導(dǎo)語：如何才能寫好一篇地震演練，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上午，我們學(xué)校舉行了一場消防演練和地震安全疏散演習(xí)。

早上晨會的時候，我們?nèi)繋熒讲賵錾嫌诌M(jìn)行了消防演練。體育組的曹老師問了我們幾個關(guān)于防火知識問題，我們?nèi)w同學(xué)都正確的回答了，消防演練開始了，體育老師把可燃物品放在一個大鐵盆子里，再點上火，這時，火就燃燒了起來，兩千多個同學(xué)驚呼一聲：“?。　边@時老師讓幾個六年級的哥哥姐姐把消防器打開摁下按鈕對準(zhǔn)大鐵盆長摁開關(guān)，就噴出像霧一樣的氣體，只聽“呲”的一聲，火就撲滅了，老師又點了一些很旺的火，還沒等我看清楚，那紅紅的火苗就被滅火器“呲”的一聲給滅了，天上還留著許多“霧”在飄來飄去。到了第三節(jié)課時，我們正在上科學(xué)課的時候，校園里突然響起了尖銳刺耳的警報聲， 隨著一陣緊張的警報聲，我們當(dāng)時一下子很慌亂，科學(xué)林老師立即說：“不是真的地震，不要慌忙！趕快排隊走！”我們就排著整齊隊伍迅速向操場上跑。跑的過程中我們的隊伍又亂了，有的同學(xué)還哈哈笑，我們又重新整理好隊伍在空曠的操場上停了下來,現(xiàn)場一片靜寂,正在這時聽到我們福州市防空警報聲也在不停地回蕩……我們以為這是全市地震演練， 雖然來回地跑很累 ，但是，這次演練比以前熟練的動作，比以前快的速度，而且我們班紀(jì)律最后表現(xiàn)的特別出色，得到學(xué)校大隊部老師的表揚(yáng)，真令我們感到欣慰。

這個活動能讓我們每個人要時時刻刻提高警惕火災(zāi)地震，在地震中鎮(zhèn)定自若、臨危不懼.經(jīng)過逃生演練，我喜歡這樣的活動！

篇2

上午，我們學(xué)校舉行了一場消防演練和地震安全疏散演習(xí)。

早上晨會的時候，我們?nèi)繋熒讲賵錾嫌诌M(jìn)行了消防演練。體育組的曹老師問了我們幾個關(guān)于防火知識問題，我們?nèi)w同學(xué)都正確的回答了，消防演練開始了，體育老師把可燃物品放在一個大鐵盆子里，再點上火，這時，火就燃燒了起來，兩千多個同學(xué)驚呼一聲：“啊!”這時老師讓幾個六年級的哥哥姐姐把消防器打開摁下按鈕對準(zhǔn)大鐵盆長摁開關(guān)，就噴出像霧一樣的氣體，只聽“呲”的一聲，火就撲滅了，老師又點了一些很旺的火，還沒等我看清楚，那紅紅的火苗就被滅火器“呲”的一聲給滅了，天上還留著許多“霧”在飄來飄去。到了第三節(jié)課時，我們正在上科學(xué)課的時候，校園里突然響起了尖銳刺耳的警報聲， 隨著一陣緊張的警報聲，我們當(dāng)時一下子很慌亂，科學(xué)林老師立即說：“不是真的地震，不要慌忙!趕快排隊走!”我們就排著整齊隊伍迅速向操場上跑。跑的過程中我們的隊伍又亂了，有的同學(xué)還哈哈笑，我們又重新整理好隊伍在空曠的操場上停了下來,現(xiàn)場一片靜寂,正在這時聽到我們福州市防空警報聲也在不停地回蕩……我們以為這是全市地震演練， 雖然來回地跑很累 ，但是，這次演練比以前熟練的動作，比以前快的速度，而且我們班紀(jì)律最后表現(xiàn)的特別出色，得到學(xué)校大隊部老師的表揚(yáng)，真令我們感到欣慰。

這個活動能讓我們每個人要時時刻刻提高警惕火災(zāi)地震，在地震中鎮(zhèn)定自若、臨危不懼.經(jīng)過逃生演練，我喜歡這樣的活動!

篇3

為進(jìn)一步“強(qiáng)化安全意識，提高避險能力”，提高全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，讓學(xué)生掌握基本的防震避震知識和技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，根據(jù)學(xué)校實際情況，舉行本次地震應(yīng)急疏散演練。

二、活動時間：

2021年3月19日

三、參加人員：全校師生。

四、演練指揮小組：

1、總指揮：

2、副總指揮：

3、成員：全體班主任

5、現(xiàn)場指揮、演練路線、場地負(fù)責(zé)：李華勇

6、傷員救護(hù)：科任教師

7、廣播、擴(kuò)音器指揮：

8、應(yīng)急演練信號：

以鐘聲為信號，配合學(xué)校廣播或擴(kuò)音器統(tǒng)一指揮。

9、樓梯疏散引導(dǎo)人員：各班班主任

10、信息上報：

11、制定方案、演練培訓(xùn)：

全校教師培訓(xùn)時間：

2021年3月19日。

五、演練內(nèi)容及程序：

1、在演練前，由總指揮、副總指揮對全校師生進(jìn)行地震應(yīng)急疏散演練培訓(xùn)。各班班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生撤離，如果災(zāi)情發(fā)生時班主任不在教室內(nèi)，由任課教師負(fù)責(zé)組織撤離，直到班主任到場，然后馬上到各自的工作崗位，不在場的班主任

