污染物分離出來(lái)或轉(zhuǎn)化為無(wú)害的物質(zhì)，從而使污水得到凈化。污水處理方法分類(lèi):

(1)、物理處理法。如過(guò)濾法、沉淀法。污水處理廠(chǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告。

(2)、物理化學(xué)法。如混凝沉淀法。

(3)、生物處理法。利用微生物來(lái)吸附、分解、氧化污水中的有機(jī)物，把不穩(wěn)定的有機(jī)物降解為穩(wěn)定無(wú)害的物質(zhì)，從而使污水得到凈化?；钚晕勰喾ㄊ巧锾幚矸ǖ囊环N。

七、工藝設(shè)計(jì)

7、1工藝流程圖

7、2各單元功能說(shuō)明

7、2、1格柵槽

工廠(chǎng)所排生活污水中的懸浮物具有多、雜的特點(diǎn)，例如襪子、頭發(fā)等。設(shè)置格柵槽隔除這部分懸浮物，否則易堵塞水泵，影響處理系統(tǒng)正常運(yùn)行。

7、2、2沉砂池

采用平流式曝氣沉砂池，以去除水中密度較大的無(wú)機(jī)顆粒，此法既能保護(hù)機(jī)件和管道免受損失，又可降低sbr池的負(fù)荷。

曝氣沉砂池的優(yōu)點(diǎn)如下:較普通沉砂池處理效果好，可以去除普通沉砂池不能去除的被有機(jī)物包覆的砂粒;由于曝氣的作用，廢水中的有機(jī)顆粒經(jīng)常處于懸浮狀態(tài)，砂粒互相摩擦并承受曝氣的剪切力，砂粒上附著的有機(jī)污染物能夠去除，有利于取得較為純凈的砂粒。從曝氣沉砂池中排出的沉砂，有機(jī)物只占5%左右，一般長(zhǎng)期擱置也不腐敗。

7、2、3集水池

集水池用以均化水質(zhì)。集水池設(shè)二臺(tái)帶自藉裝置的潛污泵。

2、2、4sbr反應(yīng)池

集水池的水由潛污泵定量打到sbr反應(yīng)池中，進(jìn)行有機(jī)物的降解后再排入消毒池進(jìn)行進(jìn)一步的處理。sbr反應(yīng)池內(nèi)安裝潛水式曝氣、攪拌機(jī)，它的特點(diǎn)是可單獨(dú)進(jìn)行曝氣和攪拌，氣體來(lái)源為鼓風(fēng)機(jī)，可滿(mǎn)足sbr反應(yīng)池反應(yīng)時(shí)曝氣和待機(jī)、進(jìn)水時(shí)攪拌的要求。因?yàn)閟br反應(yīng)池內(nèi)厭氧、缺氧及好氧狀態(tài)交替進(jìn)行，所以在去除有機(jī)物的同時(shí)，可以達(dá)到除磷脫氮的目的。

sbr反應(yīng)池設(shè)計(jì)參數(shù)如下:sbr反應(yīng)池2座，交替運(yùn)行;運(yùn)行周期6次/d;反應(yīng)2h;沉淀1h;排水1h;污泥負(fù)荷:每kgmlss·d的bod5為0、07kg。sbr(sequencingbatchreactor的縮寫(xiě))即序批式活性污泥法的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一種按間歇曝氣方式來(lái)運(yùn)行的一種改良的活性污泥法，其主要特征是運(yùn)行上的有序和間歇操作。sbr反應(yīng)池集均化、初沉、生物降解、沉淀等功能于一體，它的操作模式由進(jìn)水、反應(yīng)、沉淀、出水和待機(jī)等5個(gè)基本過(guò)程組成(見(jiàn)圖2)。從污水流入開(kāi)始到待機(jī)時(shí)間結(jié)束算作一個(gè)周期。下面對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

進(jìn)水工序是反應(yīng)池接納污水的過(guò)程。在污水流入開(kāi)始圖2sbr反應(yīng)池工作過(guò)程示意之前是前一個(gè)周期的排水或待機(jī)狀態(tài)，因此反應(yīng)池內(nèi)剩有高濃度的活性污泥混合液。這相當(dāng)于傳統(tǒng)活性污泥法中污泥回流的作用，此時(shí)反應(yīng)池內(nèi)的水位最低。在進(jìn)水過(guò)程所確定時(shí)間內(nèi)或者說(shuō)在到達(dá)最高水位之前，反應(yīng)池的排水系統(tǒng)一直是在關(guān)閉狀態(tài)。進(jìn)水工序進(jìn)行攪拌可達(dá)脫氮的目的。

反應(yīng)工序即當(dāng)廢水注入到預(yù)定容積后，進(jìn)行曝氣，以達(dá)到去除bod、硝化、除磷的目的。沉淀工序相應(yīng)于傳統(tǒng)活性污泥法中的二次沉淀池。停止曝氣和攪拌，活性污泥顆粒進(jìn)行重力沉淀和上清液分離。傳統(tǒng)活性污泥的二沉池是各種流向的沉降分離，而sbr的沉淀工序是靜止沉淀，因而有更高的沉淀效率。沉淀出水的同時(shí)進(jìn)行排泥，以防沉淀下來(lái)的磷在厭氧狀態(tài)下再度釋放。待機(jī)工序沉淀之后到下個(gè)周期開(kāi)始的期間稱(chēng)為待機(jī)工序。待機(jī)工序進(jìn)行攪拌，不僅節(jié)省能量，同時(shí)利于保持污泥的活性。

7、2、5消毒池

消毒池的作用是殺死sbr反應(yīng)池出水中的微生物與細(xì)菌。消毒池采用折流式反應(yīng)槽，接觸時(shí)間為30min。消毒藥劑采用漂水。消毒池出水直接排放或回用。

7、2、6污泥干化池

沉砂池沉渣與sbr反應(yīng)池剩余污泥被污泥泵送入污泥干化池進(jìn)行自然干化，然后再定期清運(yùn)。濾出液回流格柵槽。

7、3工藝特點(diǎn)

(1)對(duì)進(jìn)水水量和水質(zhì)的變化有較好的緩沖作用。

(2)不產(chǎn)生污泥膨脹，污泥指數(shù)不超過(guò)50-70mg/l。

(3)不需進(jìn)行連續(xù)曝氣，且不需污泥、混合液回流系統(tǒng)，運(yùn)行費(fèi)用低。

(4)去除有機(jī)物的同時(shí)可達(dá)到除磷脫磷脫氮的目的。

(5)污水處理站自動(dòng)化程度高，系統(tǒng)按設(shè)定的工作參數(shù)進(jìn)行工作，便于管理，處理效果好。

八、實(shí)習(xí)心得

篇3

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際，了解環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。

二、二郎廟污水處理廠(chǎng)

時(shí)間：20xx年xx月xx日

工廠(chǎng)概況：

武昌二郎廟污水處理廠(chǎng)，是目前我市建成的規(guī)模最大的城市污水處理廠(chǎng)。該廠(chǎng)服務(wù)面積25平方公里，服務(wù)人口43萬(wàn)人，主要負(fù)責(zé)收集和處理?xiàng)顖@、徐家棚以及徐東和梨園等地區(qū)的污水，遠(yuǎn)期規(guī)劃規(guī)模為40萬(wàn)噸/天，本期實(shí)施規(guī)模為18萬(wàn)噸/天。污水處理等級(jí)為一級(jí)。其污水收集系統(tǒng)工程于1998年2月開(kāi)工，其后污水廠(chǎng)三通平、土建以及設(shè)備安裝工程相繼進(jìn)入實(shí)施，工程歷時(shí)近四年。共完成總投資2.1億元。工程建成后，將不斷改善徐東、梨園等地區(qū)的環(huán)境，減輕東湖、沙湖水體及長(zhǎng)江的污染。

