導語：財經(jīng)專業(yè)學生會計專業(yè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:會計專業(yè)是一個針對性和專業(yè)性較強的學科，學生在掌握基礎理論的同時，還應該擁有較強的實踐能力。財經(jīng)專業(yè)的教師要提高會計專業(yè)學生的綜合技能，平時就要注重對學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學生的實踐操作能力，做到理論和實踐相結合，使學生在未來的就業(yè)中有一個好的發(fā)展空間。

關鍵詞:財經(jīng)專業(yè)學生;會計;專業(yè)技能;應用能力

隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，知識不斷的更新，各種專業(yè)技能也在不斷的創(chuàng)新。在各個行業(yè)不斷的升級改造中，現(xiàn)代企業(yè)對會計金融專業(yè)的學生也提出了更高的要求。如何提高職校學生的會計專業(yè)技能以及實踐能力，是每個從事會計專業(yè)教學教師認真思考的問題。高校每年都要向社會輸送大量的專業(yè)人才，為了確保畢業(yè)生能及時畢業(yè)并找到理想的職業(yè)，職校教育工作者必須加強對會計專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使財經(jīng)專業(yè)的畢業(yè)生們都能成為應用型與技能型的人才。

1提升財經(jīng)專業(yè)學生會計專業(yè)技能的基礎

企業(yè)在選用員工的時候都是有針對性的，什么樣的學生是企業(yè)所傾向的員工?在各大職校中，財會專業(yè)的市場又是什么樣?職校必須緊緊把握市場對所需人才的要求，整合會計專業(yè)課程的教學內(nèi)容，理論與實際相結合，只有這樣，才能更好地滿足市場的需求。在進行會計方面的教學中，教師要注重理論課的教學，比如，基礎會計學和統(tǒng)計學原理要作為主修課程，學生也要加強對專業(yè)技能的掌握、小企業(yè)會計計算和成本出納以及會計電算化等技能。財經(jīng)專業(yè)的學生也不能局限于“會計”這一專業(yè)技能，應該順應社會的需求，提高會計專業(yè)的技能。會計學不能只記錄單純的收入與支出賬務，還要統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟業(yè)務的財務處理能力，計算機的實操能力，還要有進行簡單的稅收籌劃項目的能力。教師想培養(yǎng)學生的會計專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學生對計算機的掌握能力，學生才能在大數(shù)據(jù)時代背景下更好的掌握和計算會計賬務。學生要加強對財務軟件的操作能力，現(xiàn)代社會要求學生們要熟練掌握表格的制作和wps等電腦的基本技能，以及進行票據(jù)分析、資料訂裝，等等，對于學生的打字速度也有嚴格的要求。在日常的職校會計教學時，學校應順應社會的需求來培養(yǎng)人才，提高學生的市場競爭力。提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，一名合格的會計從業(yè)者不僅要掌握相關的理論知識，還應該有一顆吃苦耐勞、恪守道德、樂于助人的精神。第一，要有吃苦和敬業(yè)精神。在平時的職業(yè)教育工作中，要教育學生做一名問心無愧的會計工作者，在日后的工作中不能拈輕怕重。第二，態(tài)度與責任心。員工的責任心是最重要的，要求學生在工作時應該持有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，并以一些反面例子作為警戒。第三，學習和創(chuàng)造。教育改革打破了傳統(tǒng)的陳舊方式和方法，職校教師應該引導學生進行自主學習，認清現(xiàn)代財務知識是在不斷更新的，要不斷更新自身的綜合組織能力，提高自身的理論水平，才能不被社會淘汰。

