導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇logo語(yǔ)言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“呼嚕，呼嚕。”聽(tīng)聽(tīng)，刺猬們又開(kāi)始睡覺(jué)了，沒(méi)辦法。掌管天上規(guī)矩的是一位白胡子老頭，天天東游西逛，沒(méi)事兒就喝喝酒，聊聊天。有一天，他覺(jué)得無(wú)聊，發(fā)了指令：如果有人發(fā)明出新鮮事，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它，一盤banana。這一下，刺猬們可瘋了，天天問(wèn)：“你找到了嗎？你找到了嗎？”除了這句話，只有“yes或者no?！币恢幻忻赖鄣拇题?，憋在家里，玩電腦游戲游戲，把天上的掌管幻想之國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)回事兒。第二天，微晴美術(shù)老師叫刺猬們畫幻想國(guó)的水晶情紫花，小刺猬回到家一頭霧水，它給薩拉打電話，才知到要畫水晶情紫花，它十分苦惱，就去了仙靈花園，在噴水池旁邊遇到了一個(gè)和它不是同一類的動(dòng)物，他很好奇，走過(guò)去看了看，“呀”的一聲，在整個(gè)幻想之國(guó)都傳遍了小刺猬美帝的聲音。掌管，秦賽爺爺從八千里以外急忙趕到這里，東看看西看看，找了半天也被看見(jiàn)一個(gè)人影，他蒙了，心想一定出事了，憂心忡忡地走了，刺猬醒了之后，一睜開(kāi)眼，“哇呀呀?。?！”一只大兔子慢慢悠悠大步大步走了過(guò)來(lái)，手里像有了魔法一樣，拿這兩個(gè)星星玩兒，兩個(gè)突出的牙齒大笑著，兩只腳踏在地面上“砰！砰！砰！砰！”“哈哈，哈哈，小刺猬，別怕，我是一只很善良很善良的兔子，我沒(méi)有惡意，小刺猬心想：呵呵，你善良，鬼才信呢！，如果你沒(méi)有惡意，我就承認(rèn)我有惡意。兔子很努力的討好小刺猬美帝，但美帝始終不上當(dāng)。兔子終于發(fā)威了，大吼：“你這個(gè)小鬼，我說(shuō)的話你到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到，實(shí)話說(shuō)了吧，我是黑星帝國(guó)的首長(zhǎng)，我來(lái)的任務(wù)是尋找一個(gè)秘密武器，logo新技術(shù)，我命令你快點(diǎn)起尋找LOGO語(yǔ)言的所在地，不然，呵呵，你就別想活著離開(kāi)黑暗帝國(guó)?！毙〈题煌米訃樧×耍幌伦诱酒饋?lái)，拍拍屁股上的土，撒腿就跑，跑了半天，發(fā)現(xiàn)自己在原地不動(dòng)，低頭一看自己在一個(gè)土坑下面，兔子用魔法把自己定住了?！皢鑶?，嗚嗚?！毙〈题诳?。兔子虛偽的說(shuō)：“可愛(ài)的小刺猬，只有你聽(tīng)話，你會(huì)得到報(bào)酬的?！睆拇耍题穆烦涕_(kāi)始了！

“嗨，青蛙。嗨，梅花鹿，嗨…… 嗨，海龜，你知道LOGO語(yǔ)言嗎？”

“哈哈，你可問(wèn)對(duì)人啦！那就是我‘發(fā)明’的?！?/p>

“是嗎？太好啦，能告訴我他的資料嗎？”

“可以!告訴你:LOGO語(yǔ)言創(chuàng)始于1968年，是美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)所資助的一項(xiàng)專案研究，在麻省理工學(xué)院（MIT）的人工智能研究室完成。LOGO源自西臘文，原意即為思想，是由一名叫佩伯特的心理學(xué)家在從事兒童學(xué)習(xí)的研究中，發(fā)現(xiàn)一些與他的想法相反的教學(xué)方法，并在一個(gè)假日中出外散步時(shí)，偶然間看到一個(gè)像海龜?shù)臋C(jī)械裝置觸發(fā)靈感，于是利用他廣博的知識(shí)及聰明的才智而最終完成了LOGO語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。

繪圖是LOGO語(yǔ)言中最主要的功能，佩伯特博士就是希望能通過(guò)繪圖的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和正確的學(xué)習(xí)觀念。在以前的LOGO語(yǔ)言中有一個(gè)海龜，它有位置與指向兩個(gè)重要參數(shù)，海龜按程序中的LOGO指令或用戶的操作命令在屏幕上執(zhí)行一定的動(dòng)作，現(xiàn)在，圖中的海龜由小三角形所替代。　LOGO語(yǔ)言之所以是兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程最好的一種語(yǔ)言，就因?yàn)樗轻槍?duì)兒童而制作的編程語(yǔ)言，能使兒童在認(rèn)知與技能上得到較大的發(fā)展。LOGO語(yǔ)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性，因?yàn)閷?duì)于兒童來(lái)說(shuō)，“畫畫”比“文字處理”更具有活力，充分發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，而文字處理卻比較枯燥，不適合兒童。LOGO則主要用于“圖畫”制作，并且采用了“海龜繪圖”的方式，適合兒童的特點(diǎn)，能充分引起他們的興趣和學(xué)習(xí)該門語(yǔ)言的積極性，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。在LOGO語(yǔ)言中，它的作圖方式與現(xiàn)在所用的作圖軟件不一樣，主要區(qū)別就在于LOGO語(yǔ)言的基本作圖的方法可以不采用坐標(biāo)方式，而是通過(guò)向前，后退、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、回家等兒童易于理解的語(yǔ)言和命令，這非常適合兒童的知識(shí)水平，使這些還未接觸坐標(biāo)為何物的兒童更容易上手。在用LOGO語(yǔ)言作圖時(shí)，需要學(xué)習(xí)者對(duì)一些常見(jiàn)的幾何特性進(jìn)行理解，了解常用的距離、角度和度數(shù)的概念。

“好了，就這么多，拜，我要走了。”

“再見(jiàn)！”

“兔子，我回來(lái)啦！你的東西！”

篇2

情景教W，課堂更多彩

在學(xué)習(xí)Logo語(yǔ)言編程的第一課《小海龜齊步走》時(shí)，為了增加課程的趣味性，筆者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去Logo世界營(yíng)救小海龜?shù)耐捁适虑榫常萌齻€(gè)錦囊引出本課的三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣導(dǎo)入新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，這就讓筆者體會(huì)到情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。本課以打敗海盜，拯救小海龜，奪回圖畫為主線，讓學(xué)生在一個(gè)充滿幻想、童真的童話故事環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。在今后的工作與生活中，筆者要留心記錄每一個(gè)有趣的、感人的或具有教育意義的情境，根據(jù)需要運(yùn)用在不同的課堂中。

第二課是以小海龜?shù)那缶刃爬_(kāi)序幕的，與以往教學(xué)不同，筆者沒(méi)有直接念出小海龜?shù)那缶刃牛蛘吆?jiǎn)單地展示此信的內(nèi)容，而是課前將求救信的內(nèi)容錄音后使用聲音處理軟件將音色改為卡通人物的配音，再通過(guò)課件展示給同學(xué)們，在圖片與卡通聲音等多種媒體的共同作用下，讓學(xué)生快速進(jìn)入到筆者所創(chuàng)設(shè)的童話情境中。同時(shí)，為了讓學(xué)生能夠理解小海龜繪制回字的路線，筆者課前使用Flas制作軟件制作了小海龜繪制正方形的動(dòng)畫用于上課播放。隨著信息技術(shù)的不斷更新，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏脕?lái)休閑娛樂(lè)的很多電腦應(yīng)用軟件都可以加以利用，輔助教學(xué)。例如，本課教學(xué)過(guò)程中課件播放的卡通人物配音就是由生活中的語(yǔ)音聊天變聲軟件來(lái)制作的。我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和嘗試過(guò)程中，可以使課堂豐富多彩，師生互動(dòng)更親密。

發(fā)揮主動(dòng)性，更有成就感

在第三課復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，筆者設(shè)置了一個(gè)自主創(chuàng)作的任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)到的Logo語(yǔ)言命令自主設(shè)計(jì)一個(gè)圖形。在學(xué)生反饋給筆者的作品中，收獲了很多驚喜與感動(dòng)。學(xué)生們真的很聰明也很用心，有不少出色的創(chuàng)作作品。筆者要更加的信任學(xué)生，讓他們能夠自由地探索新知，自己摸索出來(lái)的知識(shí)和技能遠(yuǎn)比教師手把手教的要印象深刻得多，而且更有成就感。

在學(xué)生操作過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)Logo語(yǔ)言的使用不太熟練，這是教學(xué)過(guò)程中忽視了理論聯(lián)系實(shí)際的原因，如果讓學(xué)生先嘗試自己在教室內(nèi)行走，體會(huì)小海龜在行走過(guò)程中的前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)角，這樣在之后的指揮海龜繪圖過(guò)程中，學(xué)生的思維會(huì)更靈活更開(kāi)闊，可以很輕松地將編程命令與實(shí)際動(dòng)作相聯(lián)系。

訓(xùn)練思維，創(chuàng)新探究

學(xué)習(xí)到重復(fù)命令的時(shí)候，筆者先帶領(lǐng)學(xué)生們從簡(jiǎn)單的三角形入手，逐步深入。在對(duì)比普通的命令輸入和重復(fù)命令輸入的時(shí)候，學(xué)生見(jiàn)到了重復(fù)命令的強(qiáng)大與便捷，學(xué)習(xí)興趣一下就被激發(fā)起來(lái)了，整節(jié)課都積極參與。在課堂教學(xué)過(guò)程上，我們還玩起了互動(dòng)游戲，筆者要求學(xué)生兩兩合作，先理解Logo命令，再嘗試快速記憶下來(lái)，然后在自己的程序中寫出來(lái)，最后看看能得到什么樣的圖形。學(xué)生在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得最為投入，最后出來(lái)的作品肯定有不一樣的，筆者就帶領(lǐng)他們分析，為什么不一樣，找出重復(fù)命令中容易出錯(cuò)的地方，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生自己去想象圖形，結(jié)果大出所料，就連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái)，先在紙上畫了個(gè)樣稿，和同學(xué)合作嘗試寫命令。課程快結(jié)束時(shí)，即使最后的作品不是那么盡善盡美，但是學(xué)生確實(shí)有了很大的收獲與進(jìn)步。

注重細(xì)節(jié)，給學(xué)生多一些等待

在學(xué)生輸入左轉(zhuǎn)命令LT的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易將鍵盤上的L和I混淆，這讓筆者不禁反思自己在之前教學(xué)打字輸入時(shí)不夠細(xì)致，忽視了很多細(xì)節(jié)。在今后的備課過(guò)程中要多研究教材，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，把握細(xì)節(jié)，另外也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鍵盤的熟悉，并利用復(fù)習(xí)課讓學(xué)生練習(xí)中英文輸入，和學(xué)生一起總結(jié)打字過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法。多給學(xué)生一些時(shí)間摸索練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握信息技術(shù)的基本操作，沉下心來(lái)把打字基本功練好。

