導語：如何才能寫好一篇傳媒廣告設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、受眾審美觀指導下報紙傳媒廣告的突破

在傳統(tǒng)傳媒中，報紙是普及性最廣、影響力最大的媒體，而且隨著時代的發(fā)展，報紙的品種不斷增多，內(nèi)容不斷豐富，版式更加靈活，印刷也趨于完美。與此同時，報紙廣告也實現(xiàn)了與報紙的共同發(fā)展，報紙廣告的內(nèi)容與形式不斷追求變化，以應對新媒體的沖擊。報紙的盈利模式主要是靠刊登好新聞來售賣廣告，報紙媒體只有根據(jù)市場和用戶的需求變化，有針對性地優(yōu)化產(chǎn)品，才能在激烈的競爭中占有一席之地。在新媒體時代的沖擊下，報紙新聞已不再具有短、平、快的優(yōu)勢，因此報紙在新的媒介環(huán)境中要重新定位，這是報紙迎合大眾的必然要求。事實上，未來紙媒只有更加關注專業(yè)化和縱深化，才能獲得生存發(fā)展的空間。首先，報紙在品質(zhì)上要追求專業(yè)權威，避免同質(zhì)化現(xiàn)象，用專業(yè)精神締造獨家內(nèi)容；其次，報紙要在傳播上搶占先機，用鮮活快捷、吸引力強的“微”信息吸引大眾眼球；再次，報紙要提高服務質(zhì)量，充分與受眾進行互動，在互動中培養(yǎng)忠實讀者；最后，報紙要在展示方式上做出重大調(diào)整，綜合運用多種表現(xiàn)形式，在探索中不斷滿足多終端傳播和受眾多種體驗的需求。對于報紙媒體廣告來說，面對受眾的審美需要進行設計的原則與報紙的生存之道一樣，報紙是報紙廣告的載體，報紙的設計離不開廣告的參與，為了實現(xiàn)相同的目的，在設計廣告的版面時，也應該盡量采用新鮮的詞匯、炫目的圖片來吸引大眾的眼球，做到內(nèi)容精簡、形式新穎，只有這樣，才能夠獲得良好的宣傳效應。

二、受眾審美觀指導下雜志傳媒廣告的生存之道

在受眾審美觀指導下，雜志傳媒要長期保持自己的特點，與眾不同要體現(xiàn)在方方面面，字里行間。諸如雜志的Logo，寫作的風格，頁面的設計，字體圖片的選擇，紙張的類型等。例如美國的《紐約客》雜志，該雜志除了關注高超的寫作技巧，還在雜志的版面設計上大做文章，采用舊式卡通畫和字體，配以大量的文字、少量的圖片、簡潔的顏色。此外，在受眾審美觀指導下，雜志傳媒要將讀者放在第一位，才能實現(xiàn)廣告宣傳的效果。實踐證明，一本雜志成功吸引讀者離不開精彩的內(nèi)容和獨特的版式?，F(xiàn)在為迎合受眾的審美需要，很多雜志的內(nèi)容比較新鮮有趣，通過幽默的方式來展現(xiàn)當下的熱門話題，很多人稱之為“調(diào)侃”，這種文風受到了廣大青年受眾的歡迎，讓觀眾感覺很親切，拉近了受眾和新聞媒體之間的距離，從而激發(fā)受眾的閱讀興趣。例如，現(xiàn)在最受青年觀眾歡迎的《新周刊》，熱門的話題、辛辣評價、幽默調(diào)侃，加上精彩的圖片，極大調(diào)動了受眾的興趣，讓受眾身臨其境、感同身受。

三、受眾審美觀指導下網(wǎng)絡媒體廣告的進一步發(fā)展

（一）網(wǎng)絡媒體廣告的特點

網(wǎng)絡媒體廣告是一種視覺傳播活動，主要目的在于在紛繁復雜的信息中成功地吸引受眾的注意力，并且使受眾產(chǎn)生點擊傳播的沖動，從而產(chǎn)生轟動效應，達到宣傳的目的。網(wǎng)絡媒體廣告的最大特點是交互性，是一種雙向溝通方式，在網(wǎng)絡上，所有的廣告都是根據(jù)用戶的資料信息和需要“私人訂制”的；同時受體也具有很大的選擇權，可以充分調(diào)動自己的主觀能動性選擇是否觀看，只有引起受眾的興趣，才能產(chǎn)生購買行為，所以，關注程度成為評價網(wǎng)絡媒體廣告效果的重要指標。

（二）網(wǎng)絡媒體廣告的表現(xiàn)方式

隨著科學技術的發(fā)展，運用多種信息圖表和多種動畫技術表現(xiàn)新聞媒體信息已經(jīng)成為網(wǎng)絡媒體廣告的主要表現(xiàn)形式。在網(wǎng)絡媒體廣告中，利用信息圖表報道新聞或者廣告具有簡單直觀、可信度高的優(yōu)勢。用數(shù)字、圖案、圖形等把復雜的信息簡單化，條形圖、線形圖、餅狀圖等圖表的應用不僅傳遞了豐富的信息，也美化了頁面，增強了視覺效果，達到了廣泛傳播的目的。另外，使用flas技術，整合多媒體信息，通過這種生動有趣的方式增強視覺沖擊力，從而吸引受眾的注意，達到最佳的傳播效果。