主要單元：

(一)格柵

作用：攔截污水中大塊渣質(zhì)，保證泵的正常運(yùn)行，和滿(mǎn)足后續(xù)處理的需要

設(shè)備：機(jī)械格柵2臺(tái)，輸送機(jī)1臺(tái)，不銹鋼輕便閥門(mén)6臺(tái)

工藝參數(shù)：柵距：20mm，安裝角度：75°，最大過(guò)水總流量：1.042立方米/秒

(二)提升泵房

作用：將上游來(lái)水的高度提高到后處理所需要的高度，使其實(shí)現(xiàn)重力自流。

設(shè)備：立式離心泵6臺(tái)

工藝參數(shù)：?jiǎn)伪迷O(shè)計(jì)流量：3100立方米/小時(shí)，配套電機(jī)功率：280kw

(三)四聯(lián)體(細(xì)格柵、鼓風(fēng)機(jī)房、曝氣沉沙池、巴氏計(jì)量槽)

作用：清除污水中較小的沉渣，通過(guò)曝氣池使污水產(chǎn)生旋流，將沙粒表面附著的有機(jī)物沖刷到水中，使沙粒沉淀。最后計(jì)量來(lái)水量。

設(shè)備：階梯格柵機(jī)2臺(tái)，沙水分離機(jī)2臺(tái)，羅茨鼓風(fēng)機(jī)2臺(tái)，吸沙機(jī)2臺(tái)

工藝參數(shù)：曝氣量0.1立方米氧氣/立方米污水

格柵柵距：6mm，有效水深：2.5m，停留時(shí)間：1.68h

(四)平流沉淀池

作用：通過(guò)重力沉淀作用，去除污水中密度比污水大的固體懸浮物和漂浮物。

設(shè)備：橋式刮泥撇渣機(jī)

工藝參數(shù)：?jiǎn)纬爻叽纾?6.76m*40.32m，停留時(shí)間：2.14h，有效水深：3.70m，水池坡度：1：0.01

(五)濃縮池

作用：通過(guò)污泥重力沉淀降低污泥含水率和減少污泥體積。

設(shè)備：橋式濃縮機(jī)2臺(tái)

工藝參數(shù)：進(jìn)水含水水率97，出水含水率：92，污泥固體負(fù)荷85.20kg/㎡.d

(六)污泥脫水機(jī)房

作用：用離心式脫水機(jī)是固液分開(kāi)，是污泥進(jìn)一步減容，便于污泥的最終處理。

設(shè)備：離心機(jī)2臺(tái)，螺旋輸送機(jī)2臺(tái)，絮凝劑自動(dòng)配置系統(tǒng)1套

工藝參數(shù)：進(jìn)泥量：241立方米/天，進(jìn)泥含水率：92，出泥含水率：78

三、湖北省環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站(湖北省環(huán)境科學(xué)研究院)

時(shí)間：2011年7月6日

單位概況：

湖北省環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站是湖北省環(huán)境監(jiān)測(cè)方面的權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)能力，1999年，監(jiān)測(cè)站貸款近100萬(wàn)美元購(gòu)進(jìn)一批先進(jìn)的儀器設(shè)備。

儀器介紹：

(一)CP-4900便攜式氣相色譜最新檢測(cè)器CP-4900Micro-GC

生產(chǎn)廠(chǎng)家：美國(guó)瓦里安

性能及參數(shù)：四個(gè)獨(dú)立的即插即用的色譜通道，可根據(jù)不同的應(yīng)用隨意組合成新的色譜分析系統(tǒng)

每個(gè)獨(dú)立的色譜通道由基于微電子技術(shù)的氣體流量控制、進(jìn)樣口、色譜柱和檢測(cè)器組成，與常規(guī)色譜技術(shù)相比，CP-4900的分析速度可以提高10-50倍

設(shè)計(jì)小巧輕盈，可與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種接口進(jìn)行連接和數(shù)據(jù)傳輸，適合于各種工業(yè)過(guò)程控制的應(yīng)用

特別適合于天然氣分析、煉廠(chǎng)氣分析和石化工業(yè)的過(guò)程控制

篇4

1．實(shí)習(xí)目的

學(xué)生參加實(shí)習(xí),是理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的重要機(jī)會(huì),是提高政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié).

給排水工程實(shí)習(xí)是給排水工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須完成的課程之一。通過(guò)實(shí)習(xí),可以使學(xué)生了解社會(huì),接觸實(shí)際,增強(qiáng)群眾觀(guān)點(diǎn)﹑勞動(dòng)觀(guān)念和社會(huì)主義的事業(yè)心﹑責(zé)任感,提高政治思想覺(jué)悟；通過(guò)學(xué)習(xí),可以獲得給水排水工程的實(shí)際知識(shí),鞏固所學(xué)理論,培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能,使學(xué)校教育與社會(huì)教育活的更好的結(jié)合，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

2．實(shí)習(xí)要求

(1).學(xué)生要重視向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向工人學(xué)習(xí),多問(wèn)多聽(tīng),記好筆記,寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告.

(2).嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度

①.學(xué)生往返實(shí)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)集體行動(dòng),不得無(wú)故擅自行動(dòng),確有原因者,必須向

指導(dǎo)老師說(shuō)明并應(yīng)征得指導(dǎo)老師的同意.

②.學(xué)生實(shí)習(xí)期間一律不得請(qǐng)假,特殊情況需持證明經(jīng)指導(dǎo)老師批準(zhǔn),否則按曠課處理.

③.嚴(yán)格遵守工廠(chǎng)的規(guī)章制度和操作規(guī)程，注意安全，遵守保密制度。愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)。

④.學(xué)生要注意路途安全，不得打架斗毆。

二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．給水工程實(shí)習(xí)

通過(guò)觀(guān)看音像制品﹑現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩﹑專(zhuān)題講座與車(chē)間班組跟班實(shí)習(xí),進(jìn)一步掌握城市生活給水常規(guī)處理工藝,熟悉其各個(gè)階段的工作機(jī)理以及各階段構(gòu)筑物的功能，類(lèi)型，構(gòu)造，設(shè)計(jì)參數(shù)的確定，平面﹑高程布置，運(yùn)行過(guò)程中的管理﹑控制﹑檢測(cè),并進(jìn)一步了解工業(yè)水處理工藝等專(zhuān)業(yè)知識(shí).

2．排水工程實(shí)習(xí)

通過(guò)觀(guān)看音像制品﹑現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩﹑專(zhuān)題講座與車(chē)間班組跟班實(shí)習(xí),進(jìn)一步掌握城市生活污水的一級(jí)﹑二級(jí)處理工藝,熟悉其各個(gè)階段的工作機(jī)理以及不同的處理方法所涉及的構(gòu)筑物的功能，類(lèi)型，構(gòu)造，設(shè)計(jì)參數(shù)的確定，平面﹑高程布置，運(yùn)行過(guò)程中的管理﹑控制﹑檢測(cè),并進(jìn)一步了解工業(yè)污水處理工藝等專(zhuān)業(yè)知識(shí).

