導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇少兒體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【摘 要】 本文以陜西省少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)模式為研究對(duì)象，對(duì)其運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并為培養(yǎng)陜西省競(jìng)技體育后備人才提出了對(duì)策建議：轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念；加強(qiáng)政策支持；打造合作團(tuán)隊(duì)；完善法規(guī)制度；改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】 陜西?。簧倌陜和w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校；辦學(xué)模式

在“舉國(guó)體制”下，我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)等世界級(jí)體育大賽中的成績(jī)一直名列前茅，這些成績(jī)都離不開(kāi)大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的涌現(xiàn)，而競(jìng)技體育后備人才的優(yōu)秀苗子絕大多數(shù)來(lái)自少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)少兒體校）為我國(guó)競(jìng)技體育持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。但是近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展對(duì)人材需求的變化，就業(yè)者擇業(yè)觀念的變化，以及高等教育毛入學(xué)率的不斷提高，少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在發(fā)展上遇到了一些瓶頸問(wèn)題，如招生困難、就業(yè)不暢等。如何解決好這些問(wèn)題，使少兒體校持續(xù)為國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，就成為擺在我們面前的一道難題。

一、研究ο笥胙芯糠椒

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法，以西安、寶雞、榆林、延安、安康、漢中六市被國(guó)家體育總局命名為“國(guó)家競(jìng)技體育后備人才基地”的少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為研究對(duì)象，對(duì)其辦學(xué)模式進(jìn)行研究并提出發(fā)展對(duì)策。

二、陜西省少兒體校辦學(xué)模式運(yùn)行現(xiàn)狀分析

1、政策法規(guī)

國(guó)家體育總局在2000年出臺(tái)的《2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》指出：進(jìn)一步完善“舉國(guó)體制”，明確中央和地方發(fā)展競(jìng)技體育的責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)中央和地方、國(guó)家和社會(huì)各方面的積極性，發(fā)揮競(jìng)技體育的多元功能，全面提高我國(guó)在國(guó)際體壇上的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力；繼續(xù)貫徹“三從一大”科學(xué)訓(xùn)練的原則，將提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、重視文化教育和加強(qiáng)精神文明建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，保證優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完成九年義務(wù)教育，擴(kuò)大大專(zhuān)以上學(xué)歷教育的比例，運(yùn)動(dòng)隊(duì)逐步向院?；^(guò)渡，為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提供更為便利的入學(xué)、深造條件；加快訓(xùn)練體制改革，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的后備人才培養(yǎng)體系。[1]

2012年9月，為貫徹落實(shí)全省青少年體育后備人才建設(shè)工作會(huì)議精神，加強(qiáng)市、縣級(jí)體校建設(shè)，夯實(shí)陜西省業(yè)余訓(xùn)練工作基礎(chǔ)，加快構(gòu)建舉省一致的體育后備人才建設(shè)體系，陜西省體育局、省教育廳本著“扶優(yōu)扶強(qiáng)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的原則，制定了《陜西省少兒體校評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

2、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是競(jìng)技體育活動(dòng)的重要組成部分，是為提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，在教練員的指導(dǎo)下專(zhuān)門(mén)組織的有計(jì)劃的體育活動(dòng)。[2]

（1）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式。

從表1可以看出，在西安、寶雞、榆林、延安、安康、漢中六市少兒體校的訓(xùn)練方式上，“亦讀亦訓(xùn)”的占比高達(dá)76.9%。

（2）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃類(lèi)型及執(zhí)行情況。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)教練員在訓(xùn)練過(guò)程中制定了多年訓(xùn)練計(jì)劃、年度訓(xùn)練計(jì)劃和周期訓(xùn)練計(jì)劃，這與每個(gè)學(xué)校對(duì)教練員的工作要求密切相關(guān)。其中，74.4%的教練員有年度訓(xùn)練計(jì)劃，92.1%的教練員有課時(shí)計(jì)劃。對(duì)于周期較長(zhǎng)的計(jì)劃，很少有人能?chē)?yán)格執(zhí)行，是由于教練員們普遍認(rèn)為，即使有了多年訓(xùn)練計(jì)劃，在具體執(zhí)行過(guò)程中也會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的年齡層次、競(jìng)技水平以及突發(fā)事件等各種原因而導(dǎo)致難以落實(shí)。因此，教練員們一般只認(rèn)真制定并執(zhí)行更為具體而實(shí)效的課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。

（3）教練員學(xué)歷及職稱(chēng)情況。調(diào)查表明，各市少兒體校教練員的學(xué)歷以本科為主，占比達(dá)到97.31%；中專(zhuān)、大專(zhuān)以及研究生學(xué)歷的教練員人數(shù)很少，具有研究生學(xué)歷的教練員僅1人。在具有本科學(xué)歷的教練員中，有18.46%的教練員經(jīng)過(guò)正規(guī)體育學(xué)院的體育教育專(zhuān)業(yè)或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的全日制學(xué)習(xí)，其他教練員則通過(guò)函授或者其他學(xué)習(xí)方式。

六市少兒體校教練員的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)水平比較相近，但是，西安、寶雞、榆林三市表現(xiàn)出高級(jí)職稱(chēng)的教練員占比更高一些的特點(diǎn)，主要是由于這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，吸引人才和留住人才的能力更強(qiáng)。

3、少兒體校管理現(xiàn)狀

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的管理主要有運(yùn)動(dòng)員日常教學(xué)管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理和經(jīng)費(fèi)保障三大部分，只有三者有機(jī)地結(jié)合在一起，才能發(fā)揮出管理的最大功效。[3]

（1）運(yùn)動(dòng)員日常教學(xué)管理情況。

從表2可以看出，各市大部分學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員都是“三集中”（學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練）的學(xué)訓(xùn)方式，只有少部分運(yùn)動(dòng)員屬于“二集中”（訓(xùn)練、學(xué)習(xí)）和“一集中”（只負(fù)責(zé)訓(xùn)練）。這就要求教練員對(duì)學(xué)生的日常生活必須嚴(yán)格管理，并擔(dān)負(fù)起運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練以及與訓(xùn)練有關(guān)的思想教育和生活服務(wù)工作。教練員的角色也變得多樣化，他們有時(shí)是學(xué)生的老師、教練，有時(shí)是學(xué)生的朋友甚至父母。

（2）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理情況。在被調(diào)查的主管訓(xùn)練的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中，大部分領(lǐng)導(dǎo)所學(xué)專(zhuān)業(yè)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或者體育教育，且本科學(xué)歷達(dá)到90%以上。少兒體?？粗氐氖穷I(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平，其目的十分明確，就是抓訓(xùn)練、出成績(jī)。

（3）經(jīng)費(fèi)保障情況。經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一是全省各市體校辦學(xué)面臨的共同現(xiàn)狀。走訪中我們了解到，各市少兒體校的經(jīng)費(fèi)均來(lái)源于地方政府的財(cái)政撥款，能得到社會(huì)或個(gè)人投資辦學(xué)資金的體校幾乎沒(méi)有，而辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足又是影響學(xué)校發(fā)展的重要因素。如何拓寬辦學(xué)資金渠道、克服“等靠要”思想，成為陜西省各市少兒體校共同面臨的難題。

三、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

（1）近年來(lái)陜西省以不同形式出臺(tái)了相關(guān)的政策措施，對(duì)于少兒體校的辦學(xué)提供了較好的政策外部環(huán)境。

（2）六市體校競(jìng)技教練員主要以中青年教練員為主，各市業(yè)余競(jìng)技教練員年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷和職稱(chēng)都基本合理，但是年齡結(jié)構(gòu)存在地區(qū)差異，學(xué)歷含金量不高，高學(xué)歷偏少，教練員崗位培訓(xùn)與學(xué)歷教育結(jié)合不足。另外，有44.2%的教練員對(duì)自己的工資待遇“不太滿(mǎn)意”，影響了工作的積極性。

（3）在文化課教學(xué)管理方面，有72.1%的領(lǐng)導(dǎo)以前是學(xué)體育的，75%的體校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為現(xiàn)有的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不能滿(mǎn)足正常的訓(xùn)練競(jìng)賽開(kāi)支，而且經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一。

（4）所有少兒體校生源匱乏，畢業(yè)后成績(jī)好的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入上級(jí)訓(xùn)練隊(duì)，其他流向普通或重點(diǎn)學(xué)校。

（5）陜西省少兒體校辦學(xué)模式的弊端是：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)單一；生源匱乏；運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中“金牌主義”功利的錯(cuò)誤導(dǎo)向；重視訓(xùn)練、輕文化課學(xué)習(xí)思想嚴(yán)重；后勤經(jīng)費(fèi)保障不足。

2、建議

（1）轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)為主、訓(xùn)練為輔的原則作為少兒體校辦學(xué)目標(biāo)，確保競(jìng)技體育后備人才的全面發(fā)展。改變領(lǐng)導(dǎo)思想，重視和明確辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化組織實(shí)施力度，努力貫徹落實(shí)。增大少兒體校學(xué)生的升學(xué)率和輸送率，吸引更多具有天賦的學(xué)生積極參加少兒業(yè)余訓(xùn)練。

（2）加強(qiáng)政策支持。促進(jìn)省市教育部門(mén)與體育部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通，共同領(lǐng)導(dǎo)，共同管理，引導(dǎo)“體教結(jié)合”模式向有序的軌道前行。提升政府投資，加大自我創(chuàng)業(yè)力度，拓展思路積極開(kāi)展相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)性收入。政府應(yīng)減少壁壘，鼓勵(lì)和支持企事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)體舉辦少兒體校。

（3）打造合作團(tuán)隊(duì)。建立“合作型”的教練員隊(duì)伍，以繼續(xù)教育的方式進(jìn)行崗位培訓(xùn)，改革教練員選拔聘用制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，拓寬教練員來(lái)源渠道，競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立教練員崗位培訓(xùn)考核指標(biāo)體系。

（4）完善法規(guī)制度。增加運(yùn)動(dòng)員的注冊(cè)和省、市級(jí)交流，建立完善的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，落實(shí)管理制度。

（5）改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)文化課教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展教育活動(dòng)和研究所需的教育學(xué)科知識(shí)以及技能學(xué)習(xí)，努力形成適合體校教學(xué)的現(xiàn)代教育理念。

【注 釋】

[1] 2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要，http：//sport.gov.

[2] 周桂琴，尹軍.國(guó)內(nèi)外振動(dòng)訓(xùn)練在訓(xùn)練學(xué)領(lǐng)域比較分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010-12-15.

[3] 王永訓(xùn).山東省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].山東師范大學(xué)碩士論文，2007-04-18.

【參考文獻(xiàn)】

[1] .在北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)的講話[Z].新華網(wǎng)（北京電），2008-9-29.

[2] 于愛(ài)軍.山東省競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展模式的研究[D].優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)，2013.10.

[3] 張永龍.安徽省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D].優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)，2014.6.

[4] 楊再淮等.我國(guó)競(jìng)技體育后備人才市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)及其影響因素[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.6.

[5] 嚴(yán)德一.影響我國(guó)競(jìng)技體育后備人才資源開(kāi)發(fā)的因素[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.8.

[6] 唐建倦.中國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2013.8.

[7] 馬志和等.國(guó)外教育系統(tǒng)培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的共性驗(yàn)及其啟示[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.2.

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[9] 羅普磷.我國(guó)競(jìng)技體校的優(yōu)勢(shì)及其制約因素的研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.10.

[10] 陳道裕.“教體結(jié)合”培養(yǎng)高素質(zhì)競(jìng)技體育后備人才的研究――以浙江省為例[J].體育科學(xué)，2010（第26卷）1.

篇2

[關(guān)鍵詞] 顧 客 體育培訓(xùn)消費(fèi)動(dòng)機(jī) 調(diào)查與分析

一、前言

近年來(lái),國(guó)內(nèi)社會(huì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)了一股新的勢(shì)力―少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)的性質(zhì)大多數(shù)為民營(yíng)的、非學(xué)歷性質(zhì)的。民間資本進(jìn)入少兒體育培訓(xùn)市場(chǎng)在很大程度上滿(mǎn)足了市場(chǎng)需求,為市場(chǎng)注入活力。從增強(qiáng)少年兒童體質(zhì)、傳承先進(jìn)體育文化的價(jià)值視角來(lái)看,這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)、質(zhì)量提高勢(shì)必能起到很大的促進(jìn)作用;從吸納就業(yè)人口的角度來(lái)看,這些中小型企業(yè)能分擔(dān)當(dāng)前的一部分就業(yè)壓力。

招生是民營(yíng)少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)中面臨的重要問(wèn)題,少兒體育培訓(xùn)的營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象分為少兒和少兒的家長(zhǎng)兩大群體,從營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的角度來(lái)看,顧客和消費(fèi)者是有區(qū)別的,他們對(duì)于企業(yè)的發(fā)展都至關(guān)重要。少兒的家長(zhǎng)作為顧客,雖然他們不是消費(fèi)者但是他們?cè)谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略中很重要,他們對(duì)于體育培訓(xùn)看法和態(tài)度直接影響著他們消費(fèi)的決策,這就是本研究的目的所在。

二、相關(guān)概念的界定

體育培訓(xùn)是指向受教育者傳授體育與其相關(guān)知識(shí)技術(shù)的活動(dòng)過(guò)程。從營(yíng)利的角度,它分為公益性體育培訓(xùn)和營(yíng)利性體育培訓(xùn)兩大部分。從培訓(xùn)目的來(lái)劃分,分為學(xué)歷性體育培訓(xùn)和非學(xué)歷性體育培訓(xùn)。從年齡劃分,分為兒童體育培訓(xùn)和成年人體育培訓(xùn)。本文探討的是參加營(yíng)利性的、非學(xué)歷少兒體育培訓(xùn)的少兒的家長(zhǎng)的消費(fèi)動(dòng)機(jī)。