（三）網(wǎng)絡媒體廣告的創(chuàng)新之路

隨著信息技術化的發(fā)展，網(wǎng)絡媒體的發(fā)展速度越來越快，網(wǎng)絡媒體廣告也成為當下最流行的獲取信息的渠道。廣告如何在眾多的網(wǎng)頁新聞中脫穎而出，成功吸引受眾的眼球，成為網(wǎng)絡媒體廣告所要解決的問題。

1.廣告和受眾的精準對接

網(wǎng)絡媒體廣告的互動性比較強，設計一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡媒體廣告，首先要對受眾的需求進行市場調(diào)查，通過調(diào)查問卷的方式了解受眾的心理需求、消費習慣和購買習慣，在此基礎上，制作出符合受眾需求的廣告，實現(xiàn)廣告和受眾的精準對接。在網(wǎng)絡媒體廣告泛濫的當下，只有針對性強的廣告，才能打動消費者，讓消費者產(chǎn)生閱讀沖動，從而產(chǎn)生購買欲望。因此，在網(wǎng)絡媒體廣告中，研究受眾的心理成為決定廣告是否能在眾多廣告中脫穎而出的關鍵因素之一。

2.廣告形式的多樣化和內(nèi)容的創(chuàng)新

為了有效吸引受眾的注意力，達到良好的廣告?zhèn)鞑バЧ?，越來越多的網(wǎng)絡廣告通過豐富廣告形式達到這一目的。在當今生活中，既有普通網(wǎng)絡廣告形式，如普通按鈕廣告、頁面懸浮廣告、普通網(wǎng)幅廣告等，又有視頻廣告、網(wǎng)絡游戲植入廣告、電子郵件和電子雜志等較為新穎的廣告形式。激烈的網(wǎng)絡廣告的競爭不僅要求廣告在形式上實現(xiàn)突破，而且還要求在內(nèi)容上積極創(chuàng)新，創(chuàng)意是網(wǎng)絡廣告的生命線。廣告創(chuàng)意要找準靶子，新穎獨特，避免步人后塵，要實現(xiàn)藝術和現(xiàn)實的平衡，采用情趣生動等表現(xiàn)手段，凝練思想和語言，引發(fā)消費者共鳴。

3.具有國際視野，統(tǒng)籌國內(nèi)國外兩個因素

篇2

【關鍵詞】招幌;明清時期;設計

中圖分類號：J524 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）10-0172-01

一、引言

招幌廣告借助圖形、色彩、文字等視覺符號傳遞信息，以其生動的造型、奪目的色彩、質(zhì)樸的材料營造出的自然美、生活美和藝術美，在中國古代廣告中占據(jù)著重要的地位。本文重點分析明清時期招幌廣告設計之美，挖掘民族文化魅力，傳承民族設計之美。

二、明清招幌的設計之美

明清時期的招幌將秦漢招幌的藝術形態(tài)、隋唐招幌的裝飾語言、宋元時期招幌的品系特征融為一體，處于招幌廣告的鼎盛時期。

（一）選材多樣且質(zhì)樸。招幌帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，整體而言，多源于自然的材料，在具有高度直觀性和可識別性的同時又賦予了自身濃厚的生活氣息。明清時期的招幌材質(zhì)，由最初的布質(zhì)發(fā)展為木質(zhì)、銅質(zhì)、鐵質(zhì)、玻璃、棉、絨、線等，無不體現(xiàn)了材質(zhì)的天然美感。隨著材質(zhì)的增加，工藝制作也更為復雜，材質(zhì)的裝飾作用逐步增多。比如月餅招幌通常為木質(zhì)，有的涂抹紅色油漆圓牌，有的鑲嵌玻璃，繪有嫦娥奔月圖案等;藥鋪幌子除文字幌外，還裝飾有木質(zhì)或銅鐵制的飛龍。這些源自生活的材料，大多粗、俗、土，但當它們被賦予了新的形式，卻俗中帶著真實，粗中透著自然，土中洋溢著率直，極簡主義氣息撲面而來。

（二）色彩絢麗且華美。瑞士色彩學家伊頓曾說“缺乏視覺的準確性和沒有感情力量的象征主義，將是一種貧乏的形式主義;缺乏象征的真實和沒有情感能力的視覺印象，將只能是平凡的模仿和自然主義;而缺乏結構上的象征性或視覺力量的情感效果，也會被局限在空泛的感情表現(xiàn)上。”

情感的表達不僅僅通過材質(zhì)表現(xiàn)出來，還體現(xiàn)于色彩的運用之中。招幌的色彩不僅表達其色彩的象征性，還講究色彩的視覺美感，傳達著民族風情。五種傳統(tǒng)的基本色相“黑、白、赤、黃、青”，其中赤、黃、青幾乎成為招幌中不可或缺的顏色。紅色，吉慶熱烈，象征生命與火;黃色象征光明、富貴、祥和與發(fā)達。招幌濃烈的色彩與民俗文化相統(tǒng)一，莊重不失華麗，燦爛不失炫目，展現(xiàn)了古代社會特有審美理念。

服飾類、日用品類等的招幌也偏愛紅、黃兩種顏色，增強了彼此的視覺沖擊。大面積的紅黃對比，加上幌墜用紅色綢布、穗狀迎風晃動，象征著生意上的紅紅火火。當然，也有部分招幌通過黑、白、青來傳遞悠遠的情懷，比如回族飯店，羅圈下綴以藍色或黑色穗，上置白色花球，彰顯民族性的色彩喜好和文化內(nèi)涵。

