導(dǎo)語：如何才能寫好一篇暑期班，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在您的熱情支持下，2017學(xué)年第二學(xué)期即將圓滿結(jié)束，在此，我們謹(jǐn)向您表示衷心的感謝！

放假時(shí)間、新學(xué)期開學(xué)時(shí)間請(qǐng)您關(guān)注：

本學(xué)期結(jié)束時(shí)間作如下安排：2017年6月30日為本學(xué)期最后一天，下學(xué)期于2017年9月1日正式開學(xué)。本學(xué)期下發(fā)的《幼兒發(fā)展情況報(bào)告冊(cè)》是要延續(xù)用整個(gè)幼兒園階段的，故請(qǐng)家長在下學(xué)期開學(xué)時(shí)帶來交還給班主任，以免弄丟影響下一學(xué)期的連續(xù)使用。同時(shí)，大班畢業(yè)班孩子請(qǐng)注意小學(xué)招生通告及開學(xué)安排）。

參加暑期班的幼兒請(qǐng)關(guān)注：

暑期班開班時(shí)間：第一期7月5日—7月31日，第二期：8月1日—8月23日；作息時(shí)間與學(xué)期內(nèi)相同，第一天（7月5日）早上請(qǐng)幼兒帶好午睡需要用的物品來園，暑期班班級(jí)分布表張貼在幼兒園宣傳欄中，各班幼兒名單張貼在各暑期班教室門口，敬請(qǐng)關(guān)注。

暑期生活請(qǐng)為幼兒合理安排：

漫長的暑假生活即將開始，假期是孩子們長見識(shí)、長身體，獲得發(fā)展的黃金時(shí)期。為了使孩子的暑期生活過得既快樂又有意義，我們?yōu)槟峁┮韵陆ㄗh，希望能對(duì)您和孩子有所幫助：

（一）生活安全篇

安全與我們的生活息息相關(guān)，暑假期間，家長一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，切實(shí)履行好安全監(jiān)護(hù)職責(zé)。

1、不要讓孩子獨(dú)自在家以及單獨(dú)外出，外出時(shí)須有大人帶領(lǐng)并遵守交通規(guī)則。

2、不玩火、電、煤氣等危險(xiǎn)品，家中使用安全插座，危險(xiǎn)物品不隨便亂放。

3、不讓孩子獨(dú)自到河邊、井邊玩耍，如要游泳，一定要由家長帶領(lǐng)并注意安全，防止意外事故發(fā)生。

4、天氣炎熱，開水、熱湯等最好涼一下，或放在孩子不易接觸的地方，以免燙傷。

5、注意孩子夏季飲食衛(wèi)生，教育孩子少吃生食、零食，少吃冷飲，警惕腹瀉、食物中毒，防止各類傳染病的發(fā)生。

6、輔導(dǎo)孩子必要的自我保護(hù)常識(shí)，遠(yuǎn)離貓、狗等寵物。

7、假期帶孩子外出旅行，注意旅行安全，并請(qǐng)時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況，出現(xiàn)發(fā)熱、流涕等癥狀及時(shí)就醫(yī)。

8、暑假放假時(shí)間較長，為了讓幼兒能在假后盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，建議家長在8月26日之后（提前一周）盡量安排幼兒在家休整，養(yǎng)精蓄銳，以便開學(xué)回園后有更好的狀態(tài)。

（二）行為習(xí)慣篇

1、暑假期間，家長應(yīng)維持孩子在幼兒園養(yǎng)成的生活習(xí)慣，安排孩子有固定的飲食、睡眠以及游戲的時(shí)間。

2、不要讓孩子過長時(shí)間地看電視，適時(shí)安排孩子和同齡的小伙伴交往。家長要花一定時(shí)間和孩子進(jìn)行親子溝通，讓孩子體驗(yàn)家庭的溫馨與樂趣。

3、注意培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，輔導(dǎo)孩子自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們幫助成人做力所能及的事情。家長可適時(shí)讓孩子幫忙打掃衛(wèi)生，參與家務(wù)勞動(dòng)。對(duì)于中大班的孩子，家長可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的一些生活自理能力，提高孩子參與生活活動(dòng)的興趣，并對(duì)孩子的表現(xiàn)給予適時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4、輔導(dǎo)孩子不要沉迷于玩具和電腦游戲中，不要帶孩子進(jìn)入電子游戲廳、歌舞廳、網(wǎng)吧等各類營業(yè)性娛樂場所。每天給他們安排一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：搭積木、繪畫、折紙、粘貼、剪紙、看書等，并注意動(dòng)靜交替。

篇2

在漫長的暑假里,你們給我一個(gè)快樂,充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境.在炎熱的大地上,你們還好嗎?吃得消嗎?休息可少不了的,疲憊會(huì)讓你生病,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合哦!