三、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

在研究對(duì)象抽取上采取了簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣方法,在新余市隨機(jī)抽取了新余市城關(guān)一小、新鋼小學(xué)、長(zhǎng)青小學(xué)、新余市第一中學(xué)等10所中小學(xué),對(duì)各個(gè)學(xué)校小學(xué)一年級(jí)到初三每個(gè)年級(jí)10名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。

2.研究方法

(1)問(wèn)卷調(diào)查法。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份,回收93份,回收率93%。其中有效問(wèn)卷87份,有效率87%。

(2)文獻(xiàn)資料法。在研究過(guò)程中查閱了大量的有關(guān)體育消費(fèi)、體育消費(fèi)心理方面的文獻(xiàn)資料,以及營(yíng)銷(xiāo)的著作。

(3)訪談法。對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行訪談,了解他們對(duì)于少兒體育培訓(xùn)的看法和態(tài)度。

四、結(jié)果與分析

體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)是指激起一個(gè)人在體育方面進(jìn)行消費(fèi)的一種內(nèi)在的心理動(dòng)因,是直接促使一個(gè)人進(jìn)行體育消費(fèi)的內(nèi)部動(dòng)力。根據(jù)少兒體育培訓(xùn)的特點(diǎn),少兒體育培訓(xùn)市場(chǎng)需求分為培訓(xùn)的服務(wù)對(duì)象――少兒和培訓(xùn)的出資者――家長(zhǎng)兩個(gè)群體。家長(zhǎng)作為出資者,他們對(duì)于體育培訓(xùn)的態(tài)度和看法很大程度上關(guān)系到最終是否購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。

1.少兒體育培訓(xùn)興起的背景

中國(guó)的改革開(kāi)放給中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面帶來(lái)了巨大的變化,人們的教育、就業(yè)等觀念向著多元化的方向發(fā)展。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,綜合國(guó)力提升,人民生活水平不斷提高,人們?cè)谙硎芨母飵?lái)的豐碩成果的同時(shí),對(duì)于生活提出更高的要求,“健康、快樂(lè)、幸福地生活”成為越來(lái)越多的人們追求的目標(biāo)。關(guān)注下一代的健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)一直是家長(zhǎng)們熱衷的話題,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人們生活方式帶來(lái)積極作用,同時(shí)也帶來(lái)了一些消極的影響。孩子越來(lái)越胖,“小四眼”越來(lái)越多,孩子上網(wǎng)、看電視、在室內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越多,孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越少,體育的健康、社交、娛樂(lè)和成就四大功能與家長(zhǎng)的教育培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,有需求就有供給。教育需求是少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)興起的直接動(dòng)因。

另一個(gè)方面,近年來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員安置工作沖擊,體制內(nèi)消化能力越來(lái)越弱,越來(lái)越多的退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入到體育培訓(xùn)市場(chǎng)。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大,體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力相比之下尤為突出,體育課在國(guó)內(nèi)無(wú)論大學(xué)還是中小學(xué)都不太被重視,學(xué)校已無(wú)法完全吸納體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè),于是這部分人員也進(jìn)入到體育培訓(xùn)市場(chǎng)。社會(huì)上一些掌握了體育技能的人員利用自己的特長(zhǎng)尋求第二職業(yè),也進(jìn)入到體育培訓(xùn)市場(chǎng)。這些體育人才為少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)興起提供了人才基礎(chǔ)。

另外近年來(lái)興建的體育場(chǎng)館場(chǎng)地為少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)興起提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.新余市少兒家長(zhǎng)對(duì)于少兒體育培訓(xùn)的消費(fèi)動(dòng)機(jī)

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)于孩子參加體育培訓(xùn)的目的可主要分為以下幾種類(lèi)型:

(1)成就主導(dǎo)型――盼子成龍,對(duì)自己孩子的稟賦充滿(mǎn)信心,期望通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)孩子的各種潛能,一鳴驚人、光宗耀祖。

(2)素質(zhì)主導(dǎo)型――對(duì)項(xiàng)目本身有比較正面的價(jià)值體認(rèn),認(rèn)為孩子可以從培訓(xùn)中獲益,提高素質(zhì)。

(3)從眾主導(dǎo)型――隨大流,鑒于與自己家庭狀況相仿的父母送孩子去參加培訓(xùn),認(rèn)為自己的孩子也應(yīng)效仿。

(4)孩子主導(dǎo)型――孩子本人有要求,或者孩子的師長(zhǎng)有推薦,為滿(mǎn)足孩子的期望,經(jīng)濟(jì)條件也允許。

(5)升學(xué)主導(dǎo)型――孩子的文化課成績(jī)相對(duì)較弱,在升學(xué)壓力下,為了孩子將來(lái)的升學(xué)就業(yè),送孩子來(lái)接受培訓(xùn),希望在體育方面有所突破。

數(shù)據(jù)表明,在少兒家長(zhǎng)消費(fèi)動(dòng)機(jī)中最為顯著的特征是消費(fèi)動(dòng)機(jī)多元化趨勢(shì)。按照參與體育培訓(xùn)的數(shù)字排列,素質(zhì)主導(dǎo)型是第一位占43%,其余依次為升學(xué)主導(dǎo)型為21%、從眾主導(dǎo)型為18%、成就主導(dǎo)型為13%、孩子主導(dǎo)型為8%。

這些情況表明:一是家長(zhǎng)對(duì)于體育培訓(xùn)的消費(fèi)動(dòng)機(jī)與體育的本質(zhì)相聯(lián)系。體育是人體自身的發(fā)育和培育,是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)教育人的,是人的自然本質(zhì)和社會(huì)本質(zhì)的綜合體,每一名家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康愉快的成長(zhǎng),想通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的,這是體育本質(zhì)功能所決定的。二是家長(zhǎng)的體育培訓(xùn)消費(fèi)動(dòng)機(jī)與體育價(jià)值相聯(lián)系,體育的價(jià)值具有多重性,包括娛樂(lè)價(jià)值、成就價(jià)值、健康價(jià)值和社交價(jià)值四大價(jià)值。所以,家長(zhǎng)為孩子選擇體育培訓(xùn)時(shí),考慮到了孩子參加體育的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí),不僅可以讓孩子在今后的學(xué)習(xí)工作發(fā)揮自己的所長(zhǎng),而且也在客觀上緩解獨(dú)身子女孤獨(dú)感的作用。

總之,數(shù)據(jù)顯示,新余市少兒家長(zhǎng)讓孩子參加體育培訓(xùn)消費(fèi)動(dòng)機(jī)呈多樣化趨勢(shì),但是對(duì)于強(qiáng)身健體動(dòng)機(jī)需求比較明顯,說(shuō)明對(duì)體育有利身體健康的認(rèn)識(shí)是趨于一致的。另外,在調(diào)查中很多家長(zhǎng)表示讓孩子參加體育培訓(xùn)的目的不只一種,對(duì)于體育的娛樂(lè)價(jià)值的動(dòng)機(jī)需求有上升趨勢(shì),家長(zhǎng)重視體育帶給孩子的快樂(lè)感受,說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)于體育消費(fèi)的認(rèn)同程度逐步提高。

五、少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)策略

1.細(xì)分市場(chǎng),滿(mǎn)足不同的消費(fèi)需求

根據(jù)家長(zhǎng)不同的消費(fèi)動(dòng)機(jī),實(shí)行差異化的經(jīng)營(yíng),提供不同層次的培訓(xùn)內(nèi)容。如針對(duì)成就主導(dǎo)型的家長(zhǎng),要提供高水平的教練員進(jìn)行指導(dǎo),并組織學(xué)員參加高水平的同年齡組比賽,提供平臺(tái)向更高水平的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍輸送;對(duì)于占市場(chǎng)份額較大的素質(zhì)主導(dǎo)型的家長(zhǎng),在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中要著重突出體育培訓(xùn)項(xiàng)目的趣味性等特點(diǎn),與家長(zhǎng)溝通中盡可能地使用含糊地主觀性地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使用較為顯性地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.加大宣傳,積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行品牌營(yíng)銷(xiāo)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)如今家長(zhǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)尋找教育子女的方法和介紹,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)可以幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找到新的顧客,拓展自己的市場(chǎng)。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)不僅僅停留在因特網(wǎng)上,手機(jī)也正在成為一個(gè)新的營(yíng)銷(xiāo)工具。

3.加快師資隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)發(fā)適合少兒身體發(fā)展的新產(chǎn)品

師資匱乏是當(dāng)前少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展面臨的重要困難,少兒體育培訓(xùn)特點(diǎn)決定了培訓(xùn)教師既要懂得體育技術(shù),又要懂得少兒教育的特點(diǎn)。少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與體育專(zhuān)業(yè)院校產(chǎn)學(xué)結(jié)合,培訓(xùn)適合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)教師人才,加大科研力度,開(kāi)發(fā)適合少兒體育教育的新產(chǎn)品,提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn):

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[2]江 林:消費(fèi)者心理與行為[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2002

篇3

[關(guān)鍵詞] 競(jìng)技體育；后備人才；培養(yǎng)模式；體教結(jié)合

1 體教結(jié)合的產(chǎn)生

多年來(lái)，體育部門(mén)形成了縣市級(jí)少兒體校一省地市少兒體校一省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)體工大隊(duì)一國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)，訓(xùn)練由初級(jí)到中級(jí)再到高級(jí)的類(lèi)似“金字塔”式的訓(xùn)練模式，為國(guó)家培養(yǎng)造就了大批體育人才。然而，這種訓(xùn)練辦法主要是依靠體委一家進(jìn)行，越往下越顯不出培養(yǎng)體育人才的廣泛性和普遍性。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革和各項(xiàng)改革的深入，社會(huì)資源配置必須按照市場(chǎng)規(guī)律、價(jià)值規(guī)律進(jìn)行，“體教結(jié)合”的呼聲越來(lái)越高。20世紀(jì)80年代末90年代初，進(jìn)入了體教結(jié)合階段，這個(gè)結(jié)合依靠一定的行政法制保障，成為較為穩(wěn)定的有機(jī)結(jié)合。如：國(guó)家體育、教育行政部門(mén)先后共同頒布實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》、《體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)定》、《少年兒童體育學(xué)校管理辦法》等法規(guī)，從法制上明確了體育部門(mén)、教育部門(mén)各自應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。現(xiàn)在，體教結(jié)合又進(jìn)入一個(gè)新的階段。全民健身和奧運(yùn)爭(zhēng)光兩個(gè)計(jì)劃協(xié)調(diào)發(fā)展，教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育等。由此可見(jiàn)，體教結(jié)合已不是權(quán)宜之計(jì)，而是深化體育、教育改革，實(shí)現(xiàn)體育發(fā)展目標(biāo)的重大戰(zhàn)略舉措。

培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才是體育和教育部門(mén)共同的工作目標(biāo)，是實(shí)行體教結(jié)合的重要基礎(chǔ)；青少年兒童是體育和教育部門(mén)共同的工作對(duì)象，是實(shí)行體教結(jié)合的重要條件；黨和政府對(duì)體育和教育部門(mén)共同的工作要求是實(shí)行體教結(jié)合的重要依據(jù)。體育人才來(lái)自基層，體育人才出自學(xué)校。實(shí)踐證明：優(yōu)化體教結(jié)合，是搞好基層業(yè)余訓(xùn)練、加速人才培養(yǎng)的一種切實(shí)可行的模式，它對(duì)探索基層業(yè)余訓(xùn)練的新路子產(chǎn)生積極的影響。體教結(jié)合是培養(yǎng)和造就優(yōu)秀體育后備人才的必由之路。

2 體教結(jié)合的幾種模式

2．1 一條龍模式。指體教結(jié)合在全省(或全國(guó))范圍內(nèi)建立一套從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)的體育后備人才培養(yǎng)體系，在中小學(xué)階段由省級(jí)體育設(shè)點(diǎn)校為主，下設(shè)若干地市縣級(jí)設(shè)點(diǎn)校，縱向輸送，以高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和省級(jí)專(zhuān)業(yè)隊(duì)為輸送目標(biāo)，形成一種學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。

2．2 校體聯(lián)合模式。利用體委系統(tǒng)具備的教練員、場(chǎng)館器材設(shè)備和組織訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢(shì)，與各級(jí)學(xué)校所具有的生源、文化教學(xué)、管理、財(cái)物優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，共同管理學(xué)校的課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。其形式可分為體校教練直接到學(xué)校帶隊(duì)訓(xùn)練，組織有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教練員以舉辦培訓(xùn)班的形式，為學(xué)校體育教師提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參與體校訓(xùn)練等。

2．3 社會(huì)化模式。所謂社會(huì)化模式是指利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)吸引社會(huì)的力量來(lái)共同參與和促進(jìn)學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的全過(guò)程，共同培養(yǎng)體育后備人才和新型的社會(huì)多元型人才，達(dá)到社會(huì)與學(xué)校共同發(fā)展的一種形式。第一步，以多渠道集資、爭(zhēng)取社會(huì)選用著手，嘗試與企業(yè)聯(lián)辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)行放射性基層訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)工作，推動(dòng)學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練社會(huì)化過(guò)程的初步開(kāi)展。第二步，在取得局部經(jīng)驗(yàn)并建立起一定的課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練社會(huì)化規(guī)模后，再尋求更大的發(fā)展與突破。

3 體教結(jié)合的現(xiàn)狀與具體做法

3．1 直接與中小學(xué)聯(lián)辦體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。這種模式是選擇當(dāng)?shù)貤l件好、知名度高的中小學(xué)作為依托，興辦體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練。從當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)中小學(xué)中選拔具有培養(yǎng)潛力的少年兒童成立專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體育班，進(jìn)行集中管理和訓(xùn)練。也可把訓(xùn)練項(xiàng)目分配到各個(gè)學(xué)校每個(gè)學(xué)校成立一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每個(gè)學(xué)校主抓一項(xiàng)訓(xùn)練。這些專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體育班在當(dāng)?shù)伢w育、教育行政部門(mén)共同領(lǐng)導(dǎo)、共同管理的前提下實(shí)行體育部門(mén)主管教育部門(mén)協(xié)辦，或教育部門(mén)主管，體育部門(mén)協(xié)辦等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)、訓(xùn)練和管理。這樣，一所學(xué)校兩塊牌子，兩種建制既是體育系統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，又是教育系統(tǒng)的中小學(xué)校。