（三）裝飾多樣且寓意深刻。明清時期，幾乎所有的招幌圖必有意，意必吉祥。云紋、卷草、如意、同心、覆蓮紋、聚寶盆、麒麟、石榴、葫蘆等代表吉祥的圖案元素大量運用，迎合了人們企盼吉祥和對美好生活的追求的心理。

藥鋪的招幌多用笙磐、魚等圖案，寓意痊愈。太極圖由陰陽魚構成，道醫(yī)相通，帶有神話色彩;葫蘆的主題形象中，葫蘆為紅色，中間黃綠相間，再配上十二條梭形縱線圖案作為裝飾，寓意靈丹妙藥、藥到病除。裝飾圖形實際是一種“以意生象、以象生意”的過程，視覺刺激引發(fā)心理聯(lián)想，將觀念與情感內(nèi)化，圖形、意義、人的觀念互相影響。

（四）韻律和諧且統(tǒng)一。中國傳統(tǒng)美學一直追求“以和為美”，統(tǒng)一中求變化，變化中求統(tǒng)一，和諧統(tǒng)一是最美、最富于生命力的狀態(tài)。于學斌曾這樣形容：“琳瑯滿目的招呼高掛于街道上空，多而不亂，繁而有序，給城鎮(zhèn)商業(yè)帶來了生機和活力”。

招幌的整體造型中，融合了對比、對稱、均衡和調(diào)和的技巧。比如牛角梳店，將不同形狀的牛角梳在弓形幌架內(nèi)自由組合，形狀大小不一，色彩彼此差異，變化中又透著整體的統(tǒng)一。再如棉花店，招幌并排，或是一招兩幌，或是兩招一幌，或是兩招兩幌平行排開，形狀色彩彼此呼應。還有蒸鍋鋪招幌，將兩方一圓三塊木板放在一起，上下方，畫仙桃，中間圓，畫一團“和氣”。方與圓，桃形又打破了彼此的對比，加上綠色的幌墜，視覺上對比統(tǒng)一，形成較大的沖擊力。不論是形狀的對比還是色彩的變化，亦或是裝飾的搭配、圖案的點綴均構建了招幌的視覺符號，成為了傳統(tǒng)社會審美情趣及設計理念的載體，具有極高的美學價值。

三、小結

招幌廣告以其琳瑯滿目的形式、鮮明生動的色彩、自然的材質(zhì)、寓意吉祥的圖案，集繪畫、雕塑、建筑、書法等藝術于一體，在吸引、招徠顧客的同時也展示了藝術美，營造出了極具活力與生機的商業(yè)視覺景觀。

作為中華民族獨有的藝術風格，招幌廣告的設計理念和設計思路仍將為我們現(xiàn)代文明所傳承，融傳統(tǒng)精神文化與現(xiàn)代設計理念于一體，弘揚民族古典之美。

參考文獻：

[1]曲彥斌.招幌辭典[M].上海：上海辭書出版社，2001.

[2][瑞士]約翰內(nèi)斯伊頓.色彩藝術[M].北京：世界圖書出版社，1999.

[3]于學斌.東北老招幌[M].上海：上海書店出版社，2002.

篇3

關鍵詞：現(xiàn)代廣告設計；傳統(tǒng)竹文化；審美特質(zhì)

現(xiàn)代廣告設計是一個籠統(tǒng)的概念，對于廣告設計而言，其通?？梢岳幂^多載體進行精神的展現(xiàn)，確保可以傳達給觀眾明確的表達。而傳統(tǒng)竹文化那種風骨的展現(xiàn)，對于現(xiàn)代廣告設計而言，便是最好的載體，無論是形體表現(xiàn)，還是精神承載，竹都很好地適應了現(xiàn)代廣告設計的要求。所以本文討論的便是竹文化在廣告設計之中的審美特質(zhì)，希望帶來經(jīng)驗。

1 傳統(tǒng)竹文化

傳統(tǒng)竹文化也就是勞動人民在不斷的生活和經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)竹子的形態(tài)特征非常符合人的品質(zhì)。例如，虛懷若谷等，其深刻內(nèi)涵經(jīng)過長時間的演化，成為一種精神象征。當看見竹的時候，人們腦海里自然浮現(xiàn)出其優(yōu)秀品質(zhì)，這是一種精神特質(zhì)，也是一種審美象征，同樣將竹文化應用于現(xiàn)代廣告設計之中，很好地將兩者進行了結合。

竹自身形態(tài)較為挺拔，四季皆清脆，凌霜傲雨，受到中華人民喜愛，逐漸成了一種文化象征。在竹子的使用過程中，中國是最開始利用竹子進行作業(yè)的國家，同樣在時代的變化之中，無數(shù)文豪爭先恐后地對竹子進行贊揚，使竹子在中華人民心中的地位更高?？梢哉f竹子伴隨了中華文化的變遷，歷代從詩到詞，從曲到賦，不乏贊頌竹子的精品之作，這種文化的常伴久隨，使得竹子自身的含義越來越深厚。沒有一種植物可以像中華民族的竹一樣成為精神象征，而且中華人民從心內(nèi)發(fā)自肺腑地喜愛竹子，這種喜愛不僅僅局限于某一個時代，而是長此以往的，對于精神世界的象征等成為竹文化。

