導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇六年級(jí)作文我的媽媽?zhuān)@就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

媽媽?zhuān)芍?？自從上?a href="http://m.ggzpwa.com/haowen/56337.html" target="_blank">六年級(jí)以來(lái)，我學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，看課外書(shū)的時(shí)間少了。每次當(dāng)我告訴您我寫(xiě)完作業(yè)了，您總是會(huì)說(shuō)：“接著復(fù)習(xí)去。”從此便不讓我去碰那些書(shū)。我是那么地愛(ài)看書(shū)！您可知道我的作文為什么那么好，那些知識(shí)全都源自于書(shū)呀！

六年級(jí)了，您對(duì)我的要求也越來(lái)越苛刻。媽媽?zhuān)乙膊恍×?，我也可以幫您做一些家?wù)活?？墒悄鷧s總是說(shuō)怕耽誤我的時(shí)間，讓我管好自己的學(xué)習(xí)，說(shuō)是為了節(jié)省我的時(shí)間，可是媽媽?zhuān)恢?，我也想替您分?dān)一些活兒啊！

媽媽?zhuān)鸀槭裁淳筒荒苷驹谖覀兊牧?chǎng)，替我們想一想？每當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，您只會(huì)質(zhì)問(wèn)我那幾分應(yīng)不應(yīng)該丟，您從不去看我得來(lái)的那九十多分！哪怕我得99分，只要那1分不該丟，您也會(huì)嘮叨個(gè)不停。您永遠(yuǎn)都只會(huì)用我的缺點(diǎn)去和別人的優(yōu)點(diǎn)比，卻從不去看我的進(jìn)步，我的努力，其實(shí)我也有很多優(yōu)點(diǎn)！也許您自己沒(méi)有發(fā)覺(jué)，可是我全都看在了眼里。每當(dāng)我稍有一點(diǎn)退步，您就會(huì)嘮叨上好幾天！

媽媽?zhuān)芍?？六年?jí)了，我們的自由越來(lái)越少，您哪里也不讓我去。可是我們不想被人鎖住自由，我們不想像動(dòng)物一樣被飼養(yǎng)員看管在籠子里，我們也需要一個(gè)轟轟烈烈的青春！

媽媽?zhuān)芍?？我也是大孩子了，您卻不讓我自己騎自行車(chē)上下學(xué)，說(shuō)是現(xiàn)在社會(huì)上太亂太危險(xiǎn)?？墒菋寢?zhuān)覀冊(cè)缤硪呦蛏鐣?huì)，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們什么也學(xué)不會(huì)！我們不再是您翅膀下的雛鳥(niǎo)，只會(huì)躲進(jìn)媽媽溫暖的懷抱。我們也應(yīng)該有我們的自由和權(quán)利！我們也渴望得到尊重！

天下所有望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們呀！請(qǐng)放手吧！這是一個(gè)十三歲女孩的呼吁與號(hào)召。請(qǐng)放手讓我們?nèi)ワw吧！那里，那里，我們渴望飛翔，我們渴望自由，我們渴望用我們的雙翅到達(dá)我們所向往的國(guó)度！親愛(ài)的媽媽呀，請(qǐng)放手吧！請(qǐng)讓我們獨(dú)立吧！請(qǐng)不要擔(dān)心我們飛不起來(lái)，請(qǐng)相信我們有這個(gè)能力！那稚嫩的雙翅只有在經(jīng)歷了挫折與磨礪之后才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)，才能盡情地在天空展翅翱翔！

篇2

我記得我小時(shí)候很內(nèi)向，不善于與人打招呼，總是默默地站在那里。這下媽媽就不開(kāi)心了：別人家的孩子嘴巴都很甜的，見(jiàn)到叔叔就喊叔叔，碰到阿姨就叫阿姨，多么大方，多么有禮貌，多么詩(shī)討人喜歡，而我家的小東西呢？像根木頭一樣，要大人提醒后才免強(qiáng)叫一聲。媽媽越想越氣不過(guò)，終于，在一天晚上……

那天晚上，我正睡得香，特別甜。誰(shuí)知有人送我兩記耳光，我立刻被打醒了，并且哇哇大哭起來(lái)。媽媽質(zhì)問(wèn)我“別的小朋友都有禮貌，你卻像木頭，難道你的嘴巴凍住了，不會(huì)喊人？如果你以后再?zèng)]禮貌，我非弄死你不可……！”我抽抽嗒嗒小聲地說(shuō)“會(huì)。”

從那時(shí)起，我不敢像以前那樣默默無(wú)聞了，我喊人的聲音小如蚊子，可是媽媽并不滿意。后來(lái)，在媽媽的來(lái)嚴(yán)歷督促下，我慢慢地大方起來(lái)，敢于和別人交談，上課也敢于發(fā)言，大人們都夸我有禮貌、又懂事。

其實(shí)媽媽在我身上付出的心血還不止這些。

我記得我在三、四年級(jí)的時(shí)候，最怕的就是寫(xiě)作文。每次寫(xiě)作文我都像一個(gè)小秘書(shū)似的，媽媽說(shuō)一句我寫(xiě)一句，媽媽不說(shuō)，我也卡殼了，筆一直懸在空中，寫(xiě)不下去。媽媽就那大喊“你自己不會(huì)寫(xiě)下去??！如果是考試怎么辦，我總不能幫你考吧。”從此，每次我寫(xiě)作文，媽媽總是故意走開(kāi)，等我寫(xiě)完了再回來(lái)輔導(dǎo)我。