一轉(zhuǎn)眼看,暑期班即將結(jié)束,回憶起來真讓人回味無窮.為了讓你們更加深入的了解我在暑期班的情形,我要用寫信的方式與你們交流.

首先說說學(xué)習(xí)語該的情況吧.比如說《閱讀作文》里面有許多內(nèi)容.近義詞、拼音、組詞.還要絞盡腦汁的分析作文.在朱老師一段時(shí)間的耐心教導(dǎo)下,什么都有了長進(jìn).難的一些問題,在朱老師一次次評(píng)講下,自己能做了.進(jìn)步快了,收獲多不勝收.

我們又寫了十幾篇作文,有寫人的,寫天氣的,寫事物的,寫讀后感的,還有觀察的.從前的作文寫起來很容易離題、中心抓不住、還顯得枯燥乏味.現(xiàn)在我不離題了,中心抓住了,生動(dòng)有趣.不怕寫作文了.以前和現(xiàn)在可有天壤之別.老師還經(jīng)常在班上夸獎(jiǎng)我,表揚(yáng)我,時(shí)常給我打氣.作文常常點(diǎn)評(píng)好同學(xué)、中等學(xué)生的作文.另外你不防打開我作文后面,會(huì)讓你大吃一驚.后邊有許多成語.這一天一天積累,成了習(xí)慣呢!腦子知識(shí)更加豐富了.

數(shù)學(xué)的作業(yè)一天一天的完成,老師的分析讓我百聽不厭.老師為我們辛勞的上課,只要認(rèn)真的聽講,一定進(jìn)步.數(shù)學(xué)老師有一個(gè)個(gè)教導(dǎo)讓我牢記在于心.

爸爸媽媽,快六年級(jí)了,暑期班快結(jié)束了.可是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束.我會(huì)加油的!

爸爸媽媽,祝你們

身體健康,開開心心!

篇3

我從來沒想過讓女兒當(dāng)舞蹈明星，那是一條太艱難的路，比其他的路要難走很多倍，這條路上，成功者寥寥無幾。我希望女兒做一個(gè)平凡、快樂的人，但是面對(duì)她閃光的眼睛，我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，反正暑假閑著也是閑著，就讓她去學(xué)幾天吧。

給她報(bào)了暑期班，40天的時(shí)間，每天早上6點(diǎn)上課，下午5點(diǎn)放學(xué)，是真正高強(qiáng)度的訓(xùn)練。女兒每天回來都嚷著腿疼，一邊嚷著，一邊興致勃勃地坐在地板上，數(shù)著拍子壓腿、彎腰，偶爾會(huì)喊我?guī)兔ΑＭ砩仙洗矔r(shí)，她會(huì)說：“媽媽，我好累。”但是第二天早上，鬧鐘一響，她一骨碌爬起來，又變得生龍活虎。

能下橫叉了，能下豎叉了，能下大腰了，能劈叉跳了……每一天，她都在進(jìn)步，而且，速度快得讓人驚訝。很快，她還學(xué)會(huì)了一段段完整的舞蹈，每天晚上，都會(huì)站在樓下把所有會(huì)跳的舞練習(xí)一遍，引得過路行人紛紛駐足，鄰居也會(huì)搬了小凳子，坐在那里一邊乘涼一邊當(dāng)觀眾。面對(duì)大家嘖嘖的稱贊聲，女兒的小臉笑成一朵花，跳得愈加起勁。

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月忽悠而過，那天女兒回來，興高采烈地跑到我身邊，急不可耐地說：“媽媽，我要上全年班，你給我報(bào)名吧！”原來，老師在教堂上說，暑期班馬上就要結(jié)束了，如果哪個(gè)孩子愿意繼續(xù)跳下去，可以報(bào)全年班。

不過，這次我沒有點(diǎn)頭。開學(xué)后，女兒就升入二年級(jí)了，有更繁重的作業(yè)，我還是希望她好好學(xué)習(xí)，順利地小升初、初升高，將來再上個(gè)好大學(xué)，找份好工作。

女兒并不能理會(huì)我的良苦用心，整個(gè)晚上，她都在念叨這事兒。我覺得這是個(gè)好機(jī)會(huì)，正好可以督促她改掉那些拖延、不認(rèn)真的壞毛病，于是對(duì)她提出了種種要求，如果她每天按時(shí)刷牙，穿衣服只要5分鐘，暑假作業(yè)不做錯(cuò)一題，成績保持班級(jí)前三名，我就讓她學(xué)。

