導語：如何才能寫好一篇小雪花，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說：“玩吧！玩吧！把城市打扮得繽紛美麗。”

小雪花飄過茂密的樹林，樹木都穿上了潔白的衣服。小雪花說：“穿吧！穿吧！明年長得更加茂密。”

小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的河面映出了她美麗的倩影。小雪花說：“照吧！照吧！把祖國的美麗照在眼里。”

沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄地落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。

篇2

又一個冬天來臨，小雪花也隨之飄落。

小雪花是一個能帶來快樂的小精靈，每當它來臨時，孩子們總會歡呼雀躍，在雪地上快樂的玩耍。有的孩子在打雪仗，嘭的一個雪球砸了過來，嘭的一個雪球又砸了過去。滿天都飄揚著玉屑似的雪末。有時對方并沒有立刻反擊，另一方哪知道，一個更大，更圓的巨號雪球正又誕生了呢！也有的孩子在一起三五成群的堆雪人。瞧，幾個小男生在鏟雪。他們這些小男子漢好像認為，這些最累的活應該他們做。另一些小女生半跪在地上，小心翼翼的在做雪人那胖乎乎的身子，在做雪人那圓圓的腦袋。偶爾會有幾個小男生迎風而立，威風凜凜的充當著保鏢，噢，原來有一些調皮蛋來破壞他們的作品哪！就當別人在快樂的玩耍時，有幾個愛開玩笑的男生會趁你不注意，隨地抓起一把雪，偷偷得塞進你的衣領喲！頓時，好像有雪的地方就會有孩子的歡笑聲。

小雪花又是一個神奇的小巫女，它好像擁有哈利波特那樣奇妙的魔法。一會兒的工夫，小雪花就能讓整個城市變成夢幻般的銀色世界。它送給了小草弟弟了一套又厚又軟的雪棉被，讓他暖暖和和的過冬。它送給了柳樹妹妹一套漂亮的假發(fā)，使她不再為落光了葉子而傷心。它送給了松叔伯伯和柏樹伯伯一套雪大衣，那雪大衣映著松樹伯伯和柏樹伯伯的綠毛衣，使他們真像個威風的大將軍呢！它還送給了小河弟弟一個水晶外套，外面還鋪著一層厚厚的毛毛呢！最好的禮物便是高樓先生和大廈小姐的了！高樓先生得到了一套白色騎裝，大廈小姐得到了一件白色連衣裙，這時他們倆變成了白馬王子和白雪公主了！但即使是這樣，大家還是都非常喜歡自己的禮物，不分什么高底。這位神奇的魔術師，不是還像一位慷慨的圣誕天使嗎？

噢，小雪花，snowflakes！你這個冬天的小天使！

篇3

一天清晨，我還在睡夢中，云朵媽媽輕輕呼喚我起床，我揉著惺忪的睡眼，只聽云朵媽媽催促道：“快起床，快起床，大家已經(jīng)開始愉快的旅行了！”

“旅行？”我一聽，連忙睜開雙眼，一骨碌從床上爬起。站在云端俯視人間，眼前白茫茫的一片。我的小伙伴們早已經(jīng)乘上降落傘飄飄悠悠地離開了家。你瞧，它們?nèi)齻€一群，兩個一伙的，多么地愜意。它們飄落大地，停留枝頭，棲息花間……伙伴們像魔術師似的，裝點著人間：大地披上了一件蓬松、雪白的外套，樹枝上開著一簇簇的“白梅”。我迫不及待地告別云朵媽媽，撐開降落傘，開始了我的這次人間旅行——沖向大地的懷抱。

一路上，我伴著風爺爺輕盈地跳著、唱著，整個身體都在天空中不停地飛舞?；锇閭円膊桓适救?，大家都盡情地在空中展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿……忽然，我看見一群孩子在操場上玩耍，我心中一陣歡喜，連忙呼喚伙伴們一起向他們飛去。我們的降臨給孩子們帶來了欣喜。嬌小可愛的小女孩們戴上厚厚的手套，套上厚厚的棉帽，歡天喜地地把我們滾成球，堆成雪娃娃；調皮搗蛋的小男孩們把我們一把一把地抓起來，搓成球，你扔我，我扔你，投來擲去地打雪仗，開心極了。天地間充滿了歡聲笑語。

