導(dǎo)語：學(xué)校德育工作發(fā)展論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、突出德育工作的層次性,實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)由籠統(tǒng)劃一向分層遞進(jìn)轉(zhuǎn)變

長期以來,我們重視德育工作但效果不佳,這與德育目標(biāo)提得過高和過于劃一大有關(guān)系。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種模式,那就是培養(yǎng)有共產(chǎn)主義理想和共產(chǎn)主義道德的人。內(nèi)容籠統(tǒng),目標(biāo)不明,難以操作,必然事倍功半。事實(shí)上,德育目標(biāo)應(yīng)是分層次遞進(jìn)的,必須按照青少年成長規(guī)律,遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,突出各個(gè)階段的工作重點(diǎn)。

小學(xué)階段應(yīng)著重進(jìn)行養(yǎng)成教育。養(yǎng)成講文明禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)、勤勞樸素的良好行為習(xí)慣,這可以使學(xué)生終生獲益,因此,這是小學(xué)階段德育工作的主要目標(biāo)。

初中階段是青少年道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,其道德意識(shí)教育應(yīng)以公民道德教育為主,把“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范貫穿教育始終。貫徹“法治”與“德治”相結(jié)合的方針,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,讓他們做到知法、守法。同時(shí)要努力增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,倡導(dǎo)勤儉節(jié)約之風(fēng),反對(duì)奢侈浪費(fèi),鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)生活,不畏困難,自強(qiáng)不息。

高中階段應(yīng)側(cè)重理想信念教育。要抵制各種不良文化思潮的沖擊,杜絕追求享樂、精神萎靡、不思進(jìn)取的傾向,善于利用身邊的事、身邊的人,解釋周邊的現(xiàn)象,解釋社會(huì)中存在的問題,突出正面引志,注重挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),凈化學(xué)生的思想,堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。還要注重有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育,以及辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,讓學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰,堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念,堅(jiān)定對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心,堅(jiān)定對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任,逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

二、突出德育工作的靈活性,實(shí)現(xiàn)德育途徑由形式單一向多管齊下轉(zhuǎn)變

社會(huì)在不斷發(fā)展,德育對(duì)象在不斷更換,人的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)在不斷變化,要實(shí)現(xiàn)與德育目標(biāo)的層次性、德育內(nèi)容的豐富性、德育觀念的開放性對(duì)接,德育工作就必須改變封閉式狀態(tài),注意德育途徑的多樣化,強(qiáng)化全方位育人。重點(diǎn)要突出“三化”。

1.注重教化——追求正面教育的實(shí)效性。正面教育是德育工作的主要手段,但正面教育要提高效率,就必須摒棄那種空洞無物、枯燥無味的說教,實(shí)現(xiàn)理性化、科學(xué)化與情感化、藝術(shù)化的有機(jī)統(tǒng)一。要注重把科學(xué)理論與社會(huì)實(shí)際及學(xué)生的思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合,通過生動(dòng)的社會(huì)生活實(shí)例的分析,論證科學(xué)理論,用科學(xué)理論分析社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生想問題、辦事情,使正面教育有血有肉,充滿活力。同時(shí),要強(qiáng)化學(xué)科德育,把中、小學(xué)階段的德育滲透到各門學(xué)科教育之中,在同一時(shí)空把傳授知識(shí)、發(fā)展智力和培養(yǎng)品德有機(jī)結(jié)合起來,使正面教育能做到全方位育人,全過程育人。

2.注重同化——捕捉集體改育的著力點(diǎn)。環(huán)境在學(xué)生思想道德的形成過程中,起著至關(guān)重要的作用。“近朱者赤,近墨者黑”,良好的集體環(huán)境,能敦促集體成員共同進(jìn)步,而不良的環(huán)境,則會(huì)將好學(xué)生引入歧途。因此,要積極引導(dǎo),揚(yáng)長避短,發(fā)揮班級(jí)集體、團(tuán)隊(duì)集體、學(xué)校集體的積極作用,讓學(xué)生在健康、愉悅的環(huán)境中相互影響,相互激勵(lì),共同進(jìn)步。要倡導(dǎo)和建立平等和諧的師生關(guān)系,團(tuán)結(jié)友善的同學(xué)關(guān)系,特別是要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,開展好幫助特困學(xué)生的獻(xiàn)愛心活動(dòng),讓每一位學(xué)生都能感受到集體的溫暖,自覺融入到班級(jí)集體之中。

3.注重感化——尋找情感教育的突破。要引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為道德行為,必須充分激發(fā)個(gè)體轉(zhuǎn)化的內(nèi)在動(dòng)力。一是環(huán)境激情。要重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè),建好校訓(xùn)墻、宣傳欄、文化走廊、花壇盆景等風(fēng)景點(diǎn),讓一草木寓情,一磚一瓦啟智,使學(xué)生目之所及能教化,耳之所聞能修身,激活他們對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)生活的熱愛。二是師愛激情。師愛是一種神奇而偉大的精神力量,也是促進(jìn)德育優(yōu)化的重要條件。教師要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,形成平等和諧的師生關(guān)系。要用自己的真愛、真情、真誠,去喚起每一個(gè)學(xué)生的自尊、自愛、自信,讓他們?nèi)巳四荏w會(huì)到成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣,對(duì)教師產(chǎn)生一種信任、尊敬和崇拜的心理,進(jìn)而由愛教師延伸、幅射到愛學(xué)校、愛集體、愛社會(huì)。三是榜樣激情。古今中外一大批德為楷模、行為世范,可歌可泣、可贊可譽(yù)的英雄偉人,激勵(lì)著一代代青少年茁壯成長。要充分利用榜樣引路這個(gè)法寶,教育青少年自覺以革命先輩、當(dāng)代英模及創(chuàng)業(yè)先鋒為榜樣,激勵(lì)他們向榜樣學(xué)習(xí),找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),走好自己的人生道路。

三、倡導(dǎo)“知行合一”,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中深化和內(nèi)化正確的思想信念

課堂教學(xué)中傳授的知識(shí)能否內(nèi)化為學(xué)生覺悟、外化為學(xué)生行為,關(guān)鍵是讓學(xué)生深入實(shí)際,在社會(huì)實(shí)踐中比較、檢驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐是“知行合一”的中介和關(guān)鍵。例如有教師在教學(xué)《理想與奮斗》時(shí),發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段還要提倡艱苦奮斗不以為然。針對(duì)這種思想,教師組織學(xué)生訪問了典型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。該企業(yè)原只有5名工人,12000元毛資產(chǎn),而經(jīng)過20多年的艱苦創(chuàng)業(yè),企業(yè)成為擁有6000萬元資產(chǎn)的大型企業(yè),至今仍保持著創(chuàng)業(yè)者們只值幾分錢的舊掃帚也加以再利用的優(yōu)良傳統(tǒng),規(guī)定“上至廠長,下至各級(jí)管理人員,不得私用、挪用企業(yè)的信封、稿箋”。通過調(diào)查訪問,學(xué)生懂得了“經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,但艱苦奮斗絕不能丟”。

論文關(guān)鍵詞：學(xué)校德育工作德育工作教育道德教育