女兒嘴里答應(yīng)得爽快，但一個(gè)7歲的孩子，肯定沒有那么強(qiáng)的自制力，雖然很多方面有所改善，但離我的要求，依然差了十萬八千里。

暑期班的最后一天，是匯報(bào)演出，孩子們一早就到了學(xué)校，排練節(jié)目、化妝、穿舞蹈服。當(dāng)然，家長也不能閑著，都得到現(xiàn)場幫忙，給孩子梳頭，給孩子送飯，記住孩子要演的節(jié)目，以及要穿的衣服，忙得不亦樂乎。

和我坐在一起的一個(gè)年輕媽媽，得知我女兒的名字后，一臉羨慕地說：“你女兒是跳得最好的，昨天老師還說，她是悟性最高的一個(gè)，讓大家向她學(xué)習(xí)，你一定要讓她跳下去??！”

我訕訕地笑著，心里涌起一股自豪，又升起一股愧疚。這40天，我知道很多家長每天陪伴，用無比欣賞或期待的眼光，緊緊地盯著自己的孩子，而我，一直希望女兒獨(dú)立，竟一天也沒有陪過她，任由她獨(dú)自面對(duì)一切。所以，我竟然不知道，這個(gè)沒有人陪伴的孩子，居然用自己的努力，得到了老師和家長的如此肯定。

化好妝的孩子，個(gè)個(gè)美若天仙，她們站在鏡子前，一邊欣賞自己美麗的身影，一邊熱鬧地聊天。一個(gè)孩子問女兒：“你學(xué)長年班嗎？”女兒悄悄地瞄我一眼，剛才還神采奕奕的眼睛，立即黯淡了下去，她輕輕地?fù)u一搖頭，說：“不學(xué)了?！比缓?，長時(shí)間的沉默。

那個(gè)忽然黯淡的眼神，一下子刺痛了我的心。女兒知道我不會(huì)答應(yīng)她的要求，所以選擇了放棄?？墒?，一個(gè)40天堅(jiān)持每天一個(gè)人上學(xué)放學(xué)，每天揮灑汗水勤奮練基本功，用自己的努力從眾多伙伴中脫穎而出的孩子，一定是真的喜歡跳舞，不管多苦多累，她一定都從心底感到歡喜。

可是我，這個(gè)孩子的媽媽，卻按照自己的喜好，給她規(guī)劃好了人生，并殘忍地掐斷了她的快樂，這個(gè)媽媽，是不是太霸道，太不近人情？

篇4

尊敬的家長，您好！為了孩子安全，保證孩子在補(bǔ)習(xí)班度過一個(gè)平安、有意義的假期，我們需要共同攜手加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和管理。我們特簽訂暑期安全責(zé)任書。責(zé)任期限：補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課期間

具體落實(shí)好如下幾點(diǎn)：

1.輔導(dǎo)班有固定的教學(xué)時(shí)間，每周一至周五上午8∶00-11:30 ；下午3∶00-5∶00，請(qǐng)您在規(guī)定的時(shí)間將孩子送到輔導(dǎo)班來。

2.為了保證孩子上學(xué)及放學(xué)路上的安全，請(qǐng)您按輔導(dǎo)班規(guī)定的時(shí)間來接送孩子，不要讓孩子自己騎自行車來。離校后（包括雙休日、節(jié)假日）由家長或監(jiān)護(hù)人監(jiān)督和管理，在此期間發(fā)生的一切事故，補(bǔ)習(xí)班不承擔(dān)任何責(zé)任。

篇5

我曾在《蒲公英的種子》一課的教學(xué)中采用了圖文板書教學(xué)法。這一課的板書具體是這樣設(shè)計(jì)和使用的：

引入新課時(shí)，在輕快的音樂聲中一邊用優(yōu)美的語言介紹蒲公英的特點(diǎn)，一邊用流暢的簡筆畫畫出蒲公英的葉、花、果實(shí)等。綠葉、黃花、白絨球一下就抓住了學(xué)生小小的心，這仿佛是一個(gè)特寫鏡頭，可愛的蒲公英生動(dòng)鮮明地浮現(xiàn)在學(xué)生眼前，它使教材內(nèi)容具體化、形象化。這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了情境，給學(xué)生帶來了愉快而新鮮的感受，使他們紛紛睜大了求知的眼睛。

在解決“蒲公英靠什么來傳播種子”這個(gè)重點(diǎn)問題時(shí)，我在蒲公英的種子旁畫了一個(gè)鼓著嘴唇的風(fēng)姑娘，又在她的嘴唇和種子之間畫了一個(gè)箭頭，板書一個(gè)漢字“吹”，這是板書中除課題外唯一的一個(gè)漢字，也是本課要學(xué)習(xí)的生字之一，在這里出現(xiàn)，既能回答重點(diǎn)問題，又對(duì)生字教學(xué)起到鋪墊和鞏固的作用，并在整個(gè)圖文板書中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)學(xué)生理解了風(fēng)吹來時(shí)蒲公英的種子紛紛飛走時(shí)，教師簡單幾筆便勾勒出一顆顆種子自由飛翔的生動(dòng)畫面。這一環(huán)節(jié)的板書設(shè)計(jì)不僅突出了課文重點(diǎn)，而且使學(xué)生受到美的感染，初步培養(yǎng)了他們的審美情趣。