3．2 橫向聯(lián)合，縱向延伸，一校多制，開(kāi)放多元。這種模式適合于已經(jīng)有長(zhǎng)久的辦學(xué)歷史師、資力量雄厚、辦學(xué)條件好、綜合實(shí)力強(qiáng)的中等專(zhuān)業(yè)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。

3．2．1 橫向聯(lián)合。一是指體育部門(mén)和教育部門(mén)要加強(qiáng)合作，共同出臺(tái)既有利于學(xué)生積極參與的體育訓(xùn)練又有利于學(xué)生完成文化學(xué)習(xí)任務(wù)和職業(yè)技能培訓(xùn)的政策。二是指體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校要和當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)和中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)合作，通過(guò)協(xié)商，互惠互利共同抓好競(jìng)技體育后備人才的選拔培養(yǎng)。

3．2．2 縱向延伸。即向下在中小學(xué)建立訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)或招生選材基地，以利于早期發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)尋了苗子，及時(shí)選送到體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，向上與體育類(lèi)高等院?；蚱胀ǜ咝５倪\(yùn)動(dòng)隊(duì)建立招生或輸送的合作關(guān)系，以利于體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的部分優(yōu)秀學(xué)生接受更高層次的系統(tǒng)教育和訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)更高層次上的體教結(jié)合，形成低、中、高“一條龍”的體育人才培養(yǎng)模式。

3．2．3 一校多制、開(kāi)放多元，是指體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?？捎卸喾N教學(xué)訓(xùn)練建制，打破過(guò)去封閉獨(dú)立、自成一體、缺乏交流合作的狀態(tài)。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在校內(nèi)以教學(xué)訓(xùn)練為主，可設(shè)立體育中學(xué)建制，開(kāi)展中學(xué)教育，將在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面有潛能和優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)生集中起來(lái)，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，完成義務(wù)教育階段的教學(xué)任務(wù)，發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。同時(shí)也可與當(dāng)?shù)氐钠渌袑?zhuān)學(xué)校建立教學(xué)與訓(xùn)練的業(yè)務(wù)合作關(guān)系，中專(zhuān)愛(ài)好體育訓(xùn)練的學(xué)生可以到體校來(lái)訓(xùn)練，體校中愛(ài)好某個(gè)職業(yè)技能的學(xué)生可以到中專(zhuān)學(xué)校選修課程，學(xué)生可代表兩校參加各種體育比賽。師資力量厚實(shí)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，還可與體育類(lèi)高等院?；蚱胀ǜ咝５捏w育院系聯(lián)辦體育教育大專(zhuān)班，提高學(xué)生的學(xué)歷層次滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高學(xué)歷消費(fèi)的需求，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

4 當(dāng)前體教結(jié)合模式下存在的問(wèn)題

4．1 片面的思想傾向。目前，隨著“體教結(jié)合”取得了較突出的成績(jī)，社會(huì)輿論中也出現(xiàn)了過(guò)份肯定“體教結(jié)合”、否定“舉國(guó)體制”的聲音。從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)實(shí)際情況來(lái)看，“體教結(jié)合”是對(duì)的，但我們還要清醒地認(rèn)識(shí)到，目前教育系統(tǒng)中絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員、教練員實(shí)際上是體育部門(mén)多年培養(yǎng)出來(lái)的，教育系統(tǒng)自己培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員、教練員的體制和機(jī)制還沒(méi)有形成，即使如清華這樣師資力量、體育儲(chǔ)備、經(jīng)費(fèi)保障頂尖的大學(xué)，其運(yùn)動(dòng)隊(duì)也還是與體育系統(tǒng)聯(lián)合培養(yǎng)，集中人力、物力才能出成績(jī)。因此，主管部門(mén)有必要及時(shí)糾正這種錯(cuò)誤的思想傾向。

4．2 “體教結(jié)合”的內(nèi)容單一。目前，我國(guó)“體教結(jié)合”主要圍繞運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的調(diào)控指導(dǎo)者一教練員涉及不多。筆者認(rèn)為，“體教結(jié)合”不僅應(yīng)解決運(yùn)動(dòng)員提高文化素養(yǎng)的問(wèn)題，還應(yīng)包括教育系統(tǒng)如何為體育系統(tǒng)提高訓(xùn)練水平和輸送“新鮮血液”服務(wù)的問(wèn)題。在“科技就是生產(chǎn)力”的現(xiàn)代社會(huì)中，高水平教練員、科研人員、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、甚至飲食專(zhuān)家對(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽的作用早得到普遍認(rèn)可，但目前我國(guó)競(jìng)技體育領(lǐng)域內(nèi)此類(lèi)人才的數(shù)量、質(zhì)量，包括整體水平、學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)、還無(wú)法與體育發(fā)達(dá)國(guó)家相提并論。因此，有必要在“體教結(jié)合”戰(zhàn)略中強(qiáng)調(diào)體育教育、科研和訓(xùn)練的緊密結(jié)合。

4．3 “體教結(jié)合”的經(jīng)費(fèi)短缺。目前，我國(guó)各學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)普遍緊張，原因主要是教育系統(tǒng)重文輕體、考試第一，體育在學(xué)校工作中一直“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，得不到應(yīng)有的重視和投入，而“體教結(jié)合”涉及體育與教育兩個(gè)系統(tǒng)，僅靠體育系統(tǒng)的投入來(lái)保證經(jīng)費(fèi)，從短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，都是不足和不適當(dāng)?shù)摹?/p>

4．5 “學(xué)訓(xùn)矛盾”突出。由于很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)訓(xùn)練階段在中小學(xué)，甚至學(xué)齡前，從學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤的角度出發(fā)，“體教結(jié)合”應(yīng)貫穿整個(gè)教育階段，大、中、小學(xué)相銜接進(jìn)行；同時(shí)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員既要保證日常訓(xùn)練，又要進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，壓力和負(fù)擔(dān)重，學(xué)校應(yīng)區(qū)分實(shí)際情況安排訓(xùn)練和教學(xué)，如參加大型比賽前，集中集訓(xùn)，解決訓(xùn)練問(wèn)題，賽后調(diào)配師資力量，集中解決學(xué)業(yè)問(wèn)題，還可以考慮采取適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)制等方式進(jìn)行解決；當(dāng)然，這些都離不開(kāi)主管部門(mén)的政策支持和法律規(guī)范。

4．6 生源緊缺。體校教練到小學(xué)、初級(jí)中學(xué)選才猶如大海撈針，即使選到一些苗子也未必能代表最高水平，況且一些學(xué)生被選中后，因個(gè)人或家長(zhǎng)不愿就讀體校而造成生源的緊缺。尤其是招生實(shí)行并軌后，畢業(yè)后不分配工作，導(dǎo)致生源更少。

篇4

作者：黃競(jìng) 單位：福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

體育運(yùn)動(dòng)的教練員是整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的直接組織者，擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的重要職責(zé)，尤其在提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目標(biāo)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)技能全面發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的主導(dǎo)作用。除此之外，運(yùn)動(dòng)教練員也是整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的監(jiān)督者，一個(gè)優(yōu)秀的教練員會(huì)直接影響到整個(gè)訓(xùn)練的效果，只有具備高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)教練員才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的、極具潛力的田徑運(yùn)動(dòng)員。隨著我國(guó)競(jìng)技體育的快速發(fā)展，對(duì)于教練員的綜合知識(shí)水平提出了更高的要求。要想成為高素質(zhì)的田徑教練員，不僅需要具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)工作能力以及扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還應(yīng)該有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、文化修養(yǎng)和敬業(yè)精神。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，全面落實(shí)田徑教練員的崗位培訓(xùn)是提升其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要舉措之一，也是鞏固田徑教練員隊(duì)伍的重要途徑。尤其是國(guó)內(nèi)外青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的成功經(jīng)歷，其更能證明對(duì)教練員進(jìn)行必要培訓(xùn)的重要性。

注重田徑的專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技能力因素的訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技能力因素的訓(xùn)練主要包含身體素質(zhì)訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理智能訓(xùn)練等幾個(gè)方面，少兒田徑運(yùn)動(dòng)員主要是注重以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：（1）身體素質(zhì)訓(xùn)練。身體素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)行某種運(yùn)動(dòng)的能力，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)根據(jù)少年兒童的發(fā)展特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法，有利于兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高。青少年時(shí)期是身體發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各個(gè)系統(tǒng)和器官都發(fā)育的比較快，不同階段由于發(fā)育階段不同，身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期也不同。所以在整個(gè)的訓(xùn)練中就需要針對(duì)其身心發(fā)展的規(guī)律，注意循序漸進(jìn)的原則來(lái)制定訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)施訓(xùn)練，這樣才能使各器官系統(tǒng)機(jī)能獲得明顯的發(fā)展和提高，適合田徑運(yùn)動(dòng)的需要。就力量素質(zhì)而言，少兒的肌肉中水分成分較成年人高，肌纖維較細(xì)，不可盲目進(jìn)行絕對(duì)力量，不宜過(guò)早進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的力量訓(xùn)練，而靈敏和柔軟性及協(xié)調(diào)性活動(dòng)可優(yōu)先發(fā)展。速度素質(zhì)的發(fā)展是較力量素質(zhì)為早的，主要是因?yàn)樯賰荷窠?jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育較早，因此，盡管少兒的下肢爆發(fā)力尚差，但速度素質(zhì)仍然應(yīng)該較早進(jìn)行發(fā)展。少兒的耐力素質(zhì)中無(wú)氧耐力發(fā)展較遲，有氧耐力雖然發(fā)展也較遲，但是心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟的兒童、少年對(duì)有氧耐力訓(xùn)練已經(jīng)有一定的承受力，因此，國(guó)內(nèi)外一致認(rèn)為，健康兒童完全可以早期恰當(dāng)?shù)膮⒓佑醒跄土Φ挠?xùn)練，只要合理安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就會(huì)出現(xiàn)肌肉、心臟、血管、血液、呼吸以及免疫系統(tǒng)的適應(yīng)現(xiàn)象。（2）心理訓(xùn)練。在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力以及智能，都會(huì)只有在其心理能力的參與配合下，才能得到充分體現(xiàn)。在實(shí)戰(zhàn)比賽中，時(shí)常在運(yùn)動(dòng)水平相差無(wú)幾的情況下，具備頑強(qiáng)的意志以及心理的穩(wěn)定，就成為運(yùn)動(dòng)員取勝的關(guān)鍵所在。因此，心理能力訓(xùn)練在現(xiàn)代訓(xùn)練中顯得尤為重要，是運(yùn)動(dòng)員超長(zhǎng)發(fā)揮運(yùn)動(dòng)水平的基本保障。心理訓(xùn)練主要目的是以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的心理能力，提升其專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)心理素質(zhì)，為比賽做好心理準(zhǔn)備。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的全過(guò)程將心理訓(xùn)練手段貫穿于其中是非常重要的，當(dāng)前采用較為有效的幾種心理訓(xùn)練的基本手段有：1、模擬訓(xùn)練法：是在與比賽條件相似的情況下進(jìn)行的心理訓(xùn)練法；2、生物反饋法：是借助現(xiàn)代化儀器把生理信息傳遞給運(yùn)動(dòng)員，使其經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的生理機(jī)能；3、呼吸調(diào)節(jié)法：是利用放慢呼吸頻率，加大呼吸量來(lái)調(diào)節(jié)有關(guān)的生理機(jī)能，從而影響心理狀態(tài)，達(dá)到身心穩(wěn)定的目的；4、肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練法：是以一定的套語(yǔ)進(jìn)行自我暗示，漸進(jìn)主動(dòng)放松，達(dá)到全身肌肉的放松。（3）技術(shù)訓(xùn)練。田徑運(yùn)動(dòng)中許多項(xiàng)目對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的要求很高，因此在少兒田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，打好技術(shù)基礎(chǔ)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員今后的專(zhuān)項(xiàng)水平的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，在技術(shù)的訓(xùn)練中要求注重技術(shù)的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)效性，形成正確的動(dòng)作技能和建立鞏固動(dòng)力定型。運(yùn)動(dòng)技能的形成經(jīng)歷了泛化階段、分化階段和鞏固階段等聯(lián)系的過(guò)程，各階段尤其特殊的生理過(guò)程，也應(yīng)相應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，例如：分解、完整訓(xùn)練法，重復(fù)訓(xùn)練法等。可通過(guò)技術(shù)動(dòng)作的分解訓(xùn)練和不同的技術(shù)輔助練習(xí)來(lái)提高技術(shù)水平；同時(shí)讓少兒運(yùn)動(dòng)員多學(xué)習(xí)各種練習(xí)技能，利用技能良性轉(zhuǎn)移的特性規(guī)律幫助技術(shù)水平的提高；并注意身體素質(zhì)和技能水平共同提升來(lái)達(dá)到技術(shù)水平的穩(wěn)固提高。采用多元化的訓(xùn)練方式少兒時(shí)期的田徑訓(xùn)練是一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的時(shí)期，是為以后進(jìn)一步的提升奠定基礎(chǔ)。

