《Unit1Willpeoplehaverobots》初二英語優(yōu)秀教案選

Teachinggoals:

1.Words&phrases:robot,paper,less,fewer,simple,unpleasant,factory,seem,etc.

2.will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.

3.Therebe句型的一般將來時.

4.more,less,fewer的用法.

初二占狗，也有說占鴨的。主占鴨者說：“雞一，鴨二，貓三，狗四，豬五，羊六，牛七，馬八。”北京是文化城市，孔夫子屬狗，提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸”之道，占狗合乎大多數(shù)市民心態(tài)，并把這一天當(dāng)作元旦之后“首節(jié)”來過。這一天要看望的人是親密的世交或長輩的家屬。初一拜年大多是禮儀性的，初二看望是實(shí)質(zhì)性的，有了約定俗成首節(jié)日（有的城區(qū)叫“過二節(jié)”），給了來訪者一個懷念故人，安慰在世之人的機(jī)會，并可以財物相贈，表達(dá)自己不忘亡人，不忘故交的情感。初一送禮是以情代物，初二看望是以物示情，二者不同。初一凌晨長輩可給晚輩壓歲錢，但下屬不能給上級送錢物，因有“恩賜”之嫌。初二留客要吃一頓炸醬面，表示不忘先輩當(dāng)年游獵或行軍途中以醬為菜的生活。漢族有“黃馬傳書”的傳說，滿族有“黃狗救主”的美話，再加上二郎神和哮天犬的故事，所有的狗在當(dāng)天均會得到一次飽餐。初二送禮忌單數(shù)。女兒若初二回家，表明親家之間“金蘭契友”，或者說明女兒在夫家已當(dāng)家，雙方如同一家人，非常吉祥。

LastSunday，therewasarainofmeteors.Iwenttothebelconytowaitfortheircoming.Abovemyshoulder，itwasthewind.Abovethewind，itwasthesky，hugeandblue，withsparklingstars.Suddenly，ashootingstarappeared.Ihurriedtoprayforherhappiness，staringatit.Iwantedtoprayformore，butithadalreadydiedout.Irealised，futureisnotcarvedonthemeteors，butit’snow，aroundus.

Whenafortune-tellerlookatyourpalm，she’lltellyouhowyourfuturewillbelike.That’sawayyouplaceyourhopeon.Butit’snotrealistic.Thefutureisthethingsandpeoplearoundyou.Whatyoushoulddoistotrytodoeverythingwell，don’tcaremuchabouttheresults.Bekindtoallthepeoplearoundyou，andlovethem.Althoughtheworldisnotfulloflove，thelifeisnotabedofrose，youshouldsdickonyourbelief.Whentimepasses，you’llfindeverythingyoudoisworthwhile.

Yearsisglorious.Becausenowayyoucanstoptimefromelasping.Howtimeflies!Justliketheflowersinspring，thesunshineinsummer，themooninmid-autumnandthesnowinwinter.Maybeonemorningyou’llneverwakeup，you’llneverseethesunriseorthesunset;you’llneverseeyoursweatheartortalktoher，you’llneverhearthesoundofthenatureorwanderonthepathamongthetrees，you’llneverswiminthelakeorclimbthemountains.

Timeisgold.Everyminuteisprecious.Weshouldmakebestuseofit.Don’twasteevenoneminute.Spendtimeinworking，inlaughing，inplayinggamesandinloving.

Eachofushasakiteflyinginthesky，andwealsohaveastringeach.

Children’skiteischildhood，thestringisgrown.

初二是物理學(xué)科開始學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)，更是一個關(guān)鍵點(diǎn)，無論是老師還是學(xué)生都要從心理上重視。在如今素質(zhì)教育的改革大潮中，作為實(shí)施者——教師，則更應(yīng)該積極探索以適應(yīng)新教材的改革，社會的需要。激勵是指激發(fā)人的動機(jī)的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)之中。心理學(xué)研究成果表明，動機(jī)是在需要刺激下直接推動人進(jìn)行活動的內(nèi)部動力。動機(jī)作為心理傾向具有引起或發(fā)動活動的功能；也具有維持活動達(dá)到目標(biāo)的功能；同時還具有調(diào)節(jié)人的行為的功能。因此在素質(zhì)教育中實(shí)施激勵性教育是勢在必行。在初二物理教學(xué)中筆者積極探索激勵性教育，發(fā)現(xiàn)激勵性教育在物理教學(xué)中能起非常重要的作用，運(yùn)用之中，教與學(xué)將是一片陽光明媚。激勵性教育是指：用激勵性語言、行動去觸動心靈的心理教育。其宗旨是以“情”為主體，感化或促進(jìn)提高。筆者通過實(shí)踐、反復(fù)調(diào)整、修正，最后總結(jié)出以下幾個方面。包括：①啟發(fā)式教學(xué)、獎勵式授課。②層次性、漸進(jìn)性提問與追問。③贊許式評價。④反饋式聊天。⑤激勵式談話。⑥作文式反饋。⑦激勵性評語。⑧擊掌式相約。變“被動”為“主動”，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自覺主動的擔(dān)負(fù)起建國保國創(chuàng)業(yè)的重任，用知識武裝自己的大腦。

