導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇國(guó)外音樂(lè)教育現(xiàn)狀及看法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：贛南地區(qū) 中小學(xué)音樂(lè)教育 民間藝人

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（c）-0250-01

改革開(kāi)放以來(lái)，我黨確立了全面建設(shè)小康社會(huì)，創(chuàng)建和諧社會(huì)，科教興國(guó)戰(zhàn)略，普及素質(zhì)教育的目標(biāo)。素質(zhì)教育是全體教育工作者必須努力實(shí)現(xiàn)和普及的，要普及素質(zhì)教育必然離不開(kāi)音樂(lè)教育。然而在貧窮落后的農(nóng)村往往還是音樂(lè)的荒漠、音樂(lè)教育幾乎空白、孩子們也幾乎是樂(lè)盲，這些與我黨普及素質(zhì)教育的要求相差甚遠(yuǎn)。

1 教育現(xiàn)狀調(diào)查及構(gòu)想的提出

筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，贛南地區(qū)的農(nóng)村存在音樂(lè)教育相對(duì)滯后的問(wèn)題。筆者從某縣20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中抽出10個(gè)具有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)又抽出4所學(xué)校，對(duì)這40所學(xué)校的音樂(lè)教育狀況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，得出了這樣一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（見(jiàn)表1、表2）。

通過(guò)表1、表2可以清楚地發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)。

（1）科班畢業(yè)的音樂(lè)教師比例微乎其微，大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，都是因?yàn)槠炔坏靡讯鴱氖碌囊魳?lè)教學(xué)，學(xué)校并沒(méi)有專職音樂(lè)教師。

（2）大部分音樂(lè)教師不識(shí)譜，會(huì)即興伴奏的也寥寥無(wú)幾，而這兩個(gè)能力恰恰就能反應(yīng)一個(gè)音樂(lè)教師的基本音樂(lè)素質(zhì)。

通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)部分中小學(xué)已取消了音樂(lè)課，有的即使有也被文化課占去了，只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，也只是紙面上的“音樂(lè)課”。

然而該縣具有悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，有大量的參加演藝助興的人員、也有從事當(dāng)?shù)氐膽蚯D― 采茶戲的藝術(shù)人員。農(nóng)家嫁娶、喬遷、慶典、周歲等禮俗都會(huì)請(qǐng)些演藝人員助興，長(zhǎng)期扎根農(nóng)村服務(wù)于鄉(xiāng)村禮俗的人員不在少數(shù)，他們有著較高的藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)技藝和豐富的民間音樂(lè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；也有些熱愛(ài)戲曲，有一定的演唱和演出經(jīng)驗(yàn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步時(shí)代的發(fā)展，一部分人已經(jīng)放棄演藝職業(yè)出門打工，目的就是賺更多的錢來(lái)養(yǎng)家糊口。所以出現(xiàn)了一邊嚴(yán)重缺乏音樂(lè)教師，一邊民間藝人流失的局面，如果能出臺(tái)有效的教育政策，鼓勵(lì)民間藝人走進(jìn)中小學(xué)課堂，那將大大提高中小學(xué)音樂(lè)課堂的效率。

2 構(gòu)想的實(shí)施

要提高農(nóng)村音樂(lè)教育的教育質(zhì)量，實(shí)施農(nóng)村藝人進(jìn)課堂的構(gòu)想，必須得到當(dāng)?shù)亟逃块T和政府部門的大力支持，也需要一定的資金投入。

2.1 政策支持

要提高音樂(lè)教育的教育質(zhì)量，當(dāng)?shù)氐慕逃姓鞴懿块T、政府部門必須為音樂(lè)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。教育主管部門要制定相關(guān)政策來(lái)鼓勵(lì)學(xué)校和民間藝人進(jìn)行接洽，鼓勵(lì)藝人們加入教師隊(duì)伍從事音樂(lè)教育事業(yè)。

2.2 加大投入

在筆者考察的贛南某縣中，農(nóng)村的中小學(xué)沒(méi)有一間專用的音樂(lè)教室，也沒(méi)有必要的樂(lè)器的教具，藝人們用的嗩吶、竹笛等樂(lè)器都是較便宜的樂(lè)器。要想更好地為音樂(lè)教育服務(wù)，各級(jí)政府必須加大教育投入，改善辦學(xué)條件，修建專用音樂(lè)教室，購(gòu)買高檔樂(lè)器和教具，條件差的學(xué)校也要配備必要的樂(lè)器和教具，促進(jìn)音樂(lè)教育健康發(fā)展。