在訓(xùn)練內(nèi)容中注意訓(xùn)練方法多樣化，注意新穎、創(chuàng)新、趣味性，運(yùn)用多元化的訓(xùn)練方式，以此來(lái)全面提升運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)，激發(fā)人體生理機(jī)能的潛力，為提升未來(lái)運(yùn)動(dòng)成績(jī)創(chuàng)造必然條件。這樣既符合少兒運(yùn)動(dòng)員的生理和心理特點(diǎn)，也為該年齡段訓(xùn)練特征打好的訓(xùn)練基礎(chǔ)。在少兒田徑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程中，必須要運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練方法，遵循青少年的身心發(fā)育發(fā)展規(guī)律，訓(xùn)練不能急功近利。在訓(xùn)練過(guò)程中，根據(jù)少年的生理特點(diǎn)和年齡做好素質(zhì)訓(xùn)練，注重青少年運(yùn)動(dòng)員的飲食和恢復(fù)，同時(shí)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)少年田徑訓(xùn)練，以此來(lái)獲得理想的訓(xùn)練效果以及在激烈的競(jìng)賽中取得比賽的勝利。

篇5

關(guān)鍵詞：冰上運(yùn)動(dòng)；后備人才；匱乏；應(yīng)對(duì)措施

前言

在激烈的冰上項(xiàng)目競(jìng)技運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，后備人才的不足已經(jīng)嚴(yán)重制約著我國(guó)冰上運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。目前，在我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，影響了冰上運(yùn)動(dòng)后備人才的進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，還需建立一個(gè)健全的人才培養(yǎng)體系，不斷完善相應(yīng)制度，切實(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，為國(guó)家培養(yǎng)更多儲(chǔ)備人才。

1.導(dǎo)致冰上項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才稀少的問(wèn)題

1.1師資力量較為匱乏

就我國(guó)目前冰上運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，能夠?qū)Ρ享?xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的老師較少，師資力量不足，這就使青少年運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏專(zhuān)業(yè)的教練員來(lái)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。此外，我國(guó)現(xiàn)有的一些冰上運(yùn)動(dòng)教練的教學(xué)水平依舊較低，尤其是在少兒冰上教學(xué)、訓(xùn)練的師資嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致青少年的冰上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練難以按照階段有序進(jìn)行。最后，冰上運(yùn)動(dòng)教練自身素質(zhì)較低，很多都是一些普通體育院校畢業(yè)的學(xué)生擔(dān)任教練，甚至有一些所學(xué)專(zhuān)業(yè)與冰上項(xiàng)目完全不相同，這些原因就導(dǎo)致了我國(guó)冰上項(xiàng)目教學(xué)效果難以提高，久而久之，后備人才越發(fā)稀少[1]。

1.2冰上項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)不足

由于我國(guó)各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，導(dǎo)致很多地區(qū)冰上項(xiàng)目的投資經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，尤其是我國(guó)冰上項(xiàng)目的重要發(fā)展地區(qū)，投資資金不足的問(wèn)題更為嚴(yán)重。投資經(jīng)費(fèi)的不足嚴(yán)重制約了我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備及其培養(yǎng)。冰上項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)不足主要表現(xiàn)在各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)對(duì)體育的投資費(fèi)用較少，僅僅只能維持基礎(chǔ)體育課程的花銷(xiāo)，根本沒(méi)有多余的費(fèi)用來(lái)發(fā)展冰上項(xiàng)目。此外，當(dāng)?shù)伢w育部門(mén)對(duì)冰上項(xiàng)目的宣傳、推廣力度不夠，使人們對(duì)冰上運(yùn)動(dòng)的了解缺乏了解。體育部門(mén)的一些冰上項(xiàng)目輔助訓(xùn)練器材不夠先進(jìn)，正是由于資金短缺的問(wèn)題讓體育部門(mén)或者一些培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)訓(xùn)練器材，最終導(dǎo)致教學(xué)、培訓(xùn)質(zhì)量大幅度降低，從一定程度上抑制了我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備。

1.3訓(xùn)練場(chǎng)地的利用率較低

訓(xùn)練場(chǎng)地的利用率較低也是影響我國(guó)冰上項(xiàng)目人才培養(yǎng)的一個(gè)因素。在我國(guó)的東北地區(qū)，自然因素為冰上運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了更多有利條件，但是，在這些地區(qū)傳統(tǒng)學(xué)校的冰場(chǎng)，占地面積較小，再加上體育課程被其他學(xué)科占據(jù)，導(dǎo)致有很大一部分的學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)上體育課，這樣就嚴(yán)重浪費(fèi)了學(xué)校資源。而南方地區(qū)的氣候較為暖和，缺乏室外冰場(chǎng)，一些室內(nèi)的人工冰場(chǎng)，不但收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，而且大部分的人都是帶著玩的目的去冰場(chǎng)，這樣就大大限制了冰上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.4教練對(duì)教學(xué)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃

作為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，其運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)必然需要經(jīng)過(guò)一系列的階段，而且這些階段必須按照循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程來(lái)進(jìn)行。因此，在這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程當(dāng)中，就要求了運(yùn)動(dòng)教練必須要有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，無(wú)論是教學(xué)選材還是對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目的強(qiáng)化等，都需要教練精心規(guī)劃后再實(shí)施。但是很多教練在具體的培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)重忽略了這個(gè)問(wèn)題，甚至有些教練為了急功近利，會(huì)縮短某些項(xiàng)目的教學(xué)，或者將幾個(gè)項(xiàng)目連在一起，一次性進(jìn)行培訓(xùn)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量較差，也沒(méi)有得到足夠的時(shí)間來(lái)提升。因此，一些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行更高級(jí)別訓(xùn)練的時(shí)候往往因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而跟不上訓(xùn)練節(jié)湊。

2.促進(jìn)冰上項(xiàng)目人才儲(chǔ)備的策略

2.1因時(shí)制宜，合理利用師資

在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)各地區(qū)冰上運(yùn)動(dòng)的實(shí)際發(fā)展情況，選擇多樣化的措施，盡可能解決師資力量擴(kuò)發(fā)的問(wèn)題，有助于全面提升冰上項(xiàng)目教學(xué)以及訓(xùn)練質(zhì)量。在實(shí)際的應(yīng)對(duì)過(guò)程中，地區(qū)體育部門(mén)可以有計(jì)劃地選擇一些水平高超，專(zhuān)業(yè)能力與素質(zhì)都極強(qiáng)的冰上教練或者運(yùn)動(dòng)員，到一些中小學(xué)中進(jìn)行冰上項(xiàng)目輔導(dǎo)和表演，利用這種方式來(lái)激發(fā)各中小學(xué)生的興趣，不僅如此，學(xué)校也要重視對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與激發(fā)其熱情。

2.2引入大量資金，促進(jìn)冰上項(xiàng)目的建設(shè)

對(duì)于資金短缺的問(wèn)題，最直接的應(yīng)對(duì)方式就是使采取多元化的冰上項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入模式。在具體的實(shí)施過(guò)程中，地區(qū)體育部門(mén)可以選擇創(chuàng)建冰上運(yùn)動(dòng)基金會(huì)，創(chuàng)辦冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目投資公司等方式來(lái)增加冰上項(xiàng)目的投資經(jīng)費(fèi)。此外，也可以選擇開(kāi)發(fā)或者聯(lián)合一些經(jīng)營(yíng)冰上旅游資源的公司，尤其是對(duì)于一些南方地區(qū)，要加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)場(chǎng)地的有效利用，并且做好相應(yīng)的開(kāi)發(fā)工作，促進(jìn)冰上運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。在此過(guò)程中，還能獲得更多額外的經(jīng)濟(jì)支持，對(duì)促進(jìn)地區(qū)冰上運(yùn)動(dòng)的建設(shè)、發(fā)展有著十分重要的意義。

2.3合理利用場(chǎng)地資源

冰上項(xiàng)目場(chǎng)地資源的利用率較低，導(dǎo)致大部分青少年缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，阻礙了冰上項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展。因此，各地區(qū)體育部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)該地區(qū)的實(shí)際發(fā)展情況，制定相應(yīng)的管理制度等，并要求各級(jí)政府部門(mén)對(duì)此給予重視，積極參與相應(yīng)的規(guī)劃建設(shè)中，合理利用場(chǎng)地資源，使之為體育建設(shè)提供有力保障。此外，盡可能讓一些冰上項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面向社會(huì)開(kāi)放，使越來(lái)越多的人都能夠有機(jī)會(huì)接觸、了解冰上運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，體育部門(mén)要積極進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)服務(wù)類(lèi)型，增加體育部門(mén)的經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的持久發(fā)展。

2.4制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育計(jì)劃

體育部門(mén)可以利用目標(biāo)管理以及模式實(shí)選材的方式，并且借助長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃來(lái)提升冰上運(yùn)動(dòng)人才的儲(chǔ)備。倘若缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，就難以科學(xué)、系統(tǒng)地明確管理目標(biāo)，因而在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中，難以找到突破點(diǎn)，不利于冰上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展與創(chuàng)新。所以，當(dāng)?shù)氐捏w育部門(mén)應(yīng)當(dāng)積極組織運(yùn)動(dòng)專(zhuān)家或者科研人員等，編寫(xiě)一些適合于中小學(xué)生冰上運(yùn)動(dòng)比賽帶的規(guī)則、教材等。并且按照青少年生長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)其加強(qiáng)訓(xùn)練，積極穩(wěn)固其基礎(chǔ)，使之在長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程中不斷提升自己，也讓更多的青少年接受正規(guī)的訓(xùn)練[2]。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于我國(guó)冰上項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才不足的問(wèn)題，各級(jí)地區(qū)的體育部門(mén)應(yīng)加以重視，并且積極結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展來(lái)制定相應(yīng)的策略，加強(qiáng)冰上運(yùn)動(dòng)的宣傳，促進(jìn)冰上項(xiàng)目的發(fā)展，盡可能鼓勵(lì)青少年參與其中，然后借助一系列的規(guī)范培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)員實(shí)力，切實(shí)解決后備人才緊缺的問(wèn)題。（作者單位：1.吉林省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校；2.東北師范大學(xué)體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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（二）促使文化藝術(shù)百花齊放。繼續(xù)加大“零玖劇場(chǎng)”的扶持、打磨、宣傳力度，力爭(zhēng)成為國(guó)家公共文化服務(wù)示范項(xiàng)目。推進(jìn)街道文化館站建設(shè)，全力做好第四次全國(guó)文化館和全省綜合文化館站評(píng)估定級(jí)工作。進(jìn)一步完善“羅雪兒”公共文化超市“點(diǎn)單”服務(wù)，開(kāi)展“繽紛五月”、“鄰里相親”、金魔童少年魔術(shù)大賽等文化活動(dòng)。加強(qiáng)文藝精品創(chuàng)作力度，爭(zhēng)取在__市少兒花會(huì)和“鵬城金秋藝術(shù)節(jié)”比賽中取得更好的成績(jī)。

（三）推動(dòng)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。推進(jìn)__體育中心室內(nèi)網(wǎng)球館、網(wǎng)球俱樂(lè)部1-6號(hào)場(chǎng)地改造建設(shè)，繼續(xù)完善__網(wǎng)球體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，推動(dòng)設(shè)立__·斯佰利網(wǎng)球?qū)W院。謀劃《__區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃》、《__區(qū)足球運(yùn)動(dòng)未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃》，完善體制機(jī)制建設(shè)，力爭(zhēng)走出一條__特色足球、網(wǎng)球發(fā)展新路。邀請(qǐng)可可維奇、朱廣滬等國(guó)內(nèi)外足壇泰斗開(kāi)展“名師培訓(xùn)”項(xiàng)目，打造一支金牌足球教練團(tuán)隊(duì)。組隊(duì)參加四年一度的__省運(yùn)動(dòng)會(huì)，力爭(zhēng)拿下青少年足球比賽冠軍。舉辦亞太四地足球邀請(qǐng)賽（香港、日本、韓國(guó)、____），提升__足球運(yùn)動(dòng)實(shí)力和水平。辦好__區(qū)乒乓球、游泳、羽毛球、籃球公開(kāi)賽、“全民健身日”等活動(dòng)，營(yíng)造全民健身氛圍。

（四）推進(jìn)行政審批、執(zhí)法改革。強(qiáng)化行政審批標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造透明、高效、優(yōu)質(zhì)的行政審批服務(wù)。全面推進(jìn)行政執(zhí)法改革，完善行政處罰自由裁量權(quán)行使規(guī)則；穩(wěn)步推進(jìn)掃黃打非工作，繼續(xù)開(kāi)展“凈網(wǎng)__”、“清源__”、“秋風(fēng)__”、“護(hù)苗__”等專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

（一）全省文化館站評(píng)估定級(jí)工作需其他部門(mén)支持。一是街道文體站站舍面積達(dá)標(biāo)問(wèn)題。根據(jù)省、市出臺(tái)的街道文體站評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)大部分文體站站舍面積未達(dá)標(biāo)。目前，我局已形成我區(qū)文體設(shè)施配置和需求調(diào)研報(bào)告，統(tǒng)籌各街道解決站舍不足問(wèn)題的困難和思路，將于近期上報(bào)區(qū)政府。還需各街道辦事處、區(qū)發(fā)改局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)審計(jì)局等部門(mén)配合完成這項(xiàng)工作。二是建議加大對(duì)轄區(qū)群眾文藝社團(tuán)的扶持力度，逐年遞增扶持專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（二）執(zhí)法人員編制不夠、處罰權(quán)限受制約。一是商事登記改革后，監(jiān)管任務(wù)量急劇增長(zhǎng)，執(zhí)法人員有限。市文體旅游局下?lián)芰?20個(gè)編制至各區(qū)（__區(qū)10個(gè)），龍崗和南山文化執(zhí)法部門(mén)已落實(shí)到位，而我區(qū)文化執(zhí)法部門(mén)未增加編制。二是現(xiàn)行一些行政法規(guī)未賦予文化部門(mén)查處權(quán)限（如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《印刷業(yè)管理?xiàng)l例》），在取締無(wú)證場(chǎng)所時(shí)無(wú)法實(shí)施行政強(qiáng)制措施（查封、扣押等），嚴(yán)重制約了監(jiān)管效果。