在教學(xué)難點(diǎn)“飛到哪兒，哪兒就是我的家”時(shí)，學(xué)生不理解“哪兒”究竟指什么。我便設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：“如果你是一顆蒲公英的種子，你想飛到哪兒？”然后根據(jù)學(xué)生的回答用簡筆畫畫出山坡、樹林、小河等，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，引導(dǎo)他們?cè)谇‘?dāng)?shù)奈恢蒙袭嬌弦活w顆種子，例如一顆種子應(yīng)畫在河邊，而不能畫在河里等。通過選位置鍛煉學(xué)生的思維能力，幫助他們積累一些常識(shí)。而通過讓學(xué)生親手畫，既培養(yǎng)了他們的想象能力、審美能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力，還能使他們的注意力高度集中，同時(shí)對(duì)緊張的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，減輕學(xué)生的疲勞程度。學(xué)生不易理解“家”的真正含義，我告訴他們：“蒲公英的生命力十分頑強(qiáng)，只要有泥土、陽光和水分，它的種子很快就會(huì)在一個(gè)新的地方成長起來，又變成一株新的蒲公英，就像搬到了一個(gè)新家?！蓖瑫r(shí)把孩子們畫上去的種子逐一改成長大的蒲公英。這一環(huán)節(jié)的板書設(shè)計(jì)展示了蒲公英的種子由落地到生長的全過程，完全為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，并體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中順利攻破難點(diǎn)問題。

通過上述板書在課堂教學(xué)中的展示，我認(rèn)為它具備以下四個(gè)優(yōu)勢：

1.增強(qiáng)教學(xué)的直觀性

上述板書借鑒了直觀教學(xué)的方法，通過文字、簡圖、線條把課文內(nèi)容設(shè)計(jì)成美的造型，具體形象，易于學(xué)生接受和理解。

2.能夠使學(xué)生牢固地記憶知識(shí)

研究表明，人腦中儲(chǔ)存圖像的記憶量約是文字的1000倍。圖文板書就是運(yùn)用這種理論，把課文內(nèi)容濃縮成圖文并茂的微型教案，留在學(xué)生記憶的“倉庫”里。即使時(shí)間長了，有關(guān)文字忘了，也可以憑借圖像性特征喚起再現(xiàn)性思維，記憶也就輕而易舉了。

3.能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

上述圖文板書具有形象生動(dòng)的造型美、精要凝練的語言美、不同色彩的配合美。試想，用這樣的板書進(jìn)行教學(xué)，無疑會(huì)很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，對(duì)他們的成長產(chǎn)生積極的影響。

4.學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，提倡在教授課本知識(shí)的同時(shí)，注意培養(yǎng)其觀察、思維、想象、動(dòng)手操作能力等，而上述板書使學(xué)生各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高。

篇6

組建中的國家開放大學(xué)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，最近在制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)，和許多國內(nèi)大學(xué)出版機(jī)構(gòu)一樣，確定要實(shí)施兩翼發(fā)展戰(zhàn)略，即教育出版和學(xué)術(shù)出版；又根據(jù)國家開放大學(xué)的定位，提出“三足鼎立”的戰(zhàn)略構(gòu)想，除為開放大學(xué)學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育、各類社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)資源及相關(guān)支持服務(wù)外，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)術(shù)出版，并期待在各方面的支持下，在遠(yuǎn)程開放教育研究、全民終身學(xué)習(xí)研究和教育信息化特別是信息技術(shù)的教育應(yīng)用研究方面，逐步形成不同于其他大學(xué)出版機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)出版特色。

時(shí)下中國的社會(huì)環(huán)境特別是學(xué)術(shù)生態(tài)，似乎并不適合學(xué)術(shù)出版的生存和成長。加上正在推進(jìn)的出版企業(yè)改制及充滿變數(shù)的市場化前景，學(xué)術(shù)出版可能會(huì)面臨更多的困難。學(xué)術(shù)出版要擺脫長期以來的“困窘”局面，看來還得有個(gè)艱難的過程，尤其需要有遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者和出版家的推動(dòng)。前些時(shí)有消息稱，不少業(yè)內(nèi)人士在思考，國內(nèi)大學(xué)出版社能否像歐美大學(xué)出版社一樣，成為思想和文化創(chuàng)新的重要基地？普遍的看法是，大學(xué)出版社必須“回歸本位”，堅(jiān)守學(xué)術(shù)出版的責(zé)任和使命。如果說，學(xué)術(shù)出版是大學(xué)出版機(jī)構(gòu)的核心競爭力，又是母體大學(xué)價(jià)值取向及學(xué)術(shù)實(shí)力的集中呈現(xiàn)，學(xué)術(shù)出版對(duì)于開放大學(xué)出版機(jī)構(gòu)，甚或?qū)τ陂_放大學(xué)作為新型大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，應(yīng)該還有其特殊重要的意義。

