導(dǎo)語(yǔ)：美術(shù)課文化管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

美術(shù)是一門綜合課。既要培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力，又要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。進(jìn)而使學(xué)生受到美的陶冶,具有一定的審美能力。把美術(shù)與活動(dòng)相結(jié)合能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。下面我以浙教版美術(shù)第五冊(cè)《小飾物》為例進(jìn)行教學(xué)。我分兩課時(shí)教學(xué)這課。一、制作小飾物1、介紹小飾物的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。①展示小飾物圖片。在學(xué)生觀看過(guò)程中告訴學(xué)生小飾物的品種繁多，有胸花、領(lǐng)結(jié)、發(fā)夾、耳環(huán)等等。制作的材料更是五花八門。使學(xué)生對(duì)小飾物有了一個(gè)大致的了解。也使學(xué)生在材料選擇上有了更多的考慮。②展示裝飾有小飾物的人物圖片。讓學(xué)生評(píng)論他們這樣裝飾好在哪里？學(xué)生各抒己見(jiàn)：有的說(shuō)使人物顯得更美麗、更有精神了。有的說(shuō)令人覺(jué)得別出心裁，眼前一亮。也有的說(shuō)這樣裝飾得恰到好處。師小結(jié)飾物的作用：飾物在日常生活中可以起到點(diǎn)睛的作用，但要裝飾得恰到好處。那你想不想自己來(lái)做小飾物呢？你能裝飾得恰到好處嗎？2、動(dòng)手制作在制作前告訴學(xué)生這次制作是要比賽的。一聽(tīng)到比賽學(xué)生做得更認(rèn)真了。他們利用自己準(zhǔn)備的材料發(fā)揮想象進(jìn)行制作。下課后初評(píng)出優(yōu)秀作品。有的學(xué)生材料準(zhǔn)備不齊或沒(méi)做好允許課后完成。3、提出下節(jié)課比賽的要求入圍的選手能否留意電視中模特時(shí)裝表演的步態(tài)。展示時(shí)把自己制作的飾物放在身上適當(dāng)?shù)奈恢?。盡量做到大方、得體。此外我還告訴學(xué)生如果有更好的小飾物作出來(lái)了拿來(lái)給我看一下。好的作品還有機(jī)會(huì)參加比賽。每個(gè)學(xué)生可以制作多件飾物選擇最好的進(jìn)行比賽。這樣一來(lái)給沒(méi)有入圍的同學(xué)創(chuàng)造了一次機(jī)會(huì)。對(duì)已經(jīng)入圍的同學(xué)也是精益求精的考驗(yàn)。二、展示比賽第二課時(shí)是比賽活動(dòng)。我把學(xué)生帶到操場(chǎng)上圍了一個(gè)圈。并選出幾個(gè)具有一定鑒賞能力的學(xué)生做評(píng)委。請(qǐng)班長(zhǎng)主持活動(dòng)。隨著比賽開(kāi)始錄音機(jī)里傳出優(yōu)美的音樂(lè)。選手們踏著音樂(lè)節(jié)奏依次出場(chǎng)。幾個(gè)評(píng)委根據(jù)參賽人員的儀表、飾物的質(zhì)量以及是否裝飾得恰到好處三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生的飾品真令我眼前一亮。幾根鵝毛與一朵紅色紙花扎在一起，再串上幾顆珠子加上別針就是一枚別致的胸花。用白色紙板和鵝毛做成一對(duì)翅膀扎在衣服上成了一位小天使。還有用紙板和金紙做成的黃冠。用細(xì)繩編成的手鏈。用樹(shù)葉串成的項(xiàng)鏈、耳環(huán)等等。我也為孩子們的想象力和創(chuàng)造力興奮著。他們的世界是多么的豐富。一次比賽中所展現(xiàn)的是一朵朵充滿活力、充滿創(chuàng)造力的火花。從主持到評(píng)委到模特以至觀眾。每個(gè)學(xué)生都扮演了一個(gè)角色。我認(rèn)為這不但是一節(jié)成功的美術(shù)課,更是一節(jié)成功的活動(dòng)課。在活動(dòng)中充分地展示了美術(shù)的魅力。