導語：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代德育的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著社會的不斷發(fā)展，倡導“德育為先”，自覺地發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，積極促進有效的學校德育體系的構建，積極響應國家的人才戰(zhàn)略，促進國家文化軟實力的提升，是整個社會特別是學校德育工作者們最為迫切的歷史使命。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育十五講》一書共有十五個章節(jié)。第一章是傳統(tǒng)文化教育總論；第二章列舉了傳統(tǒng)文化教育中的讀經問題；第三章概括了傳統(tǒng)文化教育的社會意義；第四章講述了傳統(tǒng)文化教育的學術意義；第五章介紹了傳統(tǒng)文化教育的基本內容；第六章講述了傳統(tǒng)文化教育的原則與方法；第七章分析了傳統(tǒng)文化教育的亂象與問題；第八章探討了傳統(tǒng)文化教育與課程建設；第九章探討了傳統(tǒng)文化教育與教材建設；第十章探討了傳統(tǒng)文化教育與教師的關系；第十一章回答了如何對待傳統(tǒng)文化經典的問題；第十二章介紹了傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代世俗的關系；第十三章分別介紹了傳統(tǒng)文化教育與蒙學；第十四章分析了傳統(tǒng)啟蒙教育的借鑒意義；第十五章論述了傳統(tǒng)書院的現(xiàn)代價值。該書倡導既要重拾我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，從我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中找到德育工作的相關依據(jù)或范本，利用道德約束人們的行為，又要注重對人性的培養(yǎng)，構建良好的心靈氛圍。我國傳統(tǒng)文化中關于人性的理論與認識，可以為現(xiàn)代德育工作提供借鑒。而踐履我國優(yōu)良傳統(tǒng)，則可為現(xiàn)行德育工作提供具體的工作方法與途徑。我國傳統(tǒng)著作中就有關于教育思想方面的論述：“善政不如善教之得民也，善政，民畏之；善教，民愛之?！敝v的是好的政治，不如好的教育。政治好，百姓會懼怕，教育好，百姓才會愛戴，突出了教化的重要性。書中還強調“謹庠序之教，申之以孝悌之義”。教化百姓，要注重道德的感染，用禮節(jié)來約束人們的日常行為與思想觀念。

學校的道德教育必須得到普及，教育人們對于仁義禮智信的理解，培養(yǎng)人們的忠悌孝義，與儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相符合的道德理念，使人們清楚明了人倫與孝悌，從而達到整個社會以禮為重的目標。《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育十五講》一書全面系統(tǒng)地對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育思想進行梳理。對于青少年來說，不能僅僅學習課本中的知識，而應該積極接受道德的教化。有才能卻無德行，不是我國現(xiàn)行教育所要追求的目標。相反，德才兼?zhèn)洳攀俏覈F(xiàn)行教育的標準?！吨腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育十五講》一書中涉及的很多教育理念與我國科教興國的教育思想是一致的?？平膛d國提倡以教育為中心，通過教育促進我國國民素質的整體提升，實現(xiàn)科學技術向第一生產力的轉化。國家的興旺發(fā)達，必須以人才作為基礎。若要實現(xiàn)科教興國的理念，就必須與教育緊密聯(lián)系，使教育思想更加具有科學性與實效性。在當今社會競爭越來越激烈的情況下，如何把教育做好，必須以先進的教學理念作為基礎。該書在繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，與科教興國教育理念相結合，倡導構建新時期復合型人才標準，落實科教興國戰(zhàn)略。同時該書也做到了批判繼承，強調傳統(tǒng)文化有優(yōu)良也有糟粕，要求教師能對傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分與糟粕進行區(qū)分，從而為學校的德育工作提供思想指導。對于文化糟粕要敢于剔除，還要虛心地向他國優(yōu)秀文化學習，從而起到豐富我國德育工作內容的目的?？偠灾?，對于我國當下德育工作存在的問題，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育十五講》一書對其追根溯源，以我國傳統(tǒng)文化為基礎，為當下學校德育體系的構建提供借鑒。隨著時代的發(fā)展，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖受到了世界各民族不同文化的影響，但我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與道德觀念是經受了長久歷史的考驗才逐漸形成的，因此它與我國人民基本價值觀念相符合。繼承并發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每個公民的職責。對于學校的德育工作者來說，應立足德育并大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

筆者在開展國家社會科學基金重大專項招標項目“全面從嚴治黨視閾下中國共產黨執(zhí)政能力和領導水平提升研究”（項目編號：18VSJ009）及重慶市教育評估研究會重點課題“基于慕課視角的高校思想政治理論課教學評價研究”（項目編號：PJY201702）過程中研讀了此書，認為只有清晰地認識到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的價值、了解其特殊性，并在傳承與發(fā)揚的基礎上，才能更好地促進我國德育體系的構建，有效地為我國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。

作者：彭曉寬 單位：電子科技大學中山學院講師