2 廣告設計中關于竹文化的應用

竹文化自身承載的便是一種態(tài)度，其更多的代表了君子之風，所謂天行健君子自強不息。竹子往往承載了很多精神象征，對于現(xiàn)代廣告設計而言，這種外物可以進行展現(xiàn)，而且內(nèi)在可以作為精神承載的象征物是廣告之中的設計原本，可以更好地根據(jù)竹文化的相關審美觀念進行良好塑造。

首先，通過廣告設計人員精心的設計，竹子可以作為一種形象代言進而形成完整的設計概念。例如，進行茶葉廣告設計，可以很好地利用白衣如雪，樹立竹林之中，淡飲清茶。這種塑造很好地利用了竹子的清雅特質(zhì)，竹子自身便成了最佳的背景，對于這種背景而言很好地襯托了整個廣告的氣質(zhì)。

其次，竹子可以通過內(nèi)在含義的表達進而形成主題表達抑或是進行襯托作用，竹不一定作為直接的表達形式，不過可以讓觀看者對于其含義進行自我猜測，俗話說一千個人心理有一千個哈姆雷特，同樣一千個國人心中便有一千種竹，竹通過自身的深刻含義可以很好地預示一些含義，并且不夠簡單直接，較為含蓄的表達，很好地幫助現(xiàn)代廣告設計進行多層含義的挖掘，幫助現(xiàn)代廣告進行多層次含義的展現(xiàn)。

最后，通過竹這種具有象征意義的事物，在廣告中作為主體，便可以象征很多意義。竹是一種文化載體，這種文化載體便代表一種精神，往往代表了民族，俗話說民族的便是世界的，只有在廣告設計中充分表達民族的精神，才可以很好地幫助現(xiàn)代廣告更好地走向世界。

3 傳統(tǒng)竹文化影響下廣告設計的審美特征

竹文化應用于現(xiàn)代廣告設計之中，很好地展現(xiàn)了民族風采，而且其自身具有的美學性能，很好地為廣告設計加分，幫助廣告設計具有雙種意義的美學。

3.1 人文美學

從中庸這兩個字可以看出中華民族的含蓄之美，歷史的傳承代代相傳，傳承到今天，往往傳統(tǒng)含義得到了極大的升華，隨著神和型兩種的體現(xiàn)，很好地借助了竹這種表現(xiàn)形式。竹更代表了一種精神，虛心傲骨，雖然性美，但絕對不因為美妙身姿而沾沾自喜，反而是傲立挺拔，文人騷客盡皆歌頌其型資。竹在生活之中是一種器皿，但是上升到人文精神，某種程度上，竹是民族精神的最好體現(xiàn)。所以將竹應用于廣告設計之中，應該充分考慮竹的象征意義，然后利用其完美的身姿進行展現(xiàn)，這種應用很好地表現(xiàn)了人文之美，表達了民族精神，表達了文化傳承。

3.2 哲理美學

隨著現(xiàn)代媒體模式的改變，視覺體驗成了人們的主要觀感，這種觀感方式改變了現(xiàn)代廣告設計的初衷。現(xiàn)代廣告的要求便是短暫而又精煉，在有限的表達空間中表達出想要表達的含義。所以，竹在現(xiàn)代廣告設計中應該言簡意賅。由于視覺成了人們的主要體驗，這就需要在廣告設計中盡量強化場景和空間的設計。讓觀看者有一種熟悉感，進而引發(fā)現(xiàn)代消費者的聯(lián)想，成功地使他們接受廣告，對于現(xiàn)代廣告而言有著巨大作用。將竹文化應用于現(xiàn)代廣告設計之中，很好地幫助廣告拓展了精神層次，使得展現(xiàn)出倫理與哲學之美，對于傳統(tǒng)精神進行了很好的宣傳，這也是新時期廣告責無旁貸的重要任務。廣告是一種文化，在互聯(lián)網(wǎng)時代，這是一種精神，精神象征我們豈敢忘卻？作為廣告設計人員，應該清楚廣告這種新聞傳媒的主要載體，其中的精神考量應該非常重要，不僅是對于產(chǎn)品的宣傳，更可以幫助現(xiàn)代人建立自我的生活模式。在廣告設計中加入竹文化，便是一種哲學上的辨證主義，很好地幫助人們建立正確的世界觀和價值觀，傳統(tǒng)文化中當然會有很多糟粕思想，這種糟粕思想很大程度上影響了人們的思維，但是竹這種堅韌挺拔的特性在任何時期都應該得到發(fā)揚，無論是舊時代還是新時期，竹這種象征意義極強的事物都幫助人們建立起了強大的自信心，所謂君子，所謂小人，君子坦蕩蕩，小人長戚戚。竹這種有君子之風的植物簡直羨煞了世人。所謂“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬難還堅勁，任爾東西南北風?！敝襁@種事物代表了堅貞不屈，在震驚世界的四川地震中，通過三個竹組成了川字，預示著在災難面前，仍應堅定不動搖，面對困難百折不撓，這種精神不僅僅是現(xiàn)代設計中所具備的，更是中華民族的可貴品質(zhì)。