遠處，伙伴們正朝著莊稼地飛去，小麥苗們向它們搖頭晃腦地招著手。噢，原來它們是怕小麥苗冷，想給苗兒蓋上一層厚厚的棉被呢！小伙伴們四處張望，只想把小麥苗保護得妥妥當當，讓來年的莊稼有個好收成。

轉眼間，我們鋪滿了大地的每個角落，地面、屋頂、枝頭早已是白雪皚皚。不知不覺，太陽公公出來了，大地閃爍著耀眼的光芒，空氣變得那么清新，大地變得那么美麗。陽光下的我們潔白純凈，好美！不知不覺中，我睡著了，睡得很甜……不知何時，我感覺自己身體越來越輕，在陽光下開始飄飛，飛呀，飛呀，飛入云際，飛到了天空……

篇4

2.翰墨書香溢滿園——記齊齊哈爾市昂昂溪區(qū)第一小學校長韓殿文云悠

3.省少工委"關注48個生話細節(jié)"活動征文——從今天開始不馬虎陳禹晗

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16.爆笑卡卡洋洋兔

17.頭腦奧林匹克小靜，小鬧

18.鞭炮的誘惑劉香英

19.硬幣穿杯朱任輝

20.旋轉的線圈

21.相親相愛的碗林楚

22.快到新年了,說說你明年的打算吧.

23.塞納河沛兒

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27.森林里的游戲小靜，小鬧

28.少年宋慈吃了一半的蘋果李超強

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30.挑西瓜林楚

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15.哈哈林馬恒超

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18.武器洋洋兔

19.拍蒼蠅洋洋兔

20.閉著眼睛洋洋兔

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26."世界之井"——貝加爾湖沛兒

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28.逆反心理的測試張墨

29.網(wǎng)壇金花——李娜沛沛

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33.跳背接力林楚

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9."歐洲的首都"--布魯塞爾

10.動物的"信號旗"

11.交友信箱

12.國內(nèi)首家青少年發(fā)展輔導工作室在哈啟航

13.上學第一天

14."崇尚文明新風,做自強上進的好少年"--雙鴨山市友誼縣開展"未教"工作又有新舉措

15.學習雷鋒,好榜樣

16.頭腦奧林匹克

17.笨笨鴨留言板

18.廢氣泄漏事故

19.雪花特快專遞

20.新學期,新開始,好好鍛煉我做起

21.快樂的多多

22.FiFA足球2005

23.電子競技,"坐著進行"的體育運動

24.體育運動后,你會休息嗎?

25.都是元蔥惹的禍

26.胖胖外轉

27.俱樂部天地

1."一千零一夜"的故鄉(xiāng)

2.海中盛開的"花朵"

3.西游記之"戶外運動"

4.我的"光彩瞬間"

5.值得紀念的一天

6.畫龍點睛

7.跟我學單詞\小詩翻譯站\英語大擂臺英雄會

8.小小英語魔法師

9.越幫越忙的"小能人"

10.讓你認識我

11."小鬼"當家

12.腦筋芭蕾舞

13.柳公權與"字畫湯"(上)

14.迷宮大世界

15.智力旋轉椅

16.暑假--我與大海有約

17.快樂的旅程

18.槭樹與楓樹

19.小雪花（小學成長指南） 夜色

20.小雪花

21.笨笨鴨留言板

22.我和媽媽捉迷藏

23.合浦珠還

24.爸爸,我愛你

25.小狗汪汪

篇5

小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說：“玩吧！玩吧！把城市打扮得繽紛美麗。”

小雪花飄過茂密的樹林，樹木都穿上了潔白的衣服。小雪花說：“穿吧！穿吧！明年長得更加茂密。”

