導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我是科學(xué)家，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2040年，我已經(jīng)是一個(gè)偉大的發(fā)明家了，每個(gè)人都用我的發(fā)明品。就比如說(shuō)：基因轉(zhuǎn)變器。基因轉(zhuǎn)變器是我最偉大的發(fā)明。這個(gè)機(jī)器可以讓你長(zhǎng)出翅膀，飛上那藍(lán)藍(lán)的天?？梢宰屇汩L(zhǎng)出魚(yú)鰭，在海底呼吸和游泳。如果你要夠了的話(huà)就可以以其機(jī)器把你變回原來(lái)以前的樣子。怎么樣，厲害吧！

我不止發(fā)明了這個(gè)，我還發(fā)明了隱身衣。怎么，你一定很驚奇吧！如果你是拍照片的，可以讓你拍得事物不會(huì)察覺(jué)，就能拍到最生動(dòng)的畫(huà)面。你問(wèn)我如果有小偷怎么辦？不會(huì)的，小偷怎么逃得過(guò)我電子眼的搜索呢？只要小偷一出沒(méi)設(shè)有電子眼的地方，就會(huì)立刻被發(fā)現(xiàn)，露出原形。接著就會(huì)有一個(gè)警察機(jī)器人去抓小偷了。什么，你問(wèn)我一個(gè)機(jī)器人打得過(guò)小偷嗎？不用擔(dān)心，這個(gè)機(jī)器人就是我要介紹的發(fā)明品了：

我的機(jī)器人可是一個(gè)厲害的角色呢。它刀槍不入，而且還附有激光劍。雖說(shuō)是劍，可這劍可沒(méi)有殺傷力，但是可以讓小偷暈倒，再發(fā)射大網(wǎng)。哈哈！小偷再厲害也逃不出網(wǎng)了。而且，警察機(jī)器人的激光劍可以穿過(guò)一切遮擋物把你麻暈的。所以無(wú)論你穿的是盔甲還是防彈衣，都逃不過(guò)警察機(jī)器人的激光劍的。而且我的機(jī)器人還有讀心術(shù)功能，小偷是逃不過(guò)有警察機(jī)器人守衛(wèi)的地方的。怎樣，我的機(jī)器人很強(qiáng)吧！

我的發(fā)明還有許多，有；即拍即放的錄影機(jī)、制作自己城市的機(jī)器、自制的寵物蛋、實(shí)物顯形機(jī)、飛毯……還有很多很多的神奇工具。這些都是我發(fā)明的，我要發(fā)明更多更好玩的神奇工具，為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)！

東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：盧晴陽(yáng)

篇2

人類(lèi)生活在群居的社會(huì)里，每個(gè)人都要做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的是。例如：有的人想做百萬(wàn)富翁；有的人想做救死扶傷的醫(yī)生；有人想做保衛(wèi)祖國(guó)的軍人。但是我卻想做一位科學(xué)家。

假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種新型的發(fā)電方式，就是聲音發(fā)電。這種發(fā)電既可以保潔城市環(huán)境，不像用煤發(fā)電冒出一些煙是有害的；還有核發(fā)電，核會(huì)放出x射線(xiàn)。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種‘萬(wàn)能膠水’。這種膠水可以在醫(yī)學(xué)上使用，如果有人腿摔斷了，一貼！馬上粘好。在建筑上同樣可以使用，砌磚時(shí)用這種膠水比水泥粘的更牢固？？？？？？

假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種新水泵，你別看它小，它可是過(guò)濾各家各戶(hù)的污水的“小寶貝”。它以每小時(shí)2噸的過(guò)濾量過(guò)濾家庭的污水。

如果我的愿望實(shí)現(xiàn)了，那該多好呀！科學(xué)家們，等我長(zhǎng)大了，一起來(lái)做這些東西吧！

篇3

第一種是警衛(wèi)機(jī)器人，在家里他可是名好能手如果家里人睡覺(jué)的時(shí)候有小偷進(jìn)來(lái)的話(huà)他它會(huì)靜悄悄用繩子把小偷綁住然后把他交給警察。

第二種機(jī)器人是醫(yī)療機(jī)器人在家和醫(yī)院里它可是不可缺乏的能手。家里如果你意外受傷了他會(huì)馬上幫你包扎，在醫(yī)院里如果有人受了很重的傷需要緊急手術(shù)可其他醫(yī)生在給別人做手術(shù)人手不夠。只要在主控室點(diǎn)擊一個(gè)按鈕醫(yī)療機(jī)器人就會(huì)知到要做手術(shù)他就會(huì)以就快的速度趕到一起做手術(shù)。