（三）區(qū)文化館電氣老化。文化館大樓機(jī)電設(shè)備和09劇場(chǎng)演出設(shè)備（燈光、音響）使用多年已經(jīng)老化，部分已到報(bào)廢期，存在安全隱患。09劇場(chǎng)內(nèi)部裝飾和舞臺(tái)已跟不上現(xiàn)代演出的要求，需要改造翻新。

（四）街道圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，區(qū)圖書(shū)館亟需裝修改造。一是三級(jí)街道圖書(shū)館運(yùn)行經(jīng)費(fèi)缺口24.54萬(wàn)元；一級(jí)街道圖書(shū)館運(yùn)行經(jīng)費(fèi)缺口56.08萬(wàn)元；桂園街道圖書(shū)館因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題無(wú)法接收（需經(jīng)費(fèi)66.08萬(wàn)元，桂園辦事處僅預(yù)算9萬(wàn)元，缺口57萬(wàn)元）。已裝修、改造后的少兒圖書(shū)館、閱讀休閑場(chǎng)所需要設(shè)備購(gòu)置專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)305.14萬(wàn)元。上述問(wèn)題已向相關(guān)部門(mén)提出申請(qǐng)，均因不能追加預(yù)算而被退回。二是區(qū)圖書(shū)館部分館舍改造的問(wèn)題。館舍藏書(shū)嚴(yán)重超出容量，大量藏書(shū)無(wú)處安放；原館舍的三、四層閱覽室（1263㎡）墻面破損、掉落嚴(yán)重。因此亟需對(duì)三、四層進(jìn)行裝修改造，并將地下室（700㎡）建成可容納藏書(shū)50萬(wàn)冊(cè)的密集書(shū)庫(kù)，需要改造專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)905.49萬(wàn)元。

（五）__美術(shù)館硬件配置需進(jìn)一步完善。__美術(shù)館內(nèi)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的畫(huà)庫(kù)，館藏作品容易霉變、損壞；美術(shù)館廣場(chǎng)沒(méi)有公廁，市民反應(yīng)強(qiáng)烈。如在美術(shù)館廣場(chǎng)東南角的空地（約250m2）建一臨時(shí)建筑，即可解決畫(huà)庫(kù)與公廁的問(wèn)題。

篇7

  

根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于做好學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育自查、迎檢工作的通知》精神，我校積極進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、     組織管理：

1、我校有分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，并做到努力做到熟悉學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作的政策法規(guī)，年度工作計(jì)劃與總結(jié)都有體現(xiàn)學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作內(nèi)容。

2、學(xué)校將體育、藝術(shù)師資及校醫(yī)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、     學(xué)校體育工作：

    1、班主任師及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)狀況。在預(yù)防非典期間，我校每班每天落實(shí)“學(xué)生體質(zhì)晨檢報(bào)告”制度；同時(shí)督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，做好學(xué)生體育活動(dòng)的考勤記錄；積極開(kāi)展體育競(jìng)技活動(dòng)，如本年度舉行了全校性學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播體操比賽，取得了良好的效果。

2、學(xué)校嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足體育課程并按照教學(xué)大綱要求授課。

3、積極保障學(xué)生每天至少一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），積極組織學(xué)生課外、校外體育活動(dòng)，并力求規(guī)范化、制度化。

4、學(xué)校建立體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課外興趣小組。如乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等，其中乒乓球隊(duì)在歷年參加晉江市級(jí)以上比賽中屢獲團(tuán)體獎(jiǎng)；同時(shí)，與少年體校開(kāi)展聯(lián)辦教育，學(xué)校積極推薦優(yōu)秀選手（游泳、棋類(lèi)等）到體校訓(xùn)練，也取得了很好的成績(jī)。其中，學(xué)校圍棋代表隊(duì)在以參加2002年晉江市“綠化杯”少兒圍棋比賽中，榮獲團(tuán)體第二名的殊譽(yù)。

5、學(xué)校配備專(zhuān)職體育教師，并開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)。本年度，組織全校體育師資參加市新廣播體操培訓(xùn)。同時(shí)，還組織全校班主任老師參加校級(jí)學(xué)生廣播體操培訓(xùn)。

6、學(xué)校按規(guī)定設(shè)置體育場(chǎng)地、配備體育器材和教學(xué)用具、用品等，并做好課內(nèi)外體育活動(dòng)和體育訓(xùn)練的安全進(jìn)行。

三、     學(xué)校衛(wèi)生工作

    1、教學(xué)衛(wèi)生：教室的采光照明平均照度達(dá)到150LX；教室黑板無(wú)破損、無(wú)眩光；教室課桌椅為可調(diào)節(jié)式桌椅。

    2、學(xué)校食品衛(wèi)生：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，與學(xué)校食堂承包者簽定《衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)》，建立衛(wèi)生責(zé)任追究制度；學(xué)校近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生食物中毒事件，總務(wù)后勤部門(mén)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作；學(xué)校食堂有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證，有食堂衛(wèi)生管理制度與措施，食堂環(huán)境與設(shè)備、食品加工、存放器具符合衛(wèi)生要求，食堂布局合理。   學(xué)校各班統(tǒng)一向?qū)W生供應(yīng)充足的、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水；學(xué)校水池每月組織清洗一次，確保水源衛(wèi)生安全。

3健康管理：學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生的體質(zhì)檢查，各班每天做好常規(guī)學(xué)生的體質(zhì)晨檢工作，并做好記錄；

4、健康教育：學(xué)校在2002年秋季，組織開(kāi)展預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)，并及時(shí)根據(jù)季節(jié)性流行病傳染特點(diǎn)，在學(xué)校“小螺號(hào)”廣播站進(jìn)行預(yù)防宣傳教育；健康教育的時(shí)間結(jié)合健康教育課安排和早會(huì)時(shí)間等；師資由各班主任兼任和校醫(yī)兼任等。通過(guò)健康教育活動(dòng)，學(xué)生掌握基本的健康知識(shí)以及養(yǎng)成健康的行為和習(xí)慣。

5、衛(wèi)生室建設(shè)：學(xué)校配備有校醫(yī)，并定期接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)；學(xué)校有獨(dú)立的衛(wèi)生室，并配備常用的器材及藥品。

四、     藝術(shù)教育工作：

1、學(xué)校按省頒課程計(jì)劃積極開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)課程，并按課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃要求進(jìn)行授課；

2、學(xué)校建立了“小葵花合唱團(tuán)”、“說(shuō)話藝術(shù)團(tuán)”、“書(shū)法”、“美術(shù)”、“電子琴”等多個(gè)藝術(shù)類(lèi)興趣小組，班主任師能積極引導(dǎo)全體學(xué)生參加課外藝術(shù)活動(dòng)；|興趣小組活動(dòng)能做到經(jīng)常化、制度化，并定期進(jìn)行成果的展示。

3、學(xué)校能按班生規(guī)模配備專(zhuān)職藝術(shù)教師（目前我校共有9名專(zhuān)職藝術(shù)師資），并定期開(kāi)展教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、學(xué)校配備有專(zhuān)用教室、配備教學(xué)器材、教具、掛圖等，基本符合教學(xué)要求。

五、     存在主要問(wèn)題：

由于學(xué)校辦學(xué)條件的限制，存在專(zhuān)用教室、教育教學(xué)設(shè)施（設(shè)備）及師資等不足問(wèn)題；

篇8

【關(guān)鍵詞】后奧運(yùn) 田徑運(yùn)動(dòng) 發(fā)展策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G80－05【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2009）03－0093－02

一、問(wèn)題的提出

從1990年北京亞運(yùn)會(huì)到1991年世界田徑錦標(biāo)賽，再到1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)1金5銀，三破世界紀(jì)錄，1996年第26屆奧運(yùn)會(huì)獲得1金3銀2銅，2004年雅典奧運(yùn)會(huì)1金l銀，2008北京奧運(yùn)會(huì)0金0銀2銅的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)田徑一步一個(gè)腳印地曲折之路向著勝利的巔峰攀登。但近幾年，隨著劉翔的出現(xiàn)，給中國(guó)帶來(lái)了希望，使相對(duì)停滯和衰退的局面得以再展生機(jī)。為此，本文從多視角探討了2008年北京奧運(yùn)會(huì)后我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略。

二、研究方法

本研究運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較研究法、系統(tǒng)分析法等研究方法。

三、分析與討論

1．加大田徑后備人才的培養(yǎng)力度

首先，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，采取更加科學(xué)的訓(xùn)練手段，延長(zhǎng)優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命，激發(fā)現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的激情，充分挖掘其潛力，繼續(xù)提高競(jìng)技能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀接班人贏得更多的時(shí)間。其次，加速培養(yǎng)新手，使之成為中國(guó)田徑新一代的中堅(jiān)力量。為了使中國(guó)田徑順利通過(guò)斷層，取得新的突破，對(duì)后備力量的培養(yǎng)要做到科學(xué)性、計(jì)劃性、梯次性。更快更好更多地培養(yǎng)田徑后備人材，提高我國(guó)選手在比賽中奪金牌的保險(xiǎn)系數(shù)。第三，要加大田徑的普及工作，田徑是一項(xiàng)成人運(yùn)動(dòng)，青少年時(shí)期一定要打好雄厚的基礎(chǔ)，不能拔苗助長(zhǎng)，不能急于要成績(jī)，杜絕曇花一現(xiàn)，功虧一簣現(xiàn)象。加大田徑運(yùn)動(dòng)的普及工作，鼓勵(lì)在有條件的地方辦少兒田徑訓(xùn)練班，并建立網(wǎng)絡(luò)體系，經(jīng)常派有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家下去講學(xué)和指導(dǎo)訓(xùn)練；要建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)青少年訓(xùn)練工作有成績(jī)的單位和個(gè)人給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第四，加大資金的投入，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下依靠政府撥款已是杯水車(chē)薪，因此利用田徑運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影響，一方面是尋求社會(huì)贊助，增加比賽機(jī)會(huì)，提高競(jìng)技水平，拉動(dòng)社會(huì)需求；另一方面是有償服務(wù)，培養(yǎng)田徑人才實(shí)行有償輸送，拉動(dòng)后備人才培養(yǎng)的需求關(guān)系，激活體育人才市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)力。

2．建立以小學(xué)、中學(xué)為基礎(chǔ)，大學(xué)為提高的臺(tái)階式培養(yǎng)方式。

田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展必須建立在廣泛普及的基礎(chǔ)上，在普及中發(fā)現(xiàn)人才。中、小學(xué)生占我國(guó)人口1/4，如果有1/3的中小學(xué)生喜愛(ài)田徑運(yùn)動(dòng)，普及面就是在億萬(wàn)人口中進(jìn)行。形成小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的三級(jí)人才梯隊(duì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，成立國(guó)家、省、地、縣田徑各級(jí)協(xié)會(huì)。以鏈環(huán)形式環(huán)環(huán)相扣，田徑項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)均由協(xié)會(huì)牽頭，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展田徑活動(dòng)。充分發(fā)揮競(jìng)賽的杠桿作用，使小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的各級(jí)競(jìng)賽互為聯(lián)系和促進(jìn)，擴(kuò)大田徑基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)田徑后備人才。

3．多方共建田徑人才培養(yǎng)基地，走“體教結(jié)合”之路。

中小學(xué)是基礎(chǔ)階段，應(yīng)試教育體制形成的“重文輕武”思想嚴(yán)重地制約了體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。因此，實(shí)行教育部門(mén)給政策、體育部門(mén)給組織、學(xué)校給人才的三家互助合作形式，走“體教結(jié)合”之路，有助于田徑運(yùn)動(dòng)的積極開(kāi)展。將田徑后備人才的培養(yǎng)納入縣（市）教育、體育評(píng)估內(nèi)容，提高教育、體育部門(mén)行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)，健全、完善監(jiān)督保障機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，大家關(guān)心，國(guó)家和社會(huì)共同培養(yǎng)的多渠道、多形式的田徑后備人才培養(yǎng)體制。首先，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)潛力、改善輸送渠道、建立田徑有償培訓(xùn)機(jī)制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度將使各行各業(yè)市場(chǎng)意識(shí)和商品意識(shí)越來(lái)越濃，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)潛力將成為競(jìng)爭(zhēng)人才的戰(zhàn)場(chǎng)。田徑項(xiàng)目的健身性使之在體育市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可利用其商業(yè)價(jià)值，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)潛力，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。生產(chǎn)出能滿(mǎn)足市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。其次，改善運(yùn)動(dòng)員輸送渠道，打破以往在競(jìng)技體校選拔運(yùn)動(dòng)員的狹窄格局。將田徑選拔拓寬至中學(xué)、大學(xué)，充分合理的利用人才資源；同時(shí)提高了田徑運(yùn)動(dòng)員的文化層次，有利于退役后在社會(huì)上立足。

4．合理布局田徑基地，大力挖掘后備人才。

國(guó)家和各省、市政府部門(mén)應(yīng)充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控的作用，進(jìn)行合理的布局，集中財(cái)力、物力、人力發(fā)展適合本地區(qū)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。以免造成浪費(fèi)。我國(guó)是一個(gè)擁有13億人口的國(guó)家，平均每個(gè)省都有幾千萬(wàn)人口，從“奧運(yùn)爭(zhēng)光”目標(biāo)看，應(yīng)該集中精力抓好傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)好的省、市、自治區(qū)的各級(jí)田徑訓(xùn)練，對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平高和后備力量強(qiáng)的田徑基地，國(guó)家應(yīng)在后備力量培養(yǎng)和場(chǎng)館建設(shè)等方面重點(diǎn)投資，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

5．繼續(xù)發(fā)揮舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，全運(yùn)與奧運(yùn)協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)化奧運(yùn)戰(zhàn)略意識(shí)。