小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的河面映出了她美麗的倩影。小雪花說：“照吧！照吧！把祖國的美麗照在眼里。”

沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄地落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。

篇6

我是一朵小雪花，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個溫柔體貼的媽媽，她每天都教導我不怕犧牲，要保護莊稼，要把害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長大了。

有一天晚上 ，忽然，我覺得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來。媽媽笑著說：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點！”我越飄越遠，美麗的家越來越小，成了一個小園點。

飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的“雙胞胎”。我高興地飛過去，同他們一起跳舞玩游戲。這時，離地面近了。我們看見了山村，看見了大地，看見了樹林，看見了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無聲地落在地上、山坡上、原野里、樹上、屋頂上……整個大地一片銀白。

不知不覺的，天已亮了，一個胖大娘“叭嗒”一下打開了窗戶，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒睜開，懶洋洋地問：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來了。

大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔 一個“倒栽蔥”，弄得滿身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹枝去，喊：“賣雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個人揉了足球大小的雪球，對準對方砸過去。正好打在對方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來了，把媽媽準備炒菜的胡蘿卜也拿來了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿了歡聲笑語。

太陽出來了，小雪花笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤著大地，滋潤著莊稼，為人們做出了奉獻。 后記

篇7

張姝彤

我是一片小雪花，一片可愛的小雪花，我總是瀟灑灑。我是一片小雪花，一片無憂無慮的小雪花。

我是一片小雪花，我是天的眼淚，當天受到人間的感動，它就會將我撒下。

我是一片小雪花，我正在落下，風伯伯牽著我跑，說要帶我去一個神秘的地方。到了！到了！風伯伯說。我飄飄灑灑的落下，那個神秘的地方是小河，小河都結了冰，孩子們在它身上玩耍，他好開心呀，我撫摸著他光滑的脊背，感覺無比的舒坦，冰哥哥讓我留下，讓我陪他，我說。我是一片小雪花，我只想找到一個安心的家，我把風伯伯叫出來，告訴他，我要找一個家，我只想找到一個需要我的家，風伯伯著白龍馬，我們一路觀光，一道尋找我的家。

忽然，我感覺雪停了，只有我一片小雪花在空中飛舞，這時我看見了一群孩子在堆雪人，可是雪停了，他們很傷心，因為他們雪人的頭上有一個小洞無法彌補。我靜靜的躺下，他們快活了，那就是我的家，一個需要我的家。

一縷陽光照到了我的身上，哦，我意識到我正在溶化，溶化成水，這時春姑娘來了，躺在我身邊的不在是雪，需是綠茸茸的小草正在發(fā)芽，我把我生活的最后一刻給了大地，微笑著進了泥土使更多的小草萌發(fā)。

篇8

頭屑預警信號一：

頭部皮膚瘙癢

關于瘙癢的謊言――“癢是洗得不夠吧？”

以往我們一直認為頭皮瘙癢不是什么問題，只要注意清潔就夠了。但事實上，頭皮瘙癢也可能是由真菌引起的一種刺激反應，而瘙癢引發(fā)的抓撓會引起頭部皮膚的進一步損傷，并且傷害到頭發(fā)，所以，瘙癢需要對癥的呵護。

當你剛剛感覺頭皮癢癢的時候，就要馬上開始用去屑洗發(fā)水了。此外，也可以嘗試兩種新的方法：

方法A:緩解焦慮法。精神緊張狀態(tài)，受生活中各種壓力困擾所致，也會造成頭皮瘙癢。解除焦慮情緒，可運用冥想、瑜珈來控制緊張焦慮情緒，設法使自己處在穩(wěn)定而寬松的精神狀態(tài)下，保持心情放松。

方法B：充分接觸法。如果洗發(fā)水不能很好與頭皮接觸，那么頭皮上的多余油脂就難以去除，瘙癢也難以有效緩解。正確的方法應該是，將洗發(fā)水在掌心揉出豐富的泡沫，然后輕輕按摩使洗發(fā)水與頭皮充分接觸，盡量保持一段時間再沖洗，這樣不僅清洗更充分，也可以更好解除瘙癢。