久而久之，我的寫(xiě)作水平得到明顯提高，媽媽都點(diǎn)頭贊許。這又給了我很大鼓勵(lì)。五年級(jí)時(shí)在學(xué)校舉辦的作文大賽中我榮獲二等獎(jiǎng)；在班級(jí)里的作文比賽中，我又是全班第一名……

篇3

加文學(xué)校六年級(jí)作文班 王雙慧

“吃飯了!”媽媽提著嗓子叫起來(lái)。人到齊了，媽媽終于忍不住了，拿起筷子，端起碗，"咔咔咔"地吃起來(lái)。她拿起雞爪子,用了不到5秒的時(shí)間,就吃完了。從第一盤(pán)菜到最后一盤(pán)菜,不管味道怎樣，喜不喜歡，她都要嘗上兩口。當(dāng)媽媽吃到了非常辣的一道菜的時(shí)候，不禁大叫一聲“啊——”，然后臉就比火還紅。她哈著氣，滿世界找水喝。喝完了水，她還不停地喃喃自語(yǔ)道：“辣死了!辣死了!”等過(guò)了一陣后,她又開(kāi)始掃蕩了.

當(dāng)我說(shuō):“媽?zhuān)氵€減不減肥了?”媽媽總會(huì)說(shuō):“民以食為天嘛!”說(shuō)完就情不自禁的笑起來(lái)，然后等到到處都買(mǎi)不到衣服時(shí)再發(fā)誓一定要減肥。

篇4

媽媽是我們的語(yǔ)文老師。她穿的衣服非常整潔、樸素。一張白晰的臉上有一雙平靜、明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副灰邊眼鏡，看上去她很有學(xué)問(wèn)，好像什么都知道。媽媽愛(ài)笑，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，能說(shuō)會(huì)道。雖然她對(duì)同學(xué)們很?chē)?yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。

媽媽上課很特別，十分有趣。她的語(yǔ)文課有時(shí)就像煮開(kāi)了的水一樣活躍得不得了。她講解課文時(shí)總是滔滔不絕，常常是中外古今，旁征博引，全班同學(xué)好像聽(tīng)好聽(tīng)的故事一樣；朗讀聲音熱情、生動(dòng)、流利，很甜很美。她講的課是那樣的精彩，語(yǔ)文課總是不知不覺(jué)就下課了。她上課方法真多，讓我們交流討論，自己提問(wèn)題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺(tái)扮演狼和小羊；讓我們進(jìn)行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……同學(xué)們最喜歡比賽了。只要媽媽布置完任務(wù)，大家就興致勃勃地回家，吵著叫爸爸媽媽買(mǎi)課外書(shū)，然后三個(gè)一群，五個(gè)一伙地忙著看課外書(shū)、專(zhuān)心地排練，等第二天在講臺(tái)上眉飛色舞地講著自己精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，這樣就能得到媽媽親手寫(xiě)上“獎(jiǎng)”的本子了。這學(xué)期我連續(xù)三次得到獎(jiǎng)品呢！每次靠語(yǔ)文，我們見(jiàn)了自己的成績(jī)，總是高興得手舞足蹈。

媽媽教作文可真厲害。她會(huì)帶我們?nèi)⒂^火車(chē)站、機(jī)械廠，觀察山茶花，觀看我們的校園；課間，她和我們一起跳繩、踢毽子、放飛機(jī)、放風(fēng)箏……觀察時(shí)，她總是比手劃腳，和我們邊看景物邊問(wèn)我們看到了、聽(tīng)到了什么……然后回到教室，她又用她那傳神的眼神加上她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)，和我們一起暢談參觀、游戲經(jīng)過(guò)，和大家一起寫(xiě)作文，我們說(shuō)得真是引人入勝，寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手了。每次的作文，她改得非常認(rèn)真。我們見(jiàn)到作文本上那個(gè)鮮紅的“優(yōu)”字，寫(xiě)作有了信心，作文水平也一天一天好起來(lái)。

媽媽工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很好學(xué)。記得上次媽媽要到縣里參加作文優(yōu)質(zhì)課比賽。她一面翻箱倒柜地找書(shū)、查找資料，一面在網(wǎng)友那學(xué)做課件。媽媽一有空就在電腦旁不停地寫(xiě)教案、打字、操作課件，還繪聲繪色地說(shuō)課，常忙到晚上十一二點(diǎn)。我們學(xué)校是礦區(qū)，條件差，媽媽為了讓同學(xué)們能學(xué)好看圖作文，欣賞到這種多媒體公開(kāi)課，便叫二到六年級(jí)的同學(xué)都到我們家的電腦旁上課。同學(xué)們覺(jué)得這種課太新鮮了，真有意思，作文課上，媽媽讓表演的同學(xué)，戴上頭飾當(dāng)《讓座》中的老爺爺、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。媽媽到縣里開(kāi)課終于獲了獎(jiǎng)，我們聽(tīng)了，覺(jué)得她是我們的榜樣，我們的驕傲！

媽媽的課真多，一星期才四節(jié)空課。她既當(dāng)我們班主任，又上一年級(jí)的數(shù)學(xué)，還是學(xué)校的少先輔導(dǎo)員，她工作那么繁忙，卻總是樂(lè)呵呵的、滿腔熱情的去做每件事。我們學(xué)校每月一次書(shū)畫(huà)展她主持得有聲有色。同學(xué)們進(jìn)步真大?！傲弧惫?jié)那天，同學(xué)們興高采烈地參加了媽媽主辦的“六一”文藝會(huì)演和游園活動(dòng)。優(yōu)秀隊(duì)員手上拿著一張張可愛(ài)的獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)得意洋洋。