中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持走舉國(guó)體制的道路，亟待解決的就是成立一支人員相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)家隊(duì)，協(xié)調(diào)好省、市和國(guó)家的利益，解決全運(yùn)會(huì)與奧運(yùn)會(huì)之間的矛盾，讓為國(guó)爭(zhēng)光真正上升為頭等大事。在建設(shè)隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，加大資金投入，啟動(dòng)高水平科研課題，調(diào)動(dòng)教練員、運(yùn)動(dòng)員的積極性，打造出一支能擔(dān)負(fù)起為國(guó)爭(zhēng)光任務(wù)的有實(shí)力的隊(duì)伍。

全運(yùn)會(huì)是我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，歷時(shí)40余年共舉辦了10屆?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，它作為競(jìng)技體育的盛會(huì)，怎樣在新的經(jīng)濟(jì)體制下和市場(chǎng)接軌，與奧運(yùn)戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)。不能只顧了全運(yùn)會(huì)而不顧奧運(yùn)會(huì)。為了全運(yùn)會(huì)拼盡了一切，到了奧運(yùn)會(huì)再拼就拼不動(dòng)了。要解決好這一難題，首先，國(guó)家要調(diào)整好利益的天平，進(jìn)一步加重奧運(yùn)會(huì)的砝碼；其次，要在訓(xùn)練理論上有新的突破；再次，要加強(qiáng)政治思想工作，教育廣大教練員、運(yùn)動(dòng)員，從思想上自覺(jué)服從國(guó)家的利益，強(qiáng)化奧運(yùn)戰(zhàn)略意識(shí)。

6．摒棄“松散聯(lián)邦制”的訓(xùn)練體制

延續(xù)了多年的國(guó)家隊(duì)“松散聯(lián)邦制”的訓(xùn)練體制，其弊端是：訓(xùn)練小組分散在各省、市，各自為政，沒(méi)有了國(guó)家隊(duì)的權(quán)威；在人、財(cái)、物資源配置上也是一種很大的浪費(fèi)。國(guó)家隊(duì)就是要集中全國(guó)最好的教練員、運(yùn)動(dòng)員、科研人員，并集中財(cái)力、物力，把國(guó)家隊(duì)的尖子運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練好，把各項(xiàng)工作做深、做細(xì)、做到位。田徑是一項(xiàng)以個(gè)體行為為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，訓(xùn)練和比賽的周期性很明顯，又沒(méi)有球類(lèi)那樣的聯(lián)賽。所以，把全國(guó)最好的教練員、運(yùn)動(dòng)員集中到一起，有利于管理，有利于創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有利于相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，有利于運(yùn)動(dòng)科技項(xiàng)目的攻關(guān)，有利于運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。作為國(guó)家隊(duì)的訓(xùn)練基地，要不斷改善訓(xùn)練、科研、食宿、醫(yī)療、學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施，為國(guó)家隊(duì)的科學(xué)訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7．走科學(xué)訓(xùn)練之路

政府應(yīng)通過(guò)各種渠道籌集資金在我國(guó)合適的地方建立集科研、訓(xùn)練和教練員培訓(xùn)為一體的多功能基地。組建包括運(yùn)動(dòng)生理、生化、心理、生物力學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)和生物工程學(xué)方面的專(zhuān)家學(xué)者組成聯(lián)合課題攻關(guān)組，深入訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，和教練員、運(yùn)動(dòng)員一起，解決訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題；要加強(qiáng)對(duì)世界田徑前沿科技的跟蹤研究，掌握最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析處理，為教練員訓(xùn)練提供可靠的科學(xué)依據(jù)，減少盲目性；要加大對(duì)科技的投入，提高訓(xùn)練的科技含量，將科學(xué)訓(xùn)練真正落到實(shí)處。一定要將田徑奧運(yùn)備戰(zhàn)建立在一個(gè)高科技的平臺(tái)上，盡快走出一條適合中國(guó)運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)的科學(xué)訓(xùn)練新路子。

8．建立完善的教練員崗位培訓(xùn)制度，培養(yǎng)科研型教練隊(duì)伍。

美國(guó)競(jìng)技體育的成功證明了教練員文化素質(zhì)和理論水平的高低直接制約著他們進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的能力，也決定了運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的好壞。為使我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)得以持續(xù)發(fā)展，我們就必須重視教練員文化素質(zhì)和理論水平的提高。近年來(lái)，我國(guó)田徑教練員的文化素質(zhì)和理論水平在逐步提高，但仍有相當(dāng)一部分教練員不能讓人滿(mǎn)意。目前，我國(guó)田徑教練員大多來(lái)源于退役的運(yùn)動(dòng)員，他們普遍存在理論水平和實(shí)際能力不相適應(yīng)的問(wèn)題。理論水平低，特別是科研能力不強(qiáng)，容易產(chǎn)生創(chuàng)新能力差、學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)慢、科學(xué)訓(xùn)練能力低的通病。為此國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步完善培訓(xùn)制度，在培訓(xùn)的形式上可采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法。國(guó)家應(yīng)在繼續(xù)辦好和完善現(xiàn)有培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，組織有關(guān)專(zhuān)家編寫(xiě)教練員自學(xué)教材，供廣大教練員自學(xué)使用，同時(shí)，應(yīng)逐步建立教練員上崗制度，定期對(duì)教練員的文化理論知識(shí)進(jìn)行考核，對(duì)于考核不及格的教練員，應(yīng)暫停其擔(dān)任的教練工作。此外，要在招納人才方面出大手筆，不搞論資排輩，敢于啟用年紀(jì)輕、學(xué)歷高、有創(chuàng)新精神的科技型的教練人才，把他們盡快充實(shí)到國(guó)家、省、市一級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中去，使全國(guó)田徑界形成科學(xué)訓(xùn)練的局面。同時(shí)，還要加強(qiáng)在崗教練員的繼續(xù)教育工程，不斷更新知識(shí)，交流心得，進(jìn)一步提高執(zhí)教水平。

四、結(jié) 論

中國(guó)田徑自20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始崛起，在一系列國(guó)際比賽中捷報(bào)頻傳，實(shí)現(xiàn)了“沖出亞洲，走向世界”的夙愿；但是，自從廣島亞運(yùn)會(huì)以后，中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)始出現(xiàn)不盡人意的滑坡?tīng)顩r。面對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)，提出能夠培養(yǎng)一批與世界田徑強(qiáng)國(guó)爭(zhēng)金奪銀的高水平運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展策略：必須采取加大田徑后備人才的培養(yǎng)力度，延長(zhǎng)田徑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命；建立以小學(xué)、中學(xué)為基礎(chǔ)，大學(xué)提高的遞進(jìn)培訓(xùn)方式；實(shí)行教育、體育、學(xué)校共建田徑人才培養(yǎng)基地，走“體教結(jié)合”之路；合理布局田徑基地，大力挖掘后備人才；發(fā)揮舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化奧運(yùn)戰(zhàn)略意識(shí)；摒棄“松散――聯(lián)邦制”的訓(xùn)練體制；加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練；建立完善的教練員崗位培訓(xùn)制度，培養(yǎng)科研型教練隊(duì)伍等。目前，田徑水平已經(jīng)成為制約中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)總體水平繼續(xù)提高的一大薄弱環(huán)節(jié)，從一定意義上說(shuō)，這是由于我國(guó)現(xiàn)有的田徑后備人才培養(yǎng)機(jī)制的缺陷而引起和導(dǎo)致的。那么，如何保持青少年運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平，使之得到持續(xù)提高，使之與歐美田徑運(yùn)動(dòng)員一樣，保持較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)生涯？這就需要用科學(xué)發(fā)展觀，研究并摸索出具有中國(guó)特色、符合中國(guó)國(guó)情的適合中國(guó)田徑發(fā)展和田徑后備人才培養(yǎng)的出路和模式，是田徑界的當(dāng)務(wù)之急，也是中國(guó)田徑打好翻身仗的前提。

參考文獻(xiàn)

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篇9

1、經(jīng)過(guò)建設(shè)，學(xué)校教學(xué)及輔助用房面積符合要求。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，學(xué)生公寓樓三幢，綜合辦公樓一幢，學(xué)生飯?zhí)靡淮薄?/p>

2、擴(kuò)大了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積。

學(xué)校將學(xué)生宿舍樓外的一片2000平方米的荒地硬化，建設(shè)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。創(chuàng)造性地將新建的教學(xué)樓與學(xué)生宿舍樓的一層架空，騰出大片地方作學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地

3、學(xué)校擁有完備的功能室，教學(xué)儀器設(shè)備、體衛(wèi)藝器材設(shè)備、信息技術(shù)裝備齊全。化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室等功能室齊全。擁有三間電腦室，可提供一人一機(jī)上課;每間教室都配有多媒體教學(xué)設(shè)備，為教師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)提供保障。

4、 圖書(shū)總冊(cè)數(shù)六萬(wàn)多，生均45冊(cè)。擁有寬闊的閱覽室供學(xué)生讀書(shū)。

5、 教職工配備完善，崗位設(shè)置合理。

學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)班，學(xué)生1200人，教職工115人，其中高級(jí)教師36人，中級(jí)教師65人;大學(xué)本科110，遠(yuǎn)高于規(guī)定學(xué)歷比例要求。教職工完全可以提供高質(zhì)量教育教學(xué)服務(wù)。

三、主要措施

(一)強(qiáng)化責(zé)任，建立健全工作保障機(jī)制。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入重要議事日程，科學(xué)規(guī)劃推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了目標(biāo)責(zé)任制度，完善了義務(wù)教育各項(xiàng)管理制度，為學(xué)校教育均衡、持續(xù)、健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

(二)爭(zhēng)取上級(jí)大力支持并給予財(cái)政保障，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

1.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的大力支持是完成均衡發(fā)展工作的強(qiáng)有力后盾。

一年來(lái)，鎮(zhèn)書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)?？疾旎üぷ?、校園文化建設(shè)，提出許多切實(shí)可行的措施，解決了學(xué)校面臨的許多困難，由此建成了一幢教學(xué)樓、一幢學(xué)生宿舍樓。幫助學(xué)校擴(kuò)征土地，加快了進(jìn)度。

2.縣教體局均衡發(fā)展檢查組多次到學(xué)校調(diào)研，提出整改意見(jiàn)，為學(xué)校均衡發(fā)展工作出謀劃策，促進(jìn)學(xué)校完成工作任務(wù)。

3.教育局配備了大量設(shè)備給學(xué)校，裝備了學(xué)校功能室、圖書(shū)室、閱覽室、教室等，為推動(dòng)學(xué)校均衡發(fā)展提供了物質(zhì)上的保障。

(三)多措并舉，保障入學(xué)機(jī)會(huì)平等。

一是建立健全農(nóng)村留守義務(wù)教育學(xué)生關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。學(xué)校建立“留守兒童”專(zhuān)門(mén)檔案，注重留守兒童的心理健康教育，通過(guò)開(kāi)通親情電話等形式，滿(mǎn)足留守兒童對(duì)親情的心理需求，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

二是保障殘疾少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。切實(shí)做好殘疾兒童少年隨班就讀工作，充分關(guān)愛(ài)他們，給他們送溫暖，給予他們應(yīng)有的尊重和權(quán)利。

三是落實(shí)學(xué)生資助政策。建立健全義務(wù)教育階段學(xué)生資助政策體系，完善工作機(jī)制，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。我校根據(jù)上級(jí)要求，把好申請(qǐng)關(guān)，將補(bǔ)助款發(fā)放到真正困難的學(xué)生手中。

四是抓好控輟保學(xué)工作，提高九年義務(wù)教育鞏固率。學(xué)校與城區(qū)教育局，學(xué)校與教師簽訂“控輟保學(xué)”工作責(zé)任狀。實(shí)行校長(zhǎng)包校、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班、科任老師包學(xué)生的“四包”責(zé)任制，對(duì)存在輟學(xué)可能的對(duì)象在開(kāi)學(xué)前后通過(guò)電話、手機(jī)短信、走訪家庭等形式，盡最大可能減少學(xué)生的流失;學(xué)校把學(xué)生鞏固率與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等掛鉤，強(qiáng)化學(xué)校相關(guān)人員的責(zé)任。與小學(xué)進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，確保小學(xué)生升入初中。

(四)創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制，著力提高教師素質(zhì)。

一是加大教師的培訓(xùn)力度。積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，學(xué)校派出一大批教師外出培訓(xùn)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班，中層領(lǐng)導(dǎo)參加主任培訓(xùn)班，教師參加學(xué)科培訓(xùn)班。

二是以課改為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)有利于師生共同發(fā)展的工程，充分利用實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)的有利時(shí)機(jī)，加大對(duì)教師培訓(xùn)的工作力度，使教師與課改一同成長(zhǎng)。同時(shí)與縣內(nèi)的優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)子，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，讓學(xué)校教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在活動(dòng)中受到教育，在交流中得到提高。

四、今后的措施和辦法

1、規(guī)范辦學(xué)行為。合理配備各年級(jí)師資，確保學(xué)生接受公平的教育;減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于中小學(xué)作息時(shí)間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補(bǔ)課;加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到97%以上。

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。突出德育效果，形成立體化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，主題突出、措施有力、形式多樣、活動(dòng)豐富、特色鮮明;開(kāi)展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園;落實(shí)體育、藝術(shù)常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展“大課間”和“陽(yáng)光體育”等豐富多彩活動(dòng)。

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論文摘要：文章以中國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展模式下退役運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障問(wèn)題為研究聞，著重從社會(huì)保險(xiǎn)和商業(yè)保險(xiǎn)兩個(gè)方面，探討退役運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障的可及性問(wèn)題。文章認(rèn)為，退役運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保險(xiǎn)旨在為運(yùn)動(dòng)員圖職業(yè)的特殊風(fēng)險(xiǎn)損失和退役后養(yǎng)老的基本需要給予補(bǔ)償，其制度設(shè)計(jì)有別于基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，也不能將其簡(jiǎn)單推向商業(yè)保險(xiǎn)。