2提升財經(jīng)專業(yè)會計專業(yè)學生專業(yè)技能的實踐能力

培養(yǎng)財經(jīng)專業(yè)會計專業(yè)學生的專業(yè)技能是順應職校發(fā)展的潮流以及發(fā)展的趨勢，如果各職校要提高會計專業(yè)學生的綜合能力，就要提高財會專業(yè)學生在會計專業(yè)方面的實踐能力，還要對學生進行社會需求的培養(yǎng)。社會需要的是全能的人才，這是教育改革提出的重要發(fā)展戰(zhàn)略。如果會計專業(yè)的學生在校期間沒有掌握相關的實踐技能和知識，就會影響日后的發(fā)展，會給他們未來的就業(yè)帶來一定的阻礙，影響他們在未來崗位的發(fā)展，無法滿足社會對學生的需求。熟練掌握會計專業(yè)技能對財經(jīng)專業(yè)學生畢業(yè)以后的就業(yè)非常重要，隨著畢業(yè)生源的增多，大學生們的就業(yè)壓力會越來越大。如果熟練地掌握了財經(jīng)專業(yè)的實踐技能，在就業(yè)的選擇上就會減少很多的競爭對手，可為大學生們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)提供更大的保障，這是培養(yǎng)財會專業(yè)學生技能知識的必要手段。會計專業(yè)的學生畢業(yè)后會選擇不同的崗位，如果會計專業(yè)學生的能力、專業(yè)技能水平不足，就會嚴重影響他們在工作崗位上發(fā)揮作用以及得到良好的表現(xiàn)，個人的價值也無法得到體現(xiàn)，也就無法滿足崗位對大學生的需求，大學生們將面臨嚴重的就業(yè)困難。隨著畢業(yè)學生人數(shù)的不斷增多，如果個人的能力達不到社會的需求，將會面臨失業(yè)的危險。如果具備了較實用的會計專業(yè)技能，將會為學生們的就業(yè)提供更多的保障。金融行業(yè)本來就是一個對職業(yè)技能與專業(yè)知識要求很高的領域，職校學生要進一步提高自己的專業(yè)知識和技能，才能為社會提供更多、更全能型的財經(jīng)專業(yè)人才。

3職校教師對學生的培養(yǎng)要做到理論和實踐相結合

在當今社會大環(huán)境下，特別強調技能教育與素質教育，教師在傳授理論知識的時候要給學生以廣闊的思維空間，讓學生們發(fā)揮自己的想象力，放飛夢想，打破傳統(tǒng)的教學方式，接觸到更多的會計工作實物，如會計憑證、會計賬本、會計電算化軟件等各種實驗教學器材，讓學生自己動手參與實踐，總結經(jīng)驗教訓，得出實踐結論。教育部門能否改變傳統(tǒng)的教學模式是很重要的一環(huán)，教師要從傳統(tǒng)的教學模式中走出來，多進行創(chuàng)新、多加以開拓，對學生少一些束縛，實實在在的提高師生的品德素質，提高學生的實踐技能。在我國會計教育體系中，職校的會計教學人才是十分重要的。作為培養(yǎng)會計人才的職校教師，應充分了解與認知對學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，審視當前會計教學中所存在的問題，以培養(yǎng)學生會計專項能力為目標進行教學模式的改革與創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的會計人才。當然，作為職校教師，更要提高自身的能力和專業(yè)技能，這樣才能發(fā)揮出會計專業(yè)學生的重要價值，為社會提供更多、更優(yōu)秀的人才。會計專業(yè)的教師要通過自身的努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的會計人才，就要通過理論與實踐的結合，使學生認識到會計專業(yè)實踐的重要性，才能培養(yǎng)出真正適合社會發(fā)展的優(yōu)秀會計人才?？傊?，要提高財經(jīng)專業(yè)學生的會計專業(yè)技能，就要從職校教師的教學能力抓起，提升教師的專業(yè)水平，創(chuàng)新適應社會發(fā)展的教學模式，為社會培養(yǎng)出更多的會計人才。

4結語

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代下，財經(jīng)專業(yè)會計學生要掌握較強的專業(yè)性和技術性。會計是一個具有針對性、專業(yè)性的學科，學生在掌握基礎理論的同時，還應該掌握較強的實踐能力，這樣才能為社會創(chuàng)造價值。以“就業(yè)為導向”、“以服務為宗旨”主抓會計專業(yè)學生的實踐能力。新時期高校教師要提高學生多方面技能和專業(yè)技能，注重學生職業(yè)技能方面的培養(yǎng)，同時也要培養(yǎng)學生的實操能力，這樣才能讓學生在激烈的競爭中脫穎而出。

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作者:湯雯馨 單位:惠州工程技術學校