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摘要：計算機機房屬于人才培養(yǎng)及學習的主要場所，重視實訓基地是保證現(xiàn)代教育的重點。在桌面操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件不斷升級的過程中，用戶的需求也在不斷地提高，對于計算機機房維護提出了較高的要求。對于傳統(tǒng)計算機機房維護困難等問題，提出了基于虛擬技術(shù)結(jié)合云桌面技術(shù)，將其應(yīng)用到計算機公共機房中，提高計算機管理方式的靈活性、有效性及經(jīng)濟性，可有效解決計算機機房維護管理過程中的問題。

關(guān)鍵詞：虛擬技術(shù)；云桌面技術(shù)；公共機房

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，實現(xiàn)了教學工作的改革，對于教學模式、管理模式及學習模式都有一定的影響。目前云計算和桌面虛擬技術(shù)都在不斷的發(fā)展，學校如何在校園信息化建設(shè)過程中使用此種技術(shù)，對于學校教學活動順利開展的水平提高具有重要的意義。但是學校機房建設(shè)的成本及維護成本較高，管理較為困難。虛擬技術(shù)和云桌面技術(shù)剛好能夠解決此問題，將其在機房建設(shè)過程中使用備受人們的重視。

1使用的可行性

1.1計算機機房的使用類型。計算機機房大部分的主要類型包括4種：（1）將Windows操作系統(tǒng)為基礎(chǔ)的Office辦公；（2）為將計算機作為基礎(chǔ)的考試，比如普通話等級考試、計算機專業(yè)技能考核及英語等級考試等；（3）基于嵌入式系統(tǒng)開發(fā)服務(wù)操作及數(shù)據(jù)庫管理；（4）計算機軟件專業(yè)上課教學。現(xiàn)代計算機機房具有較大的使用壓力，大部分機房每天的使用率都在8個小時以上，并且中間沒有停留[1]。1.2計算機機房使用情況。一般計算機機房規(guī)模最低為千計，具有龐大的數(shù)量，使用過程中的人群大部分的都為教師和學生，促進了計算機使用功能的衰退和軟件、硬件老化的速度。在對全國機房使用年限進行調(diào)查過程中可以看出來，每臺計算機使用的壽命為3年到5年，低于計算機正常使用過程中的壽命標準，平均每3年都要更新硬件配置。院校中的計算機機房使用能夠使師生日常的教學及學習需求得到滿足，還能夠?qū)W生知識進行鞏固，使學生主動學習，為學生安排課后任務(wù)，學生還能夠進行畢業(yè)設(shè)計，方便了學校師生的日常工作。1.3計算機機房的日常維護。學校計算機機房的使用頻率較高，而且具有較大的維護工作量?，F(xiàn)在大部分學校都是使用還原卡實現(xiàn)機房的管理及維護，此種方法較為傳統(tǒng)，還會降低計算機系統(tǒng)性能，容易導致系統(tǒng)穩(wěn)定性不夠的問題，導致病毒入侵[2]。在計算機技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，社會對于計算機的要求在不斷地提高，并且計算機也越來越深入人們?nèi)粘Ｉ罴肮ぷ黝I(lǐng)域中。在硬件更新及軟件升級不斷加快的過程中，計算機病毒入侵及黑客攻擊威脅提高了機房維護過程中的難度，也使機房維護周期縮短。在機房建設(shè)過程中可以使用云桌面及虛擬技術(shù)，緩解軟件升級、硬件更新及機房安全管理壓力，使機房維護周期得到延長，使機房安全水平得到提高，并且節(jié)約機房建設(shè)的成本，從而有效滿足在教學及學習的需求[3]。