篇3

走近BLOG，仿佛我們就在他們身邊，看他們真實(shí)而具體的生活著……

本期，我們邀請(qǐng)到了葉傾城，吳蘇媚，壞藍(lán)眼睛，辛唐米娜，丁香女孩，周旋旋，童馨兒。

感謝她們，愿意讓我們一起分享她們的世界。

葉傾城

MSN名字日記

2006-01-14

21：29：37

MSN最有趣的一點(diǎn)就是它可以隨意更換名字，有一段它成為我的日記。

閑來(lái)無(wú)事，收集整理了一下。

以下為2004年12月的MSN名字。

12-20：小鯨

注：鯨，是地球上體積最大的哺乳動(dòng)物。不過(guò)非哺乳動(dòng)物里哪個(gè)塊頭最大．我不知道。

12-20：他說(shuō)：我對(duì)自己又自信，我相信，哪怕死后，我也一定可以成為現(xiàn)代小說(shuō)最又價(jià)值的一個(gè)人――見(jiàn)字如鑒，希望我永遠(yuǎn)不會(huì)成為這樣的人。

注：大約是一個(gè)人的帖子里面寫的，志向這么大，然而文理不通，又有錯(cuò)別字，看得我寒颼颼的，故而記下自警。

12-20：他說(shuō)：我只請(qǐng)求你，如果有一天．我流離失所，失魂落魄，奔你而去。而你終于厭倦不堪，忍無(wú)可忍．也請(qǐng)你天亮后再把我趕出去。這只是一個(gè)枯燥的請(qǐng)求，猶如面對(duì)無(wú)力抵抗的殺戮劫掠時(shí)候本能的哀告。我只有這點(diǎn)請(qǐng)求。你要知道，對(duì)于生活，對(duì)于人，除此之外，我們別無(wú)所求。

注：扒自某朋友博客。似乎有所更改。因?yàn)镸SN的名字雖然可以很長(zhǎng)．但沒(méi)有長(zhǎng)到無(wú)限的程度。

12-21：只要你乖，我給你愛(ài)，還有陽(yáng)光、空氣、水和食物。

注：鄭智化的歌《寵物》。

12-22：我的頭我的頭我的頭，痛得像里面藏了一個(gè)雅典娜，正準(zhǔn)備持利斧把它劈開(kāi)。

注：劈開(kāi)宙斯頭的非雅典娜本人親自．但當(dāng)時(shí)大概真的很疼吧?心理上覺(jué)得那斧鋒由里而外。

12-24：快雪初晴

注：拜此名之賜，我知道2004年12月24日下過(guò)雪。

12-25：火炎焱

注：久凍之人盼溫暖呀。

12-29：去農(nóng)行匯款，去超市買菜、茶葉(含眙康寧)，去市場(chǎng)買鐘和手套，去美容院護(hù)理頭發(fā)，打電話訂報(bào)紙。

注：為了讓自己記得，故而把MSN當(dāng)作記事本用。匯款給誰(shuí)不記得了。怡康寧是良人的同事托他買，他又轉(zhuǎn)托我的。手套買了，是李寧牌的，小羊皮。鐘沒(méi)買。報(bào)紙訂了一年，今年1月1日，習(xí)慣一看報(bào)箱，沒(méi)了．才想起來(lái)到期了。

12-29：沉思者(也許我所沉思的．不過(guò)是要不要買一件長(zhǎng)款羽絨服。)

注：看來(lái)真的很冷呢。

12-30：鴨鴨鴨鴨暖不暖?

注：昨天的深思有了答案。羽絨服為鴨鴨版，米白色，穿在身上很有太空感。

壞藍(lán)眼睛

周末的美好

2006-01-14

01：55：43

雪停了，今天特別暖和，心情一下子好了起來(lái)。

做策劃，約稿子。忙得亂七八糟。還幫幾個(gè)人算了命，據(jù)被算者表示，我算得比較準(zhǔn)。

我不是在搞神鬼，我只是看一看命盤而已。我對(duì)這些東西有一種天生的敏感度。沒(méi)有學(xué)過(guò)，這種領(lǐng)域內(nèi)，感覺(jué)是首位。

下班本來(lái)打算出去玩，可是突然間就沒(méi)了什么興趣。中午吃飯的時(shí)候，在地鐵口的一個(gè)盜版DVD那里買了幾張爛片。情顛大圣，干杯不醉什么的――爾冬升是繼陳可欣之后第二個(gè)令我悲痛欲絕的我喜歡的導(dǎo)演。他們都在干什么。陳可辛的如果愛(ài)和爾冬升的千杯不醉，足以令我對(duì)于曾經(jīng)宣揚(yáng)過(guò)喜歡他們而感到羞愧。

很誠(chéng)實(shí)地講，兩個(gè)片都是垃圾――不要來(lái)跟我說(shuō)什么狗屁反駁的話。我覺(jué)得不好看，就是垃圾。他們本應(yīng)該拍出更出色的東西。因?yàn)樗麄兣某鰜?lái)過(guò)甜蜜蜜和新不了情。

哎。真是憂郁得很。

很多人都在走下坡路。我們這些寫小說(shuō)的，有時(shí)候也會(huì)寫出令自己哭泣的東西。別人看了，也會(huì)覺(jué)得是垃圾……

女作家不辭辛苦地教會(huì)了我網(wǎng)上購(gòu)物，我選了一個(gè)獅子狀的靠枕，兩張DVD，夢(mèng)露的君子鐘愛(ài)金發(fā)女郎。多可愛(ài)的名字。還有一張是情人，不是梁家輝版的。

廣西臺(tái)吧，在放西游記。從頭開(kāi)始放。

我特別喜歡國(guó)內(nèi)版的孫悟空的扮相，他是最接近我心目中的大圣的形象。

我多么喜歡他啊。當(dāng)年我和由佳還有一個(gè)朋友都曾經(jīng)徹夜討論過(guò)他。我們都喜歡他。因?yàn)樗?，單純，熱情，開(kāi)心，勇敢，厲害，善良。有愛(ài)心，懶得和姑娘們嗦，照顧哥們，尊重師長(zhǎng)，我真是太喜歡他了。如果我遇到這樣一個(gè)男人，我一定不會(huì)埋怨他總是闖禍，愿意跟他頭一昏就走天涯。

可惜他沒(méi)有感情。

你看他一開(kāi)始一聽(tīng)說(shuō)去養(yǎng)馬，多么開(kāi)心呀，開(kāi)心得帽子都歪戴著，把一群馬放到天河邊界里去吃草。后來(lái)知道自己官小，馬上惱火了，一揮袖辭職不干了。

真是像個(gè)小孩子。

我一直認(rèn)為他是一個(gè)白羊座，沖動(dòng)，熱情，喜歡做老大，又很講義氣。

我的審美一直很畸形，我不喜歡那種完完美美優(yōu)雅自如把一切事情都處理得很好的人，我總喜歡一些天性單純，會(huì)闖一大堆禍的那種。

我那時(shí)候還喜歡武松的。以前好像寫過(guò)，就不再胡表了。

總之，我喜歡的男人，都是奇形怪狀的。

找了好幾個(gè)電影都沒(méi)找到，有點(diǎn)沮喪。我沒(méi)看過(guò)的DVD有300多張。并還在不斷地買著。就算一天看一張，也要一年才能不積貨吧。這該如何是好。我哪里有那么多時(shí)間去看電影。

昨天的BLOG放的是令很多人死亡的黑色星期五。不過(guò)好像沒(méi)多少人在看我那篇BLOG又聽(tīng)了那首歌之后去死。還好，今天換一首仁慈一些的。

我喜歡大家健康，開(kāi)心，快樂(lè)。不要猶豫，煩惱，躁狂。

盡可能地去戀愛(ài)，交朋友，出游。盡管我一直悶在家里。

我希望每一個(gè)人，都過(guò)得快樂(lè)。

周末了。去玩去購(gòu)物去約會(huì)吧。

我的周末，就是美好地睡啊睡啊睡啊。直到睡得不再犯困。

童馨兒

四十女人的胸

2006-01-11

22：14

今晚朋友叫去吃飯，她還邀請(qǐng)了她的一個(gè)麻友，一個(gè)四十歲的女人。不算漂亮，身材也不算好，穿得也不怎么樣，反正不起眼。話很多，老公的名字一直掛在嘴上，看來(lái)是習(xí)慣了，老公的好是要唱得人人皆知的。我當(dāng)然也沒(méi)羨慕，我老公對(duì)我也不賴嘛，所以犯不著羨慕。真正的羨慕是，吃完飯后我們散步回去，順便逛了下附近的服裝店。女人說(shuō)要買件棉衣，于是脫了外套就試。旁邊有熟人跟她打招 呼，這時(shí)候一齊驚呼起來(lái)，呀，你沒(méi)穿內(nèi)衣!女人平靜得很，說(shuō)，是啊，我一到冬天就不穿內(nèi)衣。

我和朋友幾乎要羞慚了。她的胸竟然非常漂亮地挺立著，薄毛衣顯出小小的乳尖。我突然覺(jué)得自己找到了她丈夫疼愛(ài)她的理由，這么好看的胸，他怎么會(huì)離得了她。

嫉妒死啦。人家四十啦!造化怎么可以這樣弄人!!

很不爽地回到家，幾乎憂郁起來(lái)，為什么我老公只能愛(ài)上一個(gè)B杯的女人呢。他真不幸。以后我要對(duì)他好點(diǎn)……

辛唐米娜

購(gòu)物

2006-01-15

2：33：43

雨菲菲。。哀家。。又購(gòu)物啦。。

喬治，阿瑪尼手提袋一只。。蘭蔻四色眼影一枚。。毛戈平眼影四枚。。耶。。哀家的化妝箱現(xiàn)在比專業(yè)級(jí)的還要專業(yè)啦。。光眼影。。俺。。就有接近二十種顏色。。當(dāng)然。。包括哀家前兩天叫囂著要買的紅色!!!!

于是。。哀家又窮啦。。

零六年剛年初。。。。哀家花銷就頗大頗大。。在此。。發(fā)誓。。不買彩妝鳥。。至少不買眼影與唇膏還有指甲油。。

今日和先生又小吵一架。。溝通的結(jié)果。。是。。哀家欣喜地發(fā)現(xiàn)。。沒(méi)有什么能比婚姻更鍛煉人的啦。。不但耐心。。審美。。都要受到挑戰(zhàn)。。還加強(qiáng)了口才。。溝通。。等各方面的能力。。而哀家。。似平對(duì)婚姻。。一天比一天。。游刃有余。。

嗚?！，F(xiàn)在。。哀家有些害怕呀。?？傆腥恕?。拿著手電。。在窗外。。晃來(lái)晃去的照。。仿佛電影里的宵禁時(shí)期。。

有賊

2006-1-16

11：00：49

小區(qū)果然有賊啦。。那夜。。拿手電筒晃來(lái)晃去照哀家的。。原來(lái)是民警叔叔。。衷家還被嚇得報(bào)警110尋求幫助。。

昨天短暫地睡。。今天一早起床。。清晨。。哀家的黑眼圈份外黑。。

明明是做了將自己嚇醒的夢(mèng)。。但是。。不記得了。。只知道。。有舊人。。入夢(mèng)。。有哀家過(guò)去的照片被焚燒。。在火光中。。哀家的臉被人用藍(lán)黑色的筆。。涂花掉。。有多大恨。。顏色就有多濃。。

吳蘇媚

意外

2006-01-17

0：54：20

今天收到了一張已經(jīng)忘記的匯款，頓覺(jué)撿到了～筆錢。

于是中午跑出去買東西，買了條阿卡佩拉的褲子。去年買過(guò)這個(gè)牌子的褲子，實(shí)在很適合旅行時(shí)穿。

牛仔褲太重，料子褲嬌氣。阿卡佩拉的褲子看起來(lái)總是不臟?；覔鋼涞念伾?，料子又不易皺。

更妙的是，它打三折!準(zhǔn)備去新疆時(shí)帶上。

忍住沒(méi)有買皮革，忍住沒(méi)有買七塊錢一小垛的巧克力。買了易中天的《品人錄》。

我現(xiàn)在的想法是，三十歲以后寫歷史評(píng)論。當(dāng)然。我不知道三十歲以后會(huì)是什么樣的狀態(tài)。

小南問(wèn)我，寫這個(gè)會(huì)有錢么。我知道他不是真的問(wèn)，只是告訴我，這個(gè)跟錢沒(méi)有關(guān)系。

就像今天書店老板侃侃而談的那樣――讀書人怎么能想錢?讀書的人，必須坐得住。

看赫定探險(xiǎn)的書，也看林語(yǔ)堂的《京華煙云》，譯者的文筆太差了。關(guān)于的書，我已經(jīng)買了不少了，對(duì)越了解，對(duì)自己的生活越置疑。為什么藏民可以把所有的物質(zhì)獻(xiàn)給信仰，而我們卻營(yíng)營(yíng)役役錙銖必較。

沒(méi)有信仰的民族，到底，以何為旨?