頭屑預警信號二：

頭部皮膚油脂失衡

關于頭皮油脂失衡的謊言――“頭部皮膚過干或者出油，是天生的吧？”

其實，健康的頭部皮膚應該是不干也不油，呈現(xiàn)出恰到好處的滋潤。頭部皮膚的油脂平衡狀況是頭皮健康的晴雨表， 秀發(fā)的美麗很大程度上取決于頭部皮膚的健康平衡，尤其是由皮脂和汗腺構成的一層天然保濕膜。

不論是過干或過油的頭皮都很容易引發(fā)頭屑，所以你需要使用專門針對頭部問題皮膚的護理產(chǎn)品，大家可以試試下面兩個好辦法：

方法A:溫和護理法。油性頭皮并不只是勤洗頭就可以解決的，油性頭發(fā)也應該進行溫和護理。你需要強效補充頭部皮膚缺少的水分進行滋養(yǎng)，使頭皮達到和肌膚一樣的水油平衡。

方法B:雞尾酒療法。使用麻油或橄欖油按揉頭皮會取得一定的效果，你也可以自創(chuàng)雞尾酒療法，比如醋或檸檬汁用同等量的水或薄荷茶進行稀釋，按摩頭皮，都可以幫助重新恢復頭皮的油脂平衡。

頭屑預警信號三：

頭部皮膚刺激感

關于頭皮刺激的謊言――“頭皮感到刺激是因為外界因素造成的吧？”

事實上，頭部皮膚感到刺激的原因很復雜，但是造成頭屑的元兇――真菌，同樣是引起頭皮刺激的根源。如果在較長時間內(nèi)刺激感覺一直存在，你一定要明白這很可能是頭屑的先兆表現(xiàn)。你可以試試下面的三種有效方法：

方法A:遠離刺激源法。一些美發(fā)定型產(chǎn)品含有刺激成分，會加重頭皮的刺痛感覺，盡量減少使用含酒精成分的美發(fā)產(chǎn)品的次數(shù)。

方法B:飲食調節(jié)法。避免攝取過量的咖啡、煙、酒及麻辣等刺激性食物，可以減少對頭部皮膚的刺激。

方法C：專液專用法。就是選擇使用專門針對頭部皮膚的洗發(fā)水，優(yōu)質去屑洗發(fā)水中的有效成分可以緩解頭皮刺激，減少刺激反應對頭部皮膚的傷害。

頭屑預警信號四：

頭部皮膚緊繃

關于頭皮緊繃的謊言―“頭皮發(fā)緊，不舒服，不算什么事兒?！?/p>

事實上，頭皮發(fā)緊絕不是小事一樁。健康的頭部皮膚不應該有發(fā)緊的感覺。雖然頭發(fā)造型和其他化學制劑也有可能造成頭部發(fā)緊發(fā)干的感覺，但不能緩解的頭皮發(fā)緊問題很可能是由于真菌引起的。所以，頭皮緊繃是頭屑的另一個預警信號。要拒絕頭皮緊繃嘗試一下兩個新的好方法：

方法A:減少束縛：盡量避免戴帽子或束很緊的馬尾，讓頭發(fā)自由呼吸，這樣可以有效緩解頭皮緊繃的不舒適感覺。

方法B:補水SPA：頭皮緊繃會讓人緊張而又不自在，你可以通過SPA的滋養(yǎng)來解決頭皮緊繃帶來的煩惱。你可以用指腹輕輕按摩頭皮，并由頭頂移至太陽穴，再左右按摩整個頭部，順著頸部一直按至雙肩，左右搖擺頭部，令頸肩一并放松。建議選用優(yōu)質去屑洗發(fā)水，在清潔秀發(fā)的同時，由內(nèi)而外滋潤發(fā)絲、改善發(fā)質，補充頭皮損失的水分和養(yǎng)分，溫柔呵護緊繃的頭皮，遠離頭屑煩惱。

