導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)課堂教學(xué)視頻資源研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1問(wèn)題的提出

由于知識(shí)的存量指數(shù)遞增、知識(shí)存儲(chǔ)的位置國(guó)際化移動(dòng)化、學(xué)習(xí)知識(shí)途徑多元化和知識(shí)傳遞速度增快等原因，加之知識(shí)價(jià)值和意義始終處于流變中，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了根本的變革，由原來(lái)的資源學(xué)習(xí)進(jìn)入互動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正處于智慧學(xué)習(xí)的階段，同時(shí)大學(xué)教育的價(jià)值取向由社會(huì)本位轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)混合學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)泛在學(xué)習(xí)進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)認(rèn)知發(fā)生變革，從靜態(tài)學(xué)習(xí)進(jìn)入動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，知識(shí)的選擇權(quán)成為學(xué)習(xí)者的主要問(wèn)題，如今的大學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀:逃課率增多，看手機(jī)者增多，教師和學(xué)生的教學(xué)距離拉長(zhǎng)等現(xiàn)象,教師仍處于教學(xué)的中心位置，投影+PPT的模式未曾改變，新技術(shù)的出現(xiàn)還未大量應(yīng)用到多媒體教室中來(lái)，需要對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行變革。現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)管理者都在思考互聯(lián)網(wǎng)+教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,如果有效利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教育成為一大課題。怎么有效對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行合情合理省時(shí)省力的考核是提高一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平的重要手段之一，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生和同行進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，由于涉及專業(yè)學(xué)科不同和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一，尤其是自我評(píng)價(jià)缺少，沒(méi)有對(duì)教師本身進(jìn)行合理的反思，只有深刻地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的綜合和反思才能有效提高教師的教學(xué)水平。大學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式一般是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)和課堂聽(tīng)課督導(dǎo)團(tuán)相結(jié)合，這種評(píng)價(jià)往往是分離的，造成評(píng)價(jià)結(jié)果欠公正性和科學(xué)性，隨技術(shù)的發(fā)展，也出現(xiàn)諸多的評(píng)價(jià)軟件，課堂聽(tīng)課督導(dǎo)團(tuán)是現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課，造成了人力財(cái)力的浪費(fèi)。2016年是中國(guó)的視頻直播元年，教育視頻直播也在其中，教育視頻直播能夠給學(xué)習(xí)者直播能夠提供在場(chǎng)感、沉浸式體驗(yàn)和交互性[1~2]。針對(duì)上述原因，本文提出開(kāi)發(fā)一個(gè)集教室維護(hù)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)直播、跨界學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、教學(xué)教研、教師反思、領(lǐng)導(dǎo)視察和考試監(jiān)控等統(tǒng)一整合的視頻資源融合和互動(dòng)平臺(tái)的系統(tǒng)。

2大學(xué)課堂教學(xué)資源融合和互動(dòng)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景

在大學(xué)課堂教學(xué)資源融合和互動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)之前，要對(duì)該校的各種現(xiàn)有系統(tǒng)和其他的情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查分析，下面以湖南工業(yè)大學(xué)為例進(jìn)行說(shuō)明。2.1學(xué)校成立課堂教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)。該校于2014年1月教學(xué)評(píng)估與教師發(fā)展中心，下設(shè)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)有8人組成，主要是返聘的離退休教師，在崗時(shí)都是各個(gè)專業(yè)的有優(yōu)秀教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能客觀評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)每年對(duì)全校19個(gè)學(xué)院和個(gè)人教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果按得分高低排序且在校園網(wǎng)進(jìn)行公布，并對(duì)前幾名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，后幾名進(jìn)行處罰。為了順應(yīng)信息時(shí)代的信息化教學(xué)，也為了提高信息化評(píng)教的水平以及降低評(píng)價(jià)的成本，學(xué)校擬定采用信息化評(píng)教平臺(tái)。2.2智慧校園的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程。智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。其中無(wú)線網(wǎng)絡(luò)是其核心的技術(shù)，我校的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程基本完成，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍和食堂等，為老師的移動(dòng)辦公、教學(xué)和科研等提供便捷，為學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)等提供了通道。為我校的大學(xué)課堂教學(xué)視頻資源的融合和互動(dòng)系統(tǒng)提供了移動(dòng)的學(xué)習(xí)融合與互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐[3]。2.3全面啟用云桌面和云課堂教學(xué)軟件技術(shù)。云桌面可以把數(shù)據(jù)空間、管理服務(wù)，提供桌面化的方式給操作者，適合作為平板、手機(jī)等微持化移動(dòng)應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，也可以將傳統(tǒng)PC升級(jí)為網(wǎng)絡(luò)操作。2016年我校采用銳捷公司的云桌面技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了云管理，采用8臺(tái)服務(wù)器，終端有178個(gè)，解決了多媒體教室出現(xiàn)的99%的故障，保障了課堂教學(xué)，云課堂教學(xué)軟件是云桌面附帶的應(yīng)用軟件，相當(dāng)于百度云管理，可以方便教學(xué)人員把教學(xué)和科研等相關(guān)資料存入云服務(wù)器，提供教學(xué)和科研管理，方便教師和教師、學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生之間的信息和數(shù)據(jù)共享，尤其是課堂教學(xué)的視頻。2.4全面啟用?？低暤囊曨l高清監(jiān)控系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)是由攝像、傳輸、控制、顯示、記錄登記5大部分組成。攝像機(jī)通過(guò)同軸視頻電纜將視頻圖像傳輸?shù)娇刂浦鳈C(jī)，控制主機(jī)再將視頻信號(hào)分配到各監(jiān)視器及錄像設(shè)備，同時(shí)可將需要傳輸?shù)恼Z(yǔ)音信號(hào)同步錄入到錄像機(jī)內(nèi)。通過(guò)控制主機(jī)，操作人員可發(fā)出指令，對(duì)云臺(tái)的上、下、左、右的動(dòng)作進(jìn)行控制及對(duì)鏡頭進(jìn)行調(diào)焦變倍的操作，并可通過(guò)控制主機(jī)實(shí)現(xiàn)在多路攝像機(jī)及云臺(tái)之間的切換。利用特殊的錄像處理模式，可對(duì)圖像進(jìn)行錄入、回放、處理等操作，使錄像效果達(dá)到最佳。我校采用海康威視的視頻高清監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)全校的所有多媒體教室進(jìn)行了監(jiān)控，對(duì)多媒體教室進(jìn)行攝像、控制、交互、顯示、記錄、預(yù)警、評(píng)價(jià)和提取等功能。磁盤陣列可24小時(shí)不間斷錄像，但提取每個(gè)課堂教學(xué)的視頻需要手工進(jìn)行操作，當(dāng)然在錄制每個(gè)課堂教學(xué)視頻前進(jìn)行服務(wù)器配置也是可以錄制。2.5啟用微課和慕客資源平臺(tái)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課堂資源建設(shè)項(xiàng)目的管理，改進(jìn)課堂教學(xué)方法、手段和內(nèi)容等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新時(shí)代的創(chuàng)人人才培養(yǎng)，采用了泛雅的慕客平臺(tái)，學(xué)校目前制作的慕客課堂資源有限，計(jì)劃全校每個(gè)專業(yè)至少課設(shè)一門慕客或微課課堂教學(xué)資源。