媽媽還樂(lè)于助人。見(jiàn)同學(xué)家有困難，她送上衣物，摘下自己種的玉米、青菜給他們。她把學(xué)校的水溝清理干凈。學(xué)校變得整潔了，蚊子也少了。媽媽又開(kāi)墾了教學(xué)樓后面的荒地，把它平整成菜地，菜地綠油油的，真誘人，學(xué)校也變得更美了！同學(xué)們個(gè)個(gè)夸媽媽勤勞能干。

篇5

“碎嘴”老媽

我的媽媽是個(gè)急性子，只要我一磨蹭，他就能讓我屁股開(kāi)花！他是外向人，嘴里總是一直要有話涌出來(lái)似的。

不瞞你說(shuō)，一年三百六十五天我都要聽(tīng)著老媽的嘮叨。

有時(shí)，本來(lái)我在學(xué)校里很高興，可一回到家，我就要聽(tīng)老媽的嘮叨話。不過(guò)我仔細(xì)想了想，覺(jué)得老媽也是為我好，因?yàn)樗芟胱屛页雒Ｎ覒?yīng)該感謝我的老媽?zhuān)撬屛抑懒巳松穆吩撛鯓幼摺?/p>

哎！從早到晚，一直都要聽(tīng)老媽的嘮叨話。放學(xué)回來(lái)，只聽(tīng)“考的怎么樣呀？”這句話就從我耳邊落過(guò)了，吃飯時(shí)我本以為老媽不會(huì)再說(shuō)我了，可不出我所料的是老媽竟然還說(shuō)我，“以后快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)。”“多看課外書(shū)?！薄翱纯茨惆鄤e的孩子，為什么知識(shí)那么廣?！薄岸鄬W(xué)學(xué)別人好處。”……吃完飯，她又開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行教育。我看她那嘴唇已干裂，忍不住給老媽倒了杯水，可她還說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)完呢，你聽(tīng)著?！蔽疫B忙回話說(shuō)：“我知道了！知道了！”可老媽還有話，說(shuō)：“你別總知道，要吸取教訓(xùn)！”

篇6

去年，我接了一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班。班上有一個(gè)叫小慧的小女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上學(xué)經(jīng)常遲到，上課從來(lái)不回答問(wèn)題，作業(yè)也很少完成。性格很內(nèi)向，平時(shí)不喜歡說(shuō)話，也不和同學(xué)交流，在班上沒(méi)有什么好朋友，穿著在全班52個(gè)學(xué)生中也是最差的。

看到這種情況，我打算找她比較親近的同學(xué)了解，可是到班上一問(wèn)，這個(gè)希望馬上就破裂了，因?yàn)樗诎嗌蠈?shí)在沒(méi)有什么好朋友。問(wèn)問(wèn)她周?chē)耐瑢W(xué)吧，也許能夠找到答案。當(dāng)我滿懷希望的拿出報(bào)名冊(cè)，看了看上面的地址，指著地址問(wèn)了問(wèn)班上的同學(xué)，我又一次失望了：她住的地方離學(xué)校很遠(yuǎn)，步行到學(xué)校要一個(gè)多小時(shí)。離其他的同學(xué)也很遠(yuǎn)，沒(méi)有人了解她的情況。我?guī)缀跤悬c(diǎn)絕望了。

就在我心灰意冷的時(shí)候，一次作文給了我機(jī)會(huì)。那是一個(gè)寫(xiě)人的作文，題目是《我的媽媽》。在作文中，她這樣寫(xiě)道：“……媽媽老是罵我死，經(jīng)常打我，我真不想活了，我走在上學(xué)的路上，真想跳到池塘里去淹死算了……”看到她的作文，我被震驚了：一個(gè)小學(xué)生，美好的生活還沒(méi)有開(kāi)始，竟然有這樣的想法，真是不可思議?？赐曜魑?，我馬上叫她來(lái)辦公室，希望能夠借這個(gè)機(jī)會(huì)打開(kāi)她的心扉。一開(kāi)始，不管我怎樣問(wèn)她，她都一聲不吭，只是默默地掉眼淚。不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，辦公室里的老師都去上課去了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)她說(shuō)：“以前是老師的不對(duì)，對(duì)你的關(guān)心不夠，請(qǐng)你原諒，你有什么困難，說(shuō)給我聽(tīng)，好嗎？你有困難，如果不說(shuō)出來(lái)，老師怎么知道呢？怎么來(lái)幫助你呢？我給你保證兩點(diǎn)：第一，我保證不給其他任何一個(gè)同學(xué)說(shuō)。第二，如果你有什么困難，在我的能力范圍內(nèi)，老師給你想辦法解決?，F(xiàn)在辦公室除了你我之外，沒(méi)有其他的人，你快告訴老師吧！”

終于，她說(shuō)出了事情的原委：在以前，她父母還是很喜歡她的，經(jīng)常給她買(mǎi)好吃的，但是自從有了一個(gè)弟弟就不同了。日子本來(lái)就過(guò)得緊巴巴的，現(xiàn)在還要交一萬(wàn)多元的罰款，其困難程度，就可想而知了。為了早點(diǎn)交上罰款，她父親每天天不見(jiàn)亮就到城里去打工，家里有做不完的家務(wù)活，每天早上起床，她必須自己做好一家人的早飯才能夠去上學(xué)。放學(xué)回家，要喂豬、做飯，只有到晚上才有做作業(yè)的時(shí)間。家里有點(diǎn)好吃的都給了弟弟，有了弟弟以后父母對(duì)她的關(guān)心自然就少了。