全新創(chuàng)意主張

看不見≠不存在

篇9

寂靜的夜半，翻來覆去睡不著的嚴顏偷偷地從床上爬起來，小心翼翼地打開了燈。

摸了摸椅子上的漂亮衣裙，嚴顏捂著嘴笑起來，那是為了參加明天表姐的婚禮而特意準備的衣服。

最疼自己的表姐明天就要嫁人啦！嚴顏眉開眼笑，媽媽以前還說表姐的性格沉悶木訥，擔心她找不到男朋友。

不過表姐確實總是安安靜靜的，不像自己一直嘰嘰喳喳。關了燈正要撲到床上，卻又忽然看到書桌上的雪花水晶球八音盒。

“姐姐結婚以后就不能經(jīng)常陪你玩啦，這是我小時候最喜歡的東西，以后讓它陪著你吧！”白天表姐把這個水晶球轉贈給她的時候，看起來非常地舍不得。

這種雪花水晶球八音盒幾年前就不再流行了，但是這個已經(jīng)有些年頭的水晶球看上去卻像是嶄新的，顯然是一直被保管得很好。

嚴顏抱著水晶球爬上床，坐在窗前借著月光仔仔細細地打量著：晶瑩的水晶球里，幾棵松樹掩映著古老的城堡，城堡前面是駕著馬車的王子，似乎正要去迎接他心愛的公主，城堡的邊上還堆著一個可愛的小雪人。

水晶球里的松樹、城堡、王子甚至角落里的雪人，全都雕刻的非常精細，栩栩如生，散落在各處的雪花也十分逼真。

嚴顏好奇地打開底座下面的開關，隨著輕快悅耳的旋律傳來，雪花也紛紛揚揚地漫天飛舞著，水晶球則不斷變幻著絢麗的色彩徐徐轉動。

古老神秘的城堡，駕著馬車的王子，美麗的雪景……小小的水晶球里宛若一個奇幻浪漫的夢境，妙不可言。

嚴顏立即掀開夏涼被，把自己和雪花水晶球包裹在被窩里不留一絲縫隙，試圖遮掩住水晶球發(fā)出的音樂和亮光。

撐起的被窩里仿佛是另一番天地，所有光芒都來源于閃耀著絢爛色彩的水晶球，里面的雪花仍在不斷地旋轉飛舞。

嚴顏專心致志地盯著水晶球，恍惚中竟然看到水晶球里的馬車晃動了一下，立即下意識地伸出手扶住了底座。

八音盒穩(wěn)穩(wěn)地擺在床上，可為什么馬車還在動！不對，不是馬車，是馬車上的小王子！嚴顏眼睜睜地看著水晶球里的小王子動作優(yōu)雅地下了馬車，一步一步向自己走來。

嚴顏抬起左手揉了揉眼睛，扶著水晶球底座的右手卻不敢松開，生怕小王子一個不小心摔了跤。

眼看小王子已經(jīng)走到了水晶球的邊緣，嚴顏緊張地瞠大眼睛一眨不眨。小王子的腳步卻沒有片刻停頓，直接踏足了木頭底座上像臺階一樣層次突出的裝飾物，在嚴顏驚愕不已地注視下不疾不徐地走出了水晶球。

小王子在卡通床單上駐足，友好熱忱地沖著嚴顏打招呼：“小沐雅，你不記得我了么？”

沐雅？陶沐雅！他把自己當成了表姐？嚴顏終于回魂，趴下身子與小王子對視，之前的忐忑驚慌全部消散，心底的疑惑卻更加濃郁了。

Chapter 2

最初的喜悅褪卻，小王子察覺少女眼中的驚奇和詫異后知道自己認錯了人，免不了一陣失落。

雖然不是小沐雅，可是能通過八音盒見到自己，肯定也是和小沐雅極為親近的人。

眼前的少女俏皮活潑，又天真爛漫，和安靜乖巧的小沐雅確實是完全不同的性格。只是五官和臉型上有幾分相似，而他之前除了陶沐雅再也沒見過其他人，才會被重逢的欣喜迷惑了雙眼。