3．建筑給水排水實(shí)習(xí)

通過(guò)觀(guān)看音像制品﹑現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩﹑專(zhuān)題講座與車(chē)間班組跟班實(shí)習(xí),進(jìn)一步掌握多層建筑和高層建筑冷熱水供應(yīng)工程﹑排水工程﹑消防給水工程的專(zhuān)業(yè)知識(shí).熟悉高層建筑內(nèi)各給排水設(shè)施的運(yùn)轉(zhuǎn)操作及管理方法，了解其管線(xiàn)的布置和敷設(shè)方法，熟悉其設(shè)計(jì)原理，了解其設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。了解相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范。

4．實(shí)習(xí)地點(diǎn)

給水工程實(shí)習(xí)地點(diǎn)：青云水廠(chǎng)、牛行水廠(chǎng)、朝陽(yáng)水廠(chǎng)

排水工程實(shí)習(xí)地點(diǎn)：青山湖污水廠(chǎng)、紅谷灘污水廠(chǎng)

建筑給排水實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江西消防博物館、和平里大酒店、江西國(guó)際金融中心

5．指導(dǎo)老師

黃小華老師 、韓瑛老師、歐陽(yáng)二明老師、劉振中老師等

三、 實(shí)習(xí)報(bào)告

1.給水工程實(shí)習(xí)

（1）青云水廠(chǎng)

水廠(chǎng)分三期工程，每一期日出處理水量為20m3/d，第三期工程于2003年投產(chǎn)，目前已經(jīng)投入使用。水廠(chǎng)建在靠近贛撫路的象湖洼地上。廠(chǎng)區(qū)共占地317畝，東西長(zhǎng)約530m，南北寬約400m。西北角為廠(chǎng)附屬建筑區(qū)，東部和南部為生產(chǎn)區(qū)，一期和二期凈水構(gòu)筑物成對(duì)稱(chēng)布局，后端為四層樓的水廠(chǎng)中心調(diào)度樓，進(jìn)大門(mén)兩側(cè)有桂花園和三友園，整個(gè)水廠(chǎng)顯得寬廣、明快。

(2). 牛行水廠(chǎng)

水廠(chǎng)位于昌北地區(qū)豐和堤以北，設(shè)計(jì)總規(guī)模為日供水30萬(wàn)立方米，共分三期建設(shè)。其中，牛行水廠(chǎng)一期工程日供水設(shè)計(jì)能力10萬(wàn)立方米。它是一個(gè)全自動(dòng)化運(yùn)行的水廠(chǎng)。解決了昌北城區(qū)、新建縣長(zhǎng)棱地區(qū)以及紅谷灘新區(qū)的用水緊張問(wèn)題。水廠(chǎng)已經(jīng)建成的V型濾池和疊加式平流沉淀池工程，當(dāng)時(shí)在全國(guó)水業(yè)系統(tǒng)是首次使用的。

從八一橋旁邊的采水點(diǎn)經(jīng)過(guò)兩根輸水管的輸送到達(dá)水廠(chǎng)后，攪拌機(jī)把聚合氯化鋁加入原水中。藥劑是在加藥間配置好的，然后通過(guò)劑量控制泵控制加入水中的。水流入折板式反應(yīng)池，在其中與攪拌機(jī)加的混凝劑充分反應(yīng)。折板式反應(yīng)池可以增加水在其中的反應(yīng)時(shí)間，使反應(yīng)更充分。反應(yīng)池下方有排泥管，可以將反應(yīng)后的泥排往排泥池。折板需要定期清洗，排泥管更需要定期反沖洗。

水隨之進(jìn)入平流式沉淀池。相比其他的沉淀池，平流式沉淀池構(gòu)造簡(jiǎn)單、造價(jià)低、處理效果穩(wěn)定、效率高、耗藥量少，且有較大的緩沖能力，但占地面積更大。在平流沉淀池的末端有吸泥機(jī)吸取平流式沉淀池底下的泥。水然后進(jìn)入V型濾池。他的工作原理與其他濾池一樣。不同的是他有兩個(gè)V型槽。牛行水廠(chǎng)濾池的反沖洗過(guò)程共分三步，耗時(shí)10分30秒，先是水沖，接著是氣水混沖，最后再來(lái)一次水沖，一天一次。相比朝陽(yáng)水廠(chǎng)，牛行水廠(chǎng)在這之后加了一個(gè)接觸池，主要是為了讓氯氣在期中更好的反應(yīng)。之后水流流入清水池。牛行水廠(chǎng)的清水池是疊加在地下的，這樣更能節(jié)省土地。水從清水池進(jìn)入送水泵房，由于它的清水池在反應(yīng)池的下方，所以送水泵房在地下很深，因?yàn)橐惹逅厮娓?。泵房共?臺(tái)水泵，其中是一臺(tái)變頻泵，可以根據(jù)管網(wǎng)的壓力而改變流量。送出水的壓力在0.45-0.50MPa之間。輸出管上有電磁流量計(jì)，以調(diào)節(jié)送水加壓水泵的功率。整個(gè)水廠(chǎng)實(shí)行自動(dòng)化控制。

(3). 朝陽(yáng)水廠(chǎng)

朝陽(yáng)水廠(chǎng)混凝劑采用液體聚合氯化鋁，沒(méi)有設(shè)置溶解池，而是分為原液池和稀夜池，由三臺(tái)計(jì)量泵講稀夜池中的藥劑送入管式靜態(tài)混合器與原水進(jìn)行混合。在加藥泵房的時(shí)候我注意到每臺(tái)計(jì)量泵上面鏈接有一個(gè)金屬罐，萬(wàn)廠(chǎng)長(zhǎng)解釋說(shuō)由于計(jì)量泵為脈動(dòng)式泵，故為了使管道內(nèi)水壓保持穩(wěn)定，在每臺(tái)計(jì)量泵上設(shè)置了一個(gè)氣壓罐，作為穩(wěn)壓設(shè)備，防止壓力驟增損壞管道。水經(jīng)過(guò)輸水管進(jìn)入廠(chǎng)區(qū)，在進(jìn)入折板反應(yīng)池之前還要經(jīng)過(guò)幾道細(xì)格柵以去除雜物。水從反應(yīng)池的中心涌出在反應(yīng)池中充分反應(yīng)，然后從反應(yīng)池的側(cè)壁流入沉淀池。沉淀池的作用是沉淀大顆粒。水廠(chǎng)常用的沉淀池有平流式、斜管（板）式和輻流式。朝陽(yáng)水廠(chǎng)采用的是斜管式沉淀池。斜管式沉淀池是在沉淀池中裝置許多間隔較小的平行傾斜管，增加了沉淀面積并改善了水力條件(雷諾數(shù)Re降低，佛羅德數(shù)Fr提高)，使顆粒的最大垂直沉淀距離從幾米縮小到隔板之間的幾厘米，大大縮短了顆粒沉淀分離所需要的時(shí)間。斜管式沉淀具有沉淀效率高，在同樣的出水條件下池容積小，占地面積少；在相同顆粒沉淀效果的條件下，單位池面積的產(chǎn)水率是平流式沉淀池的6～8倍。特別適用于廠(chǎng)區(qū)面積較小的水廠(chǎng)。

2．排水工程實(shí)習(xí)

(1)．南昌青山湖污水廠(chǎng)

在一期工程后又加做了兩個(gè)SBR工藝反應(yīng)池。處理量為17萬(wàn)噸。SBR技術(shù)采用時(shí)間分割的操作方式替代空間分割的操作方式，非穩(wěn)定生化反應(yīng)替代穩(wěn)態(tài)生化反應(yīng)，靜置理想沉淀替代傳統(tǒng)的動(dòng)態(tài)沉淀。它的主要特征是在運(yùn)行上的有序和間歇操作，SBR技術(shù)的核心是SBR反應(yīng)池，該池集均化、初沉、生物降解、二沉等功能于一池，無(wú)污泥回流系統(tǒng)。其占地面積非常小，故非常適用于大型城市土地教緊張的情況，處理效果較普通處理工藝較差，但可以滿(mǎn)足排水水質(zhì)要求。其所有處理過(guò)程都集中于一個(gè)池體中完成，曝氣，沉淀，排水各為兩個(gè)小時(shí)，其排水過(guò)程特有的一個(gè)設(shè)備為潷水器。潷水器是是一種能隨水位變化而調(diào)節(jié)的出水堰，排水口淹沒(méi)在水面下一定深度，可防止浮渣進(jìn)入。理想的排水裝置應(yīng)滿(mǎn)足以下幾個(gè)條件：①單位時(shí)間內(nèi)出水量大，流速小，不會(huì)使沉淀污泥重新翻起；②集水口隨水位下降，排水期間始終保持反應(yīng)當(dāng)中的靜止沉淀狀態(tài)；③排水設(shè)備堅(jiān)固耐用且排水量可無(wú)級(jí)調(diào)控，自動(dòng)化程度高。