了解到這個(gè)情況后，我決定去家訪，希望做做她父母的工作。走了一個(gè)多小時(shí)的山路，終于到了她的家，這個(gè)家比我想象當(dāng)中還要糟糕得多：幾間低矮的瓦房，長(zhǎng)滿青苔的石灰壩子，破舊的14寸黑白電視機(jī)，屋里幾乎沒(méi)有什么家具。從她家里面一點(diǎn)也看不出祖國(guó)改革開(kāi)放20多年的成果。父親到城里打工去了，我開(kāi)始給她母親做工作。我介紹了小慧在學(xué)校的情況，也講了她的作文，告訴她后果的嚴(yán)重性，開(kāi)導(dǎo)她母親。原來(lái)，父母不是不喜歡她，只是家里有了一個(gè)弟弟以后，實(shí)在是經(jīng)濟(jì)困難，家里的事情也很多，對(duì)她的關(guān)心自然就少了。了解到了這個(gè)情況以后，我給她母親講了很多道理：從小學(xué)六年級(jí)女生的身理、心理特點(diǎn)，講到家庭教育的方法。最后，我告訴她：關(guān)心孩子，不僅僅是在物質(zhì)上，更重要的是在精神上多關(guān)心她，對(duì)于快進(jìn)入青春期的六年級(jí)女孩，更應(yīng)該如此。六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)要重一些，家長(zhǎng)應(yīng)該多支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，給她們更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

從家訪以后，父母對(duì)她的關(guān)心多了起來(lái)。有一次上體育課，她的鞋子壞了，正好那天趕集，我遇見(jiàn)了她的母親，給她母親講了這件事情，覺(jué)得這正是關(guān)心她的好機(jī)會(huì)。我建議她母親給她買(mǎi)一雙新鞋，她母親很配合我，不僅買(mǎi)了，還親自給她送到學(xué)校去。我看見(jiàn)，在小慧的臉上，有了久違的笑容。

漸漸地，我覺(jué)得小慧變了，比以前開(kāi)朗一點(diǎn)了，也愛(ài)說(shuō)話了，完成作業(yè)的次數(shù)也多了。我知道她家庭經(jīng)濟(jì)困難，就積極向?qū)W校給她申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)；吃中午飯的時(shí)候，我經(jīng)常把她叫到辦公室，把我打的菜分給她一些。慢慢地，她學(xué)習(xí)也自覺(jué)多了，逐漸有完成作業(yè)的自覺(jué)性了。

在一次活動(dòng)課上，我發(fā)現(xiàn)她特別愛(ài)做手工，而且做得也很不錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)，我就在學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)月中，及時(shí)把她的手工作品推薦到學(xué)校去，居然還得了個(gè)一等獎(jiǎng)。這可是全校唯一的一等獎(jiǎng)呀！她拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)，像一只快活的小燕子飛奔到我的面前，興高采烈地說(shuō)：“老師，我得獎(jiǎng)了！老師，我得獎(jiǎng)了！……”看到她那高興勁，我的眼眶也飽含了激動(dòng)的淚花。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我在班上特地為她開(kāi)了一個(gè)慶功會(huì)，在會(huì)上，我豎起大拇指對(duì)她說(shuō)：“小慧，你真行，只要你愿意做，沒(méi)有不可能的事，我相信，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文，還是數(shù)學(xué)，你都會(huì)成功的?！彼?tīng)了我的話，重重的點(diǎn)了兩下頭。

從這以后，她像變了一個(gè)人似的：上學(xué)從來(lái)沒(méi)有遲到了，天天完成作業(yè)了，上課發(fā)言也積極了。一年的努力，終于有了收獲，在2007年小學(xué)畢業(yè)考試中，她語(yǔ)文考了87分，數(shù)學(xué)考了89分。這對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許算不了什么，但是對(duì)于一個(gè)一年前兩科總分只有90來(lái)分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。

評(píng)析：

后進(jìn)生是教育工作者最頭痛的問(wèn)題之一，我們教師一定要付出更多的愛(ài)心，解開(kāi)他們的心鎖，這才有利于后進(jìn)生的發(fā)展。對(duì)于小惠這名后進(jìn)生的教育，我從三個(gè)方面入手的：

第一，了解學(xué)生后，讓學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合?？吹叫』莸淖魑?，我及時(shí)找她談話，了解原因后，進(jìn)行家訪，與她的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。讓母親親自給小惠買(mǎi)來(lái)了鞋子，消除她和家長(zhǎng)的對(duì)立，使小惠感受到了父母的愛(ài)，讓她沉寂的心靈得到了安慰，打消了一個(gè)小學(xué)生不應(yīng)該有的念頭，臉上有了久違的笑容，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二，以慰心靈。前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，她才能教育好孩子?！边@句話，充分說(shuō)明了在教育中熱愛(ài)學(xué)生的重要性。這點(diǎn)上，我常把自己吃的午飯分給她一半，為她向?qū)W校申請(qǐng)免費(fèi)，時(shí)刻關(guān)注小惠的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和她交流，單獨(dú)與她談話，讓她體會(huì)到了老師對(duì)她的愛(ài)，也改變了她的學(xué)習(xí)態(tài)度。

篇7

其實(shí)一開(kāi)始，我也不是喜歡讀這本書(shū)的。是我的一位同學(xué)給我介紹的，他把一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)尋找千年沉睡的法老》送給我看。他說(shuō)，這本書(shū)很好，希望我喜歡。

我抱著好奇的心情，回家看這本書(shū)看。剛一開(kāi)始，書(shū)名就引起了我的注意：尋找千年沉睡的法老。我想為什么是千年的法老呢？為什么要尋找這個(gè)法老呢？我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，來(lái)找尋答案。