一、啟發(fā)性教學(xué)、獎勵式授課：

在課堂教學(xué)中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質(zhì)量高效率！

1、導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)新章節(jié)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)好物理的起點(diǎn)，首先通讀全文找出重點(diǎn)，用紅筆將重點(diǎn)畫出來，并將這些重點(diǎn)記在預(yù)習(xí)本上。其次，尋找疑點(diǎn)也是預(yù)習(xí)的精華，是經(jīng)過反復(fù)思考，依然尋找不到解答的知識點(diǎn)，將這些疑點(diǎn)都寫在疑點(diǎn)本上，并用紅筆勾畫出，作為標(biāo)記，上課要注意聽。再者，將預(yù)習(xí)到的知識和后面的小試驗(yàn)小制作聯(lián)系起來，如果能做，自己做一做，鍛煉自己的動手與動腦、邏輯思維、判斷能力。最后，做一下預(yù)習(xí)反饋，將本、書合上，分析這一章節(jié)講了什么，頭腦中要有一個知識網(wǎng)絡(luò)，并和相應(yīng)的習(xí)題做一下對照，看一看自己是否能解答。（用鉛筆寫）

2、授課過程以教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用為主線，以教與學(xué)為重點(diǎn)，貫穿整個課堂。讓學(xué)生變被動接受和管理為主動參與，實(shí)行導(dǎo)向、導(dǎo)航、導(dǎo)演、引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，領(lǐng)著學(xué)生走向知識，而不是領(lǐng)著知識走向?qū)W生。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學(xué)中首先注意引入方式，啟發(fā)式、實(shí)物式、對比式，或是兼而有之。講述中善于從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發(fā)時，首先將一塊濕布在黑板一側(cè)抹一下，然后對同學(xué)們講，一會兒會有什么現(xiàn)象發(fā)生？“干了”同學(xué)們異口同聲，繼而引出蒸發(fā)。其次，注重和實(shí)際相結(jié)合。日常生活中的現(xiàn)象學(xué)生都易接受，也易理解，關(guān)鍵是要分析清楚。在教學(xué)過程中注意循序漸進(jìn)，不能好高騖遠(yuǎn)，要觸動他們心中的那根向上的弦，使他們也能彈奏出美麗的明天。問與答是反饋知識最直接的檢測措施。答對者，統(tǒng)計數(shù)，達(dá)到一定次數(shù)時，獎勵他們一道題，或一個小小的禮物，或帶他們搞一些小試驗(yàn)、小制作。目的是抓住他們愛動手的特點(diǎn)，使他們能得到有利的發(fā)展。如：班上一位同學(xué)勤奮好學(xué)，就指導(dǎo)他做針孔照相機(jī)、利用可樂瓶做有關(guān)大氣壓強(qiáng)及浮力實(shí)驗(yàn)、利用塑料袋做熱氣球、利用易拉罐加熱后放置水中顯示大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)等等。這一做法帶動了不少同學(xué)。最后，作業(yè)要精，按層次布置作業(yè)，但又不能傷了一些學(xué)生的自尊心?；绢}全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批細(xì)改。學(xué)困生面批面改。講評時，要有一個度，無論是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，都有獲得獎勵的機(jī)會。

二、層次性、漸進(jìn)性提問與追問：

管理班級各項(xiàng)事務(wù)，八（4）班作班主任。要感謝學(xué)校給我新教師提供了這樣好的一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計劃，自己也列出了一份計劃。

一、班級基本情況：

女生16人，八（4）班本學(xué)期全班有男生24人。共40人。全班學(xué)生都是外地生，所以多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、上進(jìn)心，自制能力都不高，上課時愛講話，學(xué)習(xí)的氛圍比較的沉悶，課后作業(yè)雖能按時的完成，但有抄作業(yè)的現(xiàn)象存在學(xué)習(xí)習(xí)慣有所欠缺。

二、指導(dǎo)思想：

堅持育人為本、德育為先，以泰日學(xué)校教育工作計劃為指導(dǎo)。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教育學(xué)生弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，爭做身心和諧的健康人、知書達(dá)理的文明人、開拓創(chuàng)新的現(xiàn)代人、堂堂正正的中國人，努力提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，努力使每一位學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

教案正文隨堂記錄

Unit12What’sthebestradiostation?