也有外國(guó)人竊竊地說(shuō)，喜歡看中國(guó)人對(duì)錢的那一種充滿活力的貪。大意如此。

沒(méi)有信仰，真的沒(méi)有，如何是好，好是不好。

丁香

重新開(kāi)始

2006-01-10

08：08

自己大抵算是一個(gè)心智晚熟的人。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，只沉浸在一個(gè)人的世界，過(guò)著那種悠閑散漫無(wú)所事事的生活。因?yàn)樽灾獰o(wú)法承受起哪怕最小一點(diǎn)的挫敗和打擊，亦不敢面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨。面對(duì)愛(ài)和夢(mèng)想，也總是不停的尋覓又逃避，不停的努力了又放棄。

25歲是人生的一個(gè)分界點(diǎn)，女孩由此成長(zhǎng)為一個(gè)女人，她開(kāi)始有了女人該有的風(fēng)情，她開(kāi)始需要去獨(dú)立面對(duì)這個(gè)世界和諸多選擇。而我只是希望從26歲起，日子不再虛無(wú)的荒廢，一步一個(gè)腳印，走得踏踏實(shí)實(shí)，人生亦會(huì)展現(xiàn)它別樣的精彩和光輝。雖然我知，人世的風(fēng)雨不會(huì)因此減少半分而只會(huì)更多，但知道自己真正想要的是什么，已是個(gè)良好的開(kāi)始。 26歲，一切從頭再來(lái)。我對(duì)朋友說(shuō)。我會(huì)把自己的店開(kāi)成全城最有古典韻味的服飾店，讓每一個(gè)走進(jìn)的顧客都不舍離去。雖然這需要很多的時(shí)間和努力，但我相信那一天不會(huì)太遠(yuǎn)。我會(huì)很用心細(xì)致的去經(jīng)營(yíng)和建設(shè)，會(huì)用寫作的全部熱情和詩(shī)意去向顧客銷售我的衣服。06年的春夏裝因?yàn)槊考加勺约河H自挑選，所以，在我眼里它們已不僅僅只是一件衣服，而是一個(gè)個(gè)凝結(jié)了太多元素的精靈。我喜歡這個(gè)品牌中所蘊(yùn)涵的濃濃的中國(guó)情結(jié)和文化，我想把這種文化帶到這座城市，相信也定會(huì)有更多人，因此而認(rèn)識(shí)和喜歡上它。

我又重新開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。辦妥了護(hù)照，因?yàn)閷?huì)有更多的機(jī)會(huì)去遠(yuǎn)方城市旅行。25年里，我在同一個(gè)地方已經(jīng)待得夠久。接下來(lái)的時(shí)間我需要去更多的地方領(lǐng)略更美的風(fēng)景，然后把那些不同的風(fēng)土人情帶回來(lái)，帶入我的心情，也帶進(jìn)我的創(chuàng)作靈感中。26歲，真的不算太晚。因?yàn)槿魏螘r(shí)候開(kāi)始都不會(huì)太晚，只要懂得堅(jiān)持，而任何時(shí)候放棄都不意味著失敗，只要你真的無(wú)怨無(wú)悔。26歲，我并沒(méi)變得更美，皮膚因?yàn)殚L(zhǎng)期睡眠不好而總是顯得黯淡無(wú)光，但我會(huì)有更加燦爛明媚的微笑。26歲的我依舊對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和期待，我會(huì)用更多的熱情和真誠(chéng)去擁抱生活，擁抱明天。

周旋旋

關(guān)于單位老色狼

2005-08-06

13：19

每個(gè)公司都有一些老色狼，在國(guó)企或集體企業(yè)特別多，這幾乎是成了定律的，一般是那種沒(méi)啥本事又有點(diǎn)關(guān)系，掛著個(gè)中等或中上的職務(wù)，平時(shí)沒(méi)事做就知道聊天看報(bào)喝茶打屁作報(bào)告的，再不然就是最低層的看門老頭兒，閑著沒(méi)事干就喜歡找女同志聊天特別是年青可愛(ài)女同志……素質(zhì)子的老色狼最多的一下看看小姑娘鮮嫩的臉蛋發(fā)呆流口水，素質(zhì)低的當(dāng)著面就張口閉口葷笑話占便宜，偶爾動(dòng)手捏捏碰碰小胳膊啥的，特別在酒桌聚餐上，什么丑態(tài)都能看到。

比如說(shuō)我們公司，就有幾個(gè)，他媽的，不是幾個(gè)，是近十個(gè)，老色狼，平時(shí)沒(méi)事干，就喜歡跑到客服來(lái)(這里年青漂亮小姑娘多)。我一直就吶悶了，怎么別家的公司這種家伙也就鳳毛麟角，我們公司風(fēng)水這么好，一出色狼就一堆?？头锏男」媚锒际莿倧膶W(xué)校畢業(yè)出來(lái)的。個(gè)個(gè)沒(méi)啥社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一聽(tīng)著黃話就羞羞答答，只會(huì)臉紅不吭聲，笑都不好意思笑。哪像我這等，皮糙肉厚。工齡長(zhǎng)，也算當(dāng)過(guò)半大領(lǐng)導(dǎo)的。下死力用眼睛放飛劍出來(lái)殺丫們于無(wú)形。當(dāng)個(gè)狗肉小頭目。這還真是給個(gè)鞋把子就當(dāng)臉了!

單位里呢、也總有一些那種不懂事的家伙?？偸墙o某些領(lǐng)導(dǎo)上臉，比如我就從來(lái)不跟這些鳥人打招呼，愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)去，要是敢跟姑娘我語(yǔ)言輕薄，我管你是老總還是書記，一樣給你下不了臺(tái)。當(dāng)然當(dāng)然，作這樣的頂討人嫌的家伙。是需要有勇敢。還要有膽氣撐臉的，比如我，就想著，勞資生完小孩子拿完應(yīng)該拿的錢請(qǐng)完應(yīng)該請(qǐng)的假就走人了，所以你們誰(shuí)也拿我沒(méi)辦法，再說(shuō)了，我這個(gè)崗位已經(jīng)是最下層的了，你還能把我發(fā)放到啥地方去，再再說(shuō)了，我工作做得好，你拿不出把柄給我小鞋穿，勞資急死你!

篇4

關(guān)鍵詞:Ontology;網(wǎng)絡(luò)教育;個(gè)性化學(xué)習(xí);智能備課

網(wǎng)絡(luò)化教育代表了教育改革的一個(gè)發(fā)展方向,已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)特征,并對(duì)教育的發(fā)展形成新的推動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化教育的發(fā)展。目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)存在多種問(wèn)題,如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源不能共享、無(wú)法滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)、檢索效果差、學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏交互性、教學(xué)目標(biāo)不突出等。Ontology作為一種能在語(yǔ)義和知識(shí)層次上描述信息系統(tǒng)的概念模型建模工具,可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。除此之外,Ontology支持知識(shí)檢索技術(shù)、智能化備課和個(gè)性化學(xué)習(xí)。因此,構(gòu)建基于Ontology的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以有效地解決目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)存在的多種問(wèn)題。

1Ontology相關(guān)理論

Ontology作為一種能在語(yǔ)義和知識(shí)層次上描述信息系統(tǒng)的概念模型建模工具,自提出以來(lái)就引起了國(guó)內(nèi)外眾多科研人員的關(guān)注。Ontology是共享概念模型的形式化規(guī)范說(shuō)明,其目標(biāo)是獲取、描述和表示相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí),提供對(duì)該領(lǐng)域知識(shí)的共同理解,確定該領(lǐng)域內(nèi)共同認(rèn)可的詞匯,并從不同層次的形式化模式上給出這些詞匯和詞匯間相互關(guān)系的明確定義。

Ontology具有靜態(tài)性和動(dòng)態(tài)性兩個(gè)特征。靜態(tài)性是指它反映的是概念模型,沒(méi)有涉及動(dòng)態(tài)行為;動(dòng)態(tài)性是指它的內(nèi)容和服務(wù)對(duì)象是不斷變化的,針對(duì)不同領(lǐng)域,可以定義和構(gòu)造不同的Ontology[1]。根據(jù)Ontology的靜態(tài)性特征可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,根據(jù)Ontology的動(dòng)態(tài)特征可以實(shí)現(xiàn)Ontology在多個(gè)對(duì)象和層面上的應(yīng)用。

1.1Ontology的建模

參照基于描述邏輯的Ontology模型[2]和Perez等的Ontology五元組模型[3],利用序類邏輯建立Ontology模型O=,其中T為Ontology的術(shù)語(yǔ)集合;P+為謂詞集合,包括屬性謂詞和事件謂詞;TD為術(shù)語(yǔ)定義集;XD為實(shí)例聲明集;F為公理集。

其中,將謂詞分為屬性謂詞和事件謂詞是序類邏輯的一個(gè)特色。對(duì)謂詞進(jìn)行的分類可以幫助我們?cè)谕评磉^(guò)程中合理的理解和推斷上級(jí)謂詞,例如,pepole是student的一個(gè)上級(jí)術(shù)語(yǔ)。事實(shí)study(x: student)如果理解為一個(gè)事件,就表明有student is studying的事件發(fā)生。那么就有?-study(x: student)的查詢結(jié)果為yes,而并不一定是college student在studying,因此查詢?-study(x: college sutdent)的答案為no。相反事實(shí)study(x: student)如果理解為一個(gè)屬性,就表明student有屬性study。如果student有這個(gè)屬性,那么college student應(yīng)該有同樣的屬性。因此,查詢?-study(x: college student)的答案為yes。但是由于信息沒(méi)有隱含所有的人都有屬性study,因此查詢?-study(x: pepole)的結(jié)果為no。