應(yīng)迅速到達(dá)各自班級（本次演練，由各班班主任負(fù)責(zé)）。

2、總指揮發(fā)出第一次演練信號，全校師生就地在課桌下抱頭或頂書包躲避。各樓層負(fù)責(zé)人在一分鐘內(nèi)完成各班學(xué)生避震情況檢查。

3、總指揮發(fā)出第二次演練信號后，在班主任的指揮下，學(xué)生緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。各樓層負(fù)責(zé)人在學(xué)生疏散到操場安全地帶后，在演練結(jié)束后向總指揮報告各班避震情況。

4、學(xué)生到指定位置后，迅速下蹲、坐下待命，各班班主任迅速就位維持好各班學(xué)生紀(jì)律，清點人數(shù)，并報告總指揮。

5、總指揮對本次演練進(jìn)行小結(jié)。

6、全部演練結(jié)束后，在班主任的帶領(lǐng)下按原路返回教室，繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)活動。

六、具體演練路線安排：

1、學(xué)生撤離教室方式：各班學(xué)生前三組從前向后按順序走教室前門，后三組從后向前按順序走教室后門，各班學(xué)生從前后門走出教室兩行靠樓梯右側(cè)行進(jìn)，前門學(xué)生走完后，后門學(xué)生跟上。教師等學(xué)生撤離教室后緊跟其后。

七、演練注意事項：

1、分班演練時，班主任要教育學(xué)生首先要冷靜，穩(wěn)定學(xué)生情緒，有序地組織學(xué)生從教室前門、后門迅速撤離，不得跑步行進(jìn)，不準(zhǔn)用手推扶前面的同學(xué)。（各班兩個組長分別打開前后門，平時后門打開并留有應(yīng)急通道）

2、校演練時間可能是上課、下課或其它休息時間。

3、校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位，如有學(xué)生摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故、踩踏事故。

4、樓梯口負(fù)責(zé)人指揮學(xué)生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，如遇個別班級行動緩慢，樓梯口指引人員可視情況，及時調(diào)整順序，各班行至樓梯口處，一定要聽從指引人員指揮，直至最后一名學(xué)生離開后才能離開，離開前由各樓層負(fù)責(zé)人檢查

所負(fù)責(zé)樓層及教室是否有人。

篇4

   地震疏散應(yīng)急演練活動總結(jié)1

   通過這次演練我知道了生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，地震給人們帶來的損失是巨大的，它直接威脅到人們的生命財產(chǎn)安全。我們每一個人都要樹立防震減災(zāi)意識。

   還需了解一些地震自救的方法例如將門打開，確保出口，躲在桌子等堅固家具的下面，戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處。地震發(fā)生時不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。在那里等待救援人員。

   通過這次演練活動，大大增強(qiáng)了我們學(xué)生的安全知識，大大提高了學(xué)生的逃生、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。。這次地震逃生演練、不但增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識，而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應(yīng)該原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險物;在室內(nèi)遭遇地震時，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時，千萬不要跳樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，還讓我們親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。

   我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師及時安排好撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能限度的保護(hù)師生的生命安全。

   地震疏散應(yīng)急演練活動總結(jié)2

   為了使幼兒園教職工和全體幼兒了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，限度地降低地震帶來的損失，從而提高大家緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。2016年6月30日，我園全體教職工和幼兒進(jìn)行了“防震安全演練”活動。

   1、全體師生聽到第一次報警信號后，教師迅速指揮幼兒蹲在三角區(qū)(例如：課桌下、墻角邊)就地避震。教師喊：“注意，地震!”，幼兒迅速做好避震準(zhǔn)備。緊接著教師喊：“蹲下，別動!”，在活動室的幼兒迅速蹲在課桌下、墻角邊，用雙手護(hù)住頭部。

   2、(大約2分鐘過后)聽到第二次號令，指揮人說：為防止余震，請老師們帶領(lǐng)孩子們緊急疏散，教師喊：“排隊，準(zhǔn)備撤!"幼兒在教師的帶領(lǐng)下排隊撤離到操場。

   3、教師喊：“開始撤!”，幼兒在教師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離。班級三位工作人員分別在小朋友隊伍的一前一中一后，手護(hù)住頭，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，按照自己班的疏散路線有秩序地撤離到操場，后面走的工作人員負(fù)責(zé)檢查活動室、睡房、洗手間、區(qū)域等。

篇5

通過地震應(yīng)急演練，使全體學(xué)生掌握應(yīng)急避險的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保應(yīng)急避險工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全體學(xué)生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，學(xué)會逃生的本領(lǐng)和能力，提高學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練指揮小組

現(xiàn)場總指揮： 李恩平

現(xiàn)場副總指揮：高書合

操場指定地帶：黨文麗

后勤保障： 周愛英

現(xiàn)場疏導(dǎo)員： 教育處干事、

三、演練準(zhǔn)備

1.演練前召開動員大會，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2.演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的"安全地帶"進(jìn)行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

3.在校園廣播上發(fā)出信號（警笛聲），第一次信號不得離開教室，應(yīng)迅速躲到桌子下面；第二次信號發(fā)出后，在老師的組織下有序離開教室。

4.各班主任提供參加演練人員名單，控制人數(shù)，嚴(yán)肅紀(jì)律，如有故意破壞且造成惡劣影響者將嚴(yán)加處理。

四、演練要求

1.聽從指揮，服從安排，保持安靜。

2.動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠，避免踩踏事件的發(fā)生。

3.按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4.在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學(xué)生及樓梯口應(yīng)立即大聲喊"停"同時停止不動，各班老師招呼本班學(xué)生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。

5.各班主任在樓梯口安排專人值班，要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)防踩踏事件發(fā)生。如發(fā)生人為問題將追究有關(guān)人員的責(zé)任。