讀著讀著我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)有很多神奇的地方：在書(shū)中的每一個(gè)故事的最后，都有讓你解答的問(wèn)題，必須那一張書(shū)中的特種解密卡才可以知道答案。我一開(kāi)始讀書(shū)不認(rèn)真，總是不知道問(wèn)題的答案，從而非常沮喪。然而，在我讀書(shū)解題的過(guò)程中，不知不覺(jué)的增加了我的思考、判讀的能力還有認(rèn)真度，使我更加細(xì)心、謹(jǐn)慎。

更使我驚訝的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。這歸根結(jié)底都是因?yàn)樽x了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，使我學(xué)習(xí)更加的認(rèn)真，使我的判斷能力也有所提高。我還發(fā)現(xiàn)，我的作文能力也開(kāi)始進(jìn)步了，用上了一些優(yōu)美的辭藻，這也是讀《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的功勞，因?yàn)檫@本書(shū)里邊的語(yǔ)句都非常優(yōu)美。比如：想表示害怕的意思，書(shū)中就會(huì)寫(xiě)譯成“嚇得雙腿發(fā)抖”、“臉色發(fā)白”、“身體打哆嗦”、“緊緊咬著手指頭”、“大氣不敢喘”等等。這些詞語(yǔ)，也被我用到了作文上，所以我的作文也有所提高。

這些事，我的媽媽一開(kāi)始也不太相信，到最后，發(fā)現(xiàn)真是這樣的，從嚴(yán)格控制我看書(shū)變成了隨便看吧！于是，我天天看著它吃飯，捧著它聽(tīng)音樂(lè)，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。家里琳瑯滿目、陳列于書(shū)架的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，一一被我請(qǐng)下架，津津有味的閱讀，有些還被翻個(gè)稀爛……從中，我也體會(huì)到了讀書(shū)的滋味：讀書(shū)就像人生的五味，有苦，有咸，有酸，有辣也有甜。但也正是這五味才成就了完美的一生。

在此，我用一句《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中的一句話來(lái)說(shuō)明我心中按耐不住的喜悅和激動(dòng)：

小虎小虎，

生龍活虎。

小虎小虎，

篇8

“搬家嘍，搬家嘍”，隨著我和妹妹的歡呼聲，我家搬進(jìn)了新房子。

我家的新房子既高大又漂亮。外面是用白色的瓷磚蓋的，墻上鑲嵌著鋁合金玻璃。早上時(shí)，玻璃是綠色的，到了晚上玻璃是透明的，還可以當(dāng)鏡子照呢，可清楚了。走進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是幾只展翅翱翔的大白鶴，多么美麗。地上也是用瓷磚鋪的，光滑滑的，還可以照出影子呢。在陽(yáng)光的照射下它還會(huì)顯得閃閃發(fā)光，可漂亮了。仰起頭來(lái)，是一朵像荷花一樣的燈，它又大又美，花心有三種顏色，花瓣是白色的。幻彩的光芒，把我家襯托得多彩多姿！

廚房里擺放著一臺(tái)冰箱，冰箱的外表是白色的，我給它貼上旺旺的圖紙，顯得多么可愛(ài)。還有微波爐、生態(tài)節(jié)能鍋……樣樣都有，一應(yīng)俱全。

現(xiàn)在洗澡，我家再也不用燒熱水了，而是用太陽(yáng)能，既方便又省錢(qián)。想想以前，還要去撿柴燒火，現(xiàn)在生活水品提高了，再也不用像以前那么勞累了。

走著大理石的樓梯，就到樓上了。爸爸趴在床上成一個(gè)“大”字形，嘴里高興地說(shuō)道：“這床真軟啊，終于過(guò)上好日子了呀。”瞧，我的媽媽正在梳妝臺(tái)前打扮呢，弄弄頭發(fā)，牽牽衣角，你看她，樂(lè)得眼睛都瞇成一條縫了。要是以前，媽媽都沒(méi)時(shí)間好好地打扮一下自己，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，趕緊打扮一下。

奶奶笑得合不攏嘴，這兒摸摸，那兒看看，一會(huì)兒在大沙發(fā)上坐坐，一會(huì)兒在飯廳的大理石桌子前坐坐，嘴里只會(huì)說(shuō)“好！好！”

而爺爺呢，他戴上老花鏡正在看報(bào)紙呢，笑瞇瞇地說(shuō)：“住上新房子感覺(jué)就是不一樣啊，真是舒服呀！”

我呀，別急，馬上就帶你去看看。推開(kāi)貼著藍(lán)兔的門(mén)，就是我的臥室了。床上堆滿了我的玩具，有毛絨狗、洋娃娃、大狗熊……它們都是我最親密的“好朋友”，每天陪我睡覺(jué)。拉開(kāi)抽屜，里面全部都是我的書(shū)，有唐詩(shī)三百首、分類(lèi)作文、格林童話、成語(yǔ)大全……不止抽屜里，連地板上都有一本本書(shū)。每一本書(shū)都是我的“老師”它們教會(huì)我種種道理。拉開(kāi)窗簾，又可以欣賞風(fēng)景，而我的這間就是看風(fēng)景的最佳房間，窗戶前的風(fēng)景真是令人賞心悅目！

篇9

贊美母愛(ài)作文600字一

從我出生那一天起，我就有了她的呵護(hù)，她的愛(ài)，她的幫助，她就是媽媽。在我印象中最深刻的只是一次接送，僅僅一次的接送，讓我明白了什么是母愛(ài)!