第三種機(jī)器人是維修機(jī)器人在家里和工地里一樣不能缺乏它。在家里它能全面掃描如果有什么地方壞了它就會(huì)響起警報(bào)拿起工具箱馬上去維修。在工地里如果要修建很大的建筑物的話(huà)它一定能幫上忙的。

第四種機(jī)器人家務(wù)機(jī)器人在家里如果做家務(wù)累了那就一定要用上它。在家里它可以幫你分擔(dān)家務(wù)而且你累的時(shí)候跟它說(shuō)一聲它就會(huì)給你的身體做檢查然后會(huì)幫你進(jìn)行按摩。

第五種機(jī)器人是環(huán)保機(jī)器人在大街上它就有最好的用處了。在大街上如果有人亂扔垃圾它就會(huì)以最快的速度撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶并會(huì)對(duì)那個(gè)亂扔垃圾的人亂扔垃圾的危害和那些工作人員的幸苦讓那些亂扔垃圾的人好好愛(ài)護(hù)環(huán)境。

篇4

2040年，我已經(jīng)是一個(gè)偉大的發(fā)明家了，每個(gè)人都用我的發(fā)明品。就比如說(shuō)：基因轉(zhuǎn)變器?；蜣D(zhuǎn)變器是我最偉大的發(fā)明。這個(gè)機(jī)器可以讓你長(zhǎng)出翅膀，飛上那藍(lán)藍(lán)的天?？梢宰屇汩L(zhǎng)出魚(yú)鰭，在海底呼吸和游泳。如果你要夠了的話(huà)就可以以其機(jī)器把你變回原來(lái)以前的樣子。怎么樣，厲害吧！

我不止發(fā)明了這個(gè)，我還發(fā)明了隱身衣。怎么，你一定很驚奇吧！如果你是拍照片的，可以讓你拍得事物不會(huì)察覺(jué)，就能拍到最生動(dòng)的畫(huà)面。你問(wèn)我如果有小偷怎么辦？不會(huì)的，小偷怎么逃得過(guò)我電子眼的搜索呢？只要小偷一出沒(méi)設(shè)有電子眼的地方，就會(huì)立刻被發(fā)現(xiàn)，露出原形。接著就會(huì)有一個(gè)警察機(jī)器人去抓小偷了。什么，你問(wèn)我一個(gè)機(jī)器人打得過(guò)小偷嗎？不用擔(dān)心，這個(gè)機(jī)器人就是我要介紹的發(fā)明品了：

我的機(jī)器人可是一個(gè)厲害的角色呢。它刀槍不入，而且還附有激光劍。雖說(shuō)是劍，可這劍可沒(méi)有殺傷力，但是可以讓小偷暈倒，再發(fā)射大網(wǎng)。哈哈！小偷再厲害也逃不出網(wǎng)了。而且，警察機(jī)器人的激光劍可以穿過(guò)一切遮擋物把你麻暈的。所以無(wú)論你穿的是盔甲還是防彈衣，都逃不過(guò)警察機(jī)器人的激光劍的。而且我的機(jī)器人還有讀心術(shù)功能，小偷是逃不過(guò)有警察機(jī)器人守衛(wèi)的地方的。怎樣，我的機(jī)器人很強(qiáng)吧！

我的發(fā)明還有許多，有；即拍即放的錄影機(jī)、制作自己城市的機(jī)器、自制的寵物蛋、實(shí)物顯形機(jī)、飛毯……還有很多很多的神奇工具。這些都是我發(fā)明的，我要發(fā)明更多更好玩的神奇工具，為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)！

東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：盧晴陽(yáng)

篇5

在21世紀(jì)中期，人們對(duì)使用汽車(chē)的欲望更強(qiáng)了，整個(gè)社會(huì)需要的科學(xué)家也多了，我就是其

中的一個(gè)－－“汽車(chē)科學(xué)家”。

你一定認(rèn)為我是坐飛機(jī)去的，才不是呢，我是駕駛著自已發(fā)明的像鯊魚(yú)一樣的汽車(chē)－－“

鯊魚(yú)一號(hào)”去參加的。一路上，汽車(chē)飛似地向前跑著，你一定會(huì)說(shuō)：這樣跑汽車(chē)不是很容

易發(fā)生車(chē)禍嗎？不會(huì)的，因?yàn)槲以谲?chē)上已經(jīng)安裝了自動(dòng)跳躍系統(tǒng)，也就是躲避系統(tǒng)。即使