五、演練疏散程序

1.聽到第一次信號"緊急避險"后，全體學(xué)生在5秒鐘的時間內(nèi)，迅速鉆到自己的課桌下并且用雙手抓緊課桌的桌腿。聽到第二次信號"緊急疏散"后，每班靠門的學(xué)生立即把門打開，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。

2.教室內(nèi)學(xué)生疏散安排如下：

⑴靠近門的學(xué)生先疏散。

⑵前4排學(xué)生從前門依次疏散，后4排學(xué)生從后門依次疏散，要求有序、動作要迅速。

⑶出門后變成一路縱隊，按指定方向跑步前行。

3.教學(xué)樓內(nèi)疏散安排：

初三1、2班走教學(xué)樓東樓梯。初三3班走東樓樓梯。初三4、5班走教學(xué)樓中間樓梯。初三6班走西樓樓梯。初三7、8班走教學(xué)樓西樓梯。到操場集合。

3.學(xué)生疏散到指定的安全地帶后，各班班長、體委要在指定位置站好，清點人數(shù)，向班主任報告，再由班主任向安全辦主任報告。

5. 現(xiàn)場疏導(dǎo)員（班主任和任課教師）職責(zé)：

⑴第一次發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。

⑵第二次信號發(fā)出后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的"安全地帶"。

⑶班主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

6.后勤保障要保證車輛、急用藥品、通信暢通。

六、演練時間

篇6

12月31日

 

為貫徹落實上級文件精神，在全體師生中開展應(yīng)對地震的專題安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，防止疏散時擁擠踩踏事故的發(fā)生。經(jīng)學(xué)校研究，決定于2015年12月31日上午舉行地震安全防護(hù)及逃生演練。為使活動有序開展，特制定活動方案如下。

一、演練目的

      通過地震應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

  1、內(nèi)容：

     (1)應(yīng)急避震演練

     (2)緊急疏散演練

  2、對象：全校師生。

 3、時間：2015年12月31日(周四)上午9時56分。

三、演練準(zhǔn)備

     1、各班演練前召開動員會，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解和謠傳。

      2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、組織機(jī)構(gòu)

   (1)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

總 指 揮：黃淦彬

副總指揮：黃建新

成     員：鄒卓坤 饒志平、張錦茂、曾力鋒、幸映紅、曾偉洪、張遠(yuǎn)清、陳永飛、吳海大、朱振權(quán)  張華   鄧藹華

信    號：朱振權(quán)  （兼）、張錦茂 （兼）

    (2)班級避震疏散指導(dǎo)員

七年級：七（1）何文波   七 (2)吳佳斌   七(3) 張俊波    七(4) 葉海寧

八年級：八（1）張志軍   八（2）溫振良  八（3）石宏    八（4）羅海環(huán)

九年級：九（1）羅思建    九（2）曾健平 九（3）彭鋒    九（4）潘文彬 

 

班級避震疏散指導(dǎo)員職責(zé)：

    ①“地震警報”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。

    ②“地震警報”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有序疏散到指定的“安全地帶”。

      ③班主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維持活動紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

   （3）學(xué)生疏散引導(dǎo)員

教學(xué)樓各層樓梯處負(fù)責(zé)疏散人員安排如下：

教學(xué)樓 底樓東側(cè)過道負(fù)責(zé)人：張華          西側(cè)過道負(fù)責(zé)人：饒志平

   教學(xué)樓2樓東側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：張遠(yuǎn)清            西側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：曾力鋒

   教學(xué)樓3樓東側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：陳永飛           西側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：鄧藹華             

 教學(xué)樓4樓東側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：吳海大            西側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：曾偉洪              

學(xué)生疏散引導(dǎo)員職責(zé)：

①合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的速度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件。

③根據(jù)預(yù)設(shè)指揮本層樓各班級有序下樓，待本層樓學(xué)生撤離后，立即向上層發(fā)撤離信號。

④堅守崗位，直到教學(xué)樓中所有學(xué)生全部撤離后方可撤離，然后到足球場集中。

（4）足球場學(xué)生集結(jié)負(fù)責(zé)人

    七年級：王建平

八年級：張超平

九年級：易玩枚

教學(xué)數(shù)東側(cè)底層指揮：何志寬

學(xué)生集結(jié)負(fù)責(zé)人工作職責(zé)：

①指揮學(xué)生有序進(jìn)場，整理隊伍，注意保持學(xué)生之間的合理間距。

②指揮學(xué)生下蹲，防止學(xué)生擁擠、碰撞。

（5）攝影：陳興強(qiáng)

（6）醫(yī)護(hù)：丘偉平、幸映紅

五、逃生線路

七年級（1）（2）班從教學(xué)樓西邊的樓梯疏散；

七年級（4）（3）班從教學(xué)樓東邊的樓梯疏散；

八年級（1）（2）班從教學(xué)樓西邊的樓梯疏散；

八年級（4）（3）班從教學(xué)樓東邊的樓梯疏散；

九年級（1）（2）班從教學(xué)樓西邊的樓梯疏散；

九年級（4）（3）班從教學(xué)樓東邊的樓梯疏散；

各班級離開教學(xué)樓后，立即進(jìn)入足球場場按升旗位置集合整隊。

     班級緊急疏散時，第1、3組學(xué)生從教室后門撤離，2、4組學(xué)生從教室前門撤離（注：靠近撤離樓梯的為前門，遠(yuǎn)離撤離樓梯的為后門）。

   各班逃生順序：①同層樓靠近樓梯的班級先撤；②同層樓樓梯兩側(cè)的班級，東樓梯出口撤離順序先南后北，西樓梯出口撤離順序先北后南。

六、演練要求

       1、12月30日上午前，學(xué)校將演練要求、具體方案通告全體教師，爭取人人明白。各班班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，向?qū)W生講明緊急逃生的方法、順序和要求。