那是我在上幼兒園。星期三的下午。老天爺就像生氣一樣，把臉繃著，黑沉沉的，不一會(huì)兒就嘩啦啦的大雨下起來(lái)了。該放學(xué)了，同學(xué)們聽(tīng)著廣播點(diǎn)名一個(gè)個(gè)陸續(xù)接走了。看著同學(xué)們都?xì)g天喜地地?fù)е鴭寢專(zhuān)蛬寢屃牧奶?，撒撒嬌多高興呀!只有我一個(gè)人在等候室里靜靜地等，苦苦地等有時(shí)把耳朵湊近喇叭里，看是不是廣播壞了有時(shí)看看窗外。半小時(shí)過(guò)去了。我依然在等，等著媽媽我很害怕，也很傷心。淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)：“媽媽是個(gè)壞媽媽”。我不禁這樣想。突然在大雨中，朦朧中我看到一個(gè)熟悉的身影，慢慢地走向點(diǎn)名處然后一個(gè)熟悉的聲音：“吳雯?！碧昧耸菋寢?zhuān)菋寢屛乙粋€(gè)勁的跑向校門(mén)口“哎喲”一不小心摔倒了但我沒(méi)有理會(huì)繼續(xù)向前跑淚水終于忍不住要跑出來(lái)了我忙摟著媽媽問(wèn)她為啥那么遲來(lái)接我。媽媽摸摸我的傷口慢慢和我解釋。直到我知道了原因之后從傷心，害怕，憎恨，的淚水變成感動(dòng)的淚水。

原來(lái)媽媽早就來(lái)到了只是下雨了，她怕我淋雨感冒了于是又忙跑回家拿傘，拿傘后不久發(fā)現(xiàn)氣溫逐漸變冷，又再次回家拿衣服給我，來(lái)回幾次才會(huì)那么遲來(lái)接我的。

現(xiàn)在我才知道我有一個(gè)好媽媽?zhuān)液苄腋＃覑?ài)我的媽媽!

贊美母愛(ài)作文600字二

母愛(ài)就像溫暖的手臂，在你手上的時(shí)候，她那溫暖的手臂撫摸著你的頭，告訴你別害怕，有我在??！在這個(gè)世界上，我的媽媽為了我做了很多的事情。

記得我上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，快放學(xué)的時(shí)候，那天上烏云滾滾，好像一場(chǎng)大暴雨來(lái)臨似的。果然，天空下起了大暴雨，心想，這怎么回家呀？同學(xué)的家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)的要接他們的孩子，而我在一旁呆呆的望著他們?！皨寢屧趺催€沒(méi)來(lái)？”我說(shuō)。“也是有什么事情給耽誤了吧，媽媽一定會(huì)來(lái)接我的！”

“十分鐘……”

“二十分鐘……”

“三十分鐘……”

“算了，不等了，媽媽是不會(huì)來(lái)的，自己淋雨回家吧！”我快要崩快的說(shuō)?？煲霭l(fā)的時(shí)候，在雨中我找到了熟悉的影子，太遠(yuǎn)了，看不清楚是誰(shuí)。沒(méi)有兩米的時(shí)候，那個(gè)影子是媽媽?！皨寢?zhuān)闶窃趺椿厥拢憧磩e人家的家長(zhǎng)都把自己的小孩子接回去了，你怎么會(huì)這么慢?。俊眿寢対M臉的自責(zé)說(shuō)：“對(duì)不起孩子，是媽媽的錯(cuò)不應(yīng)該來(lái)的太晚了?！?/p>

和媽媽走在一起，我看到了媽媽的腳不對(duì)勁，“媽媽?zhuān)愕哪_怎么了？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事！”

回到家我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳有一道口子，全身都傷痕累累。我這才明白過(guò)來(lái)，媽媽為了來(lái)接我，自己卻摔了一跤，她忍著痛來(lái)接我，而我卻還責(zé)罵她。我真的很不孝。頓時(shí)眼淚奪眶而出。媽媽看見(jiàn)我流淚了，關(guān)心的問(wèn)我說(shuō)：“孩子，你怎么了？是不舒服嗎？”

“媽媽?zhuān)阍趺催@么傻，你的腳正在流血了，為什么你摔了一跤還來(lái)接我？為什么我指責(zé)你，你還那么關(guān)心我？”媽媽卻說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业呐畠海?！”那一夜我長(zhǎng)大了，我?guī)蛬寢尠鷤凇?/p>

母愛(ài)是無(wú)私的，她會(huì)在不經(jīng)意間流露出來(lái)！

贊美母愛(ài)作文600字三

有一個(gè)人最美麗，那就是母親；有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)；有一種情感最動(dòng)人，那就是母子之情……從我出生那天開(kāi)始，母親就用她無(wú)私的愛(ài)陪伴我一天天成長(zhǎng)，她分享我的快樂(lè)，分擔(dān)我的煩惱。

在我生病的時(shí)候，寸步不離的照顧我，恨不得代替我生病。記得那是我三年級(jí)上期期末考試的前一天，我突然發(fā)燒了，心里很難受，但我還是勇敢的堅(jiān)持，因?yàn)槎说耐蝗浑x世，讓外婆的生命也危在旦夕，媽媽沒(méi)日沒(méi)夜的照顧外婆，還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的功課；我想忍忍就好了，可是我越忍心里就越難受，到后來(lái)，我實(shí)在堅(jiān)持不下去了就把自己的病情告訴了老師，老師馬上打電話告訴媽媽?zhuān)『脣寢屨龔尼t(yī)院出來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)我發(fā)燒了，趕緊往醫(yī)院跑……媽媽把我接回家，馬上拿了一些姜切成片，放在水壺里煮，然后把水倒入盆里，用手試了試溫度，怕?tīng)C傷我的腳，媽媽就把自己的雙手泡進(jìn)滾燙的開(kāi)水里，然后用她熱乎乎的雙手不停的搓我的腳，慢慢地，我感到舒服了很多，可是媽媽的雙手卻被燙腫了?？粗鴭寢屇羌t腫的雙手，看著媽媽那憔悴的臉，我心里非常難受，我恨自己還不能為媽媽分擔(dān)一些……