有多久沒再見過小沐雅了呢？小王子臉上浮現(xiàn)的傷心落寞連嚴顏也無法忽視，與身旁仍在旋轉的水晶球和悅耳動聽的樂聲相比更加反襯出了孤單寂寥。

“你是表姐的朋友么？”嚴顏輕輕地出聲，害怕吵醒隔壁的爸媽，更害怕嚇跑這個只有自己手指大小的王子。

“是??！”小王子紅著眼睛點點頭，聲音有些不穩(wěn)：“我是沐雅小時候最好的朋友呢。”

嚴顏亮晶晶的眼睛里寫滿了認同，水晶球是表姐很看重的東西，從水晶球里出來的小王子一定也非常重要。所以從小王子叫出表姐的名字開始，嚴顏就一點也不覺得害怕恐懼。

何況這個年紀的小女孩，哪個沒有幻想過綺麗夢幻的童話故事呢？

而現(xiàn)在，水晶球里的小王子來到了自己的面前，這大概是嚴顏長這么大做過的最美的夢了吧！

“我叫嚴顏，是沐雅表姐的表妹?！眹李佮嵵氐叵蛐⊥踝幼銎鹆俗晕医榻B，終于還是忍不住好奇問起來：“你會魔法嗎？”

小王子笑著搖了搖頭，輕而易舉地坐上了水晶球的頂端，就像很多年前的某個夜晚一樣。溫和的嗓音敘說起令人匪夷所思的事情：

“我本身只是樹脂做成的裝飾物，和里面的松樹、雪人、馬車沒有差別，都是有形無神的普通物質?！?/p>

小王子想起他和沐雅說起這些話的時候，沐雅一臉呆愣的反應和此時的嚴顏如出一轍。他知道對她們這個年紀的小女孩來說太過晦澀難懂，可再來一次，他還是選擇了一次講清楚。

“但是念，人的念想，強烈的感情凝結后，卻可以讓無形的東西有形化，我正是因此才擁有了自己的靈魂?！?/p>

“念？”嚴顏似懂非懂，雙手托著腮一副認真思考的模樣，突然又小聲地喊起來：“我知道了！比如我很想吃芒果布丁，想到做夢都在想，這種就叫做念對嗎？”

小王子沒想到她能一語道破，微微一愣后笑著點頭，“非常對?！笨磥硇李伿莻€很聰明的女孩呢。

嚴顏得到小王子的肯定后笑逐顏開，重新攏好剛剛被自己一時激動而扯開的夏涼被。目光再次落在漫天飛雪的水晶球上，這次沒等嚴顏發(fā)問，小王子已經(jīng)率先給出了回答：

“你的猜想是對的，只有八音盒啟動時我才能走出水晶球。平時我待在水晶球里，幾乎無法感知外界，只能隱隱約約地感覺到時間的流逝?！?/p>

Chapter 3

陶沐雅像嚴顏這么大的時候，是個很孤單寂寞的孩子。

父母各自忙于事業(yè)，對她的關懷愛護僅限于衣食住行。她從小性格內(nèi)向，朋友也不多。雪花水晶球八音盒是姑姑，也是嚴顏的媽媽送給她的12歲生日禮物。

陶沐雅愛不釋手，水晶球也是那時候最時髦的玩意。很多女孩小時候都夢想過擁有一個神秘的水晶球，那是她們只屬于自己的美麗王國。

陶沐雅也把她的水晶球視為珍寶，經(jīng)常對著它傾訴心情，像朋友一樣閑聊著學校里的趣事。

陶沐雅與小王子的初次見面是在如往常一樣夜深人靜的夜晚，陶沐雅獨自在家等候著父母，閑來無事又拿出了水晶球。關上燈后只有流光溢彩的水晶球陪伴著自己，陶沐雅趴在桌上觀賞著水晶球里的美景。