一期工程采用常規(guī)處理工藝，污水入廠(chǎng)之后先通過(guò)粗格柵過(guò)濾，然后通過(guò)污水提升泵送至一定高度后，整個(gè)流程不再設(shè)其余提升泵，全靠重力自動(dòng)流下。特別需要說(shuō)明的是，青山湖污水廠(chǎng)的污水提升泵采用的是德國(guó)進(jìn)口的螺旋泵進(jìn)行提升，此設(shè)備造價(jià)高，但運(yùn)行效果好。提升之后的污水進(jìn)入細(xì)格柵再次進(jìn)行過(guò)濾，而后進(jìn)入曝氣沉砂池，對(duì)污水中較小顆粒進(jìn)行初步沉淀，以免影響后續(xù)工藝流程。沉砂之后的污水進(jìn)入氧化溝，污水處理的最核心流程，進(jìn)行曝氣氧化，污水要在氧化溝內(nèi)停留5小時(shí)，進(jìn)行充分的曝氣氧化，分解掉其中幾乎所有的有機(jī)物。曝氣結(jié)束之后講污水引入二沉池，對(duì)污水進(jìn)行二次沉淀，并收集沉淀下來(lái)的活性污泥，一部分回流至曝氣池，另一部分剩余污泥進(jìn)入污泥處理間，進(jìn)行再次處理。

污泥處理采用KASS工藝，由曝氣池，二沉池流出的剩余污泥先進(jìn)入緩沖池進(jìn)行收集，然后進(jìn)入濃縮池，進(jìn)一步降低含水量之后進(jìn)入硝化間，進(jìn)行無(wú)害化資源化處理，在厭氧中溫環(huán)境中進(jìn)行硝化處理，產(chǎn)生沼氣供廠(chǎng)內(nèi)使用，剩余沼氣進(jìn)行燃燒處理，防止污染大氣及產(chǎn)生危險(xiǎn)。硝化處理之后的污泥再進(jìn)行脫硫消毒之后再次進(jìn)行脫水，最后形成泥餅運(yùn)出水廠(chǎng)作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)肥料。

篇5

實(shí)習(xí)內(nèi)容的豐富不意味要求學(xué)生在有限的時(shí)間完全掌握所有知識(shí)，需要重點(diǎn)突出，主次分明。實(shí)習(xí)內(nèi)容的安排不僅要符合專(zhuān)業(yè)特色(我院的研究方向以環(huán)境化學(xué)為主，環(huán)境管理和生態(tài)學(xué)為輔)，更要利用所處地區(qū)的一些地緣優(yōu)勢(shì)，最大限度發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的資源優(yōu)勢(shì)，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論是教學(xué)實(shí)習(xí)還是生產(chǎn)實(shí)習(xí)，都根據(jù)教學(xué)要求安排了重點(diǎn)實(shí)習(xí)和一般參觀(guān)兩種性質(zhì)、不同層次的實(shí)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)重點(diǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以從深度上掌握實(shí)習(xí)單位不同部門(mén)或崗位的技術(shù)要點(diǎn)，具備一定的實(shí)踐技能;通過(guò)參觀(guān)實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生在廣度上了解本專(zhuān)業(yè)在更多不同實(shí)習(xí)單位的實(shí)際應(yīng)用情況，擴(kuò)展知識(shí)面。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)因?yàn)橛兄S富的環(huán)境資源，實(shí)力強(qiáng)勁的科研院所和成熟的管理經(jīng)營(yíng)模式被確定為實(shí)習(xí)重點(diǎn)。其中一些典型區(qū)域和場(chǎng)所被用于環(huán)境學(xué)和生態(tài)學(xué)的實(shí)習(xí)教學(xué)。實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富，實(shí)習(xí)時(shí)間充裕，這樣做不僅有助于學(xué)生集中精力掌握野外實(shí)習(xí)的基本方法，也加深對(duì)環(huán)境學(xué)基本原理的認(rèn)識(shí)和理解。而松花湖、龍?zhí)渡胶桶倮锴逅G帶都屬于一般參觀(guān)性質(zhì)，主要是利用地域優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，方便學(xué)生從其它層面，如水資源利用、地方優(yōu)勢(shì)物種生長(zhǎng)特點(diǎn)、松花江水文特征及景觀(guān)生態(tài)等形成比較全面的初步印象。環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站各兩周的實(shí)習(xí)為主，以動(dòng)力廠(chǎng)和垃圾處理場(chǎng)的參觀(guān)實(shí)習(xí)為輔。重點(diǎn)設(shè)在污水處理廠(chǎng)不僅是因?yàn)槲以航?jīng)過(guò)努力與國(guó)有大型企業(yè)中國(guó)石油吉林石化分公司簽訂了長(zhǎng)期的校企產(chǎn)、學(xué)、研合作協(xié)議，更重要的是由于該單位在污水處理、固廢綜合治理以及給水排水方面都有著國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、相對(duì)成熟的清潔生產(chǎn)工藝，能夠提供學(xué)生良好的實(shí)習(xí)氛圍。吉林市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站不僅分析、監(jiān)測(cè)設(shè)備條件先進(jìn)，且有著正規(guī)的環(huán)境監(jiān)測(cè)程序與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硎侄?，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。并且，每個(gè)實(shí)習(xí)單位都有專(zhuān)人講解或指導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)際接觸并了解有關(guān)環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、儀器分析、環(huán)境工程和固廢處理的一些實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位一般管理相對(duì)嚴(yán)格，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的接觸和溝通，也建立了相對(duì)穩(wěn)定的合作關(guān)系。相對(duì)成熟的實(shí)習(xí)基地保證了教師熟悉相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)，為確保正常完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)起著決定性作用。

二、實(shí)習(xí)方法的研究

傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)方法不利于大學(xué)生能力的培養(yǎng)和各方面素質(zhì)的提高。新時(shí)期的實(shí)習(xí)方法改革要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使之在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中鍛煉獨(dú)立工作能力、社交能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。在實(shí)習(xí)的各個(gè)階段都滲透著方法的改革與研究，綜合發(fā)揮著實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的作用。

(一)實(shí)習(xí)動(dòng)員多元化

實(shí)習(xí)動(dòng)員實(shí)際是實(shí)習(xí)關(guān)鍵的起步。隨著科技進(jìn)步，教學(xué)方式多樣化發(fā)展，我們將傳統(tǒng)的說(shuō)教改為形式多樣的多媒體動(dòng)員。首先播放相關(guān)資料片，結(jié)合實(shí)際介紹一些生產(chǎn)工藝、基本原理或可能在現(xiàn)場(chǎng)看不到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。如長(zhǎng)白山的生態(tài)資源和污水處理廠(chǎng)的工藝流程我們都準(zhǔn)備了詳盡的資料，制作了光盤(pán)。第一保證了學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容留下初步印象，在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)重復(fù)講解時(shí)學(xué)生更容易進(jìn)入狀態(tài)，非重點(diǎn)部分適當(dāng)省略，為從事校外實(shí)習(xí)的其它工作節(jié)省寶貴時(shí)間;第二激發(fā)學(xué)生的好奇心，變被動(dòng)為主動(dòng)，在實(shí)習(xí)之前積極查閱相關(guān)資料，為深入生產(chǎn)實(shí)踐做好準(zhǔn)備，有利于實(shí)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化教學(xué)。其次利用網(wǎng)絡(luò)資源，在師生共享空間里上傳相關(guān)的文件(包括實(shí)綱，實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，實(shí)習(xí)分組和時(shí)間安排)，方便及時(shí)溝通，答疑解惑。之后進(jìn)行安全教育，提出實(shí)習(xí)要求，就會(huì)順理成章，更容易被學(xué)生接受和重視。