一股熱流涌上心頭，淚水已無(wú)法控制，迷糊了兩眼，我?guī)е粏〉穆曇魡?wèn)了一聲：“媽媽?zhuān)滞床煌础保繈寢屛⑿χf(shuō)：“沒(méi)事，不痛”我心里有種無(wú)法言喻的沖動(dòng)，我一定要好好讀書(shū)，好好地回報(bào)我的媽媽……

愛(ài)是感情之源，那深深的母愛(ài)，猶如春天般的溫暖；猶如微風(fēng)拂過(guò)水面般的細(xì)膩；她比山高，比水深，與日月同輝。我愛(ài)我的母親！

贊美母愛(ài)作文600字四

“慈母手中線，游子身上衣?！笔澜缟嫌心奈荒赣H不深?lèi)?ài)著自己的孩子呢？那一刻，我才真正懂得了母愛(ài)的無(wú)私。

皎潔的月亮高懸在夜空中，星星一閃一閃的像一盞盞小燈，狂風(fēng)像發(fā)瘋了似的吼叫著，路上的行人都裹緊大衣，艱難地移動(dòng)著沉重的腳步。我也早已蜷縮在被子里，雙手緊緊地抱著媽媽早給我準(zhǔn)備好的熱水袋。深秋，屋里還沒(méi)有送暖，好像一個(gè)大冰窖。這時(shí)，風(fēng)好像氣憤大街行人稀少，吹得更猛了，好像要把房子給吹翻似的，我凍得手腳冰涼，靠著熱水袋的余溫取暖。

只聽(tīng)“嘎吱”一聲音，門(mén)開(kāi)了。媽媽見(jiàn)我沒(méi)睡著，便大步流星地走過(guò)來(lái)，把自己手中的熱水袋輕輕地遞給了我，又拿起我的熱水袋轉(zhuǎn)身離開(kāi)。不一會(huì)兒，又拿著著熱乎乎的水袋來(lái)到我的床邊，小心翼翼地給了我，輕聲說(shuō)：“身體不要挨得太近，小心點(diǎn)，剛灌好的熱水袋燙！”說(shuō)完，又檢查了門(mén)窗是否關(guān)好，才放心地離去。看著媽媽輕輕地關(guān)上門(mén)，我的心里暖暖的。

半夜，風(fēng)吼得厲害。我難以入眠，門(mén)推開(kāi)了，借著月光，我看見(jiàn)媽媽小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，來(lái)到了我的房間。見(jiàn)我沒(méi)睡，便關(guān)切地問(wèn)：“冷不冷？我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽小跑著走了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽抱著一床被子來(lái)了，輕輕地蓋在我的身上，抽走了我剛才的被子說(shuō)：”蓋這個(gè)吧，比那個(gè)厚一點(diǎn)。“然后，才放心地走了。

外面的風(fēng)依舊吼著，沒(méi)有給暖氣的房子依舊 陰冷，但我的心里卻暖暖的，甜甜的。

那一刻，我懂了！我懂得了母愛(ài)的偉大，懂得了母親對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，在那點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

馮老師說(shuō)：有多少佳篇，多少名句都在歌頌?zāi)笎?ài)的偉大與無(wú)私，但是永遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槟笎?ài)無(wú)價(jià)，無(wú)處不在。小作者從生活細(xì)節(jié)中，選取真實(shí)的素材，事雖小，但樸實(shí)的語(yǔ)言，如一縷清風(fēng)扣開(kāi)讀者記憶的閘門(mén)，去回憶與母親相處的點(diǎn)滴溫情瞬間。習(xí)作中，屋子里的陰冷與母親細(xì)致的照顧形成對(duì)比，突出中心，是本文一大特色。

贊美母愛(ài)作文600字五

母親您是我人生路上的一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，照亮我前進(jìn)的道路，過(guò)去的我總是與您吵架、斗氣，現(xiàn)在我終于體會(huì)到了您對(duì)我的愛(ài)。

記得二年級(jí)時(shí)我偷了父親50元錢(qián)買(mǎi)了一些小玩具，回到家被您發(fā)現(xiàn)了，您很生氣的大聲質(zhì)問(wèn)我，當(dāng)您得到是的的回答時(shí)，生氣的沖上陽(yáng)臺(tái)，拿起衣架開(kāi)始打我，從小沒(méi)挨過(guò)一次打的我滿房子尖叫亂跑，最后也是哭著上床睡覺(jué)的。

半夜我疼的翻來(lái)覆去睡不著，這時(shí)您躺在了我旁邊，告訴我要誠(chéng)實(shí)，不能偷錢(qián)。我賭氣的將頭埋在被子里不理您?，F(xiàn)在回想那是您在教我做人。