       2、聽到警報信號后，各班級按指定線路緊張而有序下樓，成一列縱隊，靠樓梯右側(cè)（左側(cè)為救援人員通道）一個接一個快步下樓，不要推擠，不要跑，不得搶道，下樓后按照年級指定的線路，迅速進(jìn)入指定的安全區(qū)。

      3、各樓梯口設(shè)定的疏散引導(dǎo)人員，負(fù)責(zé)各班級疏散安全。演練開始，迅速到達(dá)指定地點對學(xué)生進(jìn)行疏散，學(xué)生疏散結(jié)束時，疏散引導(dǎo)人員要檢查樓層的各教室是否有人員滯留，確認(rèn)無人時才能離開。

    4、各年級及有關(guān)各組事先要召開協(xié)調(diào)會議，做好準(zhǔn)備工作。要高度重視，嚴(yán)密防范，精心組織，確保萬無一失。

    5、請各年級組預(yù)先演練第2、第3二項要求。

    6、教育學(xué)生在演練過程中，不要驚慌，要聽從指揮，服從安排，保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠；要按規(guī)定線路疏散，不得串線，不得搶先。

八、演練步驟

班級演練準(zhǔn)備：

    1、在學(xué)校演練一天前，各班級應(yīng)按要求指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)急避震，如何有序撤離教室，并按疏散路線預(yù)走一次。

    2、學(xué)校演練時，所有學(xué)生安靜地在教室內(nèi)，等待學(xué)校統(tǒng)一演練。

學(xué)校演練：

（一）、廣播：災(zāi)情預(yù)設(shè)

廣播：“請注意，這是防震演練廣播。同學(xué)們聽到警報后不要慌亂?！?/p>

演練分兩個階段進(jìn)行，當(dāng)聽到“地震警報”信號響起的時候，各班級在室內(nèi)、室外進(jìn)行震時自救；當(dāng)聽到解除“地震警報”信號時，表示地震結(jié)束，各班主任帶領(lǐng)學(xué)生震后撤離，撤離地點是學(xué)校足球場。

（二）、教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

    1、信號員發(fā)出“地震警報”信號。

      2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包等物保護(hù)頭部。教師應(yīng)檢查學(xué)生防護(hù)動作是否正確，必要時給予指導(dǎo)。演練時間為1分鐘。

    3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號。

  　4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震已過，現(xiàn)在準(zhǔn)備撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

（三）、緊急疏散演練

      1、信號員發(fā)出“緊急疏散”信號

      2、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

   3、宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。

附注一：1、請班主任和科任教師強(qiáng)調(diào)平時上課中午和下午放學(xué)、升旗儀式及大型集會應(yīng)按本次地震避險演練所規(guī)定的樓梯上下。

      2、各班主任和上、下午最后一節(jié)課為責(zé)任人，就要求學(xué)生按指定線路緊張而序下樓，不得推擠，不得搶道和跑步下樓。

附注二：地震逃生技巧

   地震是人類目前無法避免和控制的災(zāi)難。保持鎮(zhèn)靜不慌亂，掌握一些技巧，可以將地震災(zāi)難降到最低。

1、 在高樓

    地震發(fā)生時，選擇桌子下、床下、沙發(fā)邊、椅子邊躲避，也可選擇開間小的洗手間、儲物間墻角躲避，最好能用坐墊等物保護(hù)好頭部。

   在建筑物中躲避是比較安全的，切不可跳窗，切不可坐電梯下樓。

2、在平房

  抓起軟物包住頭部，避開下墜物外逃至空曠處。

3、在空曠處

   下蹲，遠(yuǎn)離高壓電、橋梁、高樓。

4、在汽車?yán)?/p>

   慢速，靠路邊停穩(wěn)，呆在車中。

5、在繁華處

    最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落砸人。用手或手提包等物保護(hù)好頭部。

6、在公共場所

    百貨公司、地下街、影劇院、市場等處，最怕發(fā)生混亂。依照警衛(wèi)保安的指示行動。切忌尖叫哭喊，切忌亂竄擁擠。

7、在電梯

   乘電梯遇地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，尋找安全避難處。萬一出不去，可通過電梯專用電話與外界聯(lián)系求助。

8、遇火災(zāi)時

   火災(zāi)的空間會充滿煙霧。壓低身體的姿勢，最好用浸濕物包護(hù)口鼻。

 

 

 

篇7

一、演練目的

安全教育是我局安全工作的重要組成部分，也是預(yù)防和減少各種安全事故發(fā)生的重要措施。通過“防震逃生”安全常識的普及和演練，一方面是為了更好地了解我局應(yīng)急機(jī)制，熟悉《預(yù)案》程序，明確職責(zé)要求；另一方面是不斷增強(qiáng)全局防災(zāi)減災(zāi)的安全意識，提高職工應(yīng)對各種突發(fā)自然災(zāi)害的能力，減少各種突發(fā)自然災(zāi)害可能造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

二、指揮機(jī)構(gòu)