在對(duì)Ontology的構(gòu)建和推理中,需要將Ontology進(jìn)行解釋,即給定一個(gè)Ontology模型,給出一個(gè)Ontology的解釋函數(shù),用此解釋函數(shù)對(duì)Ontology模型中的各個(gè)元素解釋為給定領(lǐng)域中的術(shù)語(yǔ)、謂詞、關(guān)系、函數(shù)、公理等元素。Ontology的解釋函數(shù)定義為:

給定O=,Ontology解釋函數(shù)為一個(gè)四元組OI=,其中UI≠ 為O的論域,T*為術(shù)語(yǔ)解釋函數(shù),X為實(shí)例定義集,P+*為謂詞解釋函數(shù),F*為公理解釋函數(shù)。T*將T中的每個(gè)原子類C都應(yīng)映射為UI的一個(gè)子集CI UI。P+*將P+中的每個(gè)屬性謂詞P#都映射為一個(gè)二元關(guān)系P#I UI×UI,如subclass-of,將P+中的每個(gè)事件謂詞p都映射為一個(gè)函數(shù)P+I:UIUI,如walking-on等。F*將F中的每個(gè)公理都映射為論域UI中的公理。

1.2基于“角色”和“關(guān)系”構(gòu)建Ontology

依據(jù)所構(gòu)建的Ontology模型,可以選擇一個(gè)合適的Ontology開(kāi)發(fā)系統(tǒng)來(lái)構(gòu)建所需的Ontology。構(gòu)建一個(gè)Ontology需要清楚地理解什么是概念以及這個(gè)概念與其他概念之間的關(guān)系。因此一個(gè)Ontology側(cè)重于“概念”本身而不是對(duì)它們的“表示”。盡管一些構(gòu)建Ontology的系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái)了,但是它們并不是基于對(duì)Ontology理論的充分考慮。以“文字操作”為例,可以描述,同時(shí)也可以描述。那么怎么體現(xiàn)漢字輸入和撰寫美文的區(qū)別呢?前者應(yīng)看作輪子的子概念,而后者應(yīng)看作輪子所扮演的角色而不是其子概念。所以如果不將這些概念予以區(qū)分,就容易導(dǎo)致語(yǔ)義混亂。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,Guarino將其劃分為is-a重載的問(wèn)題[4]。因此在本文的Ontology構(gòu)建時(shí),我們要將角色概念和其他概念區(qū)別出來(lái)并采用基于“角色”和“關(guān)系”的Ontology構(gòu)建工具Hozo來(lái)開(kāi)發(fā)Ontology。

一個(gè)角色概念由角色持有者、類約束和語(yǔ)境三個(gè)元素構(gòu)成[5]。角色持有者是扮演角色的概念實(shí)體,例如教師作為角色持有者扮演了教師這一角色。類約束是對(duì)于類的約束,語(yǔ)境是通過(guò)與一個(gè)概念間的關(guān)系辨明角色[6]。例如在“學(xué)?！钡恼Z(yǔ)境中,一些人扮演教師的角色,其他一些人扮演學(xué)生的角色,那么扮演“教師角色”和“學(xué)生角色”的人成為角色持有者“教師”和“學(xué)生”。

在Hozo中,我們用兩種關(guān)系來(lái)描述概念間的關(guān)系?！皃art-of”描述的是部分概念與整體概念間的關(guān)系,部分概念組成了整體概念,如〈“文字操作”part-of“計(jì)算機(jī)技術(shù)”〉表示文字操作是組成計(jì)算機(jī)技術(shù)的一部分?！癮ttribute-of”是屬性概念及其所對(duì)應(yīng)的概念間關(guān)系的表示,如“文字操作”具有“理論知識(shí)掌握程度”、“實(shí)際操作熟練程度”等屬性。

1.3利用Jena解析Ontology

在實(shí)際的開(kāi)發(fā)應(yīng)用中,我們需要將構(gòu)建好的Ontology存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中并對(duì)Ontology解析應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中,采用Jena對(duì)Ontology進(jìn)行存儲(chǔ)和解析。圖1中的代碼就是利用Jena將Ontology文件Goal_Ontology導(dǎo)入Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的代碼。除此之外,利用Jena可以對(duì)Ontology庫(kù)進(jìn)行查詢、修改、讀寫等操作。

篇5

all the judges, all of you my friends:

good! me to deliver a speech entitled "i tim xx glory."

stand here today i am very pleased, pleased to be able to stand here to express my enthusiasm; i am very proud, proud that i was a credit for the development of xx luster. a month ago, i proudly and confidently, with feelings of excitement and eager to come here. i was a staff member of the organization department, also a foreign university students. just a job, i also had the ideal and the reality gap between the depression and anxiety, also had work and frustration and boredom of life.then one day, i came to realize that, in fact, i is the lack of spiritual support and ideals, the direction of the work and it did not feel a loss. life, not a lack of good, but need to create exciting.the famous lebanese poet gibran in his first at once said: life is dark, except with the desire; all desire are blind, unless with the knowledge; all knowledge is vain unless with the work; all work is empty, except with love. yes ah, when we work with love, we will be with himself and others, and society into one!

future in front of us a white-clad, large xx large wave on the magnificent vision, the remaining pictures will be to bring honor to our luster. today, tomorrow and tomorrow's tomorrow, i would like my artificial sweat, with youth and wisdom, for the bright future applying the most beautiful colors!

the end of my speech, thank you!

篇6

[關(guān)鍵詞] Blog 知識(shí)管理 顯性知識(shí) 隱性知識(shí)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，信息環(huán)境的變化，以及信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)成為一種重要的生產(chǎn)資源被加以管理開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。但在實(shí)施知識(shí)管理的過(guò)程中，也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，如：搜索不充分；難以保持更新；拒絕共享等，這些都構(gòu)成知識(shí)管理的瓶頸。隨著Blog的出現(xiàn)和初步發(fā)展，它所展示的知識(shí)組織管理能力成為社會(huì)知識(shí)管理的新希望。

一、Blog與知識(shí)管理

1.Blog

Blog是繼E - mail 、BBS、ICQ 之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式, 它最基本的定義就是:一種表達(dá)個(gè)人思想,內(nèi)容按照時(shí)間順序排列,并且不斷更新的網(wǎng)絡(luò)出版和信息交流方式。

Blog的運(yùn)作完全沒(méi)有商業(yè)考慮，它本著知識(shí)共享的思想，利用人的大腦進(jìn)行最具權(quán)威的知識(shí)搜索與整理，自覺(jué)自愿地進(jìn)行著自我完成的過(guò)程。在這一過(guò)程中，知識(shí)得到日益精確有序和系統(tǒng)化的整理，在Blog的共享思想的引導(dǎo)下，知識(shí)得到最大程度的開(kāi)發(fā)與共享，發(fā)揮著前所未有的重要作用。

2.知識(shí)管理

知識(shí)管理是一種信息化應(yīng)用系統(tǒng)。它以網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以知識(shí)為核心進(jìn)行管理，所管理的對(duì)象是具有創(chuàng)造力的人力資源、知識(shí)、信息和無(wú)形資產(chǎn)，運(yùn)用集體智慧，提高組織的應(yīng)變和創(chuàng)新能力。這種管理與傳統(tǒng)的管理不同，它重視人才的內(nèi)在需要，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。其外延和內(nèi)涵遠(yuǎn)比單純的信息管理要豐富和擴(kuò)展。也就是說(shuō)知識(shí)管理要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，將正確的知識(shí)傳給正確的人，使他們采取最適合的行動(dòng)，避免重復(fù)錯(cuò)誤和重復(fù)工作。

(1)知識(shí)的分類。知識(shí)管理的一個(gè)基本問(wèn)題是對(duì)知識(shí)的分類,目前學(xué)術(shù)界公認(rèn)的權(quán)威分類是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織關(guān)于知識(shí)的4W 分類。1996 年,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD) 在題為《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》( TheKnowledge - Based Economy) 的報(bào)告中,將知識(shí)劃分為四種類型:

①知道是什么(Know - What) - 關(guān)于事實(shí)的知識(shí);

②知道為什么(Know - Why) - 關(guān)于自然原理和科學(xué)的知識(shí);

③知道怎么做(Know - How) - 關(guān)于如何去做的知識(shí);

④知道誰(shuí)有知識(shí)(Know - Who) - 知道誰(shuí)擁有自己所需要的知識(shí)。

根據(jù)知識(shí)獲取的方式,知識(shí)管理理論進(jìn)一步將上述知識(shí)的分類歸納為兩大類: 顯性知識(shí)( Explicitknowledge) 和隱性知識(shí)(Tacit knowledge) 。四種類型的知識(shí)中,前兩類知識(shí)屬于顯性知識(shí)，后兩類知識(shí)屬于隱性知識(shí)。

隱性知識(shí)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累獲得的知識(shí)，與個(gè)體的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，往往不易用語(yǔ)言表達(dá)，也不易通過(guò)語(yǔ)言和文字等傳播方式來(lái)學(xué)習(xí)，需要實(shí)踐與體驗(yàn)才可獲得，即“只可意會(huì)、不可言傳”的知識(shí)。它相對(duì)主觀，依附于人的大腦或技能中，通常通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。由于隱性知識(shí)具有非結(jié)構(gòu)化和專有屬性，其傳播成本較高，范圍較小。

顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的劃分是知識(shí)管理理論對(duì)人類知識(shí)認(rèn)識(shí)的深化。它研究了人們隱含在頭腦中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、直覺(jué)、訣竅等知識(shí)的價(jià)值與轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)的規(guī)律,揭示出隱性知識(shí)是當(dāng)今世界上個(gè)人、組織、乃至國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)和成功的關(guān)鍵。

(2)知識(shí)的轉(zhuǎn)化。所謂知識(shí)管理，主要是對(duì)上述兩種知識(shí)進(jìn)行管理，其核心是管理兩類知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程，具體包括：隱性知識(shí)到隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化,隱性知識(shí)到顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化,顯性知識(shí)到隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化,顯性知識(shí)到顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化。

關(guān)于這四種轉(zhuǎn)化過(guò)程的比較如下表所示,這四個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化過(guò)程構(gòu)成了知識(shí)創(chuàng)新的全過(guò)程，知識(shí)管理的根本目的就在于知識(shí)共享、知識(shí)創(chuàng)新。

表知識(shí)轉(zhuǎn)化模式比較

二、基于Blog的知識(shí)管理

利用Blog進(jìn)行知識(shí)管理，作用體現(xiàn)在知識(shí)收集、知識(shí)提取、知識(shí)共享和知識(shí)應(yīng)用等過(guò)程中。Blog的知識(shí)管理過(guò)程實(shí)際上也是顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，尤其注重于挖掘其中的隱性知識(shí)內(nèi)容，提倡知識(shí)共享和知識(shí)應(yīng)用。

知識(shí)收集：Blog的知識(shí)收集主要通過(guò)搜索引擎、超文本鏈接和RSS（Rich Site Summary，站點(diǎn)摘要的縮寫）信息聚合器實(shí)現(xiàn)。RSS正成為Blog網(wǎng)站的基本特征，這種技術(shù)提供了分布式的信息聚合方式。對(duì)于大量零散的隱性知識(shí)，能通過(guò)這種全面而系統(tǒng)的知識(shí)收集，使之顯性化，從而變得更容易為人理解和接受。

