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現(xiàn)今，在計算機信息技術(shù)的推廣下，已經(jīng)深入到社會生活的各個領域。基于當前發(fā)展形勢下，我們需要及時接收先進的計算機信息技術(shù)與理念，才能更好地迎合時展趨勢，增強學習的能力。同時可以實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。因此，我們需要提高對計算機信息技術(shù)的重視，并在實際學習過程中進行合理的運用。

1高中生需要學習的計算機技術(shù)

1.1培養(yǎng)計算機信息意識。對于不同學科的學習其最關(guān)鍵的就是興趣，只有足夠的興趣以及對知識的渴望，這樣形成學習的動力。我們在計算機學習環(huán)節(jié)也需要培養(yǎng)這樣學習意識，也指的是計算機信息意識。在此基礎上，實現(xiàn)自我的不斷突破與創(chuàng)新。所謂的信息意識其實就是我們獨立面對復雜的社會環(huán)境時候，要提高積極主動性，具有自身的看法以及采用合理的方法來應對計算機學習中遇到的困難。信息技術(shù)包含社會的多個方面，并影響了各個領域的發(fā)展。我們需要在學習環(huán)節(jié)中不斷培養(yǎng)自身的信息意識，以及正確面對復雜的社會環(huán)境，增強辨別意識。當前很多的新產(chǎn)業(yè)都與信息技術(shù)有著密不可分的聯(lián)系，并在信息技術(shù)的運用下實現(xiàn)了更好的發(fā)展，以及彰顯出其中的特色。我們處于高中關(guān)鍵學習時期，需要積極形成計算機信息意識，積極主動地學習，以及促進我們?nèi)姘l(fā)展。1.2具備計算機信息檢索的能力。很多教師在授課環(huán)節(jié)中喜歡運用傳統(tǒng)教學的方式，直接灌輸給我們一些知識，或者在教學方面存在單一性，這些都嚴重影響了我們創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在實際計算機信息技術(shù)學習環(huán)節(jié)中，我們需要探索適合自身的學習方式，總結(jié)學習的技巧，并不斷提升自身的計算機信息技術(shù)水平。同時，面對當前信息多樣化的社會，我們面臨著很多的信息，這時就需要我們在運用計算機過程中需要具備一定的檢索能力，并通過相關(guān)的檢索來獲取相應的學習資源，實現(xiàn)拓展學習。計算機信息檢索能力是我們今后發(fā)展的基礎以及必要的能力，有助于奠定我們學習計算機的基礎，拓展學習的途徑，從而形成良好的學習習慣。

2計算機信息技術(shù)在高中生學習中的應用策略

2.1增強應用能力。當前，普遍存在著計算信息技術(shù)的實踐與應用能力較為薄弱的情況。我們往往接觸更多的一些計算機基礎知識和基本的操作，由于受到課程安排較少的影響，使得掌握計算機技術(shù)的程度以及水平存在差異性。由此可以看出，我們需要在學習計算機信息技術(shù)的同時逐漸增強自身的應用能力。一方面，我們應該掌握相關(guān)的常用軟件以及基礎知識。例如辦公軟件Office、Wps以及工具軟件等來實現(xiàn)靈活的運用，進而可以完善我們對于計算機信息技術(shù)的認識，提高計算機的操作水平。另一方面，結(jié)合自身今后的專業(yè)發(fā)展或者擇業(yè)方向，來實現(xiàn)有選擇的學習，明確學習規(guī)劃與目標。同時可以提前打好專業(yè)基礎，激發(fā)學習的動力和興趣。與此同時，我們需要通過實踐的方式來提升應用能力，并與生活實際密切結(jié)合。注意知識的銜接，以及運用相關(guān)的理論知識來應對生活中遇到的計算機問題。這時我們可以運用課余時間加強學習，經(jīng)過反復的操作練習來提高自身的操作能力。例如在學習Photoshop軟件時，我們可以把自己平時拍攝的圖片進行導入，以及通過多種操作方式來制作出不同的效果，同時可以強化我們對于該軟件的認識，實現(xiàn)計算機信息技術(shù)的有效應用。2.2合理運用圖書館的不同資源。我們在高中學習中計算機信息技術(shù)的課程設置相比較其他主要學科比較少，沒有辦法滿足我們對于計算機學習要求。這時我們就需要借助外在資源方式，實現(xiàn)拓展學習，實現(xiàn)計算機信息技術(shù)知識的不斷完善和補充。經(jīng)過信息檢索的方式來應對自身遇到的問題。我們可以有效運用圖書館各種資源和信息檢索系統(tǒng)，切實提高我們的計算機水平。在信息檢索系統(tǒng)中包含多種圖書館資料，并實現(xiàn)了歸類于管理，能夠便于檢索和查詢。這種方式在一定程度上能夠提高我們運用信息技術(shù)的便利性，以及尋找到不同的資源。以及我們可以在家里運用電腦，通過登錄相關(guān)的圖書館檢索軟件，完善對計算機知識的認識與學習。這一過程中，我們的信息分析以及信息應用能力會有所提升，并得到相應的鍛煉。因此，我們需要對圖書館中的各類資料以及網(wǎng)絡資源進行合理的運用，可以通過相關(guān)的計算機教程，來進一步提高自身的計算機信息技術(shù)水平。2.3培養(yǎng)編程能力。我們在高中階段的計算機信息技術(shù)學習，不應該僅僅局限在基礎知識與操作的學習，而是應該以此為出發(fā)點，進一步提高我們的編程水平。培養(yǎng)編程能力不僅能夠鍛煉我們的邏輯思維，而且能夠有效應對運用軟件環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題和阻礙，甚至可以實現(xiàn)軟件的改進與升級。學習程序設計雖然有著一定的困難，但是具有很大的實用性，能夠增強我們的計算機技術(shù)水平，以及樹立學習的自信心。我們需要重視相關(guān)基礎概念知識的學習，以及需要把握一定的編程規(guī)律與思想。這時我們可以結(jié)合課本上的相關(guān)案例進行上機練習，認真聽取教師的講解，進而積累一些編程的經(jīng)驗。長期下去，我們就會從中獲得一些啟發(fā)和靈感，這時可以嘗試去修改程序，開展實踐的操作。同時我們也可以參與到程序開發(fā)的環(huán)節(jié)中，對于不懂的問題及時請教教師，并在教師的引導下，我們主動地運用編程來解決實際中的問題和阻礙。還有，在學習的環(huán)節(jié)中，我們不能一味地去模仿，而是應該樹立創(chuàng)新意識，彰顯出自身的設計創(chuàng)意，從而有助于提升我們的計算機信息技術(shù)綜合能力。

3結(jié)語

總之，計算機信息技術(shù)與其他學科的學習有所不同，我們需要迎合時展趨勢，并提高相應的重視。作為高中生，我們需要合理分配好學習時間，明確學習的規(guī)劃，以及拓展學習的途徑，實現(xiàn)計算機信息技術(shù)的合理以及靈活運用。同時加強實踐鍛煉，提高自身的計算機信息技術(shù)的運用能力。

參考文獻

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作者:伍建宇 單位:重慶市第29中高2019級13班