成立縣城區(qū)地震應(yīng)急避險疏散指揮部

三、參演人員

由各部（室）、中心等機(jī)關(guān)人員組成，參演總?cè)藬?shù)約30余人。

四、演練地點

縣郵政局辦公樓大院

五、演練時間

2014年5月12日上午9時整至9時15分。

六、演練內(nèi)容

防震避險常識普及，人員安全有序疏散，地震現(xiàn)場冷靜指揮，通力協(xié)作密切配合。

七、演習(xí)步驟

1、聽到“地震警報”時，參演人員果斷就近避險一分鐘（至9時01分）。

2、主震發(fā)生1分鐘（至9時01分）后（即“地震警報”聲響結(jié)束），參演人員按規(guī)定線路有序撤離。

3、到達(dá)局辦公樓大院后，由各部（室）、中心主任迅速清點人數(shù)，向總指揮報告安全撤離人數(shù)、失散人員和其他有關(guān)情況。

4、9時15分，聽到鳴響“解除警報”一分鐘后，演練結(jié)束。

5、由總指揮在局辦公樓大院對演練情況進(jìn)行現(xiàn)場總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正在演練中出現(xiàn)的問題。

八、演練要求

1、注意事項

（1）發(fā)生地震要冷靜應(yīng)對、有效避險、服從指揮、有序疏散。

（2）不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

（3）保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

（4）按規(guī)定線路疏散。

（5）嚴(yán)密組織，認(rèn)真對待，避免危險情況的發(fā)生。

2、避險要領(lǐng)

（1）上班時發(fā)生地震要迅速抱頭、閉眼、躲在各自辦公桌下。

（2）在室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險物。

3、具體要求

（1）各部門要強(qiáng)化安全意識，不斷增強(qiáng)做好防災(zāi)減災(zāi)工作的責(zé)任感和緊迫感。

（2）克服麻痹大意和僥幸心理，居安思危，未雨綢繆，真抓實干，確保防災(zāi)減災(zāi)教育和演練工作落到實處。

（3）演練形式多樣化。各郵政所可以參照本方案組織本所員工進(jìn)行演練。

篇8

大家還記得08年5.12四川大地震嗎？這無情的天再讓多少人妻離子散，家破人亡，又讓國家損失了多少財產(chǎn)，為了不讓悲劇重演，我們?nèi)熒M(jìn)行了一次地震逃生演練。

老師簡單說了幾點要求，我們記了下來。忽然，第一聲哨響了起來，大家迅速把板凳反扣在桌面上，鉆入課桌下。我一手抱頭一手緊緊抓住桌腳，不停哆嗦，是有緊張又擔(dān)心，心想：萬一地震真的降臨菏澤，我該怎么辦？想到這兒，我便用力往桌子下鉆，生怕被砸到。

三聲哨響過后，同學(xué)們便秩序井然地出了教室，直奔操場。

篇9

“大哥，救我出去吧，我嫁給你！”

1975年，趙叢兵出生在四川省綿陽市一個偏辟閉塞的小山村。由于家境貧寒，1999年3月，24歲的他背上行囊踏上了外出打工的列車。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，2000年8月趙叢兵來到了河南省鄭州。由于沒有一技之長，他在勞務(wù)市場轉(zhuǎn)悠了半天也沒有找到活干。這時，一位留意了他很久的中年婦女主動上前“熱心”地告訴他：她們磚廠急需人手，包吃包住，每月500元，活兒不累。一聽待遇如此優(yōu)厚，急于找活的趙叢兵想也沒想就答應(yīng)了。然而，當(dāng)他興高采烈地來到鄭州市郊外一百多里的這家磚廠大門時卻傻眼了――1000多平方米的大壩內(nèi)，八九十名員工忙碌著，稍有怠慢，監(jiān)工打手就揮動棍子狠狠抽打；在這里沒有自由，沒有休息時間，有的只是永遠(yuǎn)也干不完卻又不付分文報酬的活兒。在貴州女孩王怡被騙進(jìn)來時，趙叢兵已在這家黑廠整整干了1年零9個月。

2001年5月的一天中午，趙叢兵像往常一樣正蹲在窩棚邊吃午飯，看見從鐵門外走來一個約20歲眉清目秀的女孩，用陌生好奇的目光打量著周圍的一切。

“造孽呀！”與趙叢兵同睡一鋪的新疆老伯重重地嘆息一聲。趙叢兵也在心里為這個叫王怡的柔弱女孩擔(dān)憂：她吃得了這份苦受得了這份罪嗎？

吃過午飯一會兒，在監(jiān)工的催促下，民工們極不情愿地干活去了。趙叢兵拉著一大車磚坯剛走幾步，就聽見不遠(yuǎn)處傳來一陣凄厲的慘叫，原來發(fā)現(xiàn)情況不對勁的王怡準(zhǔn)備逃跑時被打手發(fā)現(xiàn)招來了一頓毒打。一名兇神惡煞的打手一把抓著王怡的頭發(fā)，一手掄起竹棍在她身上雨點般狠狠抽打著，嘴里還喋喋不休地罵道：“媽的，老子叫你跑！”王怡雙手死死護(hù)著頭，苦苦哀求道：“別打了，我不跑了！”想起自己進(jìn)廠遭受的毒打，趙叢兵的心一下子揪緊了，一種同病相憐的感受在他心底油然而生。他放下車子，氣憤填膺地大吼：“別打了！”許多民工也紛紛響應(yīng)。眾怒難犯，打手這才悻悻罷手。這時王怡的手背、胳膊上全是青一塊紫一塊的傷痕，頭皮被抓得滲出了血珠。被扶進(jìn)窩棚后，好心的老伯勸她，“孩子，你既然進(jìn)來了，就認(rèn)命吧！別說你一個柔弱的姑娘，就是身強(qiáng)力壯的小伙子也逃不出去呀……”聽老伯這么一說，王怡的淚水像決堤的洪水般奔涌而出。