(二)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式化

實(shí)習(xí)指導(dǎo)是實(shí)習(xí)過(guò)程中的重要組成部分。指導(dǎo)教師在這個(gè)過(guò)程中扮演著非常重要的角色。指導(dǎo)教師的角色和指導(dǎo)策略方面的研究今年來(lái)正引起越來(lái)越多的重視。與校內(nèi)學(xué)習(xí)有本質(zhì)區(qū)別，校外實(shí)習(xí)更重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們?cè)谏a(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中采用了“1+2”模式，即每一組學(xué)生配備校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師各一名，兩者協(xié)作完成每組學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。校內(nèi)指導(dǎo)教師的主要任務(wù)在于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宏觀(guān)管理。校外指導(dǎo)教師針對(duì)具體實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求詳細(xì)講解，回答學(xué)生提出的有關(guān)工藝流程、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境化學(xué)機(jī)理等方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題?！?+2”模式充分發(fā)揮了校內(nèi)指導(dǎo)教師理論水平和校外指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐能力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到校外實(shí)習(xí)的目的。

(三)實(shí)習(xí)管理層次化

一直以來(lái)，實(shí)習(xí)管理工作在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中都占據(jù)重要地位，不容忽視?！鞍踩谝弧笔切Ｍ鈱?shí)習(xí)尤其要重視的一方面。除去實(shí)習(xí)動(dòng)員時(shí)進(jìn)行入廠(chǎng)前安全教育，入廠(chǎng)后還要由企業(yè)進(jìn)行二級(jí)、三級(jí)安全教育。由于我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)多、范圍廣，還涉及野外作業(yè)，所以安全隱患多，每個(gè)指導(dǎo)教師在要求學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)管理。在教學(xué)實(shí)習(xí)中配備專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全，嚴(yán)肅紀(jì)律。如在教學(xué)實(shí)習(xí)中做到每到一地都要清點(diǎn)人數(shù);在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中做到每天至少一次崗位巡查，對(duì)違反紀(jì)律的情況零容忍。學(xué)校的良好組織和教師的高度責(zé)任感保證了本專(zhuān)業(yè)十多年的實(shí)習(xí)指導(dǎo)沒(méi)出過(guò)任何安全事故。(四)實(shí)習(xí)考核多樣化針對(duì)不同實(shí)習(xí)目的、具體實(shí)習(xí)環(huán)境，考核方式也是靈活掌握，而不一定完全依賴(lài)最后的筆試。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，我們總結(jié)實(shí)習(xí)考核可以從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作能力(20%)、口試(10%)、實(shí)習(xí)日記(10%)、實(shí)習(xí)報(bào)告(30%)、筆試(30%)幾方面綜合評(píng)定，并可以在實(shí)習(xí)過(guò)程中因提出合理化建議，或在筆試后組織的分組答辯中因表現(xiàn)突出獲得10～20的加分。通過(guò)這樣的方式不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，滿(mǎn)足年輕人的表現(xiàn)欲，也可以借此機(jī)會(huì)鍛煉各方面的能力，并通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、比照從而意識(shí)到自身不足之處。如有的學(xué)生理論水平高，溝通協(xié)作能力低;有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)能力弱;抑或相反，都需要今后或全面發(fā)展，或取長(zhǎng)補(bǔ)短，或發(fā)揮集體作用形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。實(shí)踐證明，通過(guò)校外實(shí)習(xí)，學(xué)生積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，返校后學(xué)習(xí)目的性增強(qiáng)，協(xié)作精神和溝通能力普遍提高。

三、結(jié)語(yǔ)

篇6

一、實(shí)習(xí)目的：有利于加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)管理知識(shí)的理解，完善自己的知識(shí)理論體系；深入實(shí)踐，有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合。參觀(guān)、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)流程和文化，有利于加深對(duì)現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理現(xiàn)狀的了解，加深對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)習(xí)方式：采用企業(yè)參觀(guān)和專(zhuān)家講座相結(jié)合的方式。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司、唐山學(xué)院北校區(qū)、惠達(dá)陶瓷廠(chǎng)、保龍倉(cāng)超市、華盛超市

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（一）營(yíng)銷(xiāo)講座。廣州陳李濟(jì)藥業(yè)唐山經(jīng)理李曉安進(jìn)行了為期三個(gè)小時(shí)的講座。重點(diǎn)圍繞需求與投資兩者之間的關(guān)系論述了營(yíng)銷(xiāo)、管理、控制風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系

（二）參觀(guān)蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司。重點(diǎn)參觀(guān)了污水處理廠(chǎng)、生產(chǎn)車(chē)間、立體倉(cāng)庫(kù)、職工之家、辦公區(qū)、貨物回流區(qū)。

（三）參觀(guān)惠達(dá)陶瓷有限責(zé)任公司。我們參觀(guān)了在惠達(dá)展廳陳列著惠達(dá)陶瓷公司一系列產(chǎn)品，緊接著我們?nèi)ザ訒?huì)議廳就惠達(dá)現(xiàn)狀和今后就業(yè)同惠達(dá)經(jīng)理進(jìn)行交流。

（四）做關(guān)于保龍倉(cāng)超市、華盛超市的調(diào)研。在超市戰(zhàn)略、管理系統(tǒng)、服務(wù)理念、促銷(xiāo)方式、超市文化上進(jìn)行比較，了解二者的異同，進(jìn)而加深對(duì)這兩個(gè)超市的了解。

六、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：

（二）結(jié)束了對(duì)蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司參觀(guān)，感觸真的很多，不愧是一個(gè)有旺盛生命力的企業(yè)。首先，我一直很欣賞蒙牛，不光是它短短幾年就成為乳業(yè)老大，而是它的企業(yè)文化讓我心悅誠(chéng)服。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂。蒙?？偛门８冀K堅(jiān)持以“小勝靠智，大勝靠德”為企業(yè)的核心理念，在用人方面注意德行的培養(yǎng)。在蒙牛內(nèi)部存在著獅子與羚羊的故事，就旨在指出最大的敵人是自己。很多時(shí)候我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。其次，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉，是企業(yè)不竭發(fā)展的動(dòng)力。進(jìn)入蒙牛后，留給我印象最深的是立體倉(cāng)庫(kù)，全部由電腦控制，在偌大個(gè)城車(chē)間里，只有幾個(gè)工人在操作機(jī)器。通過(guò)創(chuàng)新，有效的促進(jìn)了資源的整合，從而提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，不得不說(shuō)科技與生產(chǎn)正在不斷的結(jié)合，并為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。最后，高效的管理增加了企業(yè)的透明度。在蒙牛的辦公區(qū)每一間辦公室都是透明的，感覺(jué)真的很好。無(wú)論是在辦公大廳，還是在貨物裝卸區(qū)我們都可以看到這樣一句話(huà)“成功從簡(jiǎn)單的重復(fù)開(kāi)始”，我很贊成這句話(huà)，只要堅(jiān)持，我相信一定會(huì)成功。

（四）通過(guò)對(duì)保龍倉(cāng)超市、華盛超市的調(diào)研，我們可以從中發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)超市在超市文化、管理系統(tǒng)、促銷(xiāo)方式、服務(wù)理念上存在著諸多方面的不同，但其中也不乏有相同之處。