陶沐雅的孤獨寂寞和思念與日俱增，最終促成了雪花水晶球里小王子的誕生。

震驚過后，陶沐雅滿心歡喜，自此和小王子成為了最要好的小伙伴。

“后來呢？”嚴顏聽得津津有味，小王子卻停了下來。

“后來啊，”小王子撥弄著掛在腰間的佩劍，看上去十分沮喪：“小沐雅長大了，人長大之后心思也會變得復雜，從她十八歲那年開始就再也看不到我了……”

嚴顏被小王子的悲傷所感染，一下子紅了眼眶。她好像忽然明白了什么，小時候表姐只要有小王子的陪伴就足夠了，可是長大之后要面對的事情也越來越多。

她還記得自己很小的時候，媽媽照顧生病的舅舅時自己還去探望過。病房里的姐姐忙東忙西，媽媽還一直夸她懂事。

后來，舅舅出院后仍然待在家里安心休養(yǎng)，姐姐和父母的關系緩和了，又不得不面臨升學的壓力。小王子對她而言，大概只能當作是童年的一場美夢吧。

“但是你看，”小王子站在水晶球上，安慰著自己的同時也寬慰起嚴顏：“已經(jīng)過去了這么多年，這個水晶球還像新的一樣，說明小沐雅一直沒有忘記我??！”

嚴顏看著苦中作樂的小王子，含著淚點頭應和。她確信表姐是沒有忘記小王子的，不然白天給她的時候不會那樣不舍得。

可是……

“如果表姐忘了你，你會消失嗎！”嚴顏忘了控制音量驚呼出聲，她忽然因為這個念頭而驚慌不已。

小王子是因念而生，如果這份念想消失，他當然也就不復存在了。

“或許吧……”小王子從水晶球的頂端滑下來，垂著頭坐在嚴顏的卡通床單上。他不能斷言自己的存在或是消失，因為他不敢去想，小沐雅是否有一天真的會完完全全地將他忘卻。

嚴顏傷心地把腦袋埋進臂彎，夏涼被撐起的小天地似乎也塌落了下來，只有八音盒猶自轉動著不曾停歇的旋律。

Chapter 4

“怎么還沒起床！一會兒要去你表姐家的！”媽媽的怒吼聲一下子就把嚴顏從光怪陸離的夢境中叫醒。

嚴顏睡眼惺忪地敷衍了幾句，慢吞吞地爬起來。枕頭邊上的雪花水晶球猛然撞入瞳孔，腦海中頓時閃過一幕幕不可思議的畫面。

嚴顏緊張又迫切地盯著水晶球，大雪落了一地，小王子微笑著坐在馬車上，像是正要出發(fā)去迎接他的公主……

只是一場夢么？嚴顏滿心迷惘，卻沒有忘記把水晶球妥妥帖帖地在書桌上放好。

心不在焉地吃了早飯，換上漂亮的裙子，嚴顏在媽媽的催促聲中走到了門口。眼前再次浮現(xiàn)出小王子黯然的神色，游移不定了一個早上的心思陡然清醒，嚴顏跑回臥室抱著雪花水晶球一同上了車。