工頭給王怡安排的活是上磚坯。按要求，趙叢兵每天要拉60車近萬塊磚坯，總重量約4萬斤。這就意味著王怡每天要用柔弱的雙手將4萬斤的磚坯搬上車！剛上完一車，她的雙手就磨起了血泡，痛得直冒汗。趙叢兵看在眼里，疼在心里，忙上前去幫她。王怡抬起頭沖他艱澀地笑了笑，“謝謝你，大哥！”那感激的微笑就如同黑暗中綻放的花朵，給了趙叢兵一股溫馨的暖意。

終于捱到晚飯時間，餓得肚皮已快貼背的民工一窩蜂似地哄搶著飯菜。趙叢兵首先搶得一碗蘿卜湯和兩個饅頭遞到了王怡手中，“要覺得難吃就閉上眼睛，慢慢就習(xí)慣了！”說完又從王怡手里拿過碗擠進(jìn)了人群中。蘿卜湯里飄浮著少得可憐的幾粒油珠，沒有洗凈的泥沉入碗底，一口喝下去，滿嘴的泥腥味。喝著喝著，王怡的淚水滴進(jìn)了碗里。

雖然同在這家黑廠過著牛馬不如的生活，但可悲的是，一些民工挨打后為了泄憤常無故地欺負(fù)其他民工。一天早晨，王怡端著一碗稀飯和兩個饅頭正蹲下要吃時，突然被人一腳踢飛，稀飯潑灑了一地，饅頭滾得老遠(yuǎn)。一看是橫行霸道的民工“小山東”時，趙叢兵上前便拽著“小山東”領(lǐng)口，當(dāng)著眾人的面斬釘截鐵地說：“誰要是再欺負(fù)她，我就跟誰拼命！”

民工們散去后，趙叢兵從地上撿起饅頭拍去泥沙遞到王怡手中，“沒事了，吃吧！”捧著饅頭，王怡的眼里噙滿了淚水，感激地說：“趙大哥，謝謝……謝謝你！”趙叢兵拍拍她的肩膀說：“放心，今后再沒人敢欺負(fù)你了！”淚流滿面的王怡啃了幾口饅頭突然抓住趙叢兵的手，哽咽道：“趙大哥，這種日子我再也無法忍受了，你救我……出去吧！出去后，我……一定嫁給你！”趙叢兵悄悄對她說：“如果有機(jī)會逃走，我一定帶上你！”

結(jié)伴脫逃，自由的感覺真好

從此，王怡把趙叢兵當(dāng)成了心目中最親近的大哥。趙叢兵漸漸了解到：王怡來自貴州省貴陽市的貧窮家庭，繼父好吃懶做游手好閑，對軟弱的母親動輒拳腳相加。不僅如此，繼父還覬覦她年輕貌美。為了躲避那色迷迷的眼光，她從家里逃了出來，沒想到才出虎口又入狼窩……王怡的不幸遭遇讓趙叢兵憐憫不已，她的善良純樸更是深深地打動了他年輕的心，讓他感到苦難的日子有了光明和希望。隨著時間一天天過去，愛情的種子在兩人心底悄然萌芽了，但他倆都清楚地知道：如果不逃出去，即使這份感情再美麗溫馨，也只不過是海市蜃樓。

然而，要逃出去何其艱難。四周圍墻上全拴著帶刺的鐵絲網(wǎng)；窩棚附近拴著兩條兇猛的狼狗，一有風(fēng)吹草動就汪汪大叫，拖得鐵鏈嘩嘩直響，叫人心里直發(fā)怵；鐵門外的麥田里也藏有打手，即便跑出鐵門也難以逃脫。許多民工逃跑時，十有八九被抓了回來，打得遍體鱗傷。

2001年11月的一天晚上，與趙叢兵同窩棚的三個民工開始密謀逃跑。好心 的老伯壓低聲音告訴趙叢兵，要想逃出去得選擇在白天午飯前后，因為那時看守的人都在吃飯，容易逃脫。通過幾天的細(xì)致觀察，趙叢兵發(fā)現(xiàn)午飯時的確是逃走的好機(jī)會。但怎樣才能帶王怡順利脫逃，他冥思苦想了很久。

這以后，趙叢兵干活更賣力了，別人每天拉60車，他拉70車。不僅如此，他還主動和工頭套近乎，幫工頭干一些洗衣之類的活兒。工頭見他干活特別賣力，加之從未有逃跑記錄，漸漸開始信任他了。

2001年12月的一天，寒風(fēng)呼嘯，天空飄著雪花。臨近午飯時，王怡突然喊肚子“痛”。趙叢兵連忙放下車子找到工頭，“大哥，這妹子是我老鄉(xiāng)，她肚子痛，讓我?guī)タ纯瘁t(yī)生吧！”工頭一瞪眼，“不行！”2002年1月的一天，王怡又鬧肚子“痛”，與上次一樣，工頭不同意她去看醫(yī)生，兩次逃跑都沒成功，王怡幾乎快絕望了。趙叢兵鼓勵他說：“一定要堅持！你一直要‘痛’到工頭感到厭煩為止，下次你一定要裝得再像些……”

2002年5月21日中午，民工像往常一樣狼吞虎咽吃飯時，王怡的“疼痛病”再次猝然發(fā)作。這次，情況特別“嚴(yán)重”，痛得她全身緊緊蜷作一團(tuán)，捂著肚子在地上直打滾，嘴里不停地哀求道：“救命啊――”趙叢兵趕緊丟下碗找到工頭憂心如焚地說：“大哥，我那妹子又犯病了，痛得死去活來，你就開開恩讓我?guī)タ床“桑　惫ゎ^見又是他，斜眼瞟了一下地上的王怡，極不耐煩地一擺手，“去吧?！卑崔嘧?nèi)心的激動，趙叢兵跑上前攙起王怡往鐵門外走去。慶幸的是這次沒人跟著，看守都在埋頭吃飯。為了不露出破綻，他倆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走出鐵門后并未馬上開跑，仍舊慢慢向前走去。在麥田邊，兩個正喝酒的打手叫住了他倆，“哪兒去？”趙叢兵一愣，馬上指指王怡沉著地說：“她病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，工頭大哥同意了的！”