將要發(fā)生車(chē)禍，它也會(huì)自動(dòng)跳過(guò)去，從而避免禍發(fā)生。我只用了一碗茶的功夫就到了會(huì)場(chǎng)

－－美國(guó)舊金山。

在大會(huì)上，我拿出“鯊魚(yú)一號(hào)”的設(shè)計(jì)材料進(jìn)行了交流，并現(xiàn)場(chǎng)演示汽車(chē)的各種性能。參

加會(huì)議的科學(xué)家有的抱怨我把他們的眼睛弄花了；有的說(shuō)你到底跑了沒(méi)有？我怎么什么也

沒(méi)看見(jiàn)？我說(shuō)：“那么請(qǐng)你們坐上車(chē)來(lái)，我們繞世界轉(zhuǎn)一圈?！彼麄円宦?tīng)，馬上坐上車(chē)，

我駕駛著“鯊魚(yú)一號(hào)”帶著他們天南地北的轉(zhuǎn)了一圈，嚇得他們連大氣也不敢喘一下。下

車(chē)后，科學(xué)家們直喊：GOOD、GOOD、VERY

GOOD。

我不僅制造出了“鯊魚(yú)一號(hào)”，還制造了工程車(chē)，人們只要把工程圖紙輸入工程車(chē)上的電

腦中，它就會(huì)自動(dòng)操縱工程機(jī)械將建筑材料、物資運(yùn)用到建筑工程中，在較短的時(shí)間內(nèi)就

會(huì)將大樓馬上建好，用工程車(chē)建高樓和興修水利可為人類(lèi)造福。接下來(lái)你們一定會(huì)問(wèn)：這

么好的東西落到壞人手里可怎么辦？如果罪犯用它制造出原子彈可怎么辦？后果將不堪設(shè)

想！這一點(diǎn)，我早就想到了。我有一個(gè)遙控器，只有它才能控制工程車(chē)；即使遙控器丟失

了也沒(méi)事，里面還有一個(gè)指紋驗(yàn)證系統(tǒng)，也可以控制工程車(chē)。

假如我是一個(gè)科學(xué)家，我還要發(fā)明汽車(chē)工兵、汽車(chē)樓房、工業(yè)汽車(chē)、尋礦汽車(chē)等。

篇6

每個(gè)人生活在社會(huì)上一定要有自己的職業(yè)，而我呢，將來(lái)就想做一個(gè)偉大的科學(xué)家。

假如是我一個(gè)科學(xué)家，我要做一種智能手套，這種智能手套有兩種功能。功能一：它能在你買(mǎi)東西時(shí)識(shí)別那樣?xùn)|西是不是假貨。如果是假貨的話(huà)，手套就會(huì)變成白色并讓你覺(jué)得這件商品特別重。功能二：預(yù)知未來(lái)。這是一種特殊功能，會(huì)把你一個(gè)星期內(nèi)遇到的特殊事都讓你提前知道。如果手套顯示出：小偷光顧，這四個(gè)字的時(shí)候，那你就快點(diǎn)設(shè)陷阱來(lái)捉小偷吧！不然你的東西就會(huì)被小偷偷清光。智能手套所遇測(cè)的事有百份之九十九是正確的。

假如我是一個(gè)科學(xué)家，我還做一種豪華電筒。顧名思義，它可以將你不要的舊東西變成非常豪華，有用的東西。例如：它可把一個(gè)古老的“老爺鐘”變成一個(gè)漂亮的電子記時(shí)鐘；它也可以把一只丑陋的流浪貓，變成美麗可愛(ài)的波絲貓；它還可以把一片荒蕪的土地變成一片水草肥美的沃土。

篇7

現(xiàn)在是2030年，中國(guó)的科技突飛猛進(jìn)，在眾國(guó)家中能笑傲群雄，我們的祖國(guó)越來(lái)越繁榮富強(qiáng)，眾科學(xué)家齊心協(xié)力，創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)歷史性的高科技產(chǎn)品，在科學(xué)界上添了一朵朵錦花。我發(fā)明的產(chǎn)品也不可計(jì)數(shù)，下面我就來(lái)列舉幾項(xiàng)吧！