學(xué)術(shù)出版對(duì)于遠(yuǎn)程開放教育的實(shí)踐探索和理論研究，包括相關(guān)學(xué)科的形成和提升，無疑都有難以替代的作用?？偨Y(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并上升為理論，用理論指導(dǎo)和推動(dòng)實(shí)踐，都離不開學(xué)術(shù)出版提供的載體和平臺(tái)。遺憾的是，這些年來遠(yuǎn)程開放教育研究似乎挺熱，但學(xué)術(shù)出版呈現(xiàn)的總體水平其實(shí)不高，也影響了遠(yuǎn)程開放教育研究對(duì)整個(gè)教育科學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展可能做出的貢獻(xiàn)。我國遠(yuǎn)程開放教育在國際上的話語權(quán)和影響力，始終與其實(shí)際發(fā)展水平不太相稱，學(xué)術(shù)出版這個(gè)短板看來也是原因之一。誠如有關(guān)人士所言，學(xué)術(shù)出版是一國的學(xué)界、出版界與世界對(duì)話的平臺(tái)，要使自己的學(xué)術(shù)融入世界，必須借助學(xué)術(shù)出版這個(gè)橋梁。我國遠(yuǎn)程開放教育包括開放大學(xué)的國際化，離開學(xué)術(shù)出版恐怕是不可能實(shí)現(xiàn)的。

學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)出版的重要組成部分，而且有可能在學(xué)術(shù)出版業(yè)務(wù)鏈和生態(tài)圈中發(fā)揮多方面的能動(dòng)作用。本刊卷首曾談及，遠(yuǎn)程開放教育學(xué)術(shù)期刊的使命，首先是充分而適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)并影響遠(yuǎn)程開放教育實(shí)踐探索和理論研究的進(jìn)程，并在一定程度上起到引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的作用——其視野顯然應(yīng)該擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域。隨著我國遠(yuǎn)程開放教育的發(fā)展，相關(guān)學(xué)術(shù)期刊已然形成所謂“期刊群”。本刊最近有機(jī)會(huì)邀集兄弟期刊同仁及讀者、作者進(jìn)行交流，就學(xué)術(shù)期刊如何推動(dòng)學(xué)術(shù)研究達(dá)成不少共識(shí)，希望能夠排除各種干擾，在學(xué)術(shù)出版方面形成更大的合力。

篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)你們好：

首先感謝公司給我提供這個(gè)競聘的機(jī)會(huì)。

我于2007年參加工作，?？茖W(xué)歷，進(jìn)廠后一直從事車削中心工作。我的工作得到了公司許多領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)，我不敢辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期望，幾年來，我勤勤懇懇，不斷進(jìn)取，在思想上和工作能力上都有了很大的進(jìn)步。因此，我今天是充滿信心的向公司遞交競聘申請(qǐng)。

我認(rèn)為我競聘班長有如下幾個(gè)優(yōu)勢：首先是有豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)廠這幾年來，我積累了豐富的理論知識(shí)，并且經(jīng)過在工作中的不斷積累，取得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。具有了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，理解了同事之間相互協(xié)作的重要性，注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，盡忠職守，能夠靈活有效地規(guī)劃、安排處理各種事務(wù)。其次有較強(qiáng)的公仆意識(shí)和自律能力。從進(jìn)廠起我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，從自身做起、從細(xì)微做起，服務(wù)他人，快樂自己。使我具備了班長應(yīng)具有的政治、管理、文化等基本素質(zhì)，并樹立了良好的競爭、質(zhì)量、信息、法制觀念。

數(shù)控車間是公司至關(guān)重要的部門，而車削中心則關(guān)系著整個(gè)車間生產(chǎn)的順利進(jìn)行，是車間生產(chǎn)的橋頭堡。我深知，班長的工作不是輕而易舉能夠做好的，我必須全力以赴，理清思路，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。如果我有幸擔(dān)任班長一職，我將迅速從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、加強(qiáng)和提高員工對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)識(shí)度。讓員工充分的認(rèn)識(shí)到質(zhì)量的好壞對(duì)于公司以及自身的重要性。對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，定期統(tǒng)一與員工進(jìn)行質(zhì)量問題研究討論。對(duì)出現(xiàn)的問題拿出行之有效的解決方案。對(duì)于生產(chǎn)中的“弱勢”員工進(jìn)行重點(diǎn)、不間斷培訓(xùn)。在質(zhì)量上做到只有零缺陷，不能有“下不為例”。