在兩個打手懷疑的眼光中提心吊膽又向前走了近20米遠(yuǎn)，趙叢兵突然松開手對王怡說：“快跑！”話音剛落，兩個人便拼命向前奔跑。很快身后就傳來追趕聲和狼狗的吼叫聲，趙叢兵一把拽住王怡的手不停地催促：“快！快！”由于太過心急，王怡猛地被一塊石頭絆倒在地，磕破了腳踝，鮮血直流。趙叢兵嘩地從衣服上撕下一綹布為她纏住了傷口。追趕聲越來越近，喘著粗氣的王怡實在挪不動步了，她猛地推開趙叢兵，“趙大哥，別管我，你快跑吧！”“不，我絕不丟下你！”趙叢兵一把把王怡攬在背上，疾步向前邊一片玉米林跑去。也不知跑了多遠(yuǎn)，夜幕降臨時，他們終于在鄭州市郊外停下了腳步。

四周一片寂靜，見再無人追趕，王怡抑制不住內(nèi)心的激動與狂喜，她一下子撲倒在趙叢兵懷里淚流滿面地說：“自由了！趙大哥，我們終于自由了！”“是啊，我們自由了！”摟著王怡，趙叢兵也激動得流下了淚水，他狠狠地吸了一口氣――自由的感覺真好！

有愛作伴，一路坎坷把家還

5月22日上午，趙叢兵攙著一瘸一拐的王怡出現(xiàn)在了鄭州市的大街上。擺在他們面前最迫切的問題是如何填飽肚子，他們已經(jīng)三頓沒吃飯了。見王怡餓得實在走不動了，趙叢兵扶著她在一家商場外坐了下來。一些好心人誤把衣衫襤褸蓬頭垢面的他們當(dāng)作乞丐，紛紛給予施舍。面對這些錢，趙叢兵低下了頭，仿佛受到了莫大的侮辱。如在平時，他無論如何也不會接受，但為了王怡，他只好硬著頭皮趁人稀少時撿起了錢，然后扶著王怡匆忙離開。來到一家小食店要了兩碗面條和幾個饅頭狼吞虎咽吃了個半飽。

吃完飯，趙叢兵尋思著，必須得找活干，哪怕不付錢供一頓飯也行。但他問過許多人，都說不需人手。兩人只好露宿街頭，第二天，趙叢兵一大早就去找活干。在城邊一家生意興隆的糧食批發(fā)門市前，他停下了腳步，這次他橫下了心“賴”在那里不走，硬要老板找份活給他干。老板聽說他不要工錢，只需每頓供兩碗飯，高興得趕緊叫他進(jìn)倉庫搬運(yùn)糧食。一上午下來，趙叢兵雖然累得整個身體快散了架，但終于用自己的汗水換來了午飯。這一頓，他和王怡吃得特別香。

幾天后，老板的生意漸漸冷清了下來，不再需用人手。趙叢兵無奈之下，他又帶著王怡流落街頭，四處找活干，過著飽一頓饑一頓的日子。

一天上午，走著走著，王怡突然渾身一軟餓暈倒在地上。望著臉色蒼白的王怡，趙叢兵心急如焚，不知該怎么辦才好。這時，他發(fā)現(xiàn)前面不到10米遠(yuǎn)的地方有一家川菜飯館，他連忙抱起王怡前去求救。“老板，我和這位貴州妹子剛從一家黑廠逃了出來，她已幾頓沒吃飯了，餓得昏倒在地，求求你就收留我們幾天吧！你放心，我不會白吃你的飯，我有手有腳，什么活我都愿意干！”或許是動了惻隱之心，這位姓周的四川老板，同意收留他們倆。

幾天后，王怡的身體康復(fù)了。為了報答周老板，她和趙叢兵商量后決定留在飯館里打工。每天，他倆早早就起床幫著擇菜淘菜，吃過早飯，趙叢兵隨師傅去菜市采購，王怡幫著收拾、清洗杯碗筷碟。晚上，他們總是要把后廚和餐廳收拾得干干凈凈整整齊齊后才休息。見他倆如此勤快，好心的周老板每月付給他們300元的工錢。

2002年11月，趙叢兵想回四川了。幾年中，他無時不在思念著家中的父母。他深情地望著王怡，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前，他多想給她一個美好的未來，可他連自己的未來在哪兒都不知道。幾經(jīng)猶豫，他終于下定決心對王怡說：“過幾天我要回四川了，你……也盡早回家吧！”一聽趙叢兵要撇下自己回家，王怡的淚水唰地流了下來，“不，我不回家！趙大哥，你才是我的家呀！我要一輩子跟著你，哪怕你走到天涯海角！”說著，她撲在趙叢兵懷里痛哭起來，眼前這位好心大哥才是她一生幸福的歸宿呀！

篇10

急性闌尾炎是一種常見的急腹癥，超聲診斷可進(jìn)一步明確診斷，給外科醫(yī)師提供更全面更直觀的病變情況，對于臨床表現(xiàn)不典型的病例，超聲檢查則在疾病的診斷中更有意義。本次研究聯(lián)合應(yīng)用高、低頻探頭檢查明顯提高了闌尾炎診斷的價值?，F(xiàn)報道如下。