知識(shí)提取：Blog對(duì)知識(shí)收集過(guò)程中獲得的知識(shí)，進(jìn)行有意識(shí)地篩選和過(guò)濾。這個(gè)過(guò)程，一方面是知識(shí)從隱性到顯性的轉(zhuǎn)化過(guò)程，由此形成的知識(shí)更加系統(tǒng)和全面，知識(shí)的可操作性更強(qiáng)；另一方面，也是由知識(shí)從顯性到隱性的轉(zhuǎn)化過(guò)程，博客者頭腦中對(duì)所提取的知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾消化，去偽存真，提高了自己的知識(shí)深度。

知識(shí)共享：經(jīng)過(guò)知識(shí)收集和知識(shí)提取后，博客者獲得知識(shí)上的提高，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的心得體會(huì)，又可以通過(guò)Blog文章，傳遞到Blog網(wǎng)站上，完成從隱性到顯性的知識(shí)轉(zhuǎn)化。網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，Blog文章中一般包括關(guān)鍵字和摘要，這為人們利用搜索引擎進(jìn)行知識(shí)共享提供了方便，其他人可以對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論和引用，好像開(kāi)網(wǎng)上會(huì)議，所有人都可以各抒己見(jiàn)，形成廣泛的知識(shí)共享。

知識(shí)應(yīng)用：博客將知識(shí)應(yīng)用于具體工作中，發(fā)揮知識(shí)的實(shí)際作用，通過(guò)實(shí)際工作，來(lái)驗(yàn)證自己所獲知識(shí)的正確性，完善和充實(shí)知識(shí)內(nèi)容。Blog網(wǎng)站能很好反映應(yīng)用的成效，即時(shí)傳遞工作中的背景信息，集思廣益，獲得其他人的看法、意見(jiàn)和解決問(wèn)題的方法、思路，通過(guò)參考他人的知識(shí)，為自己的知識(shí)應(yīng)用提供有益的幫助。

Blog通過(guò)以上4 個(gè)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)和顯性知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化，提高了博客的知識(shí)管理能力。而且Blog作為一種網(wǎng)絡(luò)工具，充分利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，使用起來(lái)簡(jiǎn)潔方便。只要人們能用電腦、會(huì)上網(wǎng)，就具備通過(guò)Blog進(jìn)行自我知識(shí)管理的基本條件，提高了個(gè)人獲取知識(shí)、吸收知識(shí)、改造知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力。

三、Blog在知識(shí)管理應(yīng)用中存在的不足

基于Blog的知識(shí)管理由于其自身的優(yōu)勢(shì)，已被越來(lái)越多的組織機(jī)構(gòu)引進(jìn)，但與現(xiàn)有的知識(shí)管理在某些方面也存在沖突，它對(duì)組織的有些目標(biāo)，如正規(guī)化和可控性的實(shí)現(xiàn)有影響，也難保絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位。

首先，在基于Blog的知識(shí)管理中存在社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題。Blog的使用者應(yīng)當(dāng)具備一定的信息素養(yǎng)：在知識(shí)管理中我們強(qiáng)調(diào)知識(shí)的可信度，如果Blog的使用者沒(méi)有一定的信息素養(yǎng)，或者在使用上受BBS定勢(shì)的影響，像使用BBS一樣使用Blog，則易造成知識(shí)的雜亂和可信度不高的問(wèn)題，在使用群組型的Blog時(shí)，這個(gè)問(wèn)題尤為突出。

其次，Blog中的回帖影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)堅(jiān)定性。學(xué)習(xí)者建立了自己的Blog后，必然期待著有共鳴，如果沒(méi)有，就會(huì)打擊其積極性，使其失去繼續(xù)寫下去的興趣。然而在現(xiàn)階段，Blog中的響應(yīng)是無(wú)法控制的，其隨意性很大。

最后，Blog的外在環(huán)境有待提高。很多Blog服務(wù)商所提供的服務(wù)功能不完善、不夠穩(wěn)定、速度較慢，特別是有信息價(jià)值的Blog不多，國(guó)內(nèi)很多人不愿意把自己的思想寫在Blog上拿出來(lái)共享或者沒(méi)有意識(shí)到信息共享的好處。

總之，Blog作為一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，以其相對(duì)于以往網(wǎng)絡(luò)交流方式所具有的優(yōu)越性，正在受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。作為新的知識(shí)管理工具，Blog能夠克服傳統(tǒng)的知識(shí)管理的缺陷，滿足復(fù)雜知識(shí)環(huán)境下的需要，從而更好地提高知識(shí)管理的效率。當(dāng)然，Blog也有其不足之處，但是我們相信，隨著Blog技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用，必將開(kāi)拓知識(shí)管理在教育信息化中的美好前景。

參考文獻(xiàn):

[1]張正國(guó):Blog進(jìn)入學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域[DB/OL]. hsshn.pudong-edu.省略/

[2]張屹祝智庭:知識(shí)管理在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2002,（3）

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關(guān)鍵詞：Goldmann壓平眼壓計(jì)測(cè)量 護(hù)理干預(yù)

Goldmann presses the even intraocular pressure measurement quantity nursing intervention

Xie Zhifang

Abstract:The intraocular pressure survey is diagnoses glaucoma and an intraocular pressure ascension ophthalmopathy essential method,along with the intraocular pressure survey technology development,at present in on clinical presses even eye pressure meter (GAT) and the non-contact eye pressure meter (NCT) application by Goldmann quite is widespread.When the non-contact intraocular pressure counts the intraocular pressure value for the critical intraocular pressure,needs to press the even eye pressure meter using Goldmann to adjust,in order to discover promptly the pathological intraocular pressure ascension,avoids glaucoma leaking examines and loses governs.Goldmann presses the even eye pressure meter is on international uses to survey the intraocular pressure “the golden standard” the eye pressure meter,it uses measured the discharge head presses the even cornea to carry on the indirect intraocular pressure survey (to act according to the Imbert-Fick principle:Pt (intraocular pressure) =W (presses even cornea external force) /A (to press even area) to calculate).For all this,its accuracy still receives many factors the influences.But some factors have the possibility through to nurse the intervention solution,in view of the survey influence factor,adopts the correlation the intervention measure,enhances Goldmann to press the even intraocular pressure measurement quantity the accuracy and the reliability.

Keywords:Goldmann presses the even intraocular pressure measurement quantity Nursing intervention

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1879(2010)12-0108-02

眼壓測(cè)量是診斷青光眼及眼壓升高性眼病的一個(gè)必不可少的手段，隨著眼壓測(cè)量技術(shù)的發(fā)展，目前在臨床上以Goldmann壓平眼壓計(jì)（GAT）和非接觸式眼壓計(jì)（NCT）的應(yīng)用比較廣泛。當(dāng)非接觸眼壓計(jì)眼壓值為臨界眼壓時(shí),需要應(yīng)用Goldmann壓平眼壓計(jì)來(lái)校正,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)病理性的眼壓升高,避免青光眼的漏診和失治。

Goldmann壓平眼壓計(jì)是國(guó)際上用以測(cè)量眼壓的“金標(biāo)準(zhǔn)”眼壓計(jì)，它利用測(cè)壓頭壓平角膜來(lái)進(jìn)行間接的眼內(nèi)壓測(cè)量（根據(jù)Imbert-Fick原理：Pt（眼內(nèi)壓）＝W（壓平角膜的外力）/A（壓平面積）而推算）。盡管如此，其準(zhǔn)確性依然受到許多因素的影響。但有些因素有可能通過(guò)護(hù)理干預(yù)解決，針對(duì)測(cè)量的影響因素，采取相關(guān)的干預(yù)措施，提高Goldmann壓平眼壓計(jì)測(cè)量的準(zhǔn)確性和可靠性。

1 觀察對(duì)象

2009年8月～2010年5月，在我院眼科門診就診的可疑青光眼患者155例(共309只眼)，年齡17～72歲,其中男性75例，女性80例，入選對(duì)象中無(wú)散光、視力極度障礙以及角膜病變者。

2 測(cè)量?jī)x器

日本Topcon SL-1E型Goldmann 壓平眼壓計(jì)。

3 護(hù)理干預(yù)措施

3.1 測(cè)量前的干預(yù)措施：①操作前向患者詳細(xì)講述測(cè)量眼壓的方法、影響因素以及注意事項(xiàng)，并告訴患者：憋氣、擠眼、坐姿不良、緊張、衣領(lǐng)緊以及在測(cè)量前喝酒、喝咖啡、過(guò)多飲水等因素都可以導(dǎo)致眼壓升高或測(cè)量時(shí)間延長(zhǎng)而影響測(cè)量的結(jié)果。②測(cè)量前讓患者觀看眼壓測(cè)量的示教操作，了解眼壓測(cè)量的全過(guò)程及積極配合的要領(lǐng)。③講清楚Goldmann壓平眼壓計(jì)的測(cè)量原理，囑患者放松情緒，自由呼吸，對(duì)于過(guò)度緊張的患者，與之輕松交談，分散其注意力，或者可以讓患者休息一會(huì)兒后再繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量。

3.2 測(cè)量的準(zhǔn)備工作：①用0.5％～1％丁卡因滴眼液1～2滴點(diǎn)眼作表面麻醉，以減少測(cè)試中眼睛的移動(dòng)。②用消毒熒光素紙條輕輕接觸被測(cè)眼下瞼的內(nèi)表面2～3秒后取出紙條，或者滴0.25%熒光素鈉滴眼液，瞬目2～3次后，使角膜表面的淚膜染色，能睜開(kāi)眼睛時(shí)即可以開(kāi)始測(cè)量眼壓。

3.3 測(cè)量時(shí)的干預(yù)措施：①患者的頭部應(yīng)固定于裂隙燈下頜托上，避免向后退縮，導(dǎo)致測(cè)壓頭不能持續(xù)與角膜接觸而不可測(cè)得眼壓值，必要時(shí)可用頭帶固定。②讓患者盡量放松，坐姿要舒適，兩腿自然放置，雙手不要攥拳，不應(yīng)眨眼和憋氣。③患者應(yīng)向正前方直視，必要時(shí)使用固定目標(biāo)以保證眼睛不要轉(zhuǎn)動(dòng)，并盡量睜大眼睛（必要時(shí)檢查者可用手指協(xié)助撐開(kāi)瞼裂，但不可加壓于眼球），力求避免由于被檢眼注視方向不正，影響眼壓的測(cè)量值。④患者被測(cè)眼的瞼緣及睫毛均不可觸及測(cè)壓頭，否則患者無(wú)法配合完成眼壓的測(cè)量。⑤當(dāng)?shù)谝淮螠y(cè)量時(shí)，會(huì)因患者精神緊張或興奮而使所測(cè)得眼壓數(shù)值偏高，在第二次測(cè)量時(shí)，則一般可消除此誤差來(lái)源（凡連續(xù)數(shù)次眼壓測(cè)量結(jié)果數(shù)值相差在0.5mmHg，則說(shuō)明操作無(wú)誤，一般連續(xù)測(cè)量3次，差值在1mmHg內(nèi)，取其平均值為眼壓值）。⑥每只眼睛的測(cè)量應(yīng)盡量在最短的時(shí)間內(nèi)完成，測(cè)壓頭與角膜接觸過(guò)久時(shí)，可造成測(cè)量的眼壓值不準(zhǔn)確，一般每次的測(cè)量時(shí)間不超過(guò)半分鐘。