3課堂教學(xué)視頻資源融合和互動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。整合現(xiàn)代教育技術(shù)中心等部門的相關(guān)資源，開(kāi)發(fā)大學(xué)課堂教學(xué)視頻資源的融合和互動(dòng)系統(tǒng)，將大學(xué)課堂教學(xué)資源視頻與教室維護(hù)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)直播、跨界學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、教學(xué)教研、教師反思、領(lǐng)導(dǎo)視察、考試監(jiān)控和資源平臺(tái)等進(jìn)行統(tǒng)一整合，為智慧校園搭建統(tǒng)一教學(xué)資源融合和互動(dòng)平臺(tái)。3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)將用戶分為學(xué)生、教師、管理者和督導(dǎo)團(tuán)四類，都可以通過(guò)無(wú)線信號(hào)或有線連接視頻資源互動(dòng)和融合平臺(tái)，該平臺(tái)整個(gè)了海康威視監(jiān)控平臺(tái)和資源錄播室以及微課慕客資源。具體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。3.3系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)遵循信息隱蔽和模塊獨(dú)立性的原則，降低耦合度，提高內(nèi)聚度，設(shè)計(jì)結(jié)果是使用結(jié)構(gòu)圖表示模塊的層次結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系.課堂教學(xué)視頻資源融合和互動(dòng)系統(tǒng)的用戶包括學(xué)生、教師和管理者和督導(dǎo)團(tuán)四類，四類都可以通過(guò)移動(dòng)設(shè)備完成各項(xiàng)任務(wù)，其中教師、督導(dǎo)團(tuán)和管理員是輔助用戶，為系統(tǒng)提供資源、資源評(píng)價(jià)并保證系統(tǒng)運(yùn)行，其系統(tǒng)功能如圖2所示。管理者可以對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理，賬戶的開(kāi)通和權(quán)限的管理，對(duì)言論的審核，數(shù)據(jù)的備份，資源的編輯、移動(dòng)、上傳等操作。教師可以對(duì)自己和別人課堂教學(xué)和資源進(jìn)行點(diǎn)播和評(píng)價(jià)，也可以對(duì)自己的課堂進(jìn)行教學(xué)反思，參與課堂的師生互動(dòng)，對(duì)課堂的班級(jí)進(jìn)行有效管理。學(xué)生可以參與課堂的學(xué)習(xí)、點(diǎn)播和互動(dòng)[4]。也可以對(duì)教師和課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)可以遠(yuǎn)程課堂資源學(xué)習(xí)和考試等。督導(dǎo)團(tuán)可以對(duì)任意時(shí)間的課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)，查看課堂的教師和老師的行為等，對(duì)資源進(jìn)行下載和瀏覽。下面介紹課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，課堂教學(xué)互動(dòng)評(píng)價(jià)如圖3所示，管理者、教師、學(xué)生和督導(dǎo)團(tuán)可以隨時(shí)進(jìn)入該系統(tǒng)，選擇所需要的教師或教室的課堂進(jìn)行查看或點(diǎn)播，右鍵可以查到該課堂的相關(guān)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)和老師，也可以查看班級(jí)和學(xué)生人數(shù)。學(xué)生和教師的課堂現(xiàn)狀可以通過(guò)推拉搖移攝像頭。對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)和意見(jiàn)反饋，可以打開(kāi)或關(guān)閉課堂教學(xué)的聲音，可錄像到本地等。

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作者:吳曙光 單位:湖南工業(yè)大學(xué)