不同點(diǎn)：保龍倉(cāng)超市在公司理念上：利國(guó)、利民、立自身，顧客永遠(yuǎn)正確。在服務(wù)宗旨上：超低售價(jià)、一次購(gòu)足、貨品新鮮、自助選購(gòu)；在服務(wù)理念上：全心全意致力于您的十分滿(mǎn)意。在管理系統(tǒng)上：向著集約化、集團(tuán)化、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)，建立起科學(xué)的銷(xiāo)售體系和經(jīng)營(yíng)策略。在促銷(xiāo)方式上：由于保龍倉(cāng)所處的地理位置比較優(yōu)越，收入水平都比較高，所以?xún)r(jià)格方面會(huì)比華盛貴，在節(jié)假日人會(huì)比較多，超市里搞活動(dòng)的也比較多。而在華盛卻看不到這樣熱鬧的景象。其次推行會(huì)員卡，在活動(dòng)期間，給予優(yōu)惠。

華盛超市在經(jīng)營(yíng)宗旨上：一直堅(jiān)持“貸真價(jià)低，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，傾心回報(bào)顧客”；在管理系統(tǒng)上：重視管理技術(shù)和業(yè)務(wù)流程的先進(jìn)性，為企業(yè)提高了競(jìng)爭(zhēng)力，華盛從業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)需要出發(fā)，形成了自己獨(dú)具特色的“進(jìn)、銷(xiāo)、調(diào)、存、變”的業(yè)務(wù)流程和經(jīng)營(yíng)模式。在促銷(xiāo)方式上：天天特價(jià)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人這樣說(shuō)“在唐山所有超市中，華盛超市的東西最便宜”，這無(wú)疑成為市民天天購(gòu)物的好去所。因此華盛在唐山市民的心目中地位很高。

篇7

地貌學(xué)

考察地點(diǎn)：新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤(pán)江大橋 龍宮 格凸河

考察時(shí)間：20XX年10月28日——31日

考察目的和要求：

1，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類(lèi)型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。

2，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法，包括資料收集、野外觀(guān)測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等

3，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具(羅盤(pán)，海拔儀等)的使用原理和方法。

考察內(nèi)容：

(一)，區(qū)域地貌觀(guān)測(cè)實(shí)習(xí)

1，認(rèn)識(shí)安順主要的地貌類(lèi)型及其特征。

2，通過(guò)對(duì)地形圖地貌的判讀，觀(guān)察安順地貌的分布規(guī)律。

3，認(rèn)識(shí)地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

(二)，北盤(pán)江河流地貌觀(guān)測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀(guān)測(cè)河流侵蝕地貌特征。

2，觀(guān)測(cè)河流階地地貌特征。

3，觀(guān)測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀(guān)測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀(guān)測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀(guān)測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2，觀(guān)測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3，觀(guān)測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

實(shí)習(xí)心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類(lèi)型之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。

水文學(xué)

沿貫城河考察：

地點(diǎn) ： 玉碗村 污水處理廠(chǎng) 寧谷

水溫： 15.05度 15.73度 15.64度

ph值： 8 8 8

透明度： 22.2厘米 28厘米 26厘米

經(jīng)過(guò)分析此水為劣五類(lèi)水，造成貫城河污染的原因有：

(1)大氣降水

(2)農(nóng)田排水

(3)城市生活污水

(4)工業(yè)廢水

(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風(fēng)景區(qū)

測(cè)水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)

測(cè)透明度：先套上盤(pán)子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤(pán)子為止

第7小組測(cè)量結(jié)果：水深2米，透明度1.17米

實(shí)習(xí)心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助

地質(zhì)學(xué)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園，花江大峽谷

試驗(yàn)方法：羅盤(pán)的使用方法

篇8

關(guān)鍵詞：OBE；工程教育模式；環(huán)境工程；實(shí)踐；協(xié)同化育人

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，人才與教育的國(guó)際化已不可避免。我國(guó)汲取世界上教育發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教育理念，成果導(dǎo)向教育OBE（ Outcome-Based Education），經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，形成了比較完整的理論體系?；贠BE理念，需進(jìn)行CDIO 國(guó)際工程教育改革的最新成果及模式，CDIO 代表構(gòu)思（ Conceive） 、設(shè)計(jì)（ Design） 、實(shí)現(xiàn) （ Implement） 和運(yùn)作（ Operate） ， 它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)、實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)工程，并進(jìn)行成果反向教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。沈陽(yáng)化工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）李志義校長(zhǎng)在OBE理念和CDIO模式基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了三化教育思想，即家庭化培養(yǎng)、個(gè)性化指導(dǎo)和協(xié)同化育人，對(duì)我校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了試點(diǎn)改革。

一、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐環(huán)節(jié)的協(xié)同化

1.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的協(xié)同化

實(shí)驗(yàn)課主要強(qiáng)調(diào)對(duì)“ 實(shí)現(xiàn)” （Implement）環(huán)節(jié)的驗(yàn)證。首先， 每次實(shí)驗(yàn)前發(fā)給學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和需要掌握的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)， 重點(diǎn)訓(xùn)練工程推理能力， 加強(qiáng)思維邏輯性；在分組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， 促使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義， 若實(shí)驗(yàn)受挫， 則啟發(fā)學(xué)生分析失敗原因， 以強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在實(shí)驗(yàn)總結(jié)中， 強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范， 不僅訓(xùn)練文字表述能力， 而且培養(yǎng)系統(tǒng)思考和知識(shí)發(fā)現(xiàn)的能力，以此訓(xùn)練滿(mǎn)足畢業(yè)要求。

2.大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽協(xié)同化

針對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)大賽，指導(dǎo)教師只給出研究方向及框架。組成的團(tuán)隊(duì)以本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為主，也可能有其他學(xué)院的學(xué)生參與，如經(jīng)管學(xué)院。除了指導(dǎo)教師以外，班主任、家庭教師也可協(xié)助指導(dǎo)。學(xué)生在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目制作過(guò)程中，可以與這些老師共同分析項(xiàng)目遇到的問(wèn)題，或者在設(shè)計(jì)中與這些老師分享自己獨(dú)特的見(jiàn)解，但保證以學(xué)生為中心。讓學(xué)生自主提出最后達(dá)到的工程目標(biāo)， 最能有效反映出學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。當(dāng)學(xué)生親手創(chuàng)造了預(yù)設(shè)的目標(biāo)時(shí)， 其認(rèn)知行為也自然會(huì)有所支撐。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一個(gè)工程產(chǎn)品的全過(guò)程雖然只有短短幾個(gè)月時(shí)間， 卻包含了人際互動(dòng)和科學(xué)知識(shí)、技術(shù)能力、時(shí)間管理等多層面的基礎(chǔ)技能， 而這些技能都是在社會(huì)上生存所不可或缺的元素。只有這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生， 才是真正具有工程知識(shí)和實(shí)用能力的工程人才，為將來(lái)成為富有實(shí)踐能力的工程師奠定良好基礎(chǔ)。