五年級(jí)時(shí)我也擁有了屬于自己的手機(jī)，每天愛(ài)不釋手，什么時(shí)候都在看。一個(gè)星期五的下午，我邊做作業(yè)邊看手機(jī)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，題也沒(méi)做幾道。您為我端水過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我正偷玩手機(jī)，氣得一把搶過(guò)手機(jī)，狠狠砸在了地上，手機(jī)被砸壞了，我剛擁有了幾個(gè)星期的手機(jī)頓時(shí)就不能用了。我氣急敗壞地大聲與您理論，還將您推出房間，狠狠甩上門(mén)，當(dāng)?shù)诙炷銥槲宜蛠?lái)一部老人機(jī)并告訴我高考后才能再次用智能手機(jī)時(shí)，我的內(nèi)心是充滿不理解?，F(xiàn)在回想，那是您在監(jiān)督我的學(xué)習(xí)。

一眨眼，我已邁入初中的大門(mén)，每到考試前我都會(huì)復(fù)習(xí)到很晚，您也會(huì)陪我到很晚，每當(dāng)我看到您瞌睡的趴在桌子上睡著時(shí)，我都勸您先去睡覺(jué)，可您總說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

篇10

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 課堂教學(xué) 讀寫(xiě)結(jié)合

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）6-0199-02

閱讀教學(xué)的重要目的之一就是為了使學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得方法，然后在課外得到發(fā)展。正如教育家葉圣陶先生所說(shuō)："語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑借這個(gè)例子要讓學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。"如何將小學(xué)的閱讀和習(xí)作教學(xué)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮語(yǔ)文的示范作用，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫(xiě)作技能呢？我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，覺(jué)得可以從以下幾方面努力：

一、重視教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好讀寫(xiě)訓(xùn)練

讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練，要給學(xué)生的思維架起一座知識(shí)遷移的橋梁，讓學(xué)生從讀的"此岸"到達(dá)寫(xiě)的"彼岸"，再回到讀的"此岸"。如此不斷往返，就能達(dá)到提高讀寫(xiě)能力的目的。期間，必須抓好不可忽視的三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：首先是讀。閱讀課文通過(guò)師生雙方合作，一般做到讀懂題目重點(diǎn)，讀懂內(nèi)容中心，讀懂思路詳略，讀懂詞句內(nèi)涵。

其次是悟。悟就是在閱讀、理解課文的基礎(chǔ)上，把文章的思想內(nèi)容和表達(dá)方法連接起來(lái)，積極思考。

再次是寫(xiě)。寫(xiě)就是把自己在閱讀中悟到的道理及方法運(yùn)用到寫(xiě)作實(shí)踐中，逐步形成寫(xiě)的技巧。這一環(huán)節(jié)要突出訓(xùn)練重點(diǎn)，要發(fā)揮課文的示范引領(lǐng)作用，要揭示思想內(nèi)容和表達(dá)形式的聯(lián)系，教給學(xué)生方法，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用表達(dá)方法。如我在教學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)課文《我的伯父魯迅先生》一課后，我讓學(xué)生借鑒作者心理描寫(xiě)的方法寫(xiě)習(xí)作《我的媽媽》。

二、重視單元重點(diǎn)，抓好讀寫(xiě)訓(xùn)練

人教版小學(xué)語(yǔ)文課本是按照主題組織單元。每篇課文都有一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。這些重點(diǎn)組成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中知識(shí)結(jié)構(gòu)鏈條。因此，圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)，抓好閱讀和寫(xiě)作的聯(lián)系點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，就能不斷將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。例如，人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七組訓(xùn)練重點(diǎn)是：感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。為了突出單元重點(diǎn)訓(xùn)練，達(dá)到讀寫(xiě)結(jié)合的目的，我除了結(jié)合重點(diǎn)抓好"讀"外，還有意找讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練。如：仿照《"鳳辣子"初見(jiàn)林黛玉》的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)你身邊最熟悉的一個(gè)人。

三、重視詞句教學(xué)，抓好讀寫(xiě)訓(xùn)練

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出在小學(xué)階段要"強(qiáng)化詞語(yǔ)訓(xùn)練，淡化篇章分析"。詞和句的訓(xùn)練是篇和章的基礎(chǔ)，而詞語(yǔ)的教學(xué)要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能夠理解、積極積累、內(nèi)化運(yùn)用。對(duì)特別優(yōu)美的詞句要捕捉與發(fā)現(xiàn)，還要摘抄和記憶。如教學(xué)《再見(jiàn)了，親人》講到"雪中送炭"一詞時(shí)，我先讓學(xué)生理解字面意思，然后理解其基本含義，最后結(jié)合課文內(nèi)容理解含義。這樣的詞語(yǔ)教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性，提高訓(xùn)練的強(qiáng)度，豐富訓(xùn)練的內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積累詞句，人人備好詞語(yǔ)的抄寫(xiě)本，隨手記上看到、聽(tīng)到、讀到的精彩詞句，豐富詞句的儲(chǔ)備。至于句子教學(xué)，一般經(jīng)歷學(xué)習(xí)理解、背誦積累、內(nèi)化運(yùn)用三個(gè)層次。而理解句子，通過(guò)解釋詞義、疏通句子、弄清句式、了解作用、品讀欣賞。對(duì)于含義深刻、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、生動(dòng)形象、表現(xiàn)中心、地位重要的句子，我會(huì)當(dāng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

四、以課本為載體，精選讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)

讀與寫(xiě)要實(shí)現(xiàn)兩者之間有效的結(jié)合，重點(diǎn)要利用好語(yǔ)文課本這個(gè)最好的載體，在語(yǔ)文課堂中結(jié)合教材的設(shè)計(jì)，精心選擇讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，為學(xué)生習(xí)作實(shí)踐提供仿寫(xiě)借鑒的對(duì)象，達(dá)到讀寫(xiě)結(jié)合的目的，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力。