導語：職業(yè)化培訓下的醫(yī)院管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1職業(yè)化培訓的基本要求

醫(yī)院管理作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理中的一個重要組成元素，在衛(wèi)生管理尤其是醫(yī)療管理中具有重要的作用。專職醫(yī)院管理人員職業(yè)化要求涵蓋工作專制化，職稱序列化，能力專業(yè)化，管理意識現(xiàn)代化等幾方面內容。國外研究顯示，推行院長職業(yè)化是發(fā)展醫(yī)院管理隊伍職業(yè)化的首要任務及要求，也是進行醫(yī)院體制及職業(yè)化改革的必經(jīng)之路。醫(yī)院管理的重點在于以實證調查研究作為建立規(guī)章制度的基礎，以實際情況為根本，探究有效的方法及可行的措施，確定發(fā)展模式及管理目標，優(yōu)化醫(yī)院管理人員制度等。

2職業(yè)化培訓的具體方法

2.1開設醫(yī)院管理專業(yè)學歷及學位再教育

據(jù)調查，現(xiàn)階段我國衛(wèi)生及教育部門在專業(yè)規(guī)劃及方向方面尚無醫(yī)院管理專業(yè)學歷教育專業(yè)及相關課程。因此，我們建議在醫(yī)院設置相應醫(yī)院管理學科教育，培養(yǎng)相關專業(yè)性醫(yī)院管理人員，切實在實際工作中能夠靈活運用，有效、高效、有序進行醫(yī)院管理。通過系統(tǒng)的專職醫(yī)院管理相關專業(yè)學歷學位再教育，健全醫(yī)院管理專項制度。

2.2完善醫(yī)院管理職業(yè)化培訓體系

目前我國大多數(shù)醫(yī)院的職業(yè)化培訓體系存在培訓面狹窄、機構混亂、方式單一、內容不符合實際需求等問題，而解決這些問題就需要管理者建立完善的培訓體系、培訓計劃及考核大綱，以實際需要為依托進行完整的課程設計。此外，我們建議各醫(yī)院可主動開展國際化醫(yī)院管理職業(yè)培訓，借鑒國外發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，總結發(fā)展規(guī)律等。

2.3嚴格醫(yī)院管理職業(yè)化準入制度

針對醫(yī)院管理職業(yè)化考核制度及細化考核指標的缺乏，相關部門應建立健全具體章程并在全國各層級醫(yī)院管理中推行落實。在職人員按期進行職業(yè)化管理培訓教育及階段職業(yè)化管理考核，經(jīng)考核合格獲取任職資格。通過專人專管、專項負責、嚴格規(guī)范醫(yī)院管理人員聘用及考核，切實確定醫(yī)院中高層管理者的任職條件。

2.4優(yōu)化醫(yī)院管理結構

醫(yī)院管理人才應建立不同層次梯隊，以高層統(tǒng)管、中層職能、專業(yè)技術管理及一般管理為分類，分布于醫(yī)療、護理、后勤各方向的不同層面。醫(yī)院職能管理干部兼?zhèn)溽t(yī)院政策的制定與實施監(jiān)控作用，應掌握現(xiàn)代化的管理理論。因此，醫(yī)院應提供優(yōu)秀的業(yè)務提升平臺，優(yōu)化中層管理干部職業(yè)化結構，創(chuàng)新性設置專職管理職務，專人專崗，嚴格崗位設置及責任分工，最大效能地發(fā)揮管理職能。

2.5構建合理有效的職業(yè)化激勵政策

醫(yī)院職業(yè)化管理應靈活的激發(fā)管理人員的積極性，以專業(yè)化角度啟發(fā)管理者的管理方式及管理理念，最大程度發(fā)揮主觀能動性。我們建議，醫(yī)院應為職業(yè)化管理人員建立與技術職稱相應的醫(yī)院管理職稱系列，細化專職管理人員的職稱晉升標準及評價指標。在薪資基礎上拓寬分配渠道，借鑒國際上管理人員薪酬通行制度，實行醫(yī)院管理者年薪制，在經(jīng)濟上提高對專職管理人員的重視程度。此外，，醫(yī)院應設立相應獎勵，認可管理者的學術貢獻及社會地位，滿足其榮譽感、成就感等精神需求。

2.6建立醫(yī)院管理職業(yè)化評價體系

以往對管理人員工作的評價以傳統(tǒng)醫(yī)院績效考核為準，從德、能、勤、績四個方向作為終期考核指標，側重于專業(yè)技術能力指標，不完全適用于專業(yè)職業(yè)化管理的考核。對管理人員職業(yè)化評估考核應以職業(yè)化規(guī)范管理、規(guī)劃嚴格培訓、落實薪酬分配為目的，采用計劃制定、專家選擇、方案實施、結果分析、結論考評及檔案規(guī)范等方法，對專職醫(yī)院管理隊伍全面職業(yè)道德考核、工作業(yè)績評估、職業(yè)分類、分級、分等能力考核。專職管理人員的考核應著重關注管理人員的管理協(xié)調能力及管理創(chuàng)造力的評估，以“臨床、管理一起抓”為考核衡量標準，促使醫(yī)院管理人員以醫(yī)院根本利益為基準作。

3結論

綜上所述，完善醫(yī)院管理人員職業(yè)化培訓機制，完善的培訓機制建設的跟進，才能切實確保培訓工作科學化、程序化的開展。管理人員職業(yè)化的培訓機制是培訓工作系統(tǒng)化開展和科學化發(fā)展的運行系統(tǒng)，是培訓工作持續(xù)運行與動態(tài)化管理體系。現(xiàn)階段各層級醫(yī)院積極進行模式調整，由以往的“傳統(tǒng)化集約管理”模式向“職業(yè)化專職管理”模式過度。為保證醫(yī)院平穩(wěn)轉變管理模型應全面加強醫(yī)院管理人員職業(yè)化建設，同時培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)院行政專員及專職管理人才、建立團結有力高效進取管理團隊，大力推進醫(yī)院規(guī)范化、職業(yè)化、科學化的管理進程，也是推動我國衛(wèi)生事業(yè)管理水平向國際規(guī)范化接軌的有效手段。

作者：常娟易蕊夏嫻郝楠郭曉東單位：北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)務部解放軍第302醫(yī)院