3.實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的協(xié)同化

我院與沈陽(yáng)市及周邊城市環(huán)保企業(yè)、環(huán)保設(shè)計(jì)單位簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，與國(guó)電西部污水處理廠(chǎng)、遼寧牧昌國(guó)際環(huán)保產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司等簽訂了產(chǎn)學(xué)研協(xié)議。各類(lèi)實(shí)習(xí)過(guò)程中均配有學(xué)院指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師參與實(shí)習(xí)過(guò)程，最終考核以實(shí)習(xí)報(bào)告形式提交。大二學(xué)生的認(rèn)知實(shí)習(xí)是在系統(tǒng)地專(zhuān)業(yè)課以前進(jìn)行的，但已經(jīng)學(xué)習(xí)了工程導(dǎo)論課程，導(dǎo)論性課程為低年級(jí)學(xué)生進(jìn)入環(huán)境工程領(lǐng)域提供了一項(xiàng)重要課堂實(shí)踐，此類(lèi)課程激發(fā)學(xué)習(xí)興趣來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告比以前深度加強(qiáng)，將看到的環(huán)境工程實(shí)際案例與課程實(shí)踐相結(jié)合，給出自己的心得體會(huì)，并引導(dǎo)下步專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的方向，并做好銜接準(zhǔn)備。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在大三下學(xué)期期末或大四上學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行，學(xué)生已經(jīng)完成專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)保工程項(xiàng)目案例有更強(qiáng)的針對(duì)性，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，完成高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告。同時(shí)高年級(jí)的學(xué)生利用假期可以去跟我院簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，直接參與到實(shí)際項(xiàng)目中，以參與的實(shí)際項(xiàng)目?jī)?nèi)容作為實(shí)習(xí)報(bào)告，有近60%的學(xué)生參加過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，今后通過(guò)某種政策使這一比例進(jìn)一步增加。另外，與我院簽訂產(chǎn)學(xué)研協(xié)議的單位有些項(xiàng)目需要科研力量，這些項(xiàng)目中也有一些本科學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，與科研教師、企業(yè)技術(shù)人員共同承擔(dān)一些實(shí)際項(xiàng)目。這種以項(xiàng)目的實(shí)施貫穿著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程， 學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，遇到什么問(wèn)題，就主動(dòng)想方設(shè)法解決問(wèn)題，包括有針對(duì)性地查找相關(guān)資料、和其他同學(xué)討論及尋求老師的幫助，最后問(wèn)題得到解決。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題通過(guò)他們自己的努力得到解決時(shí)，他們總是很興奮，更加充滿(mǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力，極大地激發(fā)了他們進(jìn)一步環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的興趣。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到整合，綜合能力得到提高。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在大四下學(xué)期進(jìn)行，在同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的期間進(jìn)行，在工程設(shè)計(jì)中遇到了問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性地實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)例考察、企業(yè)技術(shù)人員、我院指導(dǎo)教師的幫助，解決工程設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)。總體上所有的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)均體現(xiàn)了協(xié)同化育人理念。

二、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上的協(xié)同化

重理論學(xué)習(xí)而輕視實(shí)踐一直是理工科高等教育傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一個(gè)普遍現(xiàn)象。老師過(guò)于注重理論教學(xué)，學(xué)生為了順利通過(guò)考試，把主要精力放到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)后，有些學(xué)生連簡(jiǎn)單的環(huán)保工程工藝都看不懂，更談不上課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)了。在CDIO工程教學(xué)理念指導(dǎo)下， 需要始終堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐一體化，課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)是重要的環(huán)節(jié)。

1.課程設(shè)計(jì)的協(xié)同化

為了讓學(xué)生了解環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)主干課與哪些實(shí)際工程項(xiàng)目對(duì)接，水氣固三門(mén)課程有課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，由我院教師與水處理公司、大氣治理公司、固體廢物處理與處置的公司的工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)，設(shè)計(jì)環(huán)保工程中核心工藝設(shè)施，摒棄以往以現(xiàn)在運(yùn)行的、廣泛采用的成熟工藝設(shè)施為標(biāo)準(zhǔn)。今后將不以成熟工藝設(shè)施作為考核標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，加入自己的思路，設(shè)計(jì)出具有一定的實(shí)用價(jià)值新工藝設(shè)計(jì)或構(gòu)筑物為最佳。從而能夠使學(xué)生明確自己所學(xué)課程對(duì)達(dá)成畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的作用。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的協(xié)同化

畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。我院指導(dǎo)教師與外聘教師、企業(yè)工程技術(shù)人員共同給出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目供學(xué)生選擇，題目以實(shí)際工程項(xiàng)目為主。學(xué)生從資料的查閱，到運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行方案的選擇，到經(jīng)濟(jì)技術(shù)法律法規(guī)及規(guī)劃的相符性論證，到工藝流程的選擇，到設(shè)計(jì)構(gòu)筑物的計(jì)算，到設(shè)備的選型和圖紙的繪制，需要多門(mén)課程的支撐。若學(xué)生完成的環(huán)境工程設(shè)計(jì)能為基礎(chǔ)圖設(shè)計(jì)提供依據(jù)，且能保證環(huán)保設(shè)施成功運(yùn)行及達(dá)標(biāo)，需要學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、收集資料能力、運(yùn)用現(xiàn)代信息體統(tǒng)能力、溝通能力等綜合能力，達(dá)到了CDIO模式的培養(yǎng)目標(biāo)，并滿(mǎn)足畢業(yè)要求。

三、結(jié)論與建議

在基于OBE的理念，CDIO的模式及三化培養(yǎng)體系，尤其協(xié)同化的育人滲透到教學(xué)實(shí)施過(guò)程中。在實(shí)踐和畢業(yè)等環(huán)節(jié)中都以教學(xué)成果為中心，協(xié)同化育人方式培養(yǎng)學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為最終目的，彌補(bǔ)現(xiàn)有的教學(xué)過(guò)程中存在的不足，有效的提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，以適應(yīng)環(huán)境工程教育認(rèn)證的需求。為了確保CDIO工程教育模式在環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)運(yùn)行良好，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)保產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀人才，建議專(zhuān)業(yè)教師每年抽出一定時(shí)間到企業(yè)或設(shè)計(jì)院學(xué)習(xí)，參與或獨(dú)立完成一些工程項(xiàng)目，積累教師本身的實(shí)際工程能力。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；多媒體；環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)

Discussion and practice of environmental engineering cognition practice teaching reform

Zhang Junxin1, Liu Changfa1, Li Yingjie2, Liu Hengming1, Zhang Lei1

1. Dalian ocean university, Dalian, 116023, China2. Dalian association of environmental protection industry, Dalian, 116023, China

Abstract: Cognition practice has its own function and more important. In this paper, existing problems are analyzed and discussed on practice arrangement, prepare, conduct and after complete. Practice in the range of college was of trial. Practice base out of college was found by Dalian association of environmental protection industry. And tentative practice teaching reform and teaching means adjustment was conducted accordingly. So make cognition practice really able to play its own role in undergraduate engineering education.

Key words: cognition practice; multi-media; Dalian association of environmental protection industry

在國(guó)內(nèi)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)中普遍設(shè)置認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三大實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中最早進(jìn)行、涉及內(nèi)容最廣泛、最不易講解的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生正式進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)之前進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，所有專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容的幾大板塊都要涉及。從對(duì)專(zhuān)業(yè)的零星、模糊認(rèn)識(shí)到正式接觸、掌握，是從無(wú)到有的起步認(rèn)知過(guò)程。

1存在的問(wèn)題

1.1 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)集中安排與專(zhuān)業(yè)課講授脫離嚴(yán)重

按照環(huán)境工程本科培養(yǎng)計(jì)劃，專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課分配在三四個(gè)學(xué)期內(nèi)講授，前后時(shí)間跨度很大。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一般安排在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課講授之前進(jìn)行，很多基本概念和基本理論還沒(méi)有學(xué)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員和帶隊(duì)教師會(huì)進(jìn)行必要的講解和答疑，但是短時(shí)間內(nèi)要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容繁雜，組織松散，學(xué)生理解掌握的情況并不好。等到學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程之時(shí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)所參觀(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容基本模糊，甚至完全遺忘。