眼內(nèi)壓的測(cè)量是一些眼科疾病尤其是青光眼臨床診斷的重要依據(jù)，目前專家們?nèi)哉J(rèn)為Goldmann壓平眼壓計(jì)（GAT）是最可靠、最準(zhǔn)確的眼壓測(cè)量?jī)x器，是眼壓測(cè)量的金標(biāo)準(zhǔn)，它有著儀器結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，測(cè)量數(shù)值可靠，可直接得出眼壓值，而不需查表或用其它方法換算以及測(cè)量的眼壓值不受眼壁硬度變異影響的優(yōu)點(diǎn)。在其準(zhǔn)確性受到影響的因素中，針對(duì)精神緊張引起的配合不良，固視不佳等情況我們采取護(hù)理干預(yù)措施，經(jīng)過(guò)細(xì)致的解釋，耐心的護(hù)理，在熟練掌握儀器操作技巧的基礎(chǔ)上，通過(guò)提高患者的配合程度，達(dá)到良好固視，減少誤差的產(chǎn)生，從而起到改善上述影響因素的作用。

參考文獻(xiàn)

篇8

關(guān)鍵詞：Anylogic；區(qū)域物流；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)；南昌市

0 引 言

南昌市是江西省的省會(huì)，是全省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是全國(guó)35個(gè)特大城市之一?，F(xiàn)轄四縣（南昌縣、新建縣、進(jìn)賢縣、安義縣）、五區(qū)（青云譜區(qū)、東湖區(qū)、西湖區(qū)、青山湖區(qū)、灣里區(qū)）、兩個(gè)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)（南昌高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)、南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)）和紅谷灘新區(qū)。國(guó)土面積7402平方公里，其中市區(qū)面積617平方公里，建成區(qū)面積250平方公里；總?cè)丝?04萬(wàn)，其中市區(qū)人口260萬(wàn)。

南昌市位于長(zhǎng)江中下游，瀕臨鄱陽(yáng)湖西南岸，是唯一一個(gè)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最具活力的三個(gè)三角洲（區(qū)）——長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和閩東南三角區(qū)相毗鄰的省會(huì)城市，也是京九鐵路線上唯一的省會(huì)城市。隨著近年來(lái)“三環(huán)十一射”城區(qū)路網(wǎng)的完善和進(jìn)出城快速通道的建設(shè)，南昌承東啟西、溝通南北的區(qū)位優(yōu)勢(shì)日益明顯，6小時(shí)內(nèi)便可通達(dá)八個(gè)省會(huì)城市[1]。

區(qū)域物流是空間范圍建立在區(qū)域基礎(chǔ)之上的宏觀物流，是在一定的區(qū)域地理環(huán)境中，以城市為中心，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)模為基礎(chǔ)，結(jié)合物流輻射的有效范圍，將區(qū)域內(nèi)外的各類物品從供應(yīng)地向接收地進(jìn)行有效實(shí)體流動(dòng)的物流活動(dòng)[2]。區(qū)域物流具有先行性、適應(yīng)性、促進(jìn)性特點(diǎn)，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)中具有先導(dǎo)與促進(jìn)作用；同時(shí)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)是區(qū)域物流存在的基礎(chǔ)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)決定區(qū)域物流的發(fā)展[3]。由于區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中存在非線性、多重反饋和長(zhǎng)時(shí)滯性，如果僅依靠直觀經(jīng)驗(yàn)來(lái)掌握社會(huì)系統(tǒng)的發(fā)展變化是非常困難的，而運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論研究復(fù)雜系統(tǒng)則非常有效。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)根據(jù)社會(huì)系統(tǒng)的因果性，以系統(tǒng)反饋控制理論為基礎(chǔ)，利用系統(tǒng)思考的觀點(diǎn)來(lái)界定系統(tǒng)的組織邊界并建立動(dòng)態(tài)模型，通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真方法模擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的行為模式[4]。本文擬運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本理論，建立南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，通過(guò)Anylogic軟件對(duì)南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)進(jìn)行仿真研究。

1 南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型

為了進(jìn)一步分析區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的內(nèi)在關(guān)系，首先針對(duì)研究對(duì)象確定系統(tǒng)的重要影響因素，其次分析系統(tǒng)中各因素之間的因果關(guān)系，最后建立系統(tǒng)流圖。

1.1 影響因素分析

根據(jù)系統(tǒng)論原理，區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)是一個(gè)由多種因素交織而成的復(fù)雜系統(tǒng)工程，各因素的相互作用決定了區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的相互作用機(jī)理以及模型的運(yùn)行結(jié)果。

本文根據(jù)南昌市的物流與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況、以及能夠獲得的公開(kāi)歷史數(shù)據(jù)，找出南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系及其行為模式，進(jìn)而為南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)規(guī)劃提供相應(yīng)決策依據(jù)。根據(jù)系統(tǒng)建模的目的，本文所研究的系統(tǒng)模型的主要影響因素包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：批發(fā)和零售業(yè)零售額、貿(mào)易額增長(zhǎng)量、貿(mào)易阻礙量、貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量、物流實(shí)際需求、物流需求增長(zhǎng)、物流需求阻礙、物流實(shí)際供需差異、城市道路總長(zhǎng)度、物流實(shí)際供給能力、物流供給增長(zhǎng)、物流供給消耗、物流設(shè)施投資額、物流管理人才效益額、GDP[5]。

1.2 因果關(guān)系分析

根據(jù)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論，元素之間的聯(lián)系或關(guān)系可以概括為因果關(guān)系（Causal Relationship），這種因果關(guān)系的相互作用最終形成系統(tǒng)的功能和行為[6]。通過(guò)已經(jīng)確定的系統(tǒng)重要影響因素，該系統(tǒng)模型中各個(gè)因素之間的因果關(guān)系闡述如下：

（1）區(qū)域經(jīng)濟(jì)（以GDP表示）的增長(zhǎng)能夠帶動(dòng)區(qū)域物流的投入增長(zhǎng)以及物流基礎(chǔ)設(shè)施投入的增長(zhǎng)，從而提高區(qū)域物流的供給能力；

（2）區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠促進(jìn)人口的增長(zhǎng)，而人口的增長(zhǎng)又能夠?yàn)槲锪鲗I(yè)人才提供資源儲(chǔ)備，帶動(dòng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的投入，實(shí)現(xiàn)物流產(chǎn)業(yè)的人才增長(zhǎng)，從而提高物流行業(yè)的管理能力，增強(qiáng)區(qū)域物流的供給能力；

（3）區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時(shí)又促進(jìn)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而帶動(dòng)區(qū)域物流需求的增長(zhǎng)；

（4）區(qū)域物流供給的增長(zhǎng)能夠促進(jìn)批發(fā)和零售業(yè)零售額的發(fā)展，貿(mào)易量的增多又進(jìn)一步拉動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；

（5）如果區(qū)域物流需求得不到滿足， 區(qū)域物流需求的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)區(qū)域物流供給、批發(fā)和零售業(yè)零售額產(chǎn)生阻礙作用，這被稱為“瓶頸”作用。

所以，基于以上分析得到南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)因果關(guān)系如圖1所示。

圖1 南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)因果關(guān)系圖

1.3 系統(tǒng)流圖分析

Anylogic軟件是一種創(chuàng)新的復(fù)雜系統(tǒng)建模工具，它具有交互性、可視性、規(guī)模性等特點(diǎn)，可以創(chuàng)建可視化的真實(shí)動(dòng)態(tài)模型，建立帶有動(dòng)態(tài)發(fā)展結(jié)構(gòu)及組件間互相聯(lián)絡(luò)的動(dòng)態(tài)模型，可以在任何支持Java的平臺(tái)，或是Web頁(yè)上運(yùn)行模型仿真，具有卓越的分析與優(yōu)化能力，鑒于Anylogic軟件的強(qiáng)大功能，本文根據(jù)所建立的南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)因果關(guān)系圖， 運(yùn)用Anylogic軟件中的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模塊，建立模型的系統(tǒng)流圖如圖2所示。

圖2 南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)流圖

由圖2可知，該系統(tǒng)模型共有3個(gè)模塊，分別是：區(qū)域經(jīng)濟(jì)模塊、區(qū)域物流需求模塊和區(qū)域物流供給模塊。根據(jù)以上模塊構(gòu)建的系統(tǒng)流圖中，共有變量29個(gè)，其中水平變量3個(gè)，速率變量6個(gè)，輔助變量9個(gè)，參數(shù)11個(gè)，另外還有1個(gè)表函數(shù)。

2 南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型仿真

2.1 參數(shù)設(shè)置

表1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)模塊主要參數(shù)設(shè)置

為了使得系統(tǒng)模型能夠準(zhǔn)確反映客觀實(shí)際，需要對(duì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型流圖中的主要參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。參數(shù)的設(shè)置方法包括：試驗(yàn)尋優(yōu)法、經(jīng)驗(yàn)法、擬合法、觀察法、估計(jì)法等等。對(duì)于區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的各個(gè)參數(shù)，由于影響因素非常多，各相關(guān)因素之間的關(guān)系復(fù)雜，所以很難得到精確的計(jì)算值。因此，一般采取經(jīng)驗(yàn)和數(shù)字計(jì)算相結(jié)合的方法進(jìn)行試驗(yàn)尋優(yōu)[7]。本文根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，對(duì)南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型的主要參數(shù)進(jìn)行試驗(yàn)尋優(yōu)，參數(shù)設(shè)置如表1～3所示。

表2 區(qū)域物流需求模塊主要參數(shù)設(shè)置

表3 區(qū)域物流供給模塊主要參數(shù)設(shè)置

為了檢測(cè)模型中各參數(shù)數(shù)值的準(zhǔn)確性，以及判別仿真過(guò)程與真實(shí)情況的誤差。通過(guò)南昌市2009～2011年度的批發(fā)和零售業(yè)零售額對(duì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型的有效性進(jìn)行檢驗(yàn)，具體結(jié)果如表4所示。

表4 模型有效性檢驗(yàn)

由表4可知，該系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型在Anylogic的預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際值的相對(duì)誤差絕對(duì)值均小于5%，這表明該系統(tǒng)模型與實(shí)際系統(tǒng)一致性較高，擬合度較好，所以模型的主要參數(shù)設(shè)置是相對(duì)有效的。

2.2 仿真分析

分析南昌市2008-2014年度區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，并研究應(yīng)該如何解決南昌市區(qū)域物流需求的“瓶頸”作用，提出具體的量化解決方案，為政府相關(guān)職能部門決策提供參考。

（1）原方案仿真分析。按照表1～3中的參數(shù)設(shè)置，南昌市的批發(fā)和零售業(yè)零售額、貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量、城市道路總長(zhǎng)度、物流供需比在2008-2014年的變化曲線分別如圖3所示。

圖3 原方案參數(shù)變化曲線

由圖3可以看出，當(dāng)前情況下南昌市的批發(fā)和零售業(yè)零售額2008～2011年呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)，2012～2014年呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而南昌市的貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量、城市道路總長(zhǎng)度則呈現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。到2014年批發(fā)和零售業(yè)零售額將達(dá)到554.103億元，貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量為1874.156億噸公里，城市道路總長(zhǎng)度為2066.249公里。從2008年以來(lái)，隨著南昌經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物流需求量的增長(zhǎng)大于物流供給能力的增長(zhǎng)，物流供給能力不能適應(yīng)物流需求的快速增長(zhǎng)，物流需求的“瓶頸”作用將變得更加明顯。