隨著時代的進步，中國人民是時候來看看自我了，在前進的道路上我們走得太快，好像丟掉了很多東西，忘記了很多東西。但是請不要忘了，正是這個民族的堅韌，才可以走到如此輝煌的今天，即使新的時期很多東西都已經(jīng)得到了長足的進步，但是請不要拋棄傳統(tǒng)文化，那正是我們國家得以建立的根本。作為文化精神的載體，竹文化體現(xiàn)的便是中華民族的特征，任何時候我們都將君子之風作為主要作用。將竹文化應用于現(xiàn)代廣告設計之中，同樣可以利用竹自身的形態(tài)之美，青竹翠綠，蒼竹豪邁，有句詩說的是瞻彼淇奧，綠竹猗猗。綠竹自身的姿態(tài)便十分優(yōu)美，這種復合現(xiàn)代審美學的植物很符合現(xiàn)代廣告設計的特質(zhì)，視覺決定一切，聯(lián)想發(fā)揮奇效。

4 總結

現(xiàn)代廣告設計中引入了多種元素，針對這種情況，本文對竹文化應用于現(xiàn)代廣告設計之中進行了分析，竹文化本身便是民族擁有的特色文化，將其應用于廣告設計之中，雖然有著一定的局限性，但是必須承認的是，這種設計獨具匠心。本文對此進行了分析，希望為廣大的廣告設計人員帶來思路。

參考文獻：

[1] .探析現(xiàn)代廣告設計與中國傳統(tǒng)文化的融合[J].卷宗，2015（6）：529.

篇4

廣告學專業(yè)一般去美國留學較好，美國廣告學研究生專業(yè)方向一般分3個大類：

1、廣告設計類。一般在藝術學院下面，少數(shù)在傳媒學院下面。入學要求就是要作品集了。有些學?？梢圆豢糋RE，要有很優(yōu)秀的作品集；

2、傳媒廣告類。在傳媒學院下設置，文科專業(yè)。從大眾傳媒的學術角度分析廣告對社會的影響；

3、廣告營銷類。在傳媒學院下設置，少數(shù)在商學院下面。偏向廣告在市場營銷和產(chǎn)品推廣方面的研究。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

策劃推進公司的業(yè)務運營戰(zhàn)略、流程與計劃，組織協(xié)調(diào)公司各部門執(zhí)行、實現(xiàn)公司的運營目標。

傳媒運營總監(jiān)的工作內(nèi)容:

修訂及執(zhí)行公司戰(zhàn)略規(guī)劃及與日常營運作相關的制度體系、業(yè)務流程；

策劃推進及組織協(xié)調(diào)公司重大運營計劃、進行市場發(fā)展跟蹤和策略調(diào)整；

建立規(guī)范、高效的運營管理體系并優(yōu)化完善；

制定公司運營標準并監(jiān)督實施；

制定公司運營指標、年度發(fā)展計劃，推動并確保營業(yè)指標的順利完成；

制定運營中心各部門的戰(zhàn)略發(fā)展和業(yè)務計劃，協(xié)調(diào)各部門的工作，建設和發(fā)展優(yōu)秀的運營隊伍；

完成總經(jīng)理臨時交辦的其他任務。

職位描述：

1、在公司經(jīng)營戰(zhàn)略指導下，進行市場調(diào)查和反饋，組織汽車傳媒公司的整體定位、風格設計、業(yè)務方向的綜合策劃，確立公司定位與發(fā)展方向；

2、組織目標市場、競爭態(tài)勢、客戶需求等的調(diào)查，撰寫市場分析與評述，創(chuàng)意新的贏利模式，策劃廣告業(yè)務的運營、業(yè)務拓展和產(chǎn)品銷售的綜合推廣措施，推動傳媒公司商業(yè)模式的形成和相關廣告的設計、優(yōu)化；

3、根據(jù)公司定位及運營項目策劃，確定相應欄目及方針，依此從信息源中篩選信息內(nèi)容，進行內(nèi)容的具體規(guī)劃，并制定具體運營項目的工作計劃，組織運營項目的實施；

4、與其他廣告?zhèn)髅竭\營商建立良好的業(yè)務合作關系，發(fā)展與培養(yǎng)合作伙伴，協(xié)調(diào)公司與客戶之間的資源，開展運營項目的推廣工作，提高有效訪問量，保證汽車廣告運營項目的順利執(zhí)行與業(yè)務目標的達成；

5、根據(jù)業(yè)績、市場反饋等對汽車廣告運營項目進行監(jiān)督、控制和績效評估，及時調(diào)整市場策略與內(nèi)容，保證項目運營目標的持續(xù)達成；

6、根據(jù)公司經(jīng)營方針和部門業(yè)務需要，合理設置部門組織結構和崗位，優(yōu)化業(yè)務流程，合理配置人力資源，開發(fā)和培養(yǎng)員工能力，對員工績效進行管理，提升部門工作效率，提高員工滿意度。