1　資料和方法

1.1　一般資料　2006年10月至2008年4月間金華市文榮醫(yī)院收治的80例各型闌尾炎病例，其中男性47例，女性33例，年齡12～75歲，平均年齡（36.01±5.63）歲。臨床均表現(xiàn)為轉(zhuǎn)移性或非轉(zhuǎn)移性右下腹痛，伴惡心、嘔吐或伴有發(fā)熱，實驗室檢查白細(xì)胞增高（＞10×109 /L），中性粒細(xì)胞比率增高（＞75％）。除3例闌尾摘除術(shù)后再發(fā)回盲部周圍感染和4例穿孔形成包塊和膿腫經(jīng)保守治療外，其余病例均經(jīng)手術(shù)和術(shù)后病理學(xué)檢查證實。

1.2　方法　使用儀器為PHILIPS EnVisor CHD或PHILIPS HDI 5000（由美國 ATL UItrasound 生產(chǎn)），探頭為C5-2低頻腹部探頭和L12-5高頻淺表探頭。首先應(yīng)用低頻腹部探頭掃查全腹，查看腹腔內(nèi)基本情況，重點掃查右下腹麥?zhǔn)宵c附近區(qū)域，然后改換用高頻淺表探頭掃點部位。操作時綜合使用加壓、縱切、橫切、斜切等手法[1]，并根據(jù)病人腹壁的厚薄情況調(diào)整掃查深度，同時對重點部位可進(jìn)行局部放大處理；力求緩慢而仔細(xì)，重復(fù)多次，盡可能排除腸道內(nèi)容物及氣體的干擾，獲取最佳圖像，并采圖留存。

2　結(jié)果

2.1　兩種方法對單純性闌尾炎、化膿性闌尾炎檢出率比較結(jié)果見表1

由表1可見，聯(lián)合使用L12-5高頻淺表探頭檢查后，單純性闌尾炎的檢出率高于單獨使用低頻探頭檢查檢出率，兩者差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=7.20，P＜0.05）；聯(lián)合使用L12-5高頻淺表探頭檢查后，化膿性闌尾炎的檢出率高于單獨使用低頻探頭檢查檢出率，兩者差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=9.17，P＜0.05）；低頻加高頻探頭檢查的方法對急性闌尾炎的綜合檢出率87.50％（70/80）高于單獨使用低頻探頭檢查檢出率63.75%(51/80)，兩者差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=12.24，P＜0.05）。

2.2　兩種方法對2例壞疽性闌尾炎、4例闌尾穿孔、3例闌尾摘除術(shù)后再發(fā)回盲部感染病例均檢出，檢出率100％。

2.3　超聲征像　使用低頻探頭檢查對闌尾炎的征像與使用高頻探頭檢查對同一病例的征像比較結(jié)果見封二圖4

由封二圖4可見，低頻探頭檢查顯示單純性闌尾炎各層結(jié)構(gòu)模糊分辨不清，高頻探頭顯示該病例各層次結(jié)構(gòu)異常清晰，由內(nèi)向外分別為黏膜層（線狀較強(qiáng)回聲）、肌層（低回聲）、較強(qiáng)回聲（漿膜層）、周圍炎癥性反應(yīng)（低回聲）。

3　討論

單純性闌尾炎由于闌尾壁炎癥不明顯，壁充血、水腫程度不高，周圍炎癥性反應(yīng)較輕，闌尾與結(jié)腸的位置又多變及腸氣干擾，單獨使用較低分辨率的C5-2低頻腹部探頭檢出率很低，本次研究中僅為16.67％，典型征像表現(xiàn)為縱切面呈“臘腸樣”回聲，短軸切面呈“雙環(huán)狀”回聲，且直徑≥6mm[2]；而化膿性闌尾炎癥由于闌尾壁炎癥及充血腫脹明顯，腔內(nèi)積液或積膿，周圍炎癥反應(yīng)較突出，且常伴發(fā)糞石，故本次研究中檢出率相對較高，為68.97％，典型征像表現(xiàn)為不可壓縮的盲管狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)徑>7mm，橫切為同心圓[3]；部分診斷較難的也依據(jù)臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查及周圍腸蠕動情況和腸間滲液等間接聲像可提示為闌尾炎；壞疽性闌尾炎、闌尾炎癥穿孔或闌尾膿腫形成，則由于炎癥更加明顯，周圍情況更嚴(yán)重，聲像圖較為明確，一般應(yīng)用低頻腹部探頭也能診斷；闌尾摘除術(shù)后再發(fā)回盲部周圍感染的病例一般依據(jù)炎癥性包塊征像表現(xiàn)低頻探頭也能提示診斷，本次研究中檢出率均為100％；但均需與女性右附件病變、其他腸道病變及右側(cè)輸尿管結(jié)石等病癥鑒別。在低頻探頭掃查基本情況后，改用L12-5高頻淺表探頭，由于高頻探頭功率大，分辨率明顯增高，能更清晰地顯示各型闌尾炎的病變情況，提高了單純性闌尾炎和化膿性闌尾炎的檢出率，從而提高了急性闌尾炎的綜合檢出率，與相關(guān)報道85.80％接近[4]。另1例由于回盲部左側(cè)異位，所以高、低頻探頭均未能檢出。但由于使用高頻探頭探查區(qū)域較為局限，深度較淺，所以先應(yīng)用低頻探頭檢查預(yù)以定位，再換用高頻探頭進(jìn)一步了解詳細(xì)解剖結(jié)構(gòu)及位置，這樣才能有的放矢提高闌尾炎的檢出率。

【參考文獻(xiàn)】

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3 曹海根， 王金銳． 實用腹部超聲診斷學(xué)[M]． 第2版， 人民衛(wèi)生出版社， 2006， 231-232．