二、對(duì)于生產(chǎn)中的現(xiàn)場問題。加強(qiáng)員工對(duì)于6S整頓、整理、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全的理解，努力推行6S全面實(shí)行并提高。對(duì)于工裝工具進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)工裝工具進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)入賬，做到有賬可依，有賬可查，并對(duì)現(xiàn)場工裝工具、工作臺(tái)、產(chǎn)品以及清潔用具等實(shí)行嚴(yán)格的定制定位。做到隨用隨拿，隨拿隨用，用完歸位。營造高效、有序、舒適的生產(chǎn)和工作環(huán)境。

三、在工作創(chuàng)新方面，以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)運(yùn)用新技術(shù)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展合理化建議、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新、技術(shù)改進(jìn)活動(dòng)，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。定期對(duì)員工工作中的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)以及簡便方法進(jìn)行收集，然后進(jìn)行全員推廣。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，誠懇待人、忠實(shí)正派是我的為人態(tài)度；勤奮務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新是我的工作態(tài)度！如果組織上委以我班長的重任，我將不辜負(fù)大家的期望，充分發(fā)揮我的聰明才智，以昂揚(yáng)的工作熱情和高度的工作責(zé)任心，加倍努力地工作，使車間在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)然我也充分感覺到我自身的缺點(diǎn)與不足。但是我會(huì)努力改善我的缺點(diǎn)、彌補(bǔ)我的不足。

篇8

按照要求，子軒應(yīng)該在那天早上趕到市里，與參加活動(dòng)的人員會(huì)齊，一起乘大巴趕到蘇州，但是那天子軒要參加一個(gè)重要會(huì)議，脫不開身，只好在下午孤孑前往。

子軒是在下午3點(diǎn)開私家車從掘城出發(fā)的，先到南通，再從南通上高速。高速上有很多眼花繚亂的出口，其中有一個(gè)出口是去往蘇州的，但究竟是哪一個(gè)出口，平素很少駕車出遠(yuǎn)門的子軒茫然無知。好在有車載導(dǎo)航。導(dǎo)航這個(gè)玩意兒，能把地球變成一個(gè)村，再把村變成一個(gè)庭院，你其實(shí)就在一個(gè)庭院里開車。你不僅對(duì)每個(gè)交叉的小徑一目了然，你還能看清楚每條路的紋理呢。事實(shí)上，在導(dǎo)航的指揮下，子軒開著他的帕薩特順利地抵達(dá)了目的地。不過，這樣說不太準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的說法是，子軒順利進(jìn)入的是住宿賓館所在的區(qū)域。上路時(shí)，子軒已經(jīng)將要落腳的住宿賓館設(shè)定在導(dǎo)航上。按理，導(dǎo)航應(yīng)該一路將他帶到住宿賓館的停車場，可恰恰在這時(shí)出了問題。住宿賓館在蘇州西山附近，通往那兒的是一條新修的公路，無法在導(dǎo)航里反映出來。于是，子軒駕著車一直在住宿賓館瞎子似的打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

那時(shí)天色已晚，子軒心里著急，打電話給負(fù)責(zé)活動(dòng)后勤的會(huì)務(wù)組。會(huì)務(wù)組也是人生地不熟，說不出所以然來，子軒只好瞎子摸象。結(jié)果，摸到蘇州市區(qū)里去了。

子軒最后找到座落在山腳下的賓館時(shí)，已經(jīng)是12點(diǎn)多了。子軒餓得前胸貼后背，讀書班上的幾個(gè)哥們兒一吆喝，走，吃夜宵去。

出了賓館往東不遠(yuǎn)，是個(gè)三叉路口，空曠的草地上有個(gè)大排檔，雖然是夜半更深了，但大排檔的生意卻正趨佳境。大案桌上一長溜擺著幾十種洗凈擇好的家常菜。大鐵爐子油煙蒸騰，菜香四濺。掌勺師傅半裸著身，臂上刺的一條青龍傲氣十足睥睨在幾張方桌上猜拳喝酒的過往司機(jī)。

子軒一干人揀了張干凈桌子坐了。待到坐下，子軒才發(fā)現(xiàn)內(nèi)中竟有個(gè)陌生的留著長發(fā)的嫵媚女子，不禁多看了幾眼。便有人向他介紹說，她是趙縣教育局的才女，叫趙思楠，不僅深諳教育理論，而且會(huì)賦詩作曲，出版過詩集。而對(duì)子軒的介紹詞是這樣的：掘城教育局官員，教育家，書法家，昆曲愛好者，此外，還是李漁研究專家。的確，這幾年子軒迷戀上了李漁，他的有獨(dú)到見地的李漁研究專著讓他在學(xué)術(shù)界出了點(diǎn)風(fēng)頭。