第一件“萬(wàn)能座椅”，它的用處可大著呢！這款產(chǎn)品對(duì)于老年人是再適合不過(guò)的了。首先，它可以根據(jù)氣候變換而自動(dòng)調(diào)節(jié)椅墊的溫度，柔軟舒適。兩旁的檀木扶手上都分別有按鈕，能夠通過(guò)語(yǔ)音告訴你時(shí)間、日期，甚至能作為備忘錄或小鬧鐘，提醒您該做什么；還可以為你提供一些服務(wù)，比如你想喝咖啡，說(shuō)一聲它就會(huì)從扶手頂端伸出一張迷你小桌子，然后還能自動(dòng)清理。最吸引人的還是它能夠根據(jù)你的需要改變椅子的種類(lèi)，無(wú)論是輪椅搖椅吧臺(tái)椅辦公椅沙發(fā)椅，甚至于兒時(shí)的木馬玩具，你只要按下按鈕，就能過(guò)足了癮。

還有“超能大腦設(shè)計(jì)師”，這個(gè)產(chǎn)品可以說(shuō)是建筑學(xué)家的福星了，只要將儀器的連接線(xiàn)上的小圓鈕貼在太陽(yáng)穴處，儀器的顯示屏上就會(huì)緩緩地、如同魔法般地生出大腦中設(shè)計(jì)構(gòu)思的基礎(chǔ)圖。這項(xiàng)發(fā)明為建筑界做出了巨大的貢獻(xiàn)，這可是我最得意、最驕傲的發(fā)明之一呢！我也因?yàn)檫@項(xiàng)發(fā)明而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。我還發(fā)明了“背肩式雨傘”、“全能型服務(wù)機(jī)器人”、“隱身斗篷”、“超能背包”、“多功能太陽(yáng)帽”、“極限飲料”……忽然，一陣鬧鐘聲將我吵醒。原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑罌](méi)有行動(dòng)一切美夢(mèng)都成了泡影。在明亮的燈盞需要火把來(lái)電；再優(yōu)美的曲調(diào)需要人唱才能扣人心弦；再美好的夢(mèng)想只有付諸于行動(dòng)才可能實(shí)現(xiàn)！我堅(jiān)信：我的未來(lái)不是夢(mèng)！

吉林長(zhǎng)春二道區(qū)花園小學(xué)六年級(jí):謝林宵

篇8

我是**科技大學(xué)**屆應(yīng)屆畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)生物科學(xué)，下面是我自我評(píng)定、個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)定范文。

大學(xué)里主要學(xué)習(xí)了生物學(xué)和教育學(xué)相關(guān)的知識(shí)，自己對(duì)心理學(xué)也很感興趣，對(duì)書(shū)法和一些球類(lèi)(乒乓球、籃球)都很著迷，自身?xiàng)l件方面覺(jué)得自己很有耐心，辦事也很細(xì)心。自從在中學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)教師之后，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)乃至教育都有了更深層次的理解，我覺(jué)得當(dāng)老師最為重要莫過(guò)于一顆愛(ài)心了，沒(méi)有愛(ài)心的人是難以想象的，更何況沒(méi)有愛(ài)心的教師呢!一切教學(xué)技巧和知識(shí)都能學(xué)會(huì)，惟有愛(ài)心不需要學(xué)也最難學(xué)。

每個(gè)人都有自己的人生以及價(jià)值觀，我以為，一個(gè)人活著，最重要的不是賺多少錢(qián)，出多大名，自身的價(jià)值應(yīng)該在為社會(huì)做出價(jià)值時(shí)得到最好體現(xiàn)。就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：不要努力成為一個(gè)成功的人，要努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我并不是反對(duì)不斷追求自身幸福的人，相反，我認(rèn)為的幸福應(yīng)該是建立在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的基礎(chǔ)上的。而做出自己的價(jià)值，并不是每個(gè)人都要做出什么驚天動(dòng)地的大事來(lái)，何況任何大事不是從小做起的呢?我學(xué)的師范專(zhuān)業(yè)，自己又這么熱愛(ài)它，所以我決定做一名教師，希望我的努力是有意義的。

篇9

假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要研制一種廉價(jià)而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也會(huì)感到清涼，在嚴(yán)寒的時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春，使貧窮的人免受寒凍之苦。