1.2 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容相近或重復(fù)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)在教學(xué)要求上應(yīng)由淺入深，由感性到理性，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的互相完善提高，最終使所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。但目前，3類(lèi)實(shí)習(xí)各自特征不明顯，實(shí)習(xí)形式和實(shí)習(xí)地點(diǎn)基本一樣，所起到的作用大體相近。導(dǎo)致學(xué)生的感受是：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)新鮮好奇，生產(chǎn)實(shí)習(xí)重復(fù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)乏味之極。

1.3 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)生管理負(fù)擔(dān)較重，教師過(guò)于固定

2009年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)各類(lèi)高等教育總規(guī)模達(dá)到2979萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到24.2%?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出2020年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。隨著1999年我國(guó)高校擴(kuò)招，教育規(guī)模不斷增大，相應(yīng)的教育資源匱乏。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要負(fù)擔(dān)知識(shí)內(nèi)容的講解，工程意識(shí)的培養(yǎng)，與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員接洽、配合，組織學(xué)生安排實(shí)習(xí)進(jìn)程，維持紀(jì)律，保證現(xiàn)場(chǎng)安全，實(shí)習(xí)結(jié)束批改實(shí)習(xí)報(bào)告、成績(jī)?cè)u(píng)定、實(shí)結(jié)等。實(shí)習(xí)教學(xué)負(fù)擔(dān)較重。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容包含水泵與風(fēng)機(jī)、水污染控制、大氣污染控制和固廢處理處置、噪聲污染控制、運(yùn)營(yíng)管理、工程施工等內(nèi)容。所涉及的需要學(xué)生“認(rèn)識(shí)”的內(nèi)容很多。并且不同的專(zhuān)業(yè)課任課教師的講授各有側(cè)重，需要學(xué)生注意之處大不相同。而目前帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師很固定，一般為1～2人。不論什么實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容都由固定的帶隊(duì)教師講解，不能滿(mǎn)足高質(zhì)量的實(shí)習(xí)要求。

針對(duì)實(shí)習(xí)中產(chǎn)生的這些問(wèn)題，筆者考慮了一些解決的思路并進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)踐。

2 深挖校內(nèi)可利用的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，建立校內(nèi)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地

每所學(xué)校校內(nèi)都有適宜的項(xiàng)目可以作為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容。筆者從本校校園內(nèi)發(fā)掘了2處可以作為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，并在環(huán)境工程2007級(jí)本科生中成功進(jìn)行了校內(nèi)實(shí)習(xí)的嘗試。我校校園內(nèi)地勢(shì)起伏較大，校園內(nèi)在高處增設(shè)水塔，在低處設(shè)置加壓泵站，解決水壓不穩(wěn)的供水問(wèn)題。加壓泵站雖然較小，但是工藝布置典型，設(shè)備附件齊全，運(yùn)行維護(hù)規(guī)范，完全可以將其作為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容之一。我校直接從黑石礁海濱抽取海水，供給各個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室使用。黑石礁海水較為清潔，但其中的懸浮物含量隨季節(jié)變化較大。因此，在供用戶(hù)使用之前設(shè)置了雙層濾料過(guò)濾罐。2個(gè)大型鋼制壓力過(guò)濾罐就擺在路旁，學(xué)生每日經(jīng)過(guò)也都“見(jiàn)怪不怪”了。其中海水沙濾罐過(guò)濾反沖洗工藝的運(yùn)行，管路與閥門(mén)的連接和布置等都是較好的實(shí)習(xí)內(nèi)容。另外，學(xué)校里還有1個(gè)機(jī)械設(shè)備加工廠(chǎng)，很多設(shè)備的制造過(guò)程都可以參觀(guān)。

校內(nèi)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地具有時(shí)間靈活、形式多樣、應(yīng)需而動(dòng)、化整為零的優(yōu)點(diǎn)，而且地處校內(nèi)、極易達(dá)到、省時(shí)省力。即使在理論課教學(xué)過(guò)程中，教師也很容易抽空再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

3 利用環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)的橋梁作用，與對(duì)口企業(yè)建立校外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地

如果說(shuō)校內(nèi)實(shí)習(xí)地點(diǎn)內(nèi)容固定，變化較少，那么校外實(shí)習(xí)地點(diǎn)和變化的內(nèi)容可以彌補(bǔ)這一不足。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)不求深度，但求廣度。能夠參觀(guān)到各種各樣的工程實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)任課教師和學(xué)生都是難得的機(jī)會(huì)。但企業(yè)專(zhuān)注生產(chǎn)運(yùn)行，而且非常注重生產(chǎn)安全，一般不愿意接納高校學(xué)生實(shí)習(xí)。這也正是高校實(shí)習(xí)難落實(shí)的原因之一。

有很多環(huán)境工程建設(shè)項(xiàng)目可以作為實(shí)習(xí)的參觀(guān)對(duì)象。這一過(guò)程的信息交流，組織協(xié)調(diào)都需要有一個(gè)適合的機(jī)構(gòu)或部門(mén)來(lái)完成。環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主要面向各個(gè)企業(yè)，恰好可以起到這個(gè)“橋梁”作用。我校就是在這樣的需求背景下，與大連市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)簽訂協(xié)議，建立對(duì)口的校外實(shí)習(xí)基地。目前，已建立大連海順收塵器廠(chǎng)、大連東達(dá)集團(tuán)污水處理廠(chǎng)、大連東泰產(chǎn)業(yè)固體廢物處理公司等實(shí)習(xí)基地，并多次安排實(shí)習(xí)，取得較好效果。

我校下一步與大連環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)的合作重點(diǎn)是拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校通過(guò)與企業(yè)的密切往來(lái)，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)實(shí)用復(fù)合型人才。

4 利用現(xiàn)代化設(shè)備及手段，彌補(bǔ)時(shí)間差距給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)不便

數(shù)碼產(chǎn)品的特點(diǎn)是信息量大，便于攜帶，易于使用，內(nèi)容傳播方便等。隨著數(shù)碼產(chǎn)品價(jià)格不斷下降，產(chǎn)品性能更新?lián)Q代，產(chǎn)品使用逐漸大眾化，使得我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活變得更加便利。

實(shí)習(xí)過(guò)程中我們充分利用數(shù)碼產(chǎn)品的這些優(yōu)點(diǎn)，增加數(shù)碼攝像、數(shù)碼拍照和數(shù)碼錄音等工具，由專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)在教學(xué)過(guò)程中使用。有條件的學(xué)生也可以自己攜帶。對(duì)于一些典型的工藝、設(shè)備以及局部的構(gòu)造等記錄保留，實(shí)習(xí)結(jié)束后拷貝給學(xué)生以備隨時(shí)查看，或者上傳到校園網(wǎng)資源共享。經(jīng)過(guò)幾年的積累就能保存相當(dāng)豐富的資料，建立實(shí)習(xí)資料影音庫(kù)。這對(duì)教學(xué)效果的提高和教育成本的降低都起到較大的促進(jìn)作用。

5其他需要調(diào)整之處

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)制定切實(shí)可行的教學(xué)大綱，認(rèn)真落實(shí)大綱中各個(gè)方面的內(nèi)容。盡量有序安排和有機(jī)組織，應(yīng)設(shè)定一部分基本的、固定的內(nèi)容講解給學(xué)生，另外有些內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加?？梢葬槍?duì)不同的實(shí)習(xí)內(nèi)容，安排不同的專(zhuān)業(yè)課教師帶隊(duì)。既減少教師負(fù)擔(dān)，又使學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)有保障。但至少應(yīng)有1名教師自始至終負(fù)責(zé)完成整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。只有調(diào)整好實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)管理，加強(qiáng)教師能動(dòng)性，輔之學(xué)生積極配合并完善教學(xué)手段，才能充分實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果。而在此，既要不拘泥于形式，強(qiáng)調(diào)充足、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，又需要調(diào)整結(jié)構(gòu)與搭配，完善途徑與手段。

參考文獻(xiàn)

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