任職資格：

1、能獨立進行大型傳媒廣告業(yè)務的整體開發(fā)及市場推廣；

2、有豐富的市場策劃、營銷推廣、廣告媒體工作經(jīng)驗，從事過傳媒公司的整體運營工作；

篇6

在廣告設計中計算機所起到的只是一個輔助作用，是一種設計工具，就象沒有計算機的時代設計師們使用的紙、畫筆、顏料、刀子一樣，它只是設計者制作作品的一種手段。設計者學會了使用噴槍、畫筆工具未必就能設計出米老鼠、唐老鴨這樣風靡世界的動畫形象；會使用電腦中的調(diào)色盤卻未必能把一幅招貼畫的色彩搭配得當，可見設計者的素描功底、色彩感覺及設計基礎知識的基本功和來源于人頭腦中的創(chuàng)作思維是非常重要的，教師有必要讓學生認識到這一點。再次，教師教學的最終目的并不是給學生教授書本上的知識，而是要通過學習書本上的知識，再運用得來的知識進行創(chuàng)作、創(chuàng)新，在廣告設計方面，這點更為重要。比如說：在進行標志的設計時，經(jīng)過對標志來源等知識的認識，就能夠?qū)酥镜囊郧芭c以后的發(fā)展道路有個大體的概念，這其中，要求學生學習標志來源等知識就能夠使學生大概了解標志設計的方向，不過這些只能是養(yǎng)成學生的一個廣闊的設計思路，并不能讓這些知識規(guī)定了學生的想法，這就要求學校對學生進行重點的想象力及創(chuàng)新的培訓，在教學中，采用新鮮豐富的教學方式激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與學生的創(chuàng)新及動手的能力。只要讓學生喜歡上這門學科，學生才會主動去學、去探索、去創(chuàng)新，這就真正的做到了興趣是學習動力的來源這句話。

利用電腦性行廣告設計已經(jīng)是很平常的事，所以只有在創(chuàng)新上才能夠有突破。所以在教授學生專業(yè)知識的同時還要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及實踐。廣告成品的構思與創(chuàng)新。如今，人們接受信息的途徑增多，人們可以選擇更多的方式來接受信息，所看到的廣告信息多不勝數(shù)，很多人只有注意到很少的廣告，甚至是并不在意。要想廣告吸引消費者的關注，就必須有創(chuàng)新在里面。如果一個廣告沒有一眼讓觀眾感興趣，并且了解廣告的內(nèi)容，那么這個廣告就沒有任何意義了。因此廣告的簡單性原則是適合經(jīng)濟發(fā)展，順應人們接受信息的習慣，一個好的廣告創(chuàng)意就必須有單純的構思、主題鮮明、清晰、簡練和結構得當。不過，這里說不單純并不是指簡單庸俗一目了然的廣告，而是精煉吸引人的廣告形式。簡單明了決不等于無需構思的粗制濫造，構思精巧也決不意味著高深莫測。平中見奇，意料之外，情理之中往往是傳媒廣告人在創(chuàng)意時渴求的目標。經(jīng)過一定的聯(lián)想、夸大、濃縮、扭曲和變形，用新穎的方式表達傳播就能引起消費者的關注。

比如：要設計一個亂砍亂伐的后果的招貼廣告，大部分的形式都是一片枯樹樁與一群無家可歸的小動物進行表達，在這個問題上就必須進行構思與表達的創(chuàng)新，否則，同樣的內(nèi)容會讓消費者造成視覺的疲勞，這就需要勇于的善于標新立異、獨辟蹊徑。獨創(chuàng)性的廣告創(chuàng)意具有最大強度的心理突破效果。表現(xiàn)技法要創(chuàng)新，一幅作品雖有較好的構思，但仍需要有良好的制作技術才能與觀眾見面。由美國Adobe公司推出的Photoshop和加拿大Corel公司推出的CorelDRAW是平面設計界最常用的設計軟件，另外還有同是Adobe公司推出的Illustrator矢量圖形設計軟件和PageMaker專業(yè)排版軟件也有非常高的使用頻率。采用電腦從事設計是一個新流派，沒有一個統(tǒng)一的風格，但是因為使用同樣的工具一電腦和同樣的設計軟件，因此，設計出來的作品在風格上非常相似。這就要求在使用設計軟件時運用多種方法，把不同工具綜合使用，制造各種效果，并少用軟件自帶的效果或畫筆，盡量避免出現(xiàn)與他人作品相似的情況。

例如：在Photoshop中有一個橡皮圖章的工具，這個工具主要的用途是復制圖象，如果僅使用這個工具進行一幅圖片的復制，畫面就會顯得很簡單，可以使用畫筆工具把圖片邊緣虛化或者剪切成不規(guī)則形，這樣使畫面看起來生動活潑。計算機并不是萬能的，有些效果是它所不能產(chǎn)生的，設計者不應該一切都依靠設計軟件，完全可以先通過自己手工制作，然后利用掃描儀等現(xiàn)代工具進行輸入，再合成，使自己的作品有獨特的風格。設計軟件中的工具性能是固定的，一成不變的，但是人的思維卻是時刻都存在著變化的，要訓練學生活躍思維大膽進行技術上的創(chuàng)新，靈活運用工具，不被計算機所束縛。如今的計算機廣告伴隨著經(jīng)濟時代迅速發(fā)展，有著更大的機會與挑戰(zhàn)，面對市場的全球化，以后的設計師在有豐富的專業(yè)知識的同時還必須有全球意識，學習更高端的計算機技術。有位設計師劉東利是這么說的：“設計就是創(chuàng)新。如果缺少發(fā)明，設計就失去價值，如果缺少創(chuàng)造，產(chǎn)品就失去生命?！睆V告創(chuàng)意貴在創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的廣告是沒生命力的。設計最重要的就是創(chuàng)新，設計的含義就是新、異、變、不同等，這才是真正的設計，只有在設計上有創(chuàng)新，這才會成為沙漠中的一顆金。