假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的事物，人吃了可以幾個(gè)月不用進(jìn)食，人類(lèi)因此而不用太忙于尋找食物，世上也不會(huì)有饑民了。

假如我是一個(gè)科學(xué)家，遙遙發(fā)明一種能移動(dòng)的萬(wàn)能房屋，它可以隨時(shí)移到我們所下的地方居住。它不但可以給我們遮風(fēng)擋雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防避地震。從子天災(zāi)禍不能傷害人類(lèi)了。

假如我是一個(gè)科學(xué)家，我會(huì)研制一種電動(dòng)的小型飛翔器，我們背著它便可如蜻蜓般輕易地在空中自由自在地飛翔。

篇10

一、對(duì)教師知識(shí)與學(xué)科知識(shí)的理解

第一，教師知識(shí)應(yīng)當(dāng)包括如下內(nèi)容：學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法知識(shí)、課程系統(tǒng)知識(shí)、學(xué)生知識(shí)、教學(xué)環(huán)境知識(shí)、教學(xué)價(jià)值知識(shí)等.教師知識(shí)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐中用多元化觀點(diǎn)解決同一個(gè)問(wèn)題，也就是做到在對(duì)行動(dòng)加以反思后，再通過(guò)反思給予行動(dòng)以?xún)?yōu)化.第二，學(xué)科知識(shí)指某一固定學(xué)科中的指導(dǎo)思想、基本框架及學(xué)習(xí)過(guò)程，不同的學(xué)科知識(shí)會(huì)影響到教師教學(xué)方法的選擇，也會(huì)影響到學(xué)習(xí)者的心理認(rèn)知效率.

二、數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)認(rèn)知現(xiàn)狀

教師對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的把握重點(diǎn)表現(xiàn)在選修內(nèi)容上，比如信息安全、球面幾何、歐拉公式和閉曲面分類(lèi)等項(xiàng)目中都包含了極為深厚的數(shù)學(xué)思想，這些知識(shí)可以當(dāng)作基本課程的延伸，也可以用專(zhuān)題教學(xué)的方式展現(xiàn)給學(xué)生知道，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)思維拓展是有百利而無(wú)一害的.通過(guò)一份調(diào)查問(wèn)卷顯示：數(shù)學(xué)教師對(duì)于這些本來(lái)要講給學(xué)生知道的知識(shí)，自身就比較生疏，有近60%的教師不能正確把握，正確把握的教師中也有相當(dāng)一部分表現(xiàn)出信心不足.

通過(guò)與教師的溝通交流，筆者了解到，有些教師沒(méi)有認(rèn)清數(shù)學(xué)文化對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)的促進(jìn)作用，有些教師沒(méi)有接受良好的信息技術(shù)培訓(xùn)，這些都是數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)掌握不足的表征.

三、改善數(shù)學(xué)教師認(rèn)知學(xué)科知識(shí)的兩種途徑

1.數(shù)學(xué)知識(shí)同游戲相結(jié)合

對(duì)于某類(lèi)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)而言，可以有大量的傳統(tǒng)與現(xiàn)代帶有游戲性質(zhì)的問(wèn)題以供選擇.比如，研究角的三等分、化圓為方作圖，用相同形狀鋪滿(mǎn)平面問(wèn)題等，都明顯帶有娛樂(lè)性質(zhì).而數(shù)學(xué)一直以來(lái)被當(dāng)作是考驗(yàn)人類(lèi)智力的活動(dòng)，從古至今，很多人并非數(shù)學(xué)有用而學(xué)數(shù)學(xué)，實(shí)在是因?yàn)閿?shù)學(xué)有趣而學(xué)數(shù)學(xué).可以說(shuō)各類(lèi)游戲?qū)τ跀?shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，很多重要數(shù)學(xué)思想的形成都是起源于游戲.對(duì)一個(gè)表面看起來(lái)很輕松的問(wèn)題進(jìn)行考察，其結(jié)果是會(huì)在不經(jīng)意間產(chǎn)生一種新型思維模式.再者，數(shù)學(xué)游戲可以給很多學(xué)科提供指導(dǎo)借鑒，像規(guī)劃論、博弈論、拓?fù)鋵W(xué)等都可以從游戲中得到實(shí)踐機(jī)會(huì).數(shù)學(xué)游戲所具有的教育功能不容懷疑.美國(guó)作家馬丁·加納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：覺(jué)醒學(xué)生思維的最好辦法就是游戲，魔術(shù)、悖論、笑話(huà)以及其他一切刻板教師所認(rèn)為應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離的東西，都是最好的辦法.競(jìng)技法是游戲法中之一，比如，像函數(shù)y=3x-22x-3值域求法這種題，可以采取反函數(shù)解法，也可以采取分離常數(shù)解法，讓兩組同學(xué)分別采取不同方法求解，定能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.實(shí)際上，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)，一絲不茍的識(shí)記相關(guān)概念，可以同樣取得考試中的高分，但是所付出的汗水要多得多，更無(wú)法真實(shí)直觀地傳遞數(shù)學(xué)學(xué)科的基本精神.高中數(shù)學(xué)教師將學(xué)科知識(shí)、教學(xué)過(guò)程、自身與學(xué)生統(tǒng)一到游戲環(huán)境中來(lái)，是利于學(xué)生接受知識(shí)，也利于自身知識(shí)境界提高的.