點(diǎn)了一桌子的菜，酒是二鍋頭，把幾個(gè)大玻璃杯集中在一起，都倒?jié)M，滿得似溢未溢，各人領(lǐng)一杯。讓子軒吃驚的是，趙思楠也領(lǐng)了一杯。

先是輪流說黃段子，似乎只有黃段子才能助酒興。子軒說了一個(gè)不怎么黃的，自己也覺得無聊。當(dāng)然，這些年他積累了很多黃得很厲害的段子，但他當(dāng)著趙思楠的面難以說出口。

輪到趙思楠了。子軒以為趙思楠會(huì)忸怩著推脫，可是趙思楠很率真，一點(diǎn)都不忸怩。她說了一個(gè)小豬販子的故事。大意是，小豬販子途中到一寡婦家投宿，以小豬作為交換，敲開寡婦門，而后，由堂屋到灶頭，再由灶頭到寡婦臥房。寡婦只允許小豬販子睡在床下的踏板上，小豬販子又豁出去一頭小豬，于是被允許上床。當(dāng)小豬販子爬到寡婦身體上時(shí)，他已經(jīng)一頭豬都沒了。翌日，寡婦意猶未盡，央小豬販子再做，每做一次就退回一頭小豬。兩個(gè)人做了整整一天，那些小豬又完璧歸趙。趙思楠的敘述很干凈，而且故事里有文學(xué)的東西，子軒便對(duì)趙思楠產(chǎn)生了好感。

說完了黃段子，酒還有很多，更重要的是，酒興還剛剛。有人提出猜拳，趙思楠說猜拳太俗了，不如往雅上靠靠，來唐詩接龍，誰接不上就喝酒。

趙思楠的提議得到大家一致贊同。在座的都是大學(xué)中文系出身，對(duì)《論語》《詩經(jīng)》說不上如數(shù)家珍，可是唐詩宋詩還不都爛熟于胸，誰怕誰啊。

都叫趙思楠先起頭。趙思楠喜歡李商隱，便揀了《錦瑟》，念出首句，錦瑟無端無十弦。

子軒坐在趙思楠的下首，該由他接。李商隱他是熟悉的，讀大學(xué)時(shí)李商隱的詩他能倒背如流。他聽到趙思楠說接李商隱的詩，還心中竊喜，認(rèn)為這下撞到老子槍口上了?？墒?，當(dāng)趙思楠說出首句，他卻張口結(jié)舌說不出下句。大家都催他，快念，快念啊。他腦子里一片空白，就像邂逅一個(gè)很熟悉的人，但卻突然想不出來他叫什么名字。他就那么傻子似的張著嘴，一個(gè)字都說不出。

眾人哄笑，罰了他一杯。他是那種好酒，但不能喝得很多的人，再三央求之下，喝了三分之一，算是結(jié)束了第一個(gè)回合。

第二個(gè)回合由子軒起句，他也想拿李商隱說事兒。然而，讓他吃驚的是，大時(shí)時(shí)代他背了李商隱那么多的詩，現(xiàn)在別說一首，連一句都想不起來了，整個(gè)就是失語的狀態(tài)。他記得，大學(xué)時(shí)代，老師要求每個(gè)學(xué)生至少要有30篇古文，七八十首唐詩宋詞的庫存。他不僅做到了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了，然而，現(xiàn)在他的庫存卻空空如也。

那就繞開李商隱吧，接李白的。如果說李商隱有點(diǎn)生僻，那么李白應(yīng)該是大眾化的。子軒便去想李白的詩。要死了，李白的詩除了那句“床前明月光”，別的也都一句想不起來。子軒心里嘆了口氣，悻悻道，床有明月光。話一出口，趙思楠就捂嘴笑了起來。

誰知，剛才子軒的尷尬局面被復(fù)制了，坐在子軒下首的人竟也不能對(duì)出下句。那簡單的五個(gè)字，連小學(xué)一年級(jí)的黃口小兒都能脫口而出，可是一個(gè)學(xué)過大學(xué)中文系的人卻卡了殼。出于對(duì)自己的憤怒，他一口氣把一杯白酒倒進(jìn)胃里。胃子發(fā)出強(qiáng)烈反抗，結(jié)果激烈咳嗽起來。彎著腰咳，抱著肚子咳，眼淚咳出來了，鼻涕也咳出來了，最后跑到遠(yuǎn)處的樹叢里嘔吐起來。

一人向隅，舉座不歡。氣氛有點(diǎn)悶，不再唐詩接龍，大家有一搭沒一搭說了會(huì)兒話，就散了。

篇9

“圈養(yǎng)”理由：用課程填滿孩子暑假生活

暑期剛到，各暑期班已異?；鸨?。 某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師告訴筆者，今年報(bào)班主要集中在銜接班和拓展夏令營等方面，有的班供不應(yīng)求，重現(xiàn)火爆場面。