論文關(guān)鍵詞：退役運(yùn)動(dòng)員；養(yǎng)老保障；制度重構(gòu)

改革開(kāi)放以來(lái)特別是1992年以后，我國(guó)確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，競(jìng)技體育管理體制也按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求進(jìn)行了相應(yīng)的改革。但與我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展與改革相比，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)保障明顯滯后，保障水平在全國(guó)各行業(yè)中屬于中下游水平。社會(huì)保障的滯后發(fā)展帶來(lái)了一系列問(wèn)題，尤其是退役運(yùn)動(dòng)員的生活保障問(wèn)題，引起了廣大體育工作者和學(xué)界的極大關(guān)注，它已成為嚴(yán)重阻礙我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的一大不利因素。因此，為退役運(yùn)動(dòng)員提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和養(yǎng)老保障，解除后顧之憂(yōu)，對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

一、退役運(yùn)動(dòng)員的養(yǎng)老保障問(wèn)題

養(yǎng)老保障是社會(huì)保障體系的重要組成部分。退役運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保險(xiǎn)是指運(yùn)動(dòng)員因職業(yè)的特殊風(fēng)險(xiǎn)損失和退役后養(yǎng)老的基本需要而給予補(bǔ)償?shù)谋ｋU(xiǎn)制度。我國(guó)對(duì)國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員是有良好保障的。根據(jù)規(guī)定，運(yùn)動(dòng)員傷殘或者亡故，最高可獲得30萬(wàn)元的賠償，擁有世界冠軍頭銜的運(yùn)動(dòng)員最高獲得60萬(wàn)元的賠償。但畢竟，國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員和世界冠軍是少數(shù)，在競(jìng)技體育中更多的是那些默默無(wú)聞的運(yùn)動(dòng)員，他們可能沒(méi)有得到過(guò)冠軍和榮譽(yù)，但是他們卻在訓(xùn)練中付出同樣的甚至是更多的艱辛，落下各種傷病，他們是亟需保障的一個(gè)群體。此外，在各級(jí)各類(lèi)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，有些運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練初期被上一級(jí)教練選中，但在比賽中并未取得優(yōu)異成績(jī)，甚至未曾正式進(jìn)隊(duì)，教練又讓其回到原籍。這些運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中沒(méi)有出成績(jī)，卻耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，直接導(dǎo)致退役后的出路問(wèn)題。由此，為各級(jí)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)員設(shè)立退役養(yǎng)老保險(xiǎn)十分必要。2006年11月由國(guó)家體育總局、財(cái)政部、勞動(dòng)和保障部三部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員保障工作的通知》，指出運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)保障包括醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金等方面，《通知》將運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障工作納入到國(guó)家保障工作的制度體系中，使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障工作進(jìn)入制度軌道。但是，退役運(yùn)動(dòng)員的養(yǎng)老保障不僅涉及到我國(guó)社會(huì)保障的總體安排和制度設(shè)計(jì)問(wèn)題，還涉及退役運(yùn)動(dòng)員群體的特質(zhì)性，涉及到我國(guó)競(jìng)技體育改革中各種制約因素。

1、養(yǎng)老保障的可及性問(wèn)題

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，基本上把退役運(yùn)動(dòng)員的安置和擇業(yè)讓位于市場(chǎng)。而針對(duì)運(yùn)動(dòng)員群體特質(zhì)性的社會(huì)保險(xiǎn)制度安排卻沒(méi)有相應(yīng)跟進(jìn)，給退役運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障帶來(lái)很大的困擾。

第一，退役運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)、生存壓力大，養(yǎng)老難保障。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)把運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為質(zhì)量管理的單一評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)動(dòng)員的生存技能過(guò)于單一，個(gè)體素質(zhì)和社會(huì)需求相脫節(jié)，難以適應(yīng)社會(huì)的需求。一旦退役，幾乎成為“文化知識(shí)的廢人”和“身體的廢人”，他們就業(yè)難、收入無(wú)保障、傷病多，生活問(wèn)題難以解決，是勞動(dòng)力市場(chǎng)的弱者。即便是政府加大了救助和幫扶的力度，保障面仍然很窄。據(jù)《北京晨報(bào)》報(bào)道，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員保障主要集中在對(duì)“優(yōu)秀”運(yùn)動(dòng)員的保障，如安置就業(yè)必須獲得過(guò)世界三大賽的冠軍，一般運(yùn)動(dòng)員退役后要自謀出路，生活難有保障。根據(jù)國(guó)家體育總局人事司2002年編制的《全國(guó)體育人事工作調(diào)研報(bào)告》，我國(guó)每年大約有3000名以上的運(yùn)動(dòng)員退役。在湖南等8個(gè)省區(qū)，處于待業(yè)的退役運(yùn)動(dòng)員，占全部在隊(duì)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的28．9％，占運(yùn)動(dòng)員編制總數(shù)的24．2％，其中寧夏回族自治區(qū)比例高達(dá)78％，是在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的3倍，滯留運(yùn)動(dòng)隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的達(dá)21年。另?yè)?jù)《南方周末》報(bào)道，被譽(yù)為“金牌工廠”的遼寧體院，2002年積壓的待分配人員有數(shù)百名，2003年獲得各種冠軍的就有數(shù)十人。國(guó)家體育總局的數(shù)據(jù)顯示，2002年該省待業(yè)比率達(dá)34．5％。

與嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)不相稱(chēng)的是，我國(guó)社會(huì)保障制度安排并沒(méi)有給職業(yè)運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)有效的保障。這有我國(guó)整體上社會(huì)保障功能不強(qiáng)的原因，也說(shuō)明職業(yè)運(yùn)動(dòng)員這個(gè)群體還游離在制度設(shè)定之外，從政策層面看，則是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的保障無(wú)論是理念還是具體措施都相對(duì)滯后，但其中最重要的問(wèn)題，還在于制度設(shè)計(jì)不完備，缺乏群體的特質(zhì)性。

第二，制度設(shè)計(jì)缺陷，養(yǎng)老保障可及性差。1997年7月我國(guó)建立了社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶(hù)相結(jié)合的企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)模式，運(yùn)動(dòng)員的養(yǎng)老保險(xiǎn)類(lèi)比企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)模式，執(zhí)行結(jié)果具有明顯的“不適應(yīng)性”。首先，運(yùn)動(dòng)員作為特殊人群，他們退役之后身份各異，有國(guó)家干部、合同制工人、學(xué)生，更多的人處于待業(yè)狀態(tài)，如果將其簡(jiǎn)單納入城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，必然存在因身份差異而導(dǎo)致的待遇不公。其次，那些長(zhǎng)期處于待業(yè)或就業(yè)狀態(tài)不佳的傷殘運(yùn)動(dòng)員，很難形成養(yǎng)老金積累。因?yàn)楝F(xiàn)行政策規(guī)定享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)金需要具備兩個(gè)條件：一是達(dá)到國(guó)家法定退休年齡；二是在基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍并且參加保險(xiǎn)繳費(fèi)期限滿(mǎn)15年，職工達(dá)到法定退休年齡且個(gè)人繳費(fèi)滿(mǎn)15年。個(gè)人繳費(fèi)年限累計(jì)不滿(mǎn)15年的，退休后不享受基礎(chǔ)養(yǎng)老待遇。競(jìng)技體育的特點(diǎn)決定了運(yùn)動(dòng)員傷殘的不可避免性。傷殘不僅發(fā)生在運(yùn)動(dòng)當(dāng)期，還發(fā)生在延遲性上。延遲性是指運(yùn)動(dòng)員的傷殘有一定的潛伏期，退役前沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，退役后，由于身體機(jī)能的退化，傷殘逐漸表現(xiàn)出來(lái)，并且隨著身體機(jī)能的退化，傷殘有越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。顯然，這一部分人退役后很難再就業(yè)或就業(yè)的穩(wěn)定性差，養(yǎng)老金的繳費(fèi)年限和累計(jì)繳費(fèi)將無(wú)從談起。再次，目前的養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇偏低，保障功能有限。按規(guī)定，國(guó)發(fā)[1997]26號(hào)文件實(shí)施后參加工作的新人，繳費(fèi)年限累計(jì)滿(mǎn)15年，退休后按月發(fā)給基本養(yǎng)老金，基本養(yǎng)老金替代率為59．2％，其中基礎(chǔ)養(yǎng)老金35％，個(gè)人賬戶(hù)養(yǎng)老金24．2％。無(wú)論是基礎(chǔ)養(yǎng)老金，還是個(gè)人賬戶(hù)養(yǎng)老金，制度設(shè)計(jì)作為參保者的養(yǎng)老金替代率，都只是勞動(dòng)者退出勞動(dòng)崗位那一時(shí)點(diǎn)的替代比例，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們收入水平的提高，退休者的養(yǎng)老金相對(duì)收入水平會(huì)趨于下降。對(duì)于傷病纏身的運(yùn)動(dòng)員而言，工作年限短，日常需要耗費(fèi)大量的醫(yī)療費(fèi)，基本養(yǎng)老金顯然不足其用。

第三，制度涉及的對(duì)象性問(wèn)題。首先是制度的指向性。究竟為運(yùn)動(dòng)員提供的養(yǎng)老保障是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的制度，還是僅僅作為國(guó)家統(tǒng)一制度在體育領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)用，是必須考慮的問(wèn)題。這里涉及到運(yùn)動(dòng)員參保時(shí)間如何確定的問(wèn)題，繳費(fèi)記錄是否可被統(tǒng)一制度接受，保險(xiǎn)費(fèi)和保險(xiǎn)金如何轉(zhuǎn)移接續(xù)?運(yùn)動(dòng)員退役后失業(yè)或待業(yè)的，只要個(gè)人愿意繼續(xù)繳費(fèi)，是否可以視同繳費(fèi)年限，領(lǐng)取養(yǎng)老金，該責(zé)任又由哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)?等等這些問(wèn)題目前都沒(méi)有一個(gè)相應(yīng)的政策框架。其次是覆蓋范圍問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的覆蓋范圍是什么呢?目前沒(méi)有確定。即使我們認(rèn)定運(yùn)動(dòng)員的養(yǎng)老保險(xiǎn)應(yīng)該覆蓋所有運(yùn)動(dòng)員，而不僅僅是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如何確定運(yùn)動(dòng)員的參保條件也是一個(gè)問(wèn)題。有學(xué)者指出，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)期間身份較為特殊，有的是國(guó)家干部，有的是合同制工人，還有的是學(xué)生身份，對(duì)其納入到社會(huì)保險(xiǎn)體系就存在一定的困難。因此，以什么標(biāo)準(zhǔn)界定運(yùn)動(dòng)員參保和參保待遇值得考慮。

2、體育保險(xiǎn)發(fā)展緩慢，養(yǎng)老保險(xiǎn)亟待開(kāi)發(fā)

體育保險(xiǎn)是指各商業(yè)保險(xiǎn)公司，按照市場(chǎng)化和商業(yè)化的原則，為體育運(yùn)動(dòng)和體育產(chǎn)業(yè)提供的保險(xiǎn)。自桑蘭、姜濤等事件后，我國(guó)已有2萬(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員自己付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了體育保險(xiǎn)。但相較于國(guó)外成熟發(fā)達(dá)的體育商業(yè)保險(xiǎn)，我國(guó)目前基本上還處于起步階段，發(fā)展相當(dāng)緩慢。最早提出體育保險(xiǎn)設(shè)想是在1995年3月，當(dāng)時(shí)11位全國(guó)政協(xié)委員向八屆全國(guó)政協(xié)會(huì)議遞交提案，要求給那些曾為我國(guó)體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員建立傷殘保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。1996年，香港南華體育會(huì)主席洪祖杭先生向中華全國(guó)體育基金會(huì)捐款1200萬(wàn)元，用于建立專(zhuān)項(xiàng)保險(xiǎn)基金，為國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行保險(xiǎn)。同年5月30日國(guó)家體育總局正式批準(zhǔn)設(shè)立中華全國(guó)體育基金會(huì)體育保險(xiǎn)部，作為體育保險(xiǎn)的職能部門(mén)。閉在國(guó)內(nèi)，體育保險(xiǎn)大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是體育產(chǎn)業(yè)保險(xiǎn)，一類(lèi)是運(yùn)動(dòng)員保險(xiǎn)。從國(guó)外的成熟經(jīng)驗(yàn)看，保險(xiǎn)作為一種商業(yè)性分?jǐn)倱p失、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)手段，能夠更好的發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償作用。從我國(guó)的情況看，商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展滯后，體育保險(xiǎn)大多還停留在一些傳統(tǒng)險(xiǎn)種上，缺乏針對(duì)性。主要原因在于：

從供給方面看，我國(guó)目前還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育保險(xiǎn)公司，體育保險(xiǎn)業(yè)務(wù)只是商業(yè)保險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的一部分。由于受諸多因素影響，發(fā)展速度緩慢。表現(xiàn)為對(duì)體育保險(xiǎn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的意識(shí)不到位、專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)、保險(xiǎn)產(chǎn)品險(xiǎn)種少、條款粗、理賠難、服務(wù)差等問(wèn)題：一是險(xiǎn)種少，投保人缺乏選擇空間。目前，國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)的體育保險(xiǎn)產(chǎn)品非常少，相關(guān)險(xiǎn)種只有《綜合責(zé)任保險(xiǎn)》和《意外事故保險(xiǎn)》。僅有的險(xiǎn)種，也存在費(fèi)率高、條款缺乏靈活性等問(wèn)題。生命人壽保險(xiǎn)業(yè)相關(guān)人士表示，國(guó)內(nèi)的體育保險(xiǎn)產(chǎn)品大多是公眾責(zé)任險(xiǎn)、人身意外險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)的變種組合，養(yǎng)老保險(xiǎn)等產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)至今還是空白。二是條款粗。由于一些保險(xiǎn)公司生搬硬套現(xiàn)有的格式化產(chǎn)品，條款不細(xì)，權(quán)利和義務(wù)規(guī)定和體育本身的特點(diǎn)不匹配，保障范圍不夠全面，難以滿(mǎn)足要求。三是缺乏熟悉體育、保險(xiǎn)和法律的人才，尤其缺乏精通精算技術(shù)、理賠核賠技術(shù)及保險(xiǎn)公估技術(shù)的人才，難于開(kāi)展業(yè)務(wù)。四是業(yè)務(wù)對(duì)象過(guò)于單一導(dǎo)致逆向選擇，業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法分散，使保險(xiǎn)費(fèi)率居高不下，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