Period1

Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.

Teachinggoals:

1.vocabulary:comfortable,seat,screen,close,closeto,quality,theater,cinema,radio,radiostation.

親愛的團(tuán)組織：

我是初二（1）班的張三。我以一個少先隊員忠誠的心鄭重地向團(tuán)組織提出申請加入共青團(tuán)。

申請加入共青團(tuán)，不是為了好看，為了爸爸媽媽夸我，而是我愿意在團(tuán)組織的幫助下成長為一名合格的共產(chǎn)主義接班人，為祖國為人民做出更多的貢獻(xiàn)。

我自從進(jìn)入中學(xué)，就暗暗地下了決心，創(chuàng)造條件，爭取加入共青團(tuán)，我自學(xué)了團(tuán)章，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是中國革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民推翻了三座大山的壓迫，建立了新中國，從此中國人民翻身當(dāng)家做了主人，又是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民走上了勤勞致富的道路。共青團(tuán)是黨的助手，在中國革命的各個階段都緊跟黨的步伐。我愿意在團(tuán)旗下接受團(tuán)的教育，為建設(shè)社會主義發(fā)揮自己的光和熱。

去年我剛跨入中學(xué)的大門，就處處體會到活的雷鋒在我周圍，早上我懷著陌生略顯不安的神態(tài)走進(jìn)校門口，馬上過來二位大姐姐先向我行禮問聲好，并帶路把我送到教室，在路上到處是歡迎的話語和一張張熱情洋溢的笑臉。我并不認(rèn)識她們，但是他們胸前的團(tuán)徽在閃閃發(fā)光，給了我一份真摯，一份溫暖，那時我就暗暗地下了決心，一定要成為他們中的一員。

在學(xué)校里哪里有困難，哪里有共青團(tuán)員的身影。初二（2）班**同學(xué)的腿摔傷了，過了幾日我每天看見幾位大哥哥輪流背他上下樓，后來一打聽那是高一（3）班的團(tuán)支部包下的任務(wù)。有一次期中考完試，我砸了鍋，躲到學(xué)校的一個角落里掉淚。被團(tuán)委的一個老師看到了，他把我?guī)У睫k公室。馬上過來二位老大姐和我交了知心朋友，幫助我分析卷面上的錯誤，指導(dǎo)我復(fù)習(xí)的方法，使我期末考試得了全班的第二名。我立即把這一喜訊告訴了兩位大姐姐，她們也愉快地笑了。

在課堂上課時，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。

雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

一、及時幫助，以防為主

初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時找學(xué)生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于一些有可能掉隊的學(xué)生，及早指出，說明掉隊的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。

二、講究教法，因材施教

外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表揚(yáng)，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改，及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“WhatamIdoing？I＇mwritiong／drinkingtea．”等等，接著讓學(xué)生表演動作?！癛eadingabook，please．”當(dāng)學(xué)生在讀課文時，問這位學(xué)生：“Whatareyoudoing？”幫助他回答：“Iamreadingabook．”再叫學(xué)生表演，讓學(xué)生其其他同學(xué)：“What＇shedoing？”并回答，從而引出新單詞。學(xué)生在情景中大量實(shí)踐，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、激發(fā)動機(jī)，誘發(fā)興趣

曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用?！币虼嗽鯓蛹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個重要方面。初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時間。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時不多收獲較大。另外，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開闊學(xué)生眼界。異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。

一、指導(dǎo)思想

做為初二.四班的班主任老師，在2011年新的學(xué)期中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點(diǎn)。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：“愛校守法，明理誠信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”切實(shí)幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存．學(xué)會做人”。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)制定如下班主任工作計劃。

二、具體工作內(nèi)容、措施

（一）不斷深入愛國主義教育。

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，加強(qiáng)歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。

2、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，從五個途徑（認(rèn)識自我，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評價、自我教育〕加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。