媽媽看清嚴顏懷里的東西后倒也沒再說什么，只叮囑她在人多的地方要注意安全。

嚴顏垂眼看著水晶球，表姐把她最好的朋友交給了自己，她一定會保護好他的。

到了表姐家，大人們都在為婚禮的各項儀式而忙碌。嚴顏找不到和表姐獨處的機會，心里又是著急又是忐忑。

跟隨隊伍到達酒店，儀式正式開始。嚴顏心亂如麻，根本靜不下心來觀看別具匠心的婚禮儀式，連最愛的芒果布丁也顧不上品嘗。

身穿純白婚紗的表姐從花門下徐徐走過，臉上掛滿了甜美的笑容，嚴顏抱緊水晶球突然有些猶豫不決。

婚禮在喜氣融融中繼續(xù)，隨著司儀的一聲令下，宴會廳里的燈瞬間全部熄滅。片刻后，幾束變化著絢麗色彩的亮光交織流轉，舞臺和宴會廳的角落里升騰飄浮著彩色的泡泡。

滿天飛舞的泡泡，絢麗多彩的燈光，美妙婉轉的音樂……這不正是水晶球里的情景么！

嚴顏深吸了一口氣，果斷地打開了八音盒的開關，細弱的燈光和音樂掩映在宴會廳里并沒有引人注意。

“小嚴顏，謝謝你！”小王子站在水晶球的頂端遙望著嚴顏，毫無征兆地脫下禮帽，伸出左手按上右胸向嚴顏點頭致敬。

嚴顏咬著牙忍住淚水，目送著小王子向表姐的方向飛去。淚眼模糊前，她看到小王子落在了表姐的肩頭。

表姐驚喜交加的表情告訴嚴顏，表姐再次見到了小王子。雖然聽不到他們的談話，但她知道自己成功了。

驀地，宴會廳里飄起了突如其來的雪花，紛紛揚揚，美不勝收。賓客贊嘆不已，伸出手去接，雪花一落在手心就馬上消融，似真似幻。

嚴顏抹抹眼淚，看清舞臺后忍不住驚呼：“媽媽快看！”

一輛馬車仿佛從天而降，英俊的王子前來迎接他心愛的公主。表姐喜極而泣，握住王子伸出的手和他一起坐上了馬車。王子是嚴顏見過很多次的表姐夫，小王子卻已經(jīng)不見了蹤影。

沒多久，燈光重新亮起，舞臺恢復如初，賓客只當做是婚禮的精心設計。只有嚴顏知道，這是小王子最大的心愿和對表姐最美的祝福。

Chapter 5

表姐的婚禮之后，嚴顏再也沒有見過小王子。

雪花水晶球八音盒里，只剩下松林后面的城堡和雪人相依為伴。

但是嚴顏相信，小王子并沒有消失，他一定還在自己看不到的地方存在著。因為有表姐對他的念想，也有自己的念想。

篇10

一、指導思想：圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管

《小學學校教學計劃》正文開始>> 一、指導思想：

圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質量；加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質量。認真落實鄉(xiāng)中心學校制定的《教學規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的實施意見》的精神，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作規(guī)范化、教學研討經(jīng)?；?、全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人，個人研修任務到月。

②由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（周日18：30到19：00）。

③開展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動，學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求。

④利用KU波段等網(wǎng)絡資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

⑤組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。

⑥落實教研組工作：教研組長直接負責；做到有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結。認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。

2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 。

1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲分明。

2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。 學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。

3加強課堂教學，提高教學質量

在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。

①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數(shù)學課前進行三到五分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。（）為您整理，查看《教學計劃http：///jiaoxuejihua/》相關的其他文章。

②堅持推門聽課制度，了解教師教學的真實情況，指導教學工作。

③嚴肅考風考紀，嚴謹治學。

⑤組織好學科競賽活動。

（三）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。

2．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3．進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。

英語單項過關：單詞、句型、背誦等。

（四）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。

3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

（五）關注學生差異，切實做好幫帶工作：

①關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。

②語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

（六）其他

班務工作做到以下方面：

①安全天天講，時時講。

②每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

四、各月工作安排：

九月：

1、學生報到注冊；

2、班級常規(guī)教育，學生安全教育；

3、研讀《課程標準》，擬定各類計劃。

4、整理普九資料，迎接普九驗收。

5、課堂教學研究

十月：

1、召開學生干部會，了解教學情況；

2、手抄報比賽

3、讀書活動－讀《章永林先生回憶錄》有感征文

十一月：

1、進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。

2、期中考試、總結表彰

3、教師教學情況檢查

4、運動會（時間待定）。

十二月：

1、口算競賽

2、書法競賽

3、檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況

4、生字聽寫競賽

一月：

1、學生成長記錄袋整理

2、單詞競賽

3、制定復習計劃

4、進行期末考試。

5、檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況

6、進行期末考試。

7、教學工作總結