從需求方面看，一是運(yùn)動(dòng)員的保險(xiǎn)意識(shí)仍然不夠。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)體育實(shí)行舉國(guó)體制，運(yùn)動(dòng)員由國(guó)家出錢(qián)培養(yǎng)，由國(guó)家撥發(fā)工資，有傷病由國(guó)家出錢(qián)治療，養(yǎng)老和轉(zhuǎn)業(yè)多由國(guó)家負(fù)擔(dān)，各種大型體育賽事的風(fēng)險(xiǎn)也由國(guó)家承擔(dān)，這種隱性的社會(huì)保險(xiǎn)使體育運(yùn)動(dòng)主體缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，有的甚至心存僥幸。二是投保能力不足。投保能力是指體育運(yùn)動(dòng)主體客觀上有沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi)體育保險(xiǎn)?？傮w上看，雖然目前我國(guó)體育保險(xiǎn)有非常大的潛在需求，但是一般運(yùn)動(dòng)員收入水平都不高，難以支付保費(fèi)，一些俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)隊(duì)及體育企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)和管理體制方面的原因，經(jīng)濟(jì)效益不好，也無(wú)力為運(yùn)動(dòng)員投保。

從外部因素看，一方面，體育保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)市場(chǎng)發(fā)展滯后。成熟完備的保險(xiǎn)市場(chǎng)應(yīng)包含保險(xiǎn)人、中介人和投保人三大主體。體育保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人起著至關(guān)重要的作用。在歐洲已經(jīng)有了成熟的運(yùn)動(dòng)員保險(xiǎn)市場(chǎng)，通過(guò)經(jīng)紀(jì)公司購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)的投保人占投?？?cè)藬?shù)的50％。相比而言，中國(guó)的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)市場(chǎng)發(fā)育較晚。全國(guó)僅有“中體保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司”一家專(zhuān)業(yè)體育保險(xiǎn)中介公司，這與我國(guó)龐大的運(yùn)動(dòng)員保險(xiǎn)市場(chǎng)極不協(xié)調(diào)。另一方面，現(xiàn)階段我國(guó)體育保險(xiǎn)的相關(guān)法律法規(guī)覆蓋面窄、比較零散、條款陳舊，和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)且不成體系，嚴(yán)重制約了我國(guó)體育保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、退役運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障制度的重構(gòu)

我國(guó)運(yùn)動(dòng)員平均每年的淘汰率大約為25％，如果恰逢奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)年，淘汰率甚至?xí)_(dá)到或超過(guò)40％。每年平均約有2700名運(yùn)動(dòng)員退役，運(yùn)動(dòng)員的再就業(yè)面臨走向人才市場(chǎng)和雙向選擇的問(wèn)題。考慮到運(yùn)動(dòng)員職業(yè)是青春的職業(yè)，運(yùn)動(dòng)員從青少年時(shí)期或更年少的時(shí)候就進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這使他們失去了其他獲得機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)成本理應(yīng)得到補(bǔ)償。運(yùn)動(dòng)員退役養(yǎng)老保險(xiǎn)旨在為運(yùn)動(dòng)員因職業(yè)的特殊風(fēng)險(xiǎn)損失和退役后養(yǎng)老的基本需要給予補(bǔ)償。

1、強(qiáng)化政府責(zé)任，完善制度設(shè)計(jì)

運(yùn)動(dòng)員過(guò)去的養(yǎng)老問(wèn)題由國(guó)家和職能部門(mén)負(fù)擔(dān)，改革后將運(yùn)動(dòng)員納入社會(huì)養(yǎng)老保障體系，是必然的選擇。但是，改革的成本不應(yīng)該完全由退役運(yùn)動(dòng)員個(gè)人承擔(dān)。如果將退役運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保險(xiǎn)類(lèi)同職工養(yǎng)老保險(xiǎn)，要他們依靠個(gè)人賬戶(hù)養(yǎng)老，是不合理的，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)人賬戶(hù)基本上是空的，這實(shí)際上存在一個(gè)國(guó)家沒(méi)有對(duì)他們付出的貢獻(xiàn)做補(bǔ)償?shù)碾[性負(fù)債問(wèn)題。為此，應(yīng)該由國(guó)家通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政支出來(lái)填補(bǔ)“空賬”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，需要在制度設(shè)計(jì)方面更有作為。首先，必須強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)養(yǎng)老基金。其次，堅(jiān)持公平性原則，調(diào)整和改變“一刀切”的做法，對(duì)從事運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、易受傷、對(duì)身體健康危害大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的養(yǎng)老保障作相應(yīng)的政策傾斜，讓他們享受高于社會(huì)平均水平的養(yǎng)老保障待遇，這即是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的生存保障，也是對(duì)從事高危運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一種激勵(lì)。再次，堅(jiān)持統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，政府必須統(tǒng)籌退役運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)安置、工傷保險(xiǎn)、意外傷害險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、福利與優(yōu)撫問(wèn)題，促進(jìn)各項(xiàng)保障功能協(xié)調(diào)到位。

2、建立多支柱的運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障體系

考慮到運(yùn)動(dòng)員的特殊風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該建立一個(gè)多支柱的運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障體系。建立多支柱的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度是各國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)制度改革所遵循的一項(xiàng)共同思路，它既能夠減少政府責(zé)任，又能夠?yàn)楸槐ｋU(xiǎn)者提供更全面、更豐厚、也更安全的退休保障。我們認(rèn)為，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的養(yǎng)老保障可包括基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)、補(bǔ)償性養(yǎng)老福利金和商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)等四個(gè)方面。

基本養(yǎng)老保險(xiǎn)?；攫B(yǎng)老金由政府從財(cái)政中列支，設(shè)立運(yùn)動(dòng)員保險(xiǎn)專(zhuān)項(xiàng)基金，向所有運(yùn)動(dòng)員提供，其資金來(lái)源于體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)。在繳費(fèi)年限上可以考慮給予運(yùn)動(dòng)員一些特殊權(quán)利，如將人隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間視同工齡和繳費(fèi)起點(diǎn)，縮短繳費(fèi)年限，運(yùn)動(dòng)員退役后失業(yè)或待業(yè)的，只要個(gè)人愿意繼續(xù)繳費(fèi)，可以視同繳費(fèi)年限。在給付待遇方面，依貢獻(xiàn)不同給予區(qū)別：(1)對(duì)人隊(duì)時(shí)間較短、運(yùn)動(dòng)成績(jī)一般的運(yùn)動(dòng)員的給付。從運(yùn)動(dòng)員人隊(duì)當(dāng)月起，參照社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)辦法計(jì)繳，由國(guó)家和個(gè)人分別按規(guī)定比例向個(gè)人賬戶(hù)注入基金進(jìn)行積累，其總額與社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)相當(dāng)，運(yùn)動(dòng)員退役后即可轉(zhuǎn)入社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)體系中。(2)對(duì)有卓越貢獻(xiàn)的運(yùn)動(dòng)員的給付。這些運(yùn)動(dòng)員的養(yǎng)老金給付應(yīng)不低于傷殘或者亡故的賠償金額。

運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)。補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)類(lèi)同于企業(yè)年金，由國(guó)家體育總局設(shè)立，向所有運(yùn)動(dòng)員提供。采用待遇確定型模式(DB計(jì)劃)，即運(yùn)動(dòng)員將來(lái)退休時(shí)的待遇水平是預(yù)先確定的，等到退休時(shí)直接支付養(yǎng)老金。待遇標(biāo)準(zhǔn)因工齡長(zhǎng)短與貢獻(xiàn)大小而異。替代水平可參照企業(yè)年金替代水平的最高限即25％為界。補(bǔ)充養(yǎng)老金主要從福利彩票收入、體育賽事的門(mén)票收入、電視轉(zhuǎn)播收入、廣告收入、俱樂(lè)部冠名權(quán)等商業(yè)性收人中提取作為保險(xiǎn)基金。

補(bǔ)償性養(yǎng)老福利金。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一項(xiàng)青春職業(yè)，運(yùn)動(dòng)員大多數(shù)是從少兒時(shí)期就開(kāi)始專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，把大量的時(shí)間和精力用在超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，技術(shù)要求高、勞動(dòng)強(qiáng)度大。短暫的運(yùn)動(dòng)生涯過(guò)后，不但留下了不同程度的傷病，還錯(cuò)過(guò)了人生的最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，為國(guó)家奉獻(xiàn)了自己的青春。設(shè)立養(yǎng)老福利金作為對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員的補(bǔ)償，是社會(huì)對(duì)他們的回報(bào)，也是黨和國(guó)家對(duì)他們負(fù)責(zé)和關(guān)心愛(ài)護(hù)的最直接體現(xiàn)。補(bǔ)償?shù)纳鐣?huì)學(xué)依據(jù)是社會(huì)交換理論，其重要特征是用代價(jià)和報(bào)酬分析社會(huì)關(guān)系。補(bǔ)償概念有兩點(diǎn)必須明確，其一是補(bǔ)償不同于獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)是針對(duì)人們的貢獻(xiàn)和成績(jī)而做出的，不涉及損失；其二是補(bǔ)償也不同于單純的賠償，賠償大多是針對(duì)損失而言。補(bǔ)償含有獎(jiǎng)勵(lì)的貢獻(xiàn)因素和賠償?shù)膿p失因素，是二者的結(jié)合形態(tài)。問(wèn)補(bǔ)償金的給付以工齡為依據(jù)，資金來(lái)源于運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)費(fèi)，可從中拿出部分作為運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)償養(yǎng)老福利金。商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)。在國(guó)家社會(huì)保障的制度框架下，大力發(fā)展體育保險(xiǎn)事業(yè)，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員參加商業(yè)保險(xiǎn)。國(guó)家體育行政主管部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策。如參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的保險(xiǎn)費(fèi)直接從其個(gè)人所得稅中扣除，主管部門(mén)協(xié)助保險(xiǎn)公司開(kāi)發(fā)新險(xiǎn)種，加強(qiáng)精算，降低保險(xiǎn)費(fèi)率等。就當(dāng)前而言，鑒于我國(guó)保險(xiǎn)公司開(kāi)發(fā)的體育保險(xiǎn)險(xiǎn)種少、費(fèi)率高、保障范圍窄等問(wèn)題，體育行業(yè)可考慮加強(qiáng)行業(yè)自保和互助保險(xiǎn)。事實(shí)上，在桑蘭事件后，我國(guó)已經(jīng)建立起運(yùn)動(dòng)員的互助保險(xiǎn)，但是這一制度還有待進(jìn)一步完善。

3、加強(qiáng)體育保險(xiǎn)相關(guān)法制建設(shè)

立法是體育保險(xiǎn)發(fā)展的關(guān)鍵和保障。到目前為止，國(guó)家出臺(tái)的《國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員傷殘事故程度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員傷殘保險(xiǎn)事故程度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)定義細(xì)則》、《國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員傷殘保險(xiǎn)試行辦法》等文件只涉及國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員傷殘保險(xiǎn)事宜，對(duì)運(yùn)動(dòng)員退役養(yǎng)老和就業(yè)保險(xiǎn)并沒(méi)有相關(guān)法律規(guī)定。所以，當(dāng)務(wù)之急是盡快出臺(tái)與運(yùn)動(dòng)員退役養(yǎng)老保險(xiǎn)相配套的法律法規(guī)。首先，應(yīng)在《中華人民共和國(guó)體育法》、即將出臺(tái)的《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》的法律框架下，將運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保障納入國(guó)家整體的社會(huì)養(yǎng)老保障體系，并制定相配套的運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保險(xiǎn)條例。其次，將商業(yè)保險(xiǎn)納入運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，這不僅有利于進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)體育保險(xiǎn)事業(yè)，而且還能夠利用保險(xiǎn)公司的資金和技術(shù)力量，轉(zhuǎn)嫁體育運(yùn)動(dòng)的高風(fēng)險(xiǎn)，更好地保障體育事業(yè)的良性循環(huán)和健康發(fā)展。目前，無(wú)論是保險(xiǎn)界還是體育界，都還沒(méi)有明確的、完善的關(guān)于體育保險(xiǎn)的法律法規(guī)，這在客觀上限制了體育保險(xiǎn)的發(fā)展。我國(guó)對(duì)保險(xiǎn)監(jiān)管的基本法律是《保險(xiǎn)法》和以《保險(xiǎn)法》為核心的相關(guān)法規(guī)，包括《保險(xiǎn)公司管理規(guī)定》、《保險(xiǎn)人管理暫行規(guī)定》、《保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)暫行規(guī)定》、《保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人管理暫行規(guī)定》、《合同法》、《公司法》等，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育保險(xiǎn)法規(guī)，僅有這些法規(guī)又不能滿(mǎn)足體育保險(xiǎn)市場(chǎng)的需求，這直接導(dǎo)致了目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)體育保險(xiǎn)的具體事項(xiàng)涉及很多法律盲區(qū)，必然會(huì)導(dǎo)致操作上的不規(guī)范。再次，完善保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、人的資格考試制度、市場(chǎng)進(jìn)入和退出制度及職業(yè)培訓(xùn)制度。只有將整個(gè)體育保險(xiǎn)制度化、規(guī)范化，才能促進(jìn)養(yǎng)老保險(xiǎn)及就業(yè)保險(xiǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。