2.3 崗前培訓(xùn)

民間藝人與專任教師有著不同的生活方式和生活習(xí)慣。生活方式的不同會(huì)使他們進(jìn)入課堂時(shí)遇到一些問(wèn)題，比如語(yǔ)言素養(yǎng)、肢體語(yǔ)言和心理學(xué)教育等方面會(huì)有些不足。所以對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)是非常有必要的。

3 構(gòu)想的優(yōu)勢(shì)

民間藝人主要扎根于農(nóng)村，有著較高的藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)技藝和豐富的民間音樂(lè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。筆者認(rèn)為只要做法得當(dāng)、有足夠的政策支持，讓民間藝人進(jìn)入中小學(xué)音樂(lè)課堂可以解決一些中小學(xué)音樂(lè)教育目前存在的實(shí)際問(wèn)題。

3.1 壯大了音樂(lè)教師的師資隊(duì)伍

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，在這么多所學(xué)校中專職音樂(lè)教師的數(shù)量少之又少，大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，師資相當(dāng)缺乏，如果讓這些扎根于農(nóng)村的民間藝人從事課堂音樂(lè)教學(xué)，就可以緩解專職音樂(lè)教師偏少的現(xiàn)狀。

3.2 提高了音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)

在農(nóng)村，非科班出生的音樂(lè)教師大部分不識(shí)譜，更談不上樂(lè)器演奏和即興伴奏，這些教師上音樂(lè)課大部分都是教一些自己平時(shí)學(xué)來(lái)的流行歌曲，因?yàn)椴蛔R(shí)譜導(dǎo)致無(wú)法唱音樂(lè)課本上的歌曲，哪怕是最簡(jiǎn)單的也不行。教學(xué)方法單一，純粹的灌輸式教學(xué)，讓學(xué)生一味地模仿，沒(méi)有情感的體現(xiàn)。然而藝人們長(zhǎng)期從事民間藝術(shù)，有一定的音樂(lè)功底和音樂(lè)修養(yǎng)，有識(shí)譜能力，對(duì)于他們來(lái)講教課本上的歌曲是比較容易的。有了這些藝人的加入，相對(duì)程度上提高了音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)，有利于音樂(lè)教學(xué)。

另外，目前農(nóng)村兼職音樂(lè)教師居多。大部分兼職音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng)不高，可以圍繞民間藝人和兼職音樂(lè)教師之間舉辦一些講座和音樂(lè)教育學(xué)習(xí)基地，讓大量的兼職音樂(lè)教師有機(jī)會(huì)向民間藝人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，這樣可以提高兼職音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.3 有利于傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承

在這個(gè)傳統(tǒng)文化極易受到國(guó)外文化沖擊的年代，傳承傳統(tǒng)藝術(shù)文化顯得尤為重要，作為一名當(dāng)代的教育工作者如何傳承傳統(tǒng)藝術(shù)是要考慮的?，F(xiàn)在好多孩子根本不了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。民間藝人長(zhǎng)期活躍于民間的藝術(shù)舞臺(tái)，對(duì)當(dāng)代的傳統(tǒng)藝術(shù)有一定的了解，如果在音樂(lè)課堂上適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┊?dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)音樂(lè)文化教育，讓孩子們了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)藝術(shù)，提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承是有利的。

4 結(jié)語(yǔ)

農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育的開(kāi)展關(guān)系著孩子們的健康成長(zhǎng)。努力引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)，提高審美能力，最終使學(xué)生的素質(zhì)得以全面發(fā)展是每一個(gè)教師都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。讓民間藝人進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)課堂開(kāi)展教學(xué)工作，既有利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展和孩子們的健康成長(zhǎng)，又關(guān)系著藝人這個(gè)生活在社會(huì)底層群體的藝術(shù)命運(yùn)。百年大計(jì)，教育為本，為了讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化得到健康傳承，鄉(xiāng)村藝人進(jìn)課堂的意義是重大的。

參考文獻(xiàn)