2計算機公共機房中的使用

2.1虛擬技術(shù)和云桌面技術(shù)的優(yōu)勢。（1）使用虛擬化技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)客戶機的統(tǒng)一管理及維護，在管理機中能夠?qū)崿F(xiàn)軟件及補丁的更新，之后實現(xiàn)統(tǒng)一分配的有效執(zhí)行，全部終端電腦能夠使用更新之后的補丁及軟件。另外，還能夠?qū)崿F(xiàn)軟件的隨時安裝，不對學生終端教學使用造成影響。使數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)中心移動，實現(xiàn)端點安全性、策略配置的集中實施，使系統(tǒng)安全性得到提高。虛擬桌面操作系統(tǒng)在數(shù)據(jù)中心中，和傳統(tǒng)PC相比不容易受到惡意攻擊。（2）利用虛擬化技術(shù)，使終端資源及軟件都來源于云桌面服務(wù)器，云服務(wù)器使用多臺服務(wù)器及存儲陣列集群，以不同終端需求提供不同服務(wù)，終端是根據(jù)需求實現(xiàn)資源的分配，不會浪費資源。終端設(shè)備可選擇性較為靈活且廣泛，比如一體機、瘦客戶機、筆記本等，能夠使不同應(yīng)用需求得到滿足，便于平滑擴展。每臺云教室終端設(shè)備的平均消耗為18W，相當于傳統(tǒng)PC機的二十分之一。并且終端機身為一體化設(shè)計，沒有機械硬盤、風扇等容易損壞的部件，壽命也比較長，節(jié)約了開支。（3）用戶能夠利用網(wǎng)絡(luò)隨時隨地對自己桌面進行訪問，并且還能夠自助利用云平臺實現(xiàn)桌面維護，比如桌面申請、銷毀、開關(guān)機等，使用戶存在感得到提高，還能降低桌面管理維護人員壓力，降低人員數(shù)量，實現(xiàn)總維護成本的壓縮[4]。2.2虛擬技術(shù)和云技術(shù)的使用。使用Citrix桌面虛擬化軟件XenDesktop實現(xiàn)院校公共計算機機房管理系統(tǒng)的創(chuàng)建，實現(xiàn)高校公共機房問題的有效解決，圖1為虛擬技術(shù)和云桌面技術(shù)的使用原理。XenDesktop能夠能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)的拆分、文件配置，在學生登錄的時候能夠?qū)崿F(xiàn)此部分的組合，使其成為運行桌面。利用ICA協(xié)議，使操作系統(tǒng)桌面實現(xiàn)終端設(shè)備的支付。此種方法能夠使Office軟件和專業(yè)數(shù)據(jù)分析軟件教學系統(tǒng)需求得到滿足。還能夠以制定需求實現(xiàn)學生的選擇，從而成為獨立的桌面操作系統(tǒng)，能夠在桌面直接安裝系統(tǒng)，學生也能夠?qū)崿F(xiàn)桌面的管理。高校公共機房要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，和此種方式相互結(jié)合。通過虛擬機數(shù)據(jù)文件及元數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲，也能夠統(tǒng)一存儲服務(wù)器虛擬化平臺，以此有效實現(xiàn)動態(tài)遷移及可用性功能。根據(jù)角色所用需求，劃分物理服務(wù)器，使其成為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、DHCP或者運行域控制，還能夠?qū)崿F(xiàn)桌面虛擬系統(tǒng)的生成之后運行，運行桌面操作系統(tǒng)通過XenDesktop能夠?qū)崿F(xiàn)桌面交付前臺瘦客戶端[5]。在部署虛擬桌面之后，機房中能夠通過一臺鼠標、顯示器、瘦客戶端及鍵盤替代傳統(tǒng)的計算機。學生及教學能夠利用瘦客戶端訪問自己虛擬桌面，在進行操作的過程中利用后端服務(wù)器進行計算，用戶體驗及本地電腦桌面一樣，其數(shù)據(jù)都統(tǒng)一存儲在后臺，即便是斷電也能夠保存數(shù)據(jù)。瘦客戶機屬于機房主要構(gòu)成部分，還是主要客戶集群，能夠降低建設(shè)成本，使管理效率得到進一步的提高為機房主要目的。利用云存儲器實現(xiàn)教學資源的存儲，不僅能夠使建設(shè)成本得到降低，還能夠便于后期的維護，使機房運行效率得到保證。另外，還能夠利用以太網(wǎng)創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)，以此有效滿足日常教學需求?；谠朴嬎悖褂锰摂M桌面技術(shù)獲得虛擬桌面，以此有效配置教學資源，從而滿足教師及學生的需求。教師和學生隨時都能夠?qū)y(tǒng)一虛擬桌面進行訪問，不需要添加其他的計算機設(shè)備，使建設(shè)成本得到降低，從而提高機房教學效率及教學資源使用率，降低后期維護工作，值得進一步推廣使用[6]。

3結(jié)語

多媒體及互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用教學中，為現(xiàn)代教育帶來了一定的影響，包括學習方式、教學方式等方面。如何能夠為高校教育提供良好教學環(huán)境，是現(xiàn)代教育需要重視的問題。利用虛擬技術(shù)和云桌面技術(shù)所創(chuàng)建的計算機操作系統(tǒng)及軟件集中管理、控制，與傳統(tǒng)的計算機機房管理模式對比更加的靈活及有效。另外，云系統(tǒng)能夠根據(jù)使用需求實現(xiàn)資源的分配，從而避免傳統(tǒng)方式中購買大量的配置計算機，但是使用率較低的問題。目前學校在計算機機房建設(shè)和使用過程中迫切需要虛擬桌面此種模式，所以如何使用云桌面及虛擬技術(shù)創(chuàng)建計算機機房，促進計算機機房朝著信息化建設(shè)方面發(fā)展，是現(xiàn)代學校需要考慮的問題。

參考文獻

[1]劉秋荷.云桌面技術(shù)在計算機機房管理中的應(yīng)用[J].教育科學:全文版,00302-00302.

[2]孔祥艷.基于云桌面技術(shù)在計算機機房中的應(yīng)用研究[J].才智,2014,(22):325-325.

[3]吳媛媛.云桌面技術(shù)在計算機機房管理中的應(yīng)用[J].吉林工程技術(shù)師范學院學報,2015,31(10):94-96.

[4]朱紅軍.基于桌面云技術(shù)在計算機機房中的應(yīng)用研究[J].信息與電腦(理論版),2015,(11):159-160.

[5]李健,程偉.桌面虛擬化技術(shù)在中職學校機房建設(shè)中的運用與探究[J].課程教育研究:新教師教學,2015,(18).

[6]王麗華,楊學志,王仲賓.噢易桌面云虛擬化平臺在高校公共機房中的應(yīng)用探討[J].科技創(chuàng)新導報,2017,(2):100-102.

作者:倪學平 單位:金肯職業(yè)技術(shù)學院