（2）不同方案仿真分析?？紤]政府相關(guān)職能部門的職責(zé)，可以通過(guò)控制投資比例、固定資產(chǎn)投資系數(shù)、管理人才效益系數(shù)、消耗系數(shù)來(lái)控制物流需求的“瓶頸”作用，即實(shí)現(xiàn)供需比的變化。不同方案的參數(shù)設(shè)置如表5所示。

表5 不同方案的參數(shù)設(shè)置

將表5中的方案1、方案2、方案3的參數(shù)數(shù)值分別在Anylogic中進(jìn)行設(shè)定，其它參數(shù)數(shù)值不變，將運(yùn)行結(jié)果導(dǎo)出，得到不同方案的南昌市批發(fā)和零售業(yè)零售額、貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量、城市道路總長(zhǎng)度、物流供需比在2008～2014年的變化曲線分別如圖4～6所示。

圖4 方案1參數(shù)變化曲線

圖5 方案2參數(shù)變化曲線

圖6 方案3參數(shù)變化曲線

1）從區(qū)域經(jīng)濟(jì)模塊分析。由圖3～6可知，原方案和方案1的批發(fā)和零售業(yè)零售額呈現(xiàn)先遞增后遞減的趨勢(shì)，方案2、方案3的批發(fā)和零售業(yè)零售額呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，2014年批發(fā)和零售業(yè)零售額數(shù)值大小各方案比較情況是： 方案2>方案3>原方案>方案1。

2）從區(qū)域物流需求模塊分析。由圖3～6可知，方案2的貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)，原方案、方案1、方案3的貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，2014年貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量大小各方案比較情況是： 方案1>原方案>方案3>方案2。

3）從區(qū)域物流供給模塊分析。由圖3～6可知，原方案、方案1、方案2、方案3的城市道路總長(zhǎng)度均呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，2014年城市道路總長(zhǎng)度各方案比較情況是： 方案2>方案3>原方案>方案1。

4）從區(qū)域物流供需比角度分析。由圖3～6可知，原方案、方案1的物流供需比呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)，方案2的物流供需比呈現(xiàn)跌宕起伏的不穩(wěn)定趨勢(shì)，方案3的物流供需比呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，2014年物流供需比大小各方案比較情況是： 方案3>原方案>方案1>方案2。

綜上所述，可以明顯看出，與其它方案比較，雖然方案3的批發(fā)和零售業(yè)零售額、貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量、城市道路總長(zhǎng)度指標(biāo)值并不是最優(yōu)，但是，方案3的物流供需比是最好的，并且，尤其關(guān)鍵的是，與其它方案比較，只有方案3的物流供需比一直呈現(xiàn)遞增的良好態(tài)勢(shì)，這完全可以減弱由于物流需求得不到滿足而產(chǎn)生的物流需求“瓶頸”。因此，方案3是相對(duì)較優(yōu)的改進(jìn)方案。

3 結(jié)束語(yǔ)

本文結(jié)合南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展情況，基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)基本理論，建立了南昌市區(qū)域物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，假設(shè)了三種不同的方案，運(yùn)用Anylogic軟件進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，并與原方案進(jìn)行比較分析，結(jié)果顯示南昌市可以在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)區(qū)域物流建設(shè)，從而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1）增加物流行業(yè)的投資比例，投資比例從GDP的4.5%增加到5.0%，投入的資金應(yīng)該加大對(duì)物流基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，其固定資產(chǎn)投資系數(shù)從70%增加到75%，以進(jìn)一步提高南昌區(qū)域物流的供給能力。

2）提高物流行業(yè)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)質(zhì)量，投入比例從GDP的5%增加到6.0%，南昌市可以依托南昌航空大學(xué)等地方高校，加大對(duì)高校師資力量的投入，并通過(guò)多種途徑對(duì)人員進(jìn)行物流職業(yè)資格培訓(xùn)，提高物流專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

3）降低物流運(yùn)輸?shù)南?，消耗系?shù)從3.3%減少到0.5%，可以通過(guò)避免物流運(yùn)輸工具超載，加強(qiáng)公路等運(yùn)輸?shù)缆返娜粘１ｐB(yǎng)工作，整合載運(yùn)工具及貨源的供求信息，提高貨物運(yùn)輸?shù)睦寐实确矫娌扇〈胧?/p>

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篇9

近年來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，而作為物聯(lián)網(wǎng)的核心組件，無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)在實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)感知層協(xié)議中起到了至關(guān)重要的作用。由于無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的針對(duì)性較強(qiáng)，因此目前已發(fā)展出多種協(xié)議，如ZigBee、6LoWPAN、RFID等，隨著物聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍的不斷增加，解決這些異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)之間的通信問(wèn)題已是迫在眉睫。 

ZigBee及其他同類無(wú)線通信技術(shù)都是以IEEE802.15.4協(xié)議為基礎(chǔ)的，都屬于面向低功耗、低速率的短距離無(wú)線傳輸技術(shù)，具有簡(jiǎn)單、靈活、自適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。由IEEE802.15.4協(xié)議規(guī)定了物理層和MAC層的接入機(jī)制，而以上各層則各具特點(diǎn)，衍生出不同的通信解決方案，而ZigBee無(wú)疑是其中使用率最高的一種；另一方面，從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向上來(lái)看，物聯(lián)網(wǎng)要解決的最重要的問(wèn)題就是如何更便捷的接入到因特網(wǎng)中，而這正是6LoWPAN網(wǎng)絡(luò)特有的優(yōu)勢(shì)，其網(wǎng)絡(luò)層采用的IPv6協(xié)議使得用戶可以輕松的接入到互聯(lián)網(wǎng)中，極大地?cái)U(kuò)展了網(wǎng)絡(luò)容量。 

文章研究了ZigBee網(wǎng)絡(luò)和6LoWPAN網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了異構(gòu)WSNs網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)之間的無(wú)縫融合有積極意義。 

2 異構(gòu)傳感網(wǎng)通信系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 

2.1 協(xié)議模型 

圖1給出了兩種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)網(wǎng)關(guān)進(jìn)行互通的協(xié)議模型，ARM處理器居中，通過(guò)兩個(gè)接入模塊與兩種網(wǎng)絡(luò)相連。在ZigBee網(wǎng)絡(luò)中，節(jié)點(diǎn)將采集到的數(shù)據(jù)傳輸至己端接入模塊并進(jìn)行解析，通過(guò)SLIP協(xié)議發(fā)給ARM處理器，由其轉(zhuǎn)換成IPv6報(bào)文，再通過(guò)SLIP協(xié)議發(fā)送至彼端接入模塊，最后傳輸至6LoWPAN網(wǎng)絡(luò)中的某節(jié)點(diǎn)。 

2.2 網(wǎng)關(guān)功能 

如圖1所示，網(wǎng)關(guān)在兩種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中間起到了銜接、解析和轉(zhuǎn)換等功能，主要有： 

（1）基本協(xié)議解析功能，包括ZigBee協(xié)議、6LoWPAN協(xié)議以及IPv6協(xié)議。（2）服務(wù)查詢功能，主要通過(guò)在網(wǎng)關(guān)建立起一個(gè)存儲(chǔ)傳感網(wǎng)節(jié)點(diǎn)EUI-64地址與所提供服務(wù)的服務(wù)表實(shí)現(xiàn)，節(jié)點(diǎn)向網(wǎng)關(guān)發(fā)送服務(wù)查詢請(qǐng)求命令，網(wǎng)關(guān)向節(jié)點(diǎn)返回服務(wù)查詢響應(yīng)。（3）協(xié)議轉(zhuǎn)換功能。EUI-64地址要轉(zhuǎn)換成IPv6地址，ZigBee數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)換成IPv6數(shù)據(jù)包。 

3 系統(tǒng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 

3.1 應(yīng)用層通信協(xié)議設(shè)計(jì) 

ZigBee節(jié)點(diǎn)與6LoWPAN節(jié)點(diǎn)發(fā)送數(shù)據(jù)的時(shí)候要把自身的EUI-64地址、查詢得到的6LoWPAN的EUI-64地址以及真正要發(fā)送的數(shù)據(jù)打包放在應(yīng)用層負(fù)載中，因此，應(yīng)用層數(shù)據(jù)通信協(xié)議就需要包含這些必要信息數(shù)據(jù)。 

3.2 SLIP封裝與解封裝 

兩種網(wǎng)絡(luò)接入模塊通過(guò)串口與ARM處理器相連進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，并采用SLIP協(xié)議封裝，將原報(bào)文中的字符0xC0替換為0XDB、0xDC，將字符0xDB替換為0xDB、0xDD，解封則做逆操作，在接收數(shù)據(jù)時(shí)可以通過(guò)SLIP的標(biāo)志位判斷數(shù)據(jù)是否完整，從而決定接受或丟棄數(shù)據(jù)報(bào)文。 

3.3 網(wǎng)關(guān)節(jié)點(diǎn)交互流程 

節(jié)點(diǎn)交互過(guò)程主要分為三個(gè)階段：網(wǎng)關(guān)初始化階段、服務(wù)查詢階段以及數(shù)據(jù)傳輸階段。圖2給出了ZigBee節(jié)點(diǎn)（A）、異構(gòu)WSNs網(wǎng)關(guān)（B）、6LoWPAN節(jié)點(diǎn)（C）之間的交互流程，縱向?yàn)闀r(shí)間軸。如圖所示，首先由網(wǎng)關(guān)初始化生成服務(wù)表，然后由ZigBee節(jié)點(diǎn)發(fā)起服務(wù)查詢請(qǐng)求，網(wǎng)關(guān)如接受該請(qǐng)求則返回服務(wù)查詢響應(yīng)，ZigBee節(jié)點(diǎn)在響應(yīng)中得到目的地址后，將其封裝進(jìn)數(shù)據(jù)報(bào)中進(jìn)行發(fā)送，網(wǎng)關(guān)收到該報(bào)文，解析其中的目的地址，隨后進(jìn)行前文所述的協(xié)議轉(zhuǎn)換、封裝及轉(zhuǎn)發(fā)，具體步驟如下： 

（1）網(wǎng)關(guān)初始化。該步驟包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，即網(wǎng)絡(luò)初始化和服務(wù)注冊(cè)。首先網(wǎng)關(guān)啟動(dòng)后，分別處于兩端的兩種節(jié)點(diǎn)群開(kāi)始工作，組建無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，這就是網(wǎng)絡(luò)初始化環(huán)節(jié)；在兩種網(wǎng)絡(luò)都已建立完成之后，各節(jié)點(diǎn)向網(wǎng)關(guān)上傳自己的EUI-64地址和該節(jié)點(diǎn)所實(shí)現(xiàn)的功能，即可以提供何種服務(wù)，完成服務(wù)注冊(cè)環(huán)節(jié)。 

（2）服務(wù)查詢。節(jié)點(diǎn)A向網(wǎng)關(guān)B發(fā)起服務(wù)查詢請(qǐng)求，網(wǎng)關(guān)收到請(qǐng)求后，先驗(yàn)證其身份，待確定身份合法后，在其服務(wù)表中查詢6LoWPAN節(jié)點(diǎn)注冊(cè)的服務(wù)項(xiàng)目，確定其所對(duì)應(yīng)的節(jié)點(diǎn)C，然后把節(jié)點(diǎn)C的EUI-64地址回復(fù)給節(jié)點(diǎn)A，節(jié)點(diǎn)A收到此地址后就可進(jìn)行數(shù)據(jù)報(bào)首部的封裝了。 