2.初等數(shù)學(xué)同高等數(shù)學(xué)相結(jié)合.新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)功能與選擇功能.數(shù)學(xué)課程被劃分成幾大模塊，如集合、初等函數(shù)、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率、數(shù)列等，另外還相應(yīng)地增加了數(shù)學(xué)探究及數(shù)學(xué)建模知識(shí).在內(nèi)容設(shè)置上基本統(tǒng)轄了原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與數(shù)學(xué)基本技能兩方面，而又有所進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：一方面強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)，另一方面讓學(xué)生更加了解每種數(shù)學(xué)知識(shí)所形成及發(fā)展的環(huán)境背景，更加了解數(shù)學(xué)知識(shí)同現(xiàn)實(shí)世界的對(duì)應(yīng)，而放寬了題目的技巧性要求.

比如在學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)，大綱增加了如下要求：加深函數(shù)模型應(yīng)用性要求；強(qiáng)調(diào)方程、不等式及算法之間的聯(lián)系；強(qiáng)調(diào)數(shù)形結(jié)合思想領(lǐng)會(huì)；強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)同信息技術(shù)相整合的要求.在選修課里面，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇性，給將來(lái)學(xué)生的繼續(xù)深造提供更為寬泛的基礎(chǔ)，有些選修內(nèi)容是給準(zhǔn)備在人文科學(xué)方面發(fā)展的學(xué)生安排的，有些選修內(nèi)容是給準(zhǔn)備在理工方面發(fā)展的學(xué)生安排的，有些選修內(nèi)容是為了幫助學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的.而像球面幾何、矩陣變換等內(nèi)容在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課中還將繼續(xù)學(xué)到，高中階段先行滲透其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，不能看做是對(duì)大學(xué)教材的縮略簡(jiǎn)化.高中數(shù)學(xué)教師需要站在全新的立場(chǎng)，使用不同的方式將知識(shí)傳遞給學(xué)生.初等數(shù)學(xué)同高等數(shù)學(xué)相互銜接，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，要求教師既要做到承前、也要做到啟后，教師應(yīng)當(dāng)將自身知識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，并隨時(shí)更新知識(shí)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中注意給學(xué)生埋下繼續(xù)學(xué)習(xí)的伏筆，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、滲透思想.比如學(xué)習(xí)非均勻運(yùn)動(dòng)下的平均速度求解、直線(xiàn)圍合的平面圖形面積求解等問(wèn)題時(shí)，就可以相應(yīng)地滲透微積分思想.這樣的安排方法在教學(xué)內(nèi)容上顯得形式新穎，便于教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到初等數(shù)學(xué)與高等變量數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，糾正學(xué)生“學(xué)習(xí)的終點(diǎn)即是考試”這一片面思想，同時(shí)更容易激發(fā)學(xué)生采取積極的態(tài)度面對(duì)數(shù)學(xué)研究對(duì)象，取得較為理想的教學(xué)效果.

要看一直強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)課程改革是否可以取得預(yù)期效果，教師起著絕對(duì)重要的作用，教師只有把握住本學(xué)科的知識(shí)體系，方有可能在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯與理性闡釋?zhuān)瑢W(xué)生才會(huì)更加輕松地將新知識(shí)融入舊體系中去.但是一段時(shí)期以來(lái)，面向教師的繼續(xù)教育都只強(qiáng)調(diào)教法，而忽略了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，這是不恰當(dāng)?shù)?，也是未?lái)需要加以適當(dāng)調(diào)整的.

參考文獻(xiàn)：

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