然而在現(xiàn)場還是可以聽到孩子無精打采抱怨，“這個(gè)假期我可能比上學(xué)還要累?！薄拔乙埠芟胱尯⒆舆^一個(gè)愉快的暑假，可我們夫妻二人都要上班，沒辦法照顧孩子，只好把他們交給輔導(dǎo)班了?！眿寢専o奈地對(duì)筆者說，“孩子暑假里參加培訓(xùn)班，總比讓他一天到晚悶在家里玩游戲、上網(wǎng)好吧?！?/p>

“放養(yǎng)”理由：讓孩子享受自由玩樂

有的家長因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒時(shí)間顧及孩子，而報(bào)輔導(dǎo)班孩子又覺得玩的時(shí)間少了，左思右想，反正難得的假期，索性“放養(yǎng)”孩子，讓他想干什么就干什么，不要被繁重的學(xué)習(xí)壓力打垮，過個(gè)自在的暑假吧。

但是這樣一來，孩子要么沒命地玩；要么該睡不睡，該起不起，飲食沒有節(jié)制，打亂了正常的生活秩序。暑假作業(yè)馬馬虎虎，常常完不成。一個(gè)假期下來，不但沒有什么收獲，還可能影響了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和精神。

家長陪同，學(xué)樂兩不誤

篇10

利用暑期開設(shè)“關(guān)工委暑期班”，邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)有特長的離退休老同志、老教師等“五老”人員當(dāng)輔導(dǎo)員，幫助學(xué)生開展文明教育，當(dāng)藝術(shù)、體育、科技、才藝的指導(dǎo)員，使學(xué)生在受教育的同時(shí)，得到技能培養(yǎng)，增長才干，讓他們?cè)谏鐓^(qū)大學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)。

二、開展形式多樣的暑期關(guān)工活動(dòng)。

1、建立“青少年學(xué)習(xí)俱樂部”。充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)的活動(dòng)陣地和人才資源。辦好各類培訓(xùn)班，如書法、繪畫、象棋、舞蹈等以外。借用社區(qū)圖書和“綠色網(wǎng)吧”，結(jié)合社區(qū)品牌活動(dòng)——社區(qū)讀書會(huì)，創(chuàng)立社區(qū)“紅領(lǐng)巾讀書會(huì)”，組織社區(qū)青少年開展“百種圖書暑期讀”活動(dòng)。并相應(yīng)開展一系列讀書心得、學(xué)習(xí)交流、演講比賽、知識(shí)競賽等相關(guān)活動(dòng)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，擴(kuò)大知識(shí)面。

2、開設(shè)“假日社區(qū)”志愿者活動(dòng)。主要圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，開展德育志愿行動(dòng)、愛國教育宣講志愿行動(dòng)、關(guān)愛志愿行動(dòng)等內(nèi)容不同的志愿行動(dòng)。

3、區(qū)校聯(lián)動(dòng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、夏令營活動(dòng)，參觀梅石社區(qū)科學(xué)園、奧林清華法制教育基地，使孩子們學(xué)到的校外知識(shí)，使他們?cè)谏鐓^(qū)關(guān)工委的關(guān)愛幫助下健康成長，

4、開展主題教育活動(dòng)。結(jié)合“建國六十周年”“五四九十周年”紀(jì)念主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)里革命老前輩，改革開放中有突出事跡的黨員干部及“五老”人員對(duì)廣大青少年進(jìn)行愛國主義、集體主義、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育。

三、深入開展老少結(jié)對(duì)、老青結(jié)對(duì)活動(dòng)。

積極組織“老少攜手，共建和諧”結(jié)對(duì)活動(dòng)，開展老少結(jié)對(duì)、老青結(jié)對(duì)共創(chuàng)文明社區(qū)、發(fā)動(dòng)青少年與孤老、獨(dú)居老干部結(jié)對(duì)子，幫助他們解決生活上的困難，使他們精神慰藉，使他們享受家庭的溫暖。對(duì)本社區(qū)在校學(xué)生中，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)生活困難等弱勢群體學(xué)生繼續(xù)做好“大手牽小手”的活動(dòng)，讓這些學(xué)生在關(guān)工委教育、幫助下健康成長。

四、搞好青少年法制教育宣傳活動(dòng)。

堅(jiān)持櫥窗宣傳，重點(diǎn)加強(qiáng)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《道路安全交通法》的學(xué)習(xí)宣傳。進(jìn)一步教育廣大未成年人明確法律賦予的權(quán)利，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，充分利用暑期，邀請(qǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)未成年人進(jìn)行深入淺出的宣講。