作者：楊宇 單位：哈爾濱勞動技師學院

篇7

（一）“雙元制”模式及特點德國“雙元制”職業(yè)教育是由企業(yè)和相應的職業(yè)學校共同完成的職業(yè)教育，即學生在企業(yè)進行實踐技能培訓和在學校接受理論培養(yǎng)相結合的職業(yè)教育形式。接受雙元制培養(yǎng)的學生，一般在具備綜合中學（相當于我國的初中）畢業(yè)證書之后，自己或通過勞動部門的職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè)，按照有關法律法規(guī)，同企業(yè)簽訂培訓合同，獲得一個培訓位置，然后再到相關的職業(yè)學校登記取得理論學習資格。這樣，他就成為一個雙元制職業(yè)教育模式下的學生，在企業(yè)是學徒工，解決“怎么做”的問題；在學校是學生，解決“為什么這么做”的問題。他同時在企業(yè)和學校接受學習和訓練。當前德國雙元制職業(yè)教育的突出特點：

1、學校與企業(yè)、地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結合。學校圍繞地方經(jīng)濟需要開設專業(yè)，企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)崗位決定培訓什么工種及人數(shù)。學生大部分時間在企業(yè)以工人身份，使用企業(yè)的設備和技術進行實踐操作。學生在生產(chǎn)中接受技能培訓，在培訓中生產(chǎn)，從而減少了學習費用并明確了學習的目的性。

2、企業(yè)主動參與。大多數(shù)企業(yè)擁有自己的培訓基地和人員，且主動與學校合作參與對學生的培養(yǎng)，并視為是一種應盡的法律義務，同時也得到國家相關法律的支持和政策的傾斜。

3、行會的重要作用。國家職業(yè)教育法規(guī)確立了行會的權威地位，所有企業(yè)都是相應行會的成員。行會中有一個由行會、企業(yè)、學校代表組成的職業(yè)教育和考試委員會，負責確定企業(yè)的培訓資格和職業(yè)考試的相關事宜。

4、培訓與考核相分離。由行業(yè)牽頭組織，對學生進行技能操作及理論的考核，且將培訓與考核分離。學生所得崗位證書更具權威性。

（二）“雙元制”課程體系的組成德國雙元制職業(yè)教育的課程設置遵循企業(yè)和學校既有分工又有合作的原則：學生在職業(yè)學校主要學習理論知識，而實際技能訓練在企業(yè)完成。各企業(yè)根據(jù)實際情況制定具體的培訓計劃并付諸實施，包括教育內(nèi)容、時間安排及考核辦法等，職業(yè)學校的教學內(nèi)容由各州制定，它的任務是在服從企業(yè)培訓的前提下，實施職業(yè)教育，深化企業(yè)培訓中的專業(yè)理論。在課程內(nèi)容上，按學校和企業(yè)雙方現(xiàn)有資源，統(tǒng)籌辦學的有利因素來具體制定，既有職業(yè)技能，又有符合企業(yè)崗位的職業(yè)綜合素質(zhì)要求，從而確保人才培養(yǎng)與企業(yè)需求同步，建立起由“專業(yè)技術課”和直接面向職業(yè)崗位的“崗位實訓課”組成的主干課程體系。可見“雙元制”職業(yè)教育具有極強的針對性和實用性，它將企業(yè)技能教育與學校職業(yè)教育溶為一體，可謂“二條腿走路”，大大縮短了企業(yè)用人與學校育人之間的距離。反觀我國職教，尋求新的教育模式以提高學生職業(yè)能力將刻不容緩。現(xiàn)以利用項目化教學手段，在應用型藝術設計教育中探索雙元制教育形式，以期由點帶面推動我國職教模式的新發(fā)展。

二、高職院應用型藝術設計教育的現(xiàn)狀

其一藝術設計教育發(fā)展迅猛但理念滯后。人才培養(yǎng)缺乏準確的職教定位和科學的教學體系，仍是中?；虮究圃盒＝虒W觀念和培養(yǎng)方案的翻版，可謂“二條腿一個褲筒”。學校無視市場、企業(yè)、客戶的存在和需要，單純圍繞教材將學生關在課堂上訓練，直到畢業(yè)在即的最后一二個月，才讓學生走進企業(yè)進行短期的實習，過于強調(diào)學生藝術設計理論的培養(yǎng)；學生也必然沉溺于專業(yè)設計技巧的借鑒，為設計而設計，缺乏實際的應用型能力。如此，學校和學生必將遠離市場不知項目，難以適應企業(yè)所包含的市場、項目等內(nèi)涵對職教的要求。其二高職院校藝術設計專業(yè)很少有真正屬于自己的教學實踐基地，企業(yè)參與不夠。在教學過程中，學生所面對的一般都以虛擬的題目為主，和市場結合不夠，往往設計的東西沒有考慮具體的應用型環(huán)境，比如說，印刷品設計沒有考慮為誰設計、印刷成本能否達到印刷效果及客戶要求、設計方案與企業(yè)生產(chǎn)條件是否匹配等等，學生思維比較單一，以藝術為主，而少有考慮它的市場現(xiàn)實性，從而出現(xiàn)了“中看不中用”的主觀設計?？梢姂眯退囆g設計更應突出它與企業(yè)的項目、經(jīng)濟、技術、信息及社會文化、市場營銷等方面的緊密結合，這種結合的緊密度決定了學生畢業(yè)后到企業(yè)能否給它解決問題、帶來利潤，否則企業(yè)會將高職教育摒棄。高職院應用型型藝術設計教育依托項目化教學走校企合作的雙元制道路勢在必行。