（3）數(shù)據(jù)傳輸。待完成了數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏?zhǔn)備工作之后，節(jié)點(diǎn)A開(kāi)始進(jìn)行數(shù)據(jù)封裝及傳輸，將兩類地址及數(shù)據(jù)打包發(fā)給網(wǎng)關(guān)，在網(wǎng)關(guān)處進(jìn)行如下處理：ARM處理器接收到數(shù)據(jù)包后依次取出兩類地址以及數(shù)據(jù)，再調(diào)用UDP/IPv6封裝程序封裝成一個(gè)IPv6數(shù)據(jù)包。然后通過(guò)串口發(fā)到6LoWPAN邊界路由器的網(wǎng)絡(luò)層，再往下傳送到適配層進(jìn)行分片、壓縮等處理，傳給MAC層及物理層，通過(guò)無(wú)線發(fā)送到目的6LoWPAN節(jié)點(diǎn)，至此完成了數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)傳輸?shù)娜^(guò)程。 

篇10

【關(guān)鍵詞】土地適宜性；地理加權(quán)回歸；模擬

土地利用/覆被變化（Land Use/Cover Change，簡(jiǎn)稱LUCC）研究是對(duì)土地利用的數(shù)量、質(zhì)量和空間布局等變化的綜合分析。目前流行的方式是在進(jìn)行土地利用變化驅(qū)動(dòng)力建模時(shí)，運(yùn)用基于全局最小二乘法（Ordinary Least Squares，簡(jiǎn)稱OLS）的回歸分析方法，對(duì)各因子進(jìn)行全局的參數(shù)估計(jì)。當(dāng)考慮某一驅(qū)動(dòng)因子在不同空間位置對(duì)土地利用格局的影響程度不同時(shí)，常采用地理加權(quán)回歸（Gergraphically Weighted Regression，簡(jiǎn)稱GWR）模型。該模型是對(duì)傳統(tǒng)回歸分析的擴(kuò)展，允許局部而不是全局的參數(shù)估計(jì)，通過(guò)附加表達(dá)空間對(duì)象本身相關(guān)性和異質(zhì)性的變化參數(shù)，反映樣本對(duì)回歸方程貢獻(xiàn)在空間上的分異，使回歸結(jié)果更加可信。兩種方法適用情況不同，在地理要素的空間分析和建模中都有廣泛應(yīng)用。

據(jù)此，本文以合肥市包河區(qū)為例，考慮驅(qū)動(dòng)因子對(duì)土地利用格局的影響，采用OLS和GWR模型來(lái)建立土地利用格局與其驅(qū)動(dòng)因子的回歸模型，并進(jìn)行驗(yàn)證和分析。

1 研究區(qū)與數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

1.1 研究區(qū)概況

包河區(qū)位于合肥東南迎風(fēng)口，襟"五河"（包河、南淝河、十五里河、塘西河、派河）而帶“一湖”（全國(guó)五大淡水湖之一的巢湖）。全區(qū)區(qū)域面積340平方公里（其中巢湖水面面積70平方公里），轄7個(gè)街道、2個(gè)鎮(zhèn)、1個(gè)省級(jí)工業(yè)園區(qū)，常駐人口81萬(wàn)，是合肥市四個(gè)城區(qū)中面積第一大區(qū)、人口第一大區(qū)。

包河區(qū)屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候年平均氣溫15～16℃，年日照時(shí)數(shù)2100H ，多年平均降雨量900～1000mm，且時(shí)空分布不均，年內(nèi)和年際變化很大，最大年降雨量與最小年降雨量相差2～3倍，梅雨顯著，夏雨集中。地形、地貌及生態(tài)環(huán)境狀況具典型的江淮分水嶺特征，表現(xiàn)為丘陵地貌，地形破碎，干旱缺水，水土流失嚴(yán)重。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口持續(xù)增長(zhǎng)和省會(huì)城市的輻射影響，城鎮(zhèn)和農(nóng)村建設(shè)用地快速擴(kuò)張，耕地銳減，已嚴(yán)重影響了區(qū)域糧食安全和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

1.2 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

本研究所使用的土地利用數(shù)據(jù)來(lái)源于包河區(qū)2005年土地利用變更調(diào)查數(shù)據(jù)，參考國(guó)際糧農(nóng)組織（Federal Agriculture Organization， 簡(jiǎn)稱FAQ）的土地覆蓋分類系統(tǒng)（Land Cover Classification System， 簡(jiǎn)稱LCCS），考慮包河區(qū)土地利用特點(diǎn)，結(jié)合TM遙感影像對(duì)矢量的土地利用現(xiàn)狀圖進(jìn)行重分類，得到農(nóng)業(yè)用地、林業(yè)用地和城市用地3種土地利用類型。同時(shí)，研究利用包河區(qū)數(shù)字高程模型、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等數(shù)據(jù)，選取坡度、離水系距離這兩個(gè)自然環(huán)境因子和離交通距離、人口密度這兩個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因子，作為包河區(qū)土地利用空間格局形成和演變的主要驅(qū)動(dòng)因子，應(yīng)用GIS空間分析的方法對(duì)其進(jìn)行空間量化。

2 研究方法

土地利用變化驅(qū)動(dòng)力建模常采用對(duì)評(píng)價(jià)因子采取某種或多種評(píng)價(jià)方法，從而獲取評(píng)價(jià)結(jié)果的方式。對(duì)于評(píng)價(jià)方法，可以有多種多樣的選擇，如圖1。

本研究采用線性關(guān)系，將全局OLS Logistic回歸模型和GWR模型應(yīng)用于土地利用格局模擬的回歸建模中，考慮驅(qū)動(dòng)因子對(duì)土地利用格局影響的空間不穩(wěn)定性，對(duì)兩者進(jìn)行分析與比較。具體來(lái)說(shuō)，分以下幾步：

Step1：根據(jù)已有的2005年包河區(qū)土地利用類型，并采用重分類將各種不同類型用地分開(kāi)。

Step2：數(shù)據(jù)預(yù)處理的另一部分工作是將驅(qū)動(dòng)因子空間量化，包括距離交通、人口密度、距離水系和坡度四類因子。

Step3：將上述土地利用類型圖和驅(qū)動(dòng)因子空間量化圖柵格化，并將每個(gè)柵格圖層中的所有柵格單元值轉(zhuǎn)換為文本文件，并導(dǎo)入Excel中。

Step4：將所得數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS 17.0進(jìn)行OLS Logistic逐步回歸和ROC曲線圖。

Step5：將土地利用類型圖層和驅(qū)動(dòng)因子圖層導(dǎo)入ArcMap 9.3中，利用工具分別對(duì)其進(jìn)行OLS和GWR回歸分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 定性分析結(jié)果

基于前述理論，首先在ArcMap中應(yīng)用工具對(duì)土地利用類型和驅(qū)動(dòng)因子圖層定性的進(jìn)行OLS Logistic回歸和GWR分析，并與2005年現(xiàn)狀對(duì)比，如圖2所示。

定性分析中，對(duì)2005年各類型土地利用類型二值化表明實(shí)際的用地情況，以此作為分析結(jié)果的參照標(biāo)準(zhǔn)。如果不同分析模型反演土地格局與城市現(xiàn)狀越近似，說(shuō)明其解釋能力越強(qiáng)，模型越貼合。分析完成后，將應(yīng)用OLS Logistic模型和GWR模型的土地適宜性概率計(jì)算結(jié)果分層，并比較圖形取極值部分（極大或極?。┓植挤秶c城市現(xiàn)狀二值圖中黑色部分，可以發(fā)現(xiàn)，OLS Logistic模型的分析結(jié)果與現(xiàn)狀相符程度更高，這也說(shuō)明OLS Logistic回歸分析模型更適合，我們將在后文中應(yīng)用OLS Logistic回歸分析模型作定量分析。

3.2 Logistic回歸結(jié)果

本研究選取的候選因子包括：離水系距離、坡度、離交通距離和人口密度等對(duì)土地利用分布格局影響較大且相對(duì)穩(wěn)定的因素，在SPSS中處理分析得出結(jié)果如表1。

β系數(shù)為L(zhǎng)ogistic回歸方程診斷出的關(guān)系系數(shù)，Expβ是β系數(shù)以e為底的自然冪指數(shù)，其值等于事件的發(fā)生比率。發(fā)生比率表示為驅(qū)動(dòng)因子每增加一個(gè)單位，土地利用類型發(fā)生比的變化情況，Expβ< 1，發(fā)生比減少；Expβ=1，發(fā)生比不變；Expβ> 1，發(fā)生比增加。發(fā)生比是事件的發(fā)生頻數(shù)與不發(fā)生頻數(shù)之間的比。

從表中可以看出，除坡度因子的Expβ在1的左右變動(dòng)較大外，其他因子對(duì)所有土地利用類型的Expβ都很接近于1。這說(shuō)明通過(guò)Logistic回歸方程可知坡度因子對(duì)結(jié)果影響較大。

3.3 ROC曲線圖結(jié)果

將所有候選因子分別與城市用地、林業(yè)用地和農(nóng)業(yè)用地做ROC曲線圖，結(jié)果如表2。

ROC 曲線下的面積越接近1，說(shuō)明預(yù)測(cè)精度越高。通常，當(dāng)ROC值大于0.7時(shí)，可以認(rèn)為所選取的驅(qū)動(dòng)因素具有較好的解釋能力。在所有ROC面積中，離水系距離對(duì)城市用地的解釋和離交通距離對(duì)林業(yè)用地的解釋超過(guò)了0.85。離交通距離對(duì)林業(yè)用地的影響明顯大于對(duì)其他用地類型；人口密度對(duì)城市用地和農(nóng)業(yè)用地的影響接近，對(duì)林業(yè)用地影響較小；離水系距離對(duì)城市用地的影響很大，而對(duì)林業(yè)用地影響很??；坡度則對(duì)三種用地類型影響程度接近?？梢?jiàn)，影響城市用地的主要是離水系距離，其次是人口密度；影響林業(yè)用地的主要是離交通距離和坡度因子；影響農(nóng)業(yè)用地的因子較多，除離交通距離影響不大外，其他因子影響能力接近。

4 不足與展望

本次所得到結(jié)果的準(zhǔn)確性還有很多可提升的方面。首先候選因子數(shù)量需要增加。如果候選因子更多，可以先做OLS Logistic逐步回歸，建立回歸方程。然后，選擇進(jìn)入方程的因子作為GWR Logistic的變量。其次，數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，可以考慮避開(kāi)應(yīng)用現(xiàn)成的工具，而用程序控制柵格像元值，可能可以取得更好的效果。此外，在方法的選擇上，本研究也只應(yīng)用了兩種模型。如果條件允許，應(yīng)該嘗試多種模型，甚至混合使用。

土地適宜性評(píng)價(jià)還存在更多可探索的方面。今后可以嘗試將形成的各土地利用類型概率圖柵格化，每個(gè)柵格單元取用途概率最大值，合成一幅模擬的合理土地利用類型規(guī)劃圖，并與以后年份的土地利用實(shí)際狀況圖比較，分析政策約束對(duì)土地利用類型起到的影響和作用。

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