三、“雙元制”在應用型型藝術設計教育中的探索

積極應對市場的需要，把校企合作擺在首要位置，學校、學生與市場、企業(yè)零距離對接，是當前應用型藝術設計教育亟待解決的問題。它的主要途徑應是校企共同依托項目實行“雙元制”教育。這可以從以下幾個方面切入：

（一）學校與企業(yè)進行長期合作，把企業(yè)作為學校教學和學生學習的第二個場所。學生在入學時，首先到企業(yè)去了解生產(chǎn)環(huán)境及現(xiàn)在和將來所需要的專業(yè)技能，從而確定學校教學和學生學習的目標。

（二）以市場項目為載體，以企業(yè)、客戶為職場，實行真題項目化教學。打破原有“三段式”教學模式，將大部分專業(yè)課程溶入到真題項目中。教師根據(jù)課程內(nèi)容從企業(yè)選擇真題項目，由企業(yè)人員和專業(yè)教師進行項目引導，學生組成課題組做項目，由企業(yè)方和專業(yè)教師輔導，最后由企業(yè)、教師、客戶、學生四方共同經(jīng)歷完成項目的全過程———設計、操作、結題等。由此鍛煉學生的合作、分析、交際、表達、操作諸能力和及時掌握客戶、企業(yè)所需的設計動態(tài)。同時保持了學生與市場、企業(yè)的接觸，加強學校、企業(yè)、學生三方結合的緊密度。2007年揚州工業(yè)職業(yè)技術學院藝術設計專業(yè)與揚州漆器廠合作，將一項漆器制作的項目納入正式教學課程中，請該廠的三位工藝美術大師與所有學生共同參與，最終作業(yè)得到廠方、客戶的認可并用于了實際生產(chǎn)中（其它基礎課也采用此方法，如工筆畫技法）。結果顯示，這種教育方法得到了學生的一致贊同。

（三）實行工學結合，讓第二個教學、學習場所發(fā)揮真正的作用。企業(yè)以師傅帶徒弟的形式要求學生以一個準工人的身份，參與企業(yè)的設計開發(fā)工作，從而鍛煉他們的獨立工作能力，使其熟悉企業(yè)設備及操作流程、提高藝術生產(chǎn)基本技能。

（四）學校對社會人員開展各級各類職業(yè)培訓。培訓期限未必嚴格界定，短期培訓、進修或?qū)ｉT的職業(yè)教育均可開展，如計算機輔助設計的軟件培訓、地區(qū)特色的傳統(tǒng)手工藝培訓等，滿足本地區(qū)對藝術設計技能人才需求，實現(xiàn)應用型藝術設計技能“短平快”教育，為一些轉(zhuǎn)崗人員提供再就業(yè)的新途徑。

（五）國家制訂相應的職業(yè)教育法規(guī)細則，對職業(yè)教育的辦學形式和辦學主體進行界定，對企業(yè)實行政策傾斜。結合我國的實際情況，是否可以建立以國家、高校、企業(yè)和民辦學校為主體的職業(yè)教育體系，學校提供社會最急需的專業(yè)知識，企業(yè)提供技能實習和就業(yè)場所，多種經(jīng)濟成分可以成為職業(yè)培訓的主要資金來源。四、應用型藝術設計項目化的教學實踐現(xiàn)以廣告策劃課程為例進行“雙元制”項目化教學實踐。廣告策劃是應用型藝術設計專業(yè)的一門十分重要的課程，本課程的目的是在已有的相關專業(yè)課程的基礎上培養(yǎng)學生的傳媒廣告策劃及創(chuàng)意能力，尤其是傳媒實施的基本操作能力。廣告策劃所要涉及的市場調(diào)查、主題策劃、廣告設計、效果測定、傳媒選擇等環(huán)節(jié)的操作，都需充分考慮廣告公司、客戶、媒介、廣告受眾等因素，這比單純設計更重要。在實際操作中，一方面，要求學生切實掌握基本理論知識和基本方法（解決“為什么這么做”）；另一方面，選擇具體項目和校外的廣告公司進行聯(lián)合教學（解決“怎么做”），帶領學生去廣告策劃公司參觀、交流，了解公司的設計流程以及成品制作。聘請一些有豐富經(jīng)驗的廣告策劃人來進行講座、授課，甚至把客戶請進課堂，了解他們所想，將學生已具有的“一元知識”（獨特、新穎的創(chuàng)意思維理論）與“二元技能”（結合企業(yè)、客戶實際要求，在企業(yè)與市場中完成項目）結合起來進行項目化教學。這樣在具體的職場環(huán)境和項目中，培養(yǎng)了學生市場調(diào)研意識，掌握了對廣告?zhèn)髅降膽眯湍芰筒邉潓崉漳芰?，也對廣告其他各門課程進行有效地融會貫通等教學目標；校外的廣告公司在操作時從學生中汲取了源源不斷的新奇創(chuàng)意和觀念，達到